Т-критерий Стьюдента за 12 минут. Биостатистика.
HTML-код
- Опубликовано: 27 сен 2024
- Текстовая версия статьи: lit-review.ru/...
Доказательная медицина: lit-review.ru; Кирилл Мильчаков: kmilchakov, facebook: Кирилл Мильчаков
Вы также можете поддержать канал, перейдя по ссылке:
www.tinkoff.ru...
Когда хотела найти информацию для диплома, а нашла еще и горячего парня.
Повсюду извращенцы. То BDSM, то сапиосексуалы 😉
Вот согласна. Будто еще в душу каждый раз смотрит, даже кушать перед компьютером неловко становится. И на каком кадре не останови, везде идеально
ну вы поженились хоть?
@@КазимБерловский нет, даже не познакомились
@@psy_jam надо это исправить!
Мне 31 год, с универа не занимался статистикой, вышматом, посмотрел видео (искал ответ на свой вопрос) -- такое удовольствие получил
Видео нагляднее и информативнее, чем многие платные курсы. Спасибо!
Благодарю Вас от всей Души!!! Вы педагог от Бога💜💜💜
Божечки, такой красивый и такой умный! Вот это сочетание! Кирилл, спасибо большое, Ты очень понятно объясняешь!
Как вам позвонить?
@@АлександраКогут-и4д мне позвони :3
Кирилл, если бы мой препод по статистике был такой как Вы, я бы сейчас не мучался при необходимости оценки статистических данных. А наш препод был нудный и скучный. Спасибо Вам. Лайк и подписка. Однозначно.
Кирилл, огромное спасибо. Вы мне очень помогли. Душанбе.
Я не знаю, посещает ли автор свой канал, но спасибо ему за хорошее объяснение.
Кирилл, Вы гений!! Это прям очень доступно! Ну очень!
От такой базы уже можно плясать дальше, это вот что-то на уровне Бояршинова может быть даже выше!!
Выбор критерия для исследования - очень жду! Спасибо!
я хоть и 9классник , но это мне очень нужно, спасибо тебе, дядя Кирилл!
а зачем это вам в 9ом классе?
@@mitchellherrington6039 чтобы за сборную казахстана писать IBO)
Классный мужик. Помог чуть увереннее себя чувствовать с t-распределением Стьюдента
Очень хорошо снято и разборчиво, хотелось бы увидеть видео о других критериях. И если есть возможность, добавлять примеры работая в программе Statistica
Добрый день, спасибо за Ваше видео!
Я смогла понять, как высчитывать и интерпретировать критерий для расчетов в диссертации
При этом я лингвист)
Очень доступно и понятно)
Отличное видео!
Ты такой молодец)Мне гуманитарию стало это понятно))Спасибо)
Спасибо!
Очень понятное объяснение материала.
Супер!
За час просмотра твоих роликов узнала больше, чем за семестр в универе. Спасибо. К экзамену готова😂
Ух ваш канал находка, спасибо!
спасибо большое.
Так все подробно, про Error bar не знал, спасибо)
Благодарю, очень всё доступно и понятно.
Спасибо большое, очень помог, просто и понятно, палец вверх!
Просто оставлю тут своё СПАСИБО)
Спасибо большое! все очень понятно и кажется просто))
Среднеарифметическое значение для первого столбика равно 154,64. Остальные расчёты правильные. В конце идёт неправильная формулировка, а именно, p=0,05 - это и есть 5%. А вот полученное значение p=0,005 - это 0,5%.
Отличное изложение, спасибо большое!
Спасибо!
Спасибо большое за понятные объяснения. Единственное, за вами плохо видно записи на доске, некоторые совсем не попадают в кадр.
Спасибо, Валерия! В следующем выпуске сделаю визуализацию нагляднее!
Спасибо) доступно и интересно. А главное не нудно
Очень полезное и информативное видео
Очень наглядно! Спасибо!
Кто экспериментировал интересно, хочется знать, что я не одна такая любознательная в подобных вопросах:))
Много лишних вопросов отнимают время,
А
хотелось бы чтобы все во время.
1) Каждое значение в таблице с исходными данными уже является средним по огромной выборке. Таким образом, правильное значение p отличается от полученного на несколько порядков (!)
2) Довольно ожидаемо, что вектор данных за 1914 год сильно скоррелирован с вектором данных за 2014 год (коэффициент корреляции Пирсона = 0.394), а значит до требуемой независимости групп тут очень далеко.
В таких случаях лучше посчитать разности (Russia2014 - Russia1914; Germany2014 - Germany1914; и т.д.) и посмотреть на их распределение
3) Отсутствие проверки равенства дисперсий, формулировка гипотез в терминах выборочных значений и оговорка 0.005 = 0.005%, о чём уже писали в комментариях, на этом фоне не выглядят ошибками
Кирилл Отличное объяснение, мне очень понравилась, помоги мне обработать климатические данные это - атмосферные осадки, температура воздуха и относительная влажность воздуха по декадам в многолетнем разрезе. с уважением Эрмек Сабырович!
Спасибо большое!
