Le escribo desde España. Soy Licenciada en Psicología . Mis felicitaciones más sinceras por la claridad y calidad de su enseñanza. Un saludo muy cordial. 26 Febrero 2021
Excelente clase de Psicología clinica, fue docente mio en varias materias y lo sigo en redes, gracias por la claridad estoy en septimo semestre y me ha ayudado a tener mas claro ciertos temas.
Me toco aplazar mi carrera de psicología por falta de dinero me puse muy triste pero encontre este contenido y me siento muy feliz de seguir aprendiendo.
Excelente maestro !!! Es como resumir lo más esencial de la carrera en unos minutos. Gracias por compartir su conocimiento. Saludos cordiales desde México.
Excelente.! Desde Uruguay te saludo, se nota la pasión, que te gusta lo que haces por cómo lo transmites.! Ojalá todos los docentes y profesionales fueran así. Felicitaciones.!
Hola. Me parece excelente la forma en que explicas, me gustaría saber si es posible que subas más videos con este tipo de ponencias, ya qur he aprendido mucho. Gracias.
saludos desde México, una tristeza, me faltó un semestre para terminar la carrera de psicología clínica y ya eso fue hace años, chicas chicos esta clase de TCC es excelente aún recuerdo mis días de clase. Excelente clase Andrés.
Andres, gracias por tu mensaje… que bueno que te gusto este vídeo. Desde Colombia te envió un abrazo, que bueno que estemos construyendo redes de colegas a través de estos espacios virtuales.
Muy buen profesor , al observar su explicación sobre los reforzadores y los castigos me surgió la idea de compartir algo sobre el tema : Un reforzador puede ser negativo o positivo, el detalle es que puede ser de la siguiente manera , de 4 formas posibles : Eliminación de estímulo positivo A la persona le gusta que le preparen la comida Dejar de cocinarle a la persona incrementa la conducta de que se ponga a cocinar o aprendan a hacerlo Eliminación de estímulo negativo A la persona le gusta el silencio Quitar el ruido de un espacio incrementa la probabilidad de que la persona se quede allí Introducción de estímulo positivo La persona le gusta el dinero Darle dinero a un niño para que deje de gritar incrementa la probabilidad de que el niño no grite Introducción de estímulo negativo A la persona no le gusta la picadura de los mosquitos Si una persona le pica un mosquito Incrementa la probabilidad de que lo mate Un reforzar es cualquier estímulo que incrementa la probabilidad de que una conducta se repita en ese sentido lo anterior puede ser válido Para el castigo se aplica lo mismo Hay 4 tipos de castigos eliminación de estímulo positivo A la persona le gusta salir acompañado Quedarse sin compañía reduce la probabilidad de salir al cine Eliminación de estímulo negativo A la persona le gusta comer Eliminar el hambre reduce la probabilidad de comer Presentación de estímulo positivo A la persona le gusta los utensilios de comer La persona recibe una cuchara reduce la probabilidad de que la persona compre cuchara Presentación de estímulo negativo Al niño no le gusta que le peguen Pegarle con un cinturón reduce la probabilidad de que el niño grite
Hola Andrés, gracias por responder! Te comento que a principios de 2021 quise entender los que es la psicología conductual, la cuestión fue que nunca conseguí un video que lo explique tan bien, aunque tu video está publicado hace 4 años, no sé por qué lo encontré hoy! Estuve 2 semanas completas tratando de entender a Skinner. No sabía explicar qué es el condicionamiento clásico o el operante. Mi historia es larga de explicar, ya que me dediqué a la informática por 25 años y luego de la pandemia decidí estudiar psicolgía. Gracias por tus aportes.
