Здравствуйте, Анастасия. Хочу поделиться своей историей. Мне 53 года. Заикаться начал 2 года назад. Перед этим лет 5 жил в сильном стрессе (потеря близких и крах бизнеса, который всю жизнь строил). В один день я почувствовал, что у меня сжало гортань, и я не могу нормально выдохнуть, только через силу проталкивая воздух. Это сжатие усиливалось, когда я слушал собеседника или телевизор. И приходилось гудеть на выдохе. Как только я засыпал, дыхание становилось нормальным. При этом я говорил нормально. Так продолжалось пол года. Потом слегка отпустило. Дышать я начал нормально, но зажим гортани появился во время речи. Приходилось продавливать воздух через связки. Затем при сильном напряжении появилось заикание. Я заметил, что с незнакомыми людьми мне говорить намного легче, а по мере сближения все сложнее. Особо тяжело с женой, детьми и мамой. Даже их присутствие во время разговора вызывает сильный зажим. По всем докторам прошёл. МРТ мозга, шейного отдела, мягких тканей шеи. Ничего не нашли. Выписывали антидепрессанты, транквилизаторы. Не помогает. От антидепрессантов даже хуже делается. От транквилизаторов чуть лучше, но не надолго. Ещё заметил, что когда присутствует лёгкое волнение, или удивление, то говорить намного легче. Допустим я стою и беседуют с кем-то выдавливая слова, а с зади кто-нибудь подойдёт и задаст неожиданный вопрос. Я поворачиваюсь и отвечаю чисто, без зажима несколько предложений, но если продолжать разговор, то волнение уходит, и зажим появляется. Я так понимаю, здесь дело в фокусировки внимания. Пока я фокусируюсь на ответе, все получается, как только фокус сдвигается на человека, начинает зажимать. Весь ютуб пересмотрел. Разные методики пробовал, но пока не долго. Заметил улучшение появляется конкретно после вашего метода, где нужно на одном выдохе говорить слова (стена, потолок, окно, зеркало). Причём сразу после упражнений могу говорить нормально, но через какое-то время опять скатываюсь в зажим. Спасибо вам огромное. Вы мне дали надежду. Буду тренироваться дальше.
Спасибо за столь развёрнутую обратную связь и добрые слова. У вас сбился тем и ритм речи, у вас есть возможность скорректировать речь выполняя логопедические упражнения, возьмите к вниманию технику с этого видео, еще дополните упражнениями на слитное произношение нескольких слов, проработайте ударерия и психологический метод постепенного введения коммуникативнрй деятельности в некомфортные обстановки , но под вашим контролем над своей речью. Желаю вам удачи
Заметил, что когда начинаю сильно заикаться то начинаю читать в голос и речь немного выравнивается Я так понял чтение служит как упражнения для мозга. Попробую ваши методики. Александр 43 годика, заикаюсь с детства.
Видимо срабатывает "обратная афферентация" , если вы часто будете снимать своё чтение без заикания и пересматривать , переслушивать, то и поверив в свои силы сможете некоторое время облеглить себе воспроизведение устной речи во время коммуникации с окружающими.
Здравствуйте, большое спасибо за ваши видео. Для меня сложные звуки - Л и Н. Особенно, если после них идёт мягкая гласная. Например: люди, Лейла, люлька, Нина, отрицательная частица "не". Скажите, пожалуйста, как работать именно с этими звуками. Нигде не могу найти про них информацию. В основном пишут про п, т, к, тр
Добрый день Анастасия, нужна ваша консультация. Есть у вас чат для общения. Больше интересует имеют ли право дети с заиканием на проведение весёлого досуга и смех и веселье в детском саду. Особенно во время свободного времени. Благодарю.
Здравствуйте. Коррекция заикания вовсе не означает эмоциональное подобление и гашение эмоций. Ребёнок в дошкольном возрасте любит играть, бегать и прыгать - это его ведущая деятельность и в ней он развивается. В детском саду ребёнку должно быть комфортно и хорошо, если он чувствует себя комфортно в веселой игре со сверстниками, значит это ему нужно, это его естественная среда. Другое дело, если ребёнок гиперчувствителен к шуму, к множеству детей вокруг себя и к тактильному восприятию, а его при всем при этом приводят в детский сад , тогда ребёнок будет чувствовать себя мягко сказать , не очень хорошо, а далее возможно приобретёт массу отрицательных психологических моментов. На музыкальных занятиях такие дети под стулья забиваются и закрывают уши, а воспитатели не понимают что это такое, да и родители тоже, а это гиперчувствительсть к шуму. Есть дети, которые все время прижимаются к вхходной двери или постоянно моют руки в раковине в туалетной комнате, тоже многим не понятно, а ребёнку не приятно когда много детей к нему прикасаются.Итог, если у ребёнка с заиканием нет гиперчувствительности , то запрещать ему общение, веселье и игры не надо!!!
Здравствуйте, я начинающий логопед. Хотела освоить это направление работы логопеда, , скажите пожалуйста, где можно хорошее обучение (курсы, интенсивы) пройти?
У каждого преподаватеоя своё видение этой проблемы, я много курсов прошла , теория одна, а практический подход разный у всех. Курсы есть у Визель Т.Г., Шевцовой, Шутовой Н.Г.
Если зажим на ДВ, то временно не делайте плотных смычек, оставляйте щель для прохождения воздуха, согласные проговаривайте мягче и кратко , опуская челюсть вниз.
Здравствуйте, Анастасия.
Хочу поделиться своей историей. Мне 53 года. Заикаться начал 2 года назад. Перед этим лет 5 жил в сильном стрессе (потеря близких и крах бизнеса, который всю жизнь строил).
