Spolupráce asistenta pedagoga a učitele při podpoře žáků s OMJ

Při návštěvě Základní školy J. A. Komenského Karlovy Vary nás zajímala spolupráce učitele a asistenta pedagoga při podpoře žáků s OMJ, zvláště ukrajinských žáků. Poprosili jsme o rozhovor paní ředitelku, nahlédli do vyučovacích hodin, abychom viděli interakci a komunikaci učitele a asistenta pedagoga směrem k žákům s OMJ, vedli jsme rozhovory s učitelkami i asistentkami a nakonec se zeptali i na zkušenost samotných žáků.
Struktura videa:
00:31 Miroslav Vosmik, odborník z institutu, v rozhovoru s paní ředitelkou ZŠ J. A. Komenského, Karlovy Vary, Zdeňkou Vašíčkovou, diskutuje o tématech, jako je podpora žáků, kteří mluví odlišným mateřským jazykem, fungování školního poradenského pracoviště, včetně jeho struktury a rolí, a metodické vedení asistentů.
03:26 Diskuze na téma jazykové přípravy pro žáky s OMJ, kterou je škola pověřená. Rozdělení žáků do skupin a roční hodinová dotace jazykové výuky nad rámec rozvrhu. Zhodnocení realizace jazykové výuky a tandemové spolupráce učitelů.
04:48 Diskuze na téma zapojení a podpory ukrajinských žáků ve výuce. Dle školního vzdělávacího programu školy je žákům nabízen další cizí jazyk - německý, ruský nebo český (to platí pouze pro žáky s OMJ). Jako vhodný postup se také ukázala okamžitá integrace žáků s OMJ do kmenových tříd.
07:31 Využití systému Podpora pozitivního chování dětí a žáků při zvládání problémového chování žáků. Potenciálním konfliktům v komunikaci a spolupráci českých, ukrajinských a ruských žáků pomáhají předcházet ukrajinské asistentky pedagoga a také psycholožka ukrajinského původu.
10:58 Zhodnocení osvědčených tipů a metod za pomoci supervize a intervize při práci s žáky s OMJ.
15:55 Videohospitace v hodině českého jazyka ve třídě 4. ročníku, kde jsou žáci s OMJ. Ukázka spolupráce mezi pedagožkou Janou Terlovou a asistentkou pedagoga Michaelou Smetanovou. Tématem hodiny je práce se slovními druhy v heterogenních skupinkách.
18:13 Ukázka individuální práce asistentky pedagoga s homogenní skupinkou žáků s OMJ, která s žáky znovu zopakuje a případně dovysvětlí probrané učivo. Poté se vystřídá s pedagožkou a věnuje se zbytku třídy, která pracuje na zadaném úkolu.
20:26 Ukázka průběžného hodnocení žáků a jejich práce během výuky. Kontrola a ujištění se, že žáci všemu rozumí.
21:07 Ukázka společné práce pedagožky Jany Terlové a žáků s OMJ v kruhu na koberci, kde probírají slova, kterým nerozumí, a hledají jejich význam. Zbytek třídy samostatně nebo ve dvojicích plní zadaný úkol, se kterým jim pomáhá asistentka pedagoga.
23:05 Rozhovor s učitelkou 1. stupně Janou Terlovou a asistentkou pedagoga Michaelou Smetanovou: Hodnocení průběhu spolupráce mezi oběma aktérkami při práci s dětmi s OMJ, kdy si rozdělují role a úkoly podle potřeb žáků. Příprava hodin, využití názorných pomůcek a tipy na postupy ve výuce. Zdůraznění vzájemné komunikace před každou vyučovací hodinou.
27:46 Rozprava o výběru náročnosti úkolů, využívání pomůcek, udržování žákovských portfolií a ověřování porozumění u žáků s OMJ. Ukrajinští spolužáci, kteří jsou ve škole již déle, pomáhají s překladem. Pravidelné doučování žáků s OMJ nad rámec rozvrhu.
39:04 Videohospitace ve vyučovací hodině přírodovědy ve 4. ročníku na téma třídění odpadu, kterou vede třídní učitelka Petra Axamitová společně s asistentkou pedagoga. V ukázce uvidíte skupinovou spolupráci a střídání výukových postupů. Kamilka, žákyně ruské národnosti, pomáhá spolužákům s OMJ a překládá dle potřeby.
41:33 Ukázka skupinové práce (výroba plakátu) ve vyučovací hodině přírodovědy ve 4. ročníku. Výstupy práce žáci odprezentují a následně sami zhodnotí.
44:50 Rozhovor s třídní učitelkou 1. stupně Petrou Axamitovou: Reflexe vyučovací hodiny a zdůraznění práce s vrstevnickým hodnocením a sebehodnocením, které učí žáky samostatně přemýšlet a vzájemně komunikovat. Tipy na přípravu hodin a úkolů pro žáky s OMJ, kdy je třeba použít různou míru obtížnosti.
47:58 Rozhovor s ukrajinskou asistentkou Oksanou Adamiv: Představení úlohy asistentky pro ukrajinské žáky. Kromě běžné komunikace má na starosti vysvětlení školního řádu a seznámení s pravidly školy pro snazší integraci žáků do kolektivu a spolupráci se školní psycholožkou při prevenci problémových situací.
Užitečné odkazy:
🎞 webinář Otevíráme téma: Asistent a jeho podpora žáků z Ukrajiny
ukrajina.npi.c...
🎞 webinář Asistent pedagoga a podpora žáků z Ukrajiny
www.youtube.co...
📑 Stručný průvodce pro asistenty podporující děti a žáky z Ukrajiny:
www.npi.cz/ima...
🌐 www.zapojmevsechny.cz
🌐 www.asistentpedagoga.cz
📕 Příručka organizace Meta: Asistujeme u dětí s odlišným mateřským jazykem: cloud.meta-ops....
🙋‍♀️🙋‍♂️ Kvalifikační studium pro AP z Ukrajiny: visk.cz/47-kva...
#myjsmenpi #asistentpedagoga #Ukrajina