1. A Watson no lo sacaron por un experimento antiético, tuvo problemas de otra índole porque sostuvo una relación extra-matrimonial con su asistente, luego rehízo su hogar con ella y terminó trabajando en publicidad, quizá alguna vez escucharon "el coffe break", una idea de Watson. Considero que debería ponerse especial atención a ese tipo de datos. 2. Por otro lado hay que entender que la definición de "conducta" en el conductismo radical skinneriano y en el análisis de la conducta es amplia, es decir que entiende a la conducta no sólo como la conducta motora, la conducta es una propiedad relacional, es decir que es la interacción del organismo con el medioambiente, además se parte de que el organismo puede relacionarse consigo mismo, es decir que el ambiente también cubre la conducta privada. 3. El sistema académico y el sistema laboral no están montados desde el "conductismo", el conductismo remite es a una serie de filosofías y un conductista no emplearía el reforzamiento negativo sin dar cuenta se sus efectos no deseados, es decir que es mejor que alguien aprenda bajo contingencias de reforzamiento positivo. 4. No se asume que algo refuerza una conducta a priori, esto se analiza sólo cuando el evento/estímulo de verdad incrementa la conducta cuando se presenta de forma contingente a la conducta. 5. No se habla de "agradable" o "desagradable", sino de "apetitivo" o "aversivo", entendiendo que los organismos se acercan a aquello que es apetitivo y se alejan de lo aversivo. 6. Es preferible no usar la palabra "refuerzo", porque como sustantivo puede generar errores, hay que diferenciar lo que es el reforzamiento (como procedimiento) y el reforzador (como un evento/estímulo). 7. Es necesario comprender las diferencias entre las contingencias operantes, noto muchas confusiones en esta presentación.
Buenas Tardes Andres, muchas gracias por tus clases, aportan mucho a mi estudio. Podrias por favor darme el link de la serie que mencionas, no he podido encontrarla en redes.
Buenas tardes. Será que alguien me podría decir el nombre correcto de la SERIE DE NETFLIX de obsesión? porque lo busqué con ese nombre, también por obsession y no encuentro resultado. Desde ya muchas gracias!!
Hola!!! el curso se realizó a estudiantes de sexto semestre... y sí, soy psicólogo clínico, con maestría en clínica y actualmente terminando mi doctorado en la misma área.
Todo muy bien Andrés. Te felicito!! Aunque algo que me llamó mucho la atención de ti es la cantidad de veces que te tocaste la nariz. De repente estabas resfriado o algo así.
Interesante clase. Lamentablemente la definición de castigo y refuerzo las explicaste mal. Si tu intención es reforzar, pero la conducta no aumenta; simplemente no reforzaste. No es que "el reforzador no sirva"; el análisis inicial estuvo mal y se debe modificar. Además, si lo que quieres reforzar es el "amor" de una pareja, primero debes moldear las conductas de "amor" para poder reforzarlas. Cuando se malinterpreta el refuerzo y castigo se suele buscar otras teorías para trabajar, pero lo que realmente debería suceder es re analizar las contingencias que mantienen la conducta.
Profesor Andres me gustaría debatir con lo siguiente, primero el refuerzo en condicionamiento operante se otorga de manera continúa o por patrones de razón o intervalos de tiempo, estas dos formas se hacen teniendo en cuenta el número de respuestas de interés emitidas por el sujeto que el investigador estipula; en el caso de un patrón de razón fija a cierto número de respuestas frente a un estimulo se refuerza, por ende, si la chica con la que salia de su ejemplo era reforzada de manera continúa (por ejemplo cada vez que había una cita un chocolate) por supuesto que se aburriría a comparación de haber usado un modelo de razón fija limitando el reforzarte (por ejemplo cada cinco conductas que demuestren un interés romántico hacia usted se da refuerzo, eso limita el refuerzo); en este caso hipotético de su ejemplo tuvo errores y por eso no le funciono; el primer error consistió en que el reforzante debe ser de acceso limitado al sujeto y usted lo hizo habitual, el segundo error fue hacerlo de manera continua ya que al omitir el refuerzo en un futuro provoca una curva de frustración en mayor medida que haciéndolo con un método de razón fija limitado (a esto se le denomina fenómeno de reforzamiento parcial). Otra cuestión... tiene toda la razón con que una teoría no funciona en todos los casos; sin embargo, el caso de agresión del ejemplo numero dos de la chica puede ser fácilmente explicado bajo condicionamiento clásico no operante.
Por cierto, las cualidades fisiológicas y la liberación de feromonas de los individuos en una relación romántica también es una gran variable que pudo afectar en sus ejemplos; puede que la chica no se sature de cortisol al ser golpeada debida a una asociación previa creando así dopamina en lugar de cortisol al ser castigada.