В один день я почувствовал, что у меня сжало гортань, и я не могу нормально выдохнуть, только через силу проталкивая воздух. Это сжатие усиливалось, когда я слушал собеседника или телевизор. И приходилось гудеть на выдохе.
Как только я засыпал, дыхание становилось нормальным. При этом я говорил нормально. Так продолжалось пол года.
Потом слегка отпустило. Дышать я начал нормально, но зажим гортани появился во время речи. Приходилось продавливать воздух через связки. Затем при сильном напряжении появилось заикание.
Я заметил, что с незнакомыми людьми мне говорить намного легче, а по мере сближения все сложнее. Особо тяжело с женой, детьми и мамой. Даже их присутствие во время разговора вызывает сильный зажим.
По всем докторам прошёл. МРТ мозга, шейного отдела, мягких тканей шеи. Ничего не нашли. Выписывали антидепрессанты, транквилизаторы. Не помогает. От антидепрессантов даже хуже делается. От транквилизаторов чуть лучше, но не надолго.
Ещё заметил, что когда присутствует лёгкое волнение, или удивление, то говорить намного легче. Допустим я стою и беседуют с кем-то выдавливая слова, а с зади кто-нибудь подойдёт и задаст неожиданный вопрос. Я поворачиваюсь и отвечаю чисто, без зажима несколько предложений, но если продолжать разговор, то волнение уходит, и зажим появляется. Я так понимаю, здесь дело в фокусировки внимания. Пока я фокусируюсь на ответе, все получается, как только фокус сдвигается на человека, начинает зажимать.
Весь ютуб пересмотрел. Разные методики пробовал, но пока не долго.
Заметил улучшение появляется конкретно после вашего метода, где нужно на одном выдохе говорить слова (стена, потолок, окно, зеркало).
Причём сразу после упражнений могу говорить нормально, но через какое-то время опять скатываюсь в зажим.
Спасибо вам огромное. Вы мне дали надежду. Буду тренироваться дальше.
Спасибо за столь развёрнутую обратную связь и добрые слова. У вас сбился тем и ритм речи, у вас есть возможность скорректировать речь выполняя логопедические упражнения, возьмите к вниманию технику с этого видео, еще дополните упражнениями на слитное произношение нескольких слов, проработайте ударерия и психологический метод постепенного введения коммуникативнрй деятельности в некомфортные обстановки , но под вашим контролем над своей речью. Желаю вам удачи
@@zaikolog Спасибо.
Моё вам уважение. Вы по настоящему занимаетесь благодарным делом. Низкий вам поклон!
Одного не понимаю, почему так мало подписчиков на канале
Спасибо за добрые слова.
Заметил, что когда начинаю сильно заикаться то начинаю читать в голос и речь немного выравнивается Я так понял чтение служит как упражнения для мозга. Попробую ваши методики. Александр 43 годика, заикаюсь с детства.
Видимо срабатывает "обратная афферентация" , если вы часто будете снимать своё чтение без заикания и пересматривать , переслушивать, то и поверив в свои силы сможете некоторое время облеглить себе воспроизведение устной речи во время коммуникации с окружающими.
Здравствуйте, большое спасибо за ваши видео. Для меня сложные звуки - Л и Н. Особенно, если после них идёт мягкая гласная. Например: люди, Лейла, люлька, Нина, отрицательная частица "не". Скажите, пожалуйста, как работать именно с этими звуками. Нигде не могу найти про них информацию. В основном пишут про п, т, к, тр
10% техника произнесения, 90% психология
Добрый день Анастасия, нужна ваша консультация. Есть у вас чат для общения. Больше интересует имеют ли право дети с заиканием на проведение весёлого досуга и смех и веселье в детском саду. Особенно во время свободного времени. Благодарю.
Здравствуйте. Коррекция заикания вовсе не означает эмоциональное подобление и гашение эмоций. Ребёнок в дошкольном возрасте любит играть, бегать и прыгать - это его ведущая деятельность и в ней он развивается. В детском саду ребёнку должно быть комфортно и хорошо, если он чувствует себя комфортно в веселой игре со сверстниками, значит это ему нужно, это его естественная среда. Другое дело, если ребёнок гиперчувствителен к шуму, к множеству детей вокруг себя и к тактильному восприятию, а его при всем при этом приводят в детский сад , тогда ребёнок будет чувствовать себя мягко сказать , не очень хорошо, а далее возможно приобретёт массу отрицательных психологических моментов. На музыкальных занятиях такие дети под стулья забиваются и закрывают уши, а воспитатели не понимают что это такое, да и родители тоже, а это гиперчувствительсть к шуму. Есть дети, которые все время прижимаются к вхходной двери или постоянно моют руки в раковине в туалетной комнате, тоже многим не понятно, а ребёнку не приятно когда много детей к нему прикасаются.Итог, если у ребёнка с заиканием нет гиперчувствительности , то запрещать ему общение, веселье и игры не надо!!!
@@zaikolog благодарю за ответ.
А как 13 или 703 говорить,получается фри
Здравствуйте, я начинающий логопед. Хотела освоить это направление работы логопеда, , скажите пожалуйста, где можно хорошее обучение (курсы, интенсивы) пройти?
У каждого преподаватеоя своё видение этой проблемы, я много курсов прошла , теория одна, а практический подход разный у всех. Курсы есть у Визель Т.Г., Шевцовой, Шутовой Н.Г.
Спасибо большое, а кого Вы посоветуете , чья техника проще и эффекттвнее?
Здравствуйте,а вот если словосочетания например "без двадцати" после З в слове идет сразу ДВ и иногда бывает зажим.как быть ?
Если зажим на ДВ, то временно не делайте плотных смычек, оставляйте щель для прохождения воздуха, согласные проговаривайте мягче и кратко , опуская челюсть вниз.