Conferencia | Consideraciones sobre la lectura y la escritura en la escuela

Actividad realizada por la Red de Bibliotecas del Banco de la República
Por: Jorge Larrosa
En el marco del programa Puentes entre bibliotecas públicas, maestros y bibliotecas escolares
La función de la escuela, desde su fundación griega, ha sido enseñar a leer y escribir, y a partir de esta premisa Jorge Larrosa hará algunas consideraciones sobre las implicaciones antropológicas, sociales, culturales y políticas de la alfabetización, sobre sus luces y sus sombras, sobre su relación con el humanismo y la ciudadanía.
Se dice ahora que estamos entrando en una época postalfabética o postletrada y esto invita a reflexionar sobre un mundo que ya no reconoce en la letra uno de sus principales fundamentos.
¿Podemos considerar "escolares" las nuevas prácticas pedagógicas basadas en el aprendizaje, en las que la escritura y la lectura no son otra cosa que una competencia comunicativa más?
Sobre el conferencista
Jorge Larrosa es profesor de Filosofía de la Educación en la Universidad de Barcelona. Licenciado en Pedagogía y en Filosofía, doctor en Pedagogía, ha realizado estudios postdoctorales en el Instituto de Educación de la Universidad de Londres y en el Centro Michel Foucault de la Sorbona de París. Ha sido profesor invitado y ha dictado cursos y conferencias en diversas universidades europeas y latinoamericanas. Es miembro de Consejos de Redacción y Comités Científicos de una docena de revistas internacionales. Sus trabajos, de clara vocación ensayística, se sitúan en un terreno fronterizo entre la filosofía, la literatura y la educación.
Entre sus obras destacan:
La experiencia de la lectura. Estudios sobre literatura y formación, Laertes 1996, 3ª edición revisada y aumentada en F.C.E. 2003
Pedagogía Profana. Ensayos sobre lenguaje, subjetividad y educación (Novedades Educativas y Autêntica, editora 2000
Entre las lenguas. Lenguaje y educación después de Babel, Laertes y Autêntica editora 2003
De estudiosos y estudiantes, Edicions de la Universitat de Barcelona, Barcelona, 2021
Elogio del estudio, Miño Dávila, Madrid, 2020
Elogio de la escuela, Miño y Dávila, Buenos Aires, 2018
P de profesor, Noveduc, Buenos Aires, 2018
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