Gracias por tu clase!!!!Siendo egresada de la Universidad de Bs.As ,no.vi terapia cognitivo Conductual.Es muy interesante. En.relación al ejemplo de la pataleta del niño, me parece interesante la variedad de refuerzos, pero además, la terapia c.c contempla una instancia de diálogo con ese niño del ejemplo?
Terapias de conductas sicología clínica.. Sudáfrica sistemáticamente miliam africa..logro s aplica 1.fotografías.. revistas..país extranjeros.2.conductas tienen consecuencia..no se puede controlar..sistema control social.
Que sus hermanos sean países que nunca pueda viajar un pobre..admirar una doctora..viva mansion la doctora mansión extranjera. Que tenga Ferrari únicos colomby..
Una pregunta que quería hacerle. Puede ser que la fobia o la ansiedad es que se esté escondiendo alguna situación que vivió y no lo supero y lo tiene en el inconsciente, y ante una situación específica lo expresa? Le agradecería me diría si estoy en lo cierto. GRACIAS
Uniminuto sicología imperial.. monitorizada las personas..para atenderlas ..paciente..tiempo total deportista..horas para comer..olimpica puede vivir usa. Ttrabajo olímpico.. sus beebes deportistas también...uniminuto sicología.. cuerpos olímpicos increíbles.. para estadio..deportistas usa..
Le escribo desde España. Soy Licenciada en Psicología . Mis felicitaciones más sinceras por la claridad y calidad de su enseñanza. Un saludo muy cordial. 26 Febrero 2021
Hola me ayudas por favor 😢
He aprendido más con este video que en cuatro años de carrera 👏👏
Siii, estoy de acuerdo
Igual yo.
Literal👌🏼
Si tmb yo
Yo también
Excelente clase de Psicología clinica, fue docente mio en varias materias y lo sigo en redes, gracias por la claridad estoy en septimo semestre y me ha ayudado a tener mas claro ciertos temas.
Me toco aplazar mi carrera de psicología por falta de dinero me puse muy triste pero encontre este contenido y me siento muy feliz de seguir aprendiendo.
He aprendido más con este video que en 4 años de carrera x2 💖
Muchas gracias, por favor sube más videos, explicas muy bien 🥺
Magnífico que compartan estás clases tan buenas! Gracias 🎉 ❤
Clases magistrales las que da ud. , lo felicito.
Maravilloso!!! Hacen falta más profesores así
Soy Luz ,vivo en México ,muchas felicidades es una clase súper interesante, gracias por su clase
Buenísimos vídeos
Ojalá suban mas
Profe su tono y ritmo lo hacen muy ameno. Gracias por compartir este tipo de contenido!!
Excelente!
Excelente maestro !!! Es como resumir lo más esencial de la carrera en unos minutos. Gracias por compartir su conocimiento.
Saludos cordiales desde México.
Excelente.! Desde Uruguay te saludo, se nota la pasión, que te gusta lo que haces por cómo lo transmites.!
Ojalá todos los docentes y profesionales fueran así.
Felicitaciones.!
Excelente clase profe, estoy por empezar mis prácticas clinicas y lo tomo como un repaso súper genial
Felicidades
Es genial, realmente recordé mis clases y en la Universidad, eres muy bueno, explicando.
Felicitaciones. Muy claro, es lo mejor que he encontrado.
Excelente docente. Clarísimo y ameno.
Me encanta este profe, me hubiese encantado ver muchas más materias con él durante el pregrado. Pero tengo la fortuna de verlo ahora. ☺️
Muchas gracias por sus videos
Estoy ya en prácticas 1 de la Unad. Y cuando salga me voy a especializar en cognitiva y conductal gracias a esas explicaciones, son geniales
Hola.
Me parece excelente la forma en que explicas, me gustaría saber si es posible que subas más videos con este tipo de ponencias, ya qur he aprendido mucho.
Gracias.
Agradecidosima!!! Explica muy muy bien.
saludos desde México, una tristeza, me faltó un semestre para terminar la carrera de psicología clínica y ya eso fue hace años, chicas chicos esta clase de TCC es excelente aún recuerdo mis días de clase. Excelente clase Andrés.
Andres, gracias por tu mensaje… que bueno que te gusto este vídeo. Desde Colombia te envió un abrazo, que bueno que estemos construyendo redes de colegas a través de estos espacios virtuales.
