Сочинение 9.1. ОГЭ по русскому языку
HTML-код
- Опубликовано: 11 июн 2024
- В ролике расскажу о выигрышных темах сочинения 9.1., дам шаблон написания и покажу, что должно получиться в итоге.
00:00 Начало работы
00:21 Что такое сочинение 9.1? Когда его стоит выбирать?
00:52 Что такое "лёгкая тема"?
01:18 Общий разбор нескольких тем
03:59 Пишем сочинение. Абзац 1 + клише
05:49 Абзац 2
07:10 Абзац 3
07:57 Абзац 4
Тексты и шаблон сочинения: disk.yandex.ru/i/3AzPNpKNqTHQXg
#ОГЭрусскийЯзык #Сочинение9.1 #СочинениеОГЭ #ОГЭсочинение9.1 #КакПисатьСочинениеОГЭ
Можете ответить на вопрос про сочинение 9.2 огэ. Можно ли писать его в такой форме, не снимут баллы?
Предложенный для анализа текст (ФИО) заканчивается фразой:"...". Как я ее понимаю? Истолковать концовку известного писателя можно по-разному
Во-первых, пример...
Во-вторых, пример..
Итак, мне удалось доказать...
Ответьте, пожалуйста!
Здравствуйте. Давайте рассмотрим Вашу схему, особенно 1-й абзац.
Вы использовали удачное клише, для того чтобы начать. Также риторический вопрос - это хорошее решение. Эти элементы можно оставить.
А вот последнее предложение 1-го абзаца (о том, что цитату можно истолковать по-разному) не подойдёт. Сейчас постараюсь объяснить, почему так.
То, как Вы понимаете цитату (то есть Ваш тезис), должно быть сформулировано в 1-м абзаце ( Вы же пишете просто "понимаю по-разному". А как именно? Какую мысль Вы будете доказывать, приводя примеры? Получается, что вместо этих самых примеров во 2-м и 3-м абзацах у Вас два разных тезиса. Вы заменяете аргументы тезисом, да ещё и не одним. Так быть не должно)
В 1-м абзаце напишите, в чем для Вас заключается смысл цитаты. А во 2-м и 3-м абзацах приведите по примеры из текста, которые доказывают, что это действительно так.
Понятно ли я объяснила? Если нет, задавайте вопросы. Постараюсь ответить, как только будет возможность.
По сочинению 9.2. у меня есть видео ruclips.net/video/qXQ-6VYqXeQ/видео.html
Всё, понятно, больше спасибо
Сочинение с лингвистическим разбором... Даже не представляю....
Это нормально? Для современных то детей. В наше время сочинением называлось твое рассуждение на предложенную тему по прочтении того или иного произведения. А здесь сухой лингвистический разбор слов. Просто кошмар! Бедные дети! Сами авторы всего этого безумия смогли бы этот бездушный "экзамен" пройти???
Здравствуйте. 9.1 - это сочинение на лингвистическую тему. Поэтому здесь, как Вы говорите, сухой разбор слов. Этот вариант для сильных учеников.
Есть разные виды сочинений. Одни пишутся в свободной форме, в них можно максимально проявить своё творческое начало, другие имеют жёсткие критерии, указанные в задании. Часто это делается для того, чтобы сделать проверку более объективной.
Если ребёнок хочет излагать свои мысли и писать в свободной форме, то ему нужно участвовать в творческих конкурсах. Там он сможет себя проявить.