на 2.20 минуте оговорка "о возрасте". Вы имели ввиду "рост"?
Здравствуйте, Кирилл! Спасибо за видео! Хорошо об'ясняете и смотритесь в кадре)
Проконсультируйте, пожалуйста:
1. Могут ли быть разные уровни значимости (р
вообще то: m = Sd / корень из (n-1) , тк n
Кирилл привет, такой вопрос - в расчете t =3.78, но затем в error bar chart при подсчете t*Mr, t=2. Или это разные t ?
спасибо!
Супер!!!!
Объяснил хорошо, доходчиво. Было бы интереснее знать возраст людей и было бы интереснее результаты отдельно по мужчинам и женщинам . А то какие то лилипуты в 1914 году жили, да и в 2014 году что то ростом маловаты.
Кирилл, спасибо за доходчивое объяснение. Подскажите пожалуйста, какой метод статистической обработки можно применить для изучения организационно-штатной структуры? Спасибо.
Спасибо, доходчивое объяснение.
Кирилл, когда будет видео про выбора статистического критерия ?
Спасибо за положительный отзыв! Стараюсь выкраивать время на видео, надеюсь, что в скором времени!
Что делать, если данные не соответствуют нормальному распределению?
У меня есть массив (локальные количественные оценки качества изображения) из нескольких сотен тысяч значений, которые не соответствуют нормальному распространению. Хочу провести их анализ
Дайте мне формулу Т-критерия Стьюдента для зависимых выборок, пожалуйста. В каком печатном издании она содержится?
Хороший ролик. Я так понял T-критерий для двух, а для большего числа используют дисперсионный анализ?
Хорошее видео, но разве на 8-й минуте про вероятность, там вероятность ошибки не 0,5%? И для T критерия вроде как нужно не нормальное распределение СВ, а нормальное рапределение средних выборок из ГС.
8:38 подскажите, это не оговорка? 0,005 ПРОЦЕНТОВ или 0,005 ЕДИНИЦ и это абсолютная величина и таким образом равна 0,5%?
Немного не понятен момент, когда объясняется p значение. Оно должно быть равно 0.005, что равно 0.5%, а не 0.005%, как сказано в видео.
Во- первых, при формулировании статистических гипотез нужно использовать параметры генеральной совокупности, а не конкретной выборки - о ней мы все знаем. Во вторых, не было сказано , что обозначает этот параметр t, а это расстояние между средними двух популяций, выраженное в сигма.
корелляцию объясните пожалуйста
Спасибо
Без твоих видео, мне была бы жопа, со всей этой статистикой. )
💪🏻💪🏻💪🏻
оба SD посчитаны не правильно. На глаз видно, что около 2, а не 3. И дальше не правильно
Как Вы вычисляли знаменатель в t? (Корень из суммы квадратов). Корень из 1,37^2 +1,56^2= Корень из 1,8769 + 2,4336= Корень из 4,3105 = 2,076, разве нет?
Привет! Спасибо за видео. Не понял почему 0,005. В таблице напротив степени свободы 8 значение 2.306. И 3,78 как тогда к 0,005 применить... хм.
Т.е. 3,78 - это вероятность того, что похожи две выборки (из максимума 100)? и это достоверно, с точностью 0,005?
Мне тоже не понятно. Он наверное проскакивал
2,306 это критическое значение t для 8 степеней свободы и alpha = 0.05 (two-tail). И если t_наблюдаемое (3,78) > t_крит(2,306), то отвергаем нулевую гипотезу.
Соответственно 3,78 это не вероятность, а значение t-статистики, для которого при 8 степенях свободы p-value приблизительно равно 0,005. Можно вычислить в экселе =СТЬЮДЕНТ.РАСП.2Х(3,78;8), что даст 0.005388149 (если считать в долях)
или 0.5388149% (если считать в процентах)
как Вы нашли значение "p"?
спасибо за ваши видео, супер понятные, одно но, не выношу звука фломастеров на бумаге (((, брррррррррррррррр
А что делать, если мы хотим сделать ttest и найти p-value для зависимых групп, к примеру оценить влияние на одних и тех же людях какого-то препарата?
Привет! Спасибо, что смотрите для этого есть отдельный тест Стьюдента для связанных групп
Кирилл, видео супер. Можешь пояснить момент с нулевой гипотезой? Когда мы выбираем 5% и получением вероятность, то если она больше 0.05 это значит что мы принимаем нулевую гипотезу, а когда она меньше заданного процента то отвергаем?
То есть по сути достаточно построить Box-plot?)
Прошу прощения, может быть я глупый, но мне неочевидно, что такое "табличные значения". Нельзя ли упомянуть, как называется волшебная таблица со значениями? И еще стоит поработать над презентацией, рассказываешь о формулах, сам загораживаешь их, говоришь "корень из суммы ошибок", а у самого написан корень из суммы КВАДРАТОВ ошибок, делишь на корень из размера выборки, а сам говоришь, что в знаменателе размер выборки...