Excelente. me pareció muy dinámico, capta la atención de sus oyentes.
que buen profe!!!!!..muy motivador!!!.......Gracias!
Maravilloso docente...es un gusto escucharlo,se hace muy ameno.
Excelente.soy ama de casa del común y corriente.
Ojala hubiera tenido más profesores así. Excelente! Gracias!
Ojalá siguieras subiendo más videos
Excelente
Muy buen profesor , al observar su explicación sobre los reforzadores y los castigos me surgió la idea de compartir algo sobre el tema :
Un reforzador puede ser negativo o positivo, el detalle es que puede ser de la siguiente manera , de 4 formas posibles :
Eliminación de estímulo positivo
A la persona le gusta que le preparen la comida
Dejar de cocinarle a la persona incrementa la conducta de que se ponga a cocinar o aprendan a hacerlo
Eliminación de estímulo negativo
A la persona le gusta el silencio
Quitar el ruido de un espacio incrementa la probabilidad de que la persona se quede allí
Introducción de estímulo positivo
La persona le gusta el dinero
Darle dinero a un niño para que deje de gritar incrementa la probabilidad de que el niño no grite
Introducción de estímulo negativo
A la persona no le gusta la picadura de los mosquitos
Si una persona le pica un mosquito
Incrementa la probabilidad de que lo mate
Un reforzar es cualquier estímulo que incrementa la probabilidad de que una conducta se repita en ese sentido lo anterior puede ser válido
Para el castigo se aplica lo mismo
Hay 4 tipos de castigos
eliminación de estímulo positivo
A la persona le gusta salir acompañado
Quedarse sin compañía reduce la probabilidad de salir al cine
Eliminación de estímulo negativo
A la persona le gusta comer
Eliminar el hambre reduce la probabilidad de comer
Presentación de estímulo positivo
A la persona le gusta los utensilios de comer
La persona recibe una cuchara reduce la probabilidad de que la persona compre cuchara
Presentación de estímulo negativo
Al niño no le gusta que le peguen
Pegarle con un cinturón reduce la probabilidad de que el niño grite
Muy interesante los ejemplos y forma de entender el condicionamiento operante... Genial!!!
Desde Puerto Rico, le felicito, gracias por este video; me ha servido mucho este curso para mi repaso de reválida de psicología en mi país.
Excelente Profesor! Explica bien claro y sobretodo guía a como llevar a la práctica. Gracias
Saludos desde Dinamarca, explicación excelente. Muchas Gracias por esta clase.! Un abrazo. Soy Estudiante de Psicología. Venezolana.
Excelente clase, deberian haber mas profesionales como tú en las universidades. Felicitaciones.
Exxxxcelente!!!! Mil gracias por compartir!!!
Impresionante clase...
Hola Andrés, gracias por responder! Te comento que a principios de 2021 quise entender los que es la psicología conductual, la cuestión fue que nunca conseguí un video que lo explique tan bien, aunque tu video está publicado hace 4 años, no sé por qué lo encontré hoy! Estuve 2 semanas completas tratando de entender a Skinner. No sabía explicar qué es el condicionamiento clásico o el operante. Mi historia es larga de explicar, ya que me dediqué a la informática por 25 años y luego de la pandemia decidí estudiar psicolgía. Gracias por tus aportes.
En plena cuarentena llegué a este video, ojalá mis profes fueran así uwu aprendí mucho con esto, graciass c:
Que bonita clase!!! Después de mil cursos entendí muchos conceptos, muy clara su clase maestro gracia!
Excelente Docente!!
horas antes del parcial jajaj 2019, excelente explicación
Muchas gracias, excelente clase
Me gusta como explica todo y estoy aprendiendo mucho de está manera por medio de este video ,me siento que yo estoy en la clase
Excelente, saludos desde México 👌
Muchas gracias maestro por su clase me ayuda mucho
Soy responsable de niños y quiero ser psicóloga Clínica
Excelente vídeo y Maestro, mil gracias!!!
muy buen profesor, felicitaciones!!
