وجزاكم الله خيرا ونفع بكم للأسف تصوير حصة دراسية يحتاج لموافقة الإدارة وأولياء أمور الطلاب وهذا يجعل الأمر صعبا، خاصة أن غالبية الأهالي لا يرغبون بظهور أبنائهم على مواقع التواصل الاجتماعي لأسباب خاصة ولحماية خصوصية الطلاب.
الأنشطة العملية تصلح مع الأفواج الصغيرة وليس لحجرة درس بها أربعون طالب في الصف.من الصعب جدا ايجاد استراتيجيات للصفوف المكتظة مما يجعل الدرس متمركز على أسلوب الإلقاء
السلام عليكم يا دكتور، مشكلتي هي عدم ضغط الفصل، التلاميذ يشوشون حتى أثناء الشرح مع أنّي أحضر الدروس بشكل جيد و بأسلوب مناسب، ولكن مع ذلك معظم التلاميذ لا ينتبهون إليّ. ملاحظة : أدرس في مرحلة الإعدادية يا دكتور، أنا بحاجة ماسة إلى مساعدتكم للقضاء على هذه المشكلة أو تقليلها
يا أستاذ أنتم على ثغر .. أرجوكم كونوا دائمي الصلة بالله تعالى حتى يوفقكم لكل ما هو نافع وجديد أو لإعادة ما هو قديم بحلة جديدة .. عن تجربتي الشخصية كثير مما تفضلتم به أطبقه وقد وجدت أثر ذلك والأمثلة كثيرة: تعبير الطلاب عن إحساسهم بمضي الوقت سريعا. استقبالي بحرارة عند الدخول. تأثر الطلاب برواية قصة لدرجة أن تدمع عيون بعضهم. طالب أتى باديا عليه الحزن ولدى سؤاله انفجر باكيا لوفاة جدته فقما في الحصة بواجب العزاء له وكان لذلك أثر فيَّ وفيه وفي الطلاب. ملاحظة هااااامة كل ماذكرته من توفيق الله تعالى وحده فأنا دائم الدعاء لنفسي ولكادر التعليم والطلاب بأن يلهمنا الله تعالى لما فيه الخير. دعائي لكم ولمتابيعيكم بظهر الغيب.
ما شاء الله أكرمك الله ونفع بك وجزاك خيرا الجزاء، هذا هو المعلم الناجح، فالنجاح أولا يكون بأداء الأمانة والإخلاص لله تعالى، ثم برؤية الفرح والسعادة وحب المادة والمعلم في عيون الطلاب.
جزاك الله خيرا..كلما استمعت لمحاضرات حضرتك تبث في نفسي الامل وادخل بشخصية جديدة لكن للاسف يحدث ذلك النجاح في فصول البنات فقط اما البنين فهم حتي لايعطوني الفرصة ف الكلام دائمي المقاطعة والصوت العالي والتحدث باستمرار بدون اذن ورد بعضهم علي بعض دون ان يأبهو للمدرس ومل ذلك بسبب اللين ومحاولة التعامل معهم بلطف مع استخدام كل ما حضرتك نبهت عليه من اساليب ووسائل متنوعة ولا فائدة وبمجرد ما دخلت بالعصاية سكتو وتأدبو وهذا الامر لا يسعدني لاني لا اريد ان استخدم العصا .. فبالله عليك ماذا افعل
وفقك الله وبارك بك طبيعي أن تكون فصول البنات مختلفة عن فصول الأولاد سلوكيا وأكاديميا. يمكن أنك نكون حازمين بدون عصا وهذا مجرب، من خلال فرض قوانين واتباعها والاجتماع مع الطالب على انفراد أو عن قرب ليشعر باهتمامها به.
جزاك الباري خيرا
أتمنى من حضرتك تصوير حصة دراسية كاملة و طريقة القائك و تعاملك مع الطلاب
وجزاكم الله خيرا ونفع بكم
للأسف تصوير حصة دراسية يحتاج لموافقة الإدارة وأولياء أمور الطلاب وهذا يجعل الأمر صعبا، خاصة أن غالبية الأهالي لا يرغبون بظهور أبنائهم على مواقع التواصل الاجتماعي لأسباب خاصة ولحماية خصوصية الطلاب.
ممكن يكون التصوير. مضبب . لا تظهر الملامح .
جزاك الله خيرا وبارك فيكم
جزاك الله كل خير معلمي الفاضل
الله يبارك فيك استاذنا الفاضل على النصائح القيمة
6:54 جزاك الله خيرا استاذ كذلك أسلوب التشويق مهم جدا
شكرا جزيلا
عاشت ايدك محاظره مفيده جدا
جزاك الله خيراً
جزاك الله كل خير
سلمك الله وجزاك خيرا أستاذة
جزاك الله خير الجزاء
بارك الله بكم
بارك الله في استاذ رائد
فصول البنين خصوصا صف رابع مليئة بالمشاكل دائما يتعاركون ويتشاكسون خصوصا الفئة الضعيفة في القراءة وتصل احيانا للايذاء البدني
الترغيب مهم بشيء يحبونه مع تكريم المنضبطين وفي حال زاد شغبهم يجب التواصل مع الإدارة وولي الأمر.
