Fundamentos teóricos del feminismo sesión 3

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  • Опубликовано: 22 окт 2024

Комментарии • 6

  • @mariadelcarmenvazquezvelas8432
    @mariadelcarmenvazquezvelas8432 3 года назад

    ¡Magnifico!

  • @barbaralinares5933
    @barbaralinares5933 6 лет назад +1

    Hola. Excelente seminario, podrían por favor agregar la bibliografía que recomienda Estela. Gracias

    • @CIEGUNAM
      @CIEGUNAM  6 лет назад

      BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
      1.- Serret, Estela (2008). ¿Qué es y para qué es la perspectiva de género? IMO. Oaxaca. pp. 15-40.
      2.- Amorós, Celia (1997). Tiempo de feminismo. Sobre feminismo, proyecto ilustrado y posmodernidad. Cátedra (Feminismos. 41). Madrid. Cap III, pp. 141-162. y Cap. V, 205-259.
      3.- Serret, Estela (2002). Identidad femenina y proyecto ético. PUEG, UNAM/Miguel Ángel Porrúa/UAM-A. México. Cap. I, pp. 27-46.
      4.- Amorós, Celia (2009). “Espacios de los iguales, espacios de las idénticas. Sobre poder y principio de individuación” en La gran diferencia y sus pequeñas consecuencias...para las luchas de las mujeres. Cátedra (Feminismos). Madrid. pp. 87-109.

  • @karinaavilesalbarran9475
    @karinaavilesalbarran9475 6 лет назад

    Hola, me podrían proporcionar la bibliografía del seminario? Gracias

    • @CIEGUNAM
      @CIEGUNAM  6 лет назад +1

      BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
      1.- Serret, Estela (2008). ¿Qué es y para qué es la perspectiva de género? IMO. Oaxaca. pp. 15-40.
      2.- Amorós, Celia (1997). Tiempo de feminismo. Sobre feminismo, proyecto ilustrado y posmodernidad. Cátedra (Feminismos. 41). Madrid. Cap III, pp. 141-162. y Cap. V, 205-259.
      3.- Serret, Estela (2002). Identidad femenina y proyecto ético. PUEG, UNAM/Miguel Ángel Porrúa/UAM-A. México. Cap. I, pp. 27-46.
      4.- Amorós, Celia (2009). “Espacios de los iguales, espacios de las idénticas. Sobre poder y principio de individuación” en La gran diferencia y sus pequeñas consecuencias...para las luchas de las mujeres. Cátedra (Feminismos). Madrid. pp. 87-109.

  • @Sturgeon34
    @Sturgeon34 6 лет назад

    MUY ABURRIDO, DIVAGANTE LA CLASE, ES DECIR DEBE PREPARARCE MEJOR PARA DICTAR UNA CLASE, O POR LO MENOS DEJAR DE REDUNDAR Y DAR VUELTAS.