Con este vídeo aprendí
Gracias Andrés por su aporte. Saludos desde Cuenca, Ecuador
1. A Watson no lo sacaron por un experimento antiético, tuvo problemas de otra índole porque sostuvo una relación extra-matrimonial con su asistente, luego rehízo su hogar con ella y terminó trabajando en publicidad, quizá alguna vez escucharon "el coffe break", una idea de Watson. Considero que debería ponerse especial atención a ese tipo de datos.
2. Por otro lado hay que entender que la definición de "conducta" en el conductismo radical skinneriano y en el análisis de la conducta es amplia, es decir que entiende a la conducta no sólo como la conducta motora, la conducta es una propiedad relacional, es decir que es la interacción del organismo con el medioambiente, además se parte de que el organismo puede relacionarse consigo mismo, es decir que el ambiente también cubre la conducta privada.
3. El sistema académico y el sistema laboral no están montados desde el "conductismo", el conductismo remite es a una serie de filosofías y un conductista no emplearía el reforzamiento negativo sin dar cuenta se sus efectos no deseados, es decir que es mejor que alguien aprenda bajo contingencias de reforzamiento positivo.
4. No se asume que algo refuerza una conducta a priori, esto se analiza sólo cuando el evento/estímulo de verdad incrementa la conducta cuando se presenta de forma contingente a la conducta.
5. No se habla de "agradable" o "desagradable", sino de "apetitivo" o "aversivo", entendiendo que los organismos se acercan a aquello que es apetitivo y se alejan de lo aversivo.
6. Es preferible no usar la palabra "refuerzo", porque como sustantivo puede generar errores, hay que diferenciar lo que es el reforzamiento (como procedimiento) y el reforzador (como un evento/estímulo).
7. Es necesario comprender las diferencias entre las contingencias operantes, noto muchas confusiones en esta presentación.
Gracias
Excelente forma de enseñar, gracias por compartir!
excelente profesor gracias por compartir tan buen video
Que buen video
Excelente sus clases maestro desde Miami florida
Por favor 🙏 sube más clases
Gracias profesor Andrés
Buen video Ya que dice las cosas como con humor y así entre chiste se graba MUCHO MÁS buen profesor
Felicitaciones... y gracias.
Que clase tan excelente!!!!!!!!!!
Excelente cátedra!!!
Gracias, muy bien explicado
Me Gusta mucho sus ensinamientos. Tem me ajudado muito na faculdade aqui no Brasil
Muy bueno la explicación. Gracias
Excelente explicación, muchas gracias!!
Me encantan tus clases
Exelente profesor.
Excelente clase!!!
Excelente explicación. Graciasss
Excelente cátedra, me mantuvo atenta y comprendí el contenido. Gracias por compartir.
Ojala que mi Prof. TCC sus clases hubiesen sido asi de funcionales ...
total, deberían contratar profesionales de este perfil.
Muy buena explicación denos clases virtuales :)
¡¡Excelente clase profe!!
Muchas felicidades
Buenísimo !
En Finlandia entran tarde y salen temprano y su nivel es exelente!!
Cuando ejerza quiero ser como usted ✨✨
Porque no sube más clases ?
Buenas Tardes Andres, muchas gracias por tus clases, aportan mucho a mi estudio. Podrias por favor darme el link de la serie que mencionas, no he podido encontrarla en redes.
Este profe es un crack!!!
Andrés, por favor podría subir algun video explicando las terapias de 4ta y 5ta generación.
Buenas tardes. Será que alguien me podría decir el nombre correcto de la SERIE DE NETFLIX de obsesión? porque lo busqué con ese nombre, también por obsession y no encuentro resultado. Desde ya muchas gracias!!
La busque en Internet también y no hay :(
Excelente estos videos. Impecable. Por cierto, 2 preguntas q semestre son del pregrado y la otra tu eres especialista en clinica o maestro
Hola!!! el curso se realizó a estudiantes de sexto semestre... y sí, soy psicólogo clínico, con maestría en clínica y actualmente terminando mi doctorado en la misma área.
Andres Gamba Peña si ya busque tu biografia jaja... me interesa la psico juridica. Pero q tan dificil es conseguir trabajo como juridico?
@@andresgambap exactamente cómo se llama la serie que mencionas en Netflix. No la encuentro y me da interesa mucho verla. Gracias!
Todo muy bien Andrés. Te felicito!! Aunque algo que me llamó mucho la atención de ti es la cantidad de veces que te tocaste la nariz. De repente estabas resfriado o algo así.
