it can be constructively expressed, and prompt you to explain what it is (that) is distressing or alarming you, and~~~ 선생님 괄호는 저문장에서 먼가요?it that강조구문인가요?
It can be constructively expressed, and it can prompt you to explain + 목적어자리 위에서 목적어 자리에 it is ~that강조구문이 왔네요. "what is distressing or alarming you"라는 직접의문문에서 what을 강조해 볼께요. 그럼 is it what that is distressing or ~~~ 위 문장이 목적어자리에 오면 간접으문문(의문사+주어+동사)으로 전환됩니다. 그럼 what it is that is distressing or~~ 여기서 that은 it~that강조의 역할과 what을 꾸미는 주격관계사역할 2가지를 합니다. 그런경우 일반적으로 that을 생략하기도 합니다.
![[영어 지식 62: 백 패커] ‘Back Packer’ 가 ‘배낭 여행자’ 라는 뜻인데, 왜 ‘백 패커’ 라는 TV 프로그램 이름이 있을까요?](/img/1.gif)
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귀에 쏙쏙박히네여!!
감사합니다. 더 좋은 영상만들겠습니다~~^
선생님 잘 듣고있습니다 항상 감사합니다.
실전문제 2번에서 헷갈리는데요.
내가 아플 때 나는 학교에 늦게갔다.
인것 같은데, 아플 때마다 늦게가면 규칙적인 과거를 의미하는 used to가 될 수도 있나요?
it can be constructively expressed, and prompt you to explain what it is (that) is distressing or alarming you, and~~~
선생님 괄호는 저문장에서 먼가요?it that강조구문인가요?
It can be constructively expressed, and it can prompt you to explain + 목적어자리
위에서 목적어 자리에 it is ~that강조구문이 왔네요.
"what is distressing or alarming you"라는 직접의문문에서 what을 강조해 볼께요.
그럼 is it what that is distressing or ~~~
위 문장이 목적어자리에 오면 간접으문문(의문사+주어+동사)으로 전환됩니다.
그럼 what it is that is distressing or~~
여기서 that은 it~that강조의 역할과 what을 꾸미는 주격관계사역할 2가지를 합니다.
그런경우 일반적으로 that을 생략하기도 합니다.
답을 공지 해주신다고 하셨는데
까먹으셨나보네