P.S. Если кто-то не понял что за таблицы, как и я то:
"Таблица критических значений t-критерия стьюдента"
Как считать коэффициент Фишера в опросе? Можете доходчиво объяснить, для гуманитариев )))
Кирилл, здравствуйте. Благодарю за доступно изложенный материал. Уточните пожалуйста информацию для мегачайников - в чем различия расчета последовательных формул по t-критерию Стьюдента в случае сравнения двух выборочных средних зависимых и независимых групп ? Благодарю за ответ, это крайне поможет нам в сдач экзамена
8:38, всё-таки не 0.005%, а 0.005 в долях единицы, т.е. 0.5%
"Переходим в табличное значение и получаем р вероятность - вероятность равна 0,005. " где эти таблици, как мы к ним переходим, деление не помогает
Его вообще придумал какой-то тип который сам пытался варить пивас
2+... Нагрузить терминологии которая взята с потолка без начала, причины и следствия, это не есть "здоровое объяснение человека который разбирается в вопросе*
"Пять тысячных" (т.е. полпроцента) или, как вы говорите, "пять тысячных процента" (т.е. если считать от единицы 0,00005)?
Спасибо. Дикция хорошая, артикуляция есть. Какие упражнения используете? ) (Интересует для работы)
не понятно р больше или меньше 0,005? На видео вроде р должно быть больше 0,005. В интернете везде по разному написано: где написано, что р больше должно быть, а в некоторых местах в интернете написано, что р должно быть меньше 0,005. Это не понятно.
В таблице стьюдента нет значения 0,005! При степени свободы 8 и 5% показывает на 2,306… я чего то не понимаю? Объясните прошу
В видео как-то криво рассказано. В таблице стьюдента указаны лишь критические значения. И проще было бы сказать, что если t_наблюдаемое = 3,78 оказалось больше t_крит = 2,306 (two-tail 0.05, df = 8), то мы отклоняем нулевую гипотезу.
По таблице статистика t=3,78 при 8 степенях свободы находится между 0.01 (знач t=3.355) и 0.002 (знач t=4.501) (по крайней мере по таблице, которую я смотрел), из чего мы можем грубо предположить, что p-value для 3.78 находится где-то между 0.01 и 0.002 (что меньше alpha = 0.05) и отвергнуть нулевую гипотезу.
Если хочется найти точное p-value для t_наблюдаемого, необходимо воспользоваться статистическими пакетами (или в том же экселе =T.DIST.2T(3.78,8) или СТЬЮДЕНТ.РАСП.2Х(3,78;8) на русском, что даст p-value 0.005388149)
Наверно 0,5% а не 0,005%?
конечно!
Абсолютно верное замечание!
0,5 или 0,05?
0,5=50%; 0,05=5%. => 0,5%=0,005; 0,005%=0,00005. Для тех кто путает абсолютные значения и %.
А вот это "вычесть двойку" это неизменяемая цифра ? У меня в двух выборках +4000 тысячи данных. Дначит складываем (4+4) - 2 делать ? и что получается цифра огромная ,и что у тебя за формула последня P(t и тд) и что в конце делать то ( ( (( (
здравствуйте! если р 0.5 получается р>0.05?
Кирилл, что будет если выборки частично пересекаются?
как можно сделать оценку достоверности прогнозной части временного ряда? на сколько% прогноз достоверен по лагам
спасибо
Мегамозг❤
Можете за меня на экзамен зайти?😂
Разве там "пять тысячных процента"? Я думал, что 0.005 это 0.5% (пять десятых процента).
Спасибо за видео, только не 0,005%, а 0,5%
ПОЧЕМУ в универах так не объясняют?? Все бы все знали и прекрасно делали! Нет, надо делать умные щи и какие-то пыльные книжки советовать.
вы как персонаж из мультфильма "Тайна Коко": есть ямочка, нет ямочки)
а как понять нормальное ли распределение в группе?
что такое степень свободы? кто-нибудь может объяснить как для хлебушка
Спасибо, но вы закрываете спиной доску.....
Что-то у меня посчитанные заранее SD не сходятся при проверке, действительно ли там все верно?
Да, потому что SD^2 - несмещенная оценка дисперсии. То есть в знаменателе при расчете дисперсии нужно писать не n, а n - 1.
@@vladislavdudnikov26 верно сказано - в Экселе забита именно такая формула
Извините, можете пожалуйста сказать как с помощью Т и Ф вы нашли то , что П
кто-нибудь разобрался? я тоже не поняла
В метро слушать невозможно. Вот бы RUclips умел нормализовывать звук
если распределение отличное от нормального, мы можем использовать Т-тест?
Есть хорошее видео по выбору стат. критерия в зависимости от распределения в этом же плейлисте.
Извините, а что значит степень свободны? Максимально простыми словами?
в практическом смысле: количество единиц наблюдений - кол-во групп.
@@kmilchakov спасибо!
Кирилл . подскажите у вас есть обучающие курсы он-лайн
Людмила, думаю над этим, но никак не соберусь) хотите поучаствовать?
@@kmilchakov , да очень!!!
мальчик! где ты взял такую голову?
Я не могу понять (((( помогите
А если пересекал бы?
какие 5 тысячных процента...там вроде же 0,5%...?