Interesante clase. Lamentablemente la definición de castigo y refuerzo las explicaste mal.
Si tu intención es reforzar, pero la conducta no aumenta; simplemente no reforzaste. No es que "el reforzador no sirva"; el análisis inicial estuvo mal y se debe modificar.
Además, si lo que quieres reforzar es el "amor" de una pareja, primero debes moldear las conductas de "amor" para poder reforzarlas.
Cuando se malinterpreta el refuerzo y castigo se suele buscar otras teorías para trabajar, pero lo que realmente debería suceder es re analizar las contingencias que mantienen la conducta.
Ojala y fueras mi maestro
Genial
Buen profe👌
Profesor Andres me gustaría debatir con lo siguiente, primero el refuerzo en condicionamiento operante se otorga de manera continúa o por patrones de razón o intervalos de tiempo, estas dos formas se hacen teniendo en cuenta el número de respuestas de interés emitidas por el sujeto que el investigador estipula; en el caso de un patrón de razón fija a cierto número de respuestas frente a un estimulo se refuerza, por ende, si la chica con la que salia de su ejemplo era reforzada de manera continúa (por ejemplo cada vez que había una cita un chocolate) por supuesto que se aburriría a comparación de haber usado un modelo de razón fija limitando el reforzarte (por ejemplo cada cinco conductas que demuestren un interés romántico hacia usted se da refuerzo, eso limita el refuerzo); en este caso hipotético de su ejemplo tuvo errores y por eso no le funciono; el primer error consistió en que el reforzante debe ser de acceso limitado al sujeto y usted lo hizo habitual, el segundo error fue hacerlo de manera continua ya que al omitir el refuerzo en un futuro provoca una curva de frustración en mayor medida que haciéndolo con un método de razón fija limitado (a esto se le denomina fenómeno de reforzamiento parcial).
Otra cuestión... tiene toda la razón con que una teoría no funciona en todos los casos; sin embargo, el caso de agresión del ejemplo numero dos de la chica puede ser fácilmente explicado bajo condicionamiento clásico no operante.
Por cierto, las cualidades fisiológicas y la liberación de feromonas de los individuos en una relación romántica también es una gran variable que pudo afectar en sus ejemplos; puede que la chica no se sature de cortisol al ser golpeada debida a una asociación previa creando así dopamina en lugar de cortisol al ser castigada.
Excelente!!
Enfoque conducta
Esquiner condicionamiento operante
Sistema..control total..violencia intrafamiliar..sistemática.. positivos.castigos o negativos..TABLA..en estadío..Neymar..
Con esto estudiaré para mi parcial :v ♡
Gracias por tu clase!!!!Siendo egresada de la Universidad de Bs.As ,no.vi terapia cognitivo Conductual.Es muy interesante. En.relación al ejemplo de la pataleta del niño, me parece interesante la variedad de refuerzos, pero además, la terapia c.c contempla una instancia de diálogo con ese niño del ejemplo?
Terapias de conductas sicología clínica.. Sudáfrica sistemáticamente miliam africa..logro s aplica 1.fotografías.. revistas..país extranjeros.2.conductas tienen consecuencia..no se puede controlar..sistema control social.
Te extraño profeee
Profe en que modelo se enfoca usted ?
alguien sabe como puedo conseguir sus diapositivas,
Que sus hermanos sean países que nunca pueda viajar un pobre..admirar una doctora..viva mansion la doctora mansión extranjera. Que tenga Ferrari únicos colomby..
Una pregunta que quería hacerle. Puede ser que la fobia o la ansiedad es que se esté escondiendo alguna situación que vivió y no lo supero y lo tiene en el inconsciente, y ante una situación específica lo expresa? Le agradecería me diría si estoy en lo cierto. GRACIAS
Uniminuto sicología imperial.. monitorizada las personas..para atenderlas ..paciente..tiempo total deportista..horas para comer..olimpica puede vivir usa. Ttrabajo olímpico.. sus beebes deportistas también...uniminuto sicología.. cuerpos olímpicos increíbles.. para estadio..deportistas usa..
Buen día profesor, tendrá las diapositivas o la información que pueda pasar por favor.
ESTUPENDO