ماشاء الله🎉
بارك الله فيكم استاذنا الفاضل
الله يبارك فيك 🌷
جزاك الله خيرا
وجزاكم الله خيرا مثله وزيادة
الف شكر لحضرتكم دكتور جزاك الله خير … بعد اذنكم احتاج مراجع و كتب المعلومات القيمة بارك الله فيكم و في علمكم
يعطيك العافية
ان شاء الله لما اصير معلم في المستقبل راح استفيد كثير من فيديوهاتك 🌹
بالتوفيق إن شاء الله
طالما قلتم ذلك فهذا يعني أنكم بدأتم الاستفادة من الآن وفقكم الله ﷻ
الأنشطة العملية تصلح مع الأفواج الصغيرة وليس لحجرة درس بها أربعون طالب في الصف.من الصعب جدا ايجاد استراتيجيات للصفوف المكتظة مما يجعل الدرس متمركز على أسلوب الإلقاء
إن توفر جهاز عرض يمكن استعماله والاكتفاء بالمناقشة والحوار حسب تقدير المعلم، المشكلة أن أسلوب الإلقاء يسرّع ملل الطلاب ويتعب المعلم، فلا بد من التنوع.
@@CoachRaed صحيح.بارك الله فيك
ما بالك بفصل به 60 طالب نصفهم تلاميذ محمد رمضان (ممثل مصري)
أستاذي أنا عندي قسم فيه تلاميذ طلاب راسبين من العام الماضي حاولت لكن لا جدوى. ممكن تعطيني أسلوب مع العلم أنهم قسم فوضوي
مشكلتي اني لا استطيع ضبط الهدوء في قسمي رغم أني نبهتم من اليوم الأول على قوانين الصف علما ان طلبي هم في عمر الخامسة فقط
استعملي معهم الترغيب بشيء يحبونه ومن ينضبط كافئيه.
السلام عليكم يا دكتور،
مشكلتي هي عدم ضغط الفصل، التلاميذ يشوشون حتى أثناء الشرح مع أنّي أحضر الدروس بشكل جيد و بأسلوب مناسب، ولكن مع ذلك معظم التلاميذ لا ينتبهون إليّ.
ملاحظة : أدرس في مرحلة الإعدادية
يا دكتور، أنا بحاجة ماسة إلى مساعدتكم للقضاء على هذه المشكلة أو تقليلها
يا أستاذ أنتم على ثغر .. أرجوكم كونوا دائمي الصلة بالله تعالى حتى يوفقكم لكل ما هو نافع وجديد أو لإعادة ما هو قديم بحلة جديدة ..
عن تجربتي الشخصية كثير مما تفضلتم به أطبقه وقد وجدت أثر ذلك والأمثلة كثيرة:
تعبير الطلاب عن إحساسهم بمضي الوقت سريعا.
استقبالي بحرارة عند الدخول.
تأثر الطلاب برواية قصة لدرجة أن تدمع عيون بعضهم.
طالب أتى باديا عليه الحزن ولدى سؤاله انفجر باكيا لوفاة جدته فقما في الحصة بواجب العزاء له وكان لذلك أثر فيَّ وفيه وفي الطلاب.
ملاحظة هااااامة كل ماذكرته من توفيق الله تعالى وحده فأنا دائم الدعاء لنفسي ولكادر التعليم والطلاب بأن يلهمنا الله تعالى لما فيه الخير.
دعائي لكم ولمتابيعيكم بظهر الغيب.
ما شاء الله
أكرمك الله ونفع بك وجزاك خيرا الجزاء، هذا هو المعلم الناجح، فالنجاح أولا يكون بأداء الأمانة والإخلاص لله تعالى، ثم برؤية الفرح والسعادة وحب المادة والمعلم في عيون الطلاب.
احاول التعامل بنصائحك ولكن الاقي نفسي تعبت مع باقي الاقسام عندي 10 اقسام.. اي مايقارب 450.تلميذ... مع العمل استاذي
أعانكم الله
طبعا ما أذكره في الفيديوهات يمكن تطبيقه عند البعض، ولكل معلم أسلوبه وتقديره لما يناسب طلابه.
السلام عليكم
شخبارك أستاذ ؟
أني ما عندي سيطرة على الطلاب وأني هاي السنة داومت وكلش مشاغبين وما محترميني ولا محترمين درسي حرت شسوي وياهم .
جزاك الله خيرا..كلما استمعت لمحاضرات حضرتك تبث في نفسي الامل وادخل بشخصية جديدة لكن للاسف يحدث ذلك النجاح في فصول البنات فقط اما البنين فهم حتي لايعطوني الفرصة ف الكلام دائمي المقاطعة والصوت العالي والتحدث باستمرار بدون اذن ورد بعضهم علي بعض دون ان يأبهو للمدرس ومل ذلك بسبب اللين ومحاولة التعامل معهم بلطف مع استخدام كل ما حضرتك نبهت عليه من اساليب ووسائل متنوعة ولا فائدة وبمجرد ما دخلت بالعصاية سكتو وتأدبو وهذا الامر لا يسعدني لاني لا اريد ان استخدم العصا .. فبالله عليك ماذا افعل
وفقك الله وبارك بك
طبيعي أن تكون فصول البنات مختلفة عن فصول الأولاد سلوكيا وأكاديميا.
يمكن أنك نكون حازمين بدون عصا وهذا مجرب، من خلال فرض قوانين واتباعها والاجتماع مع الطالب على انفراد أو عن قرب ليشعر باهتمامها به.
أستاذنا الفاضلة حتى مع القوانين لا يحترمونه
تعال طلابنا تدمروا من قبل الوزارة والسياسة يستخدمون سياسة التجهيل حتى لا تكن هناك عليهم مسؤلية الوظائف
المعلم في اليمن مهضوم لماذا
اذا كان مدراء المدارس تأتي لهم اموال باسم نشاط المدرسة الوسائل ياكلون هذه الاموال والمعلم لا يستطيع قيام اي نشاط وسائلي