Um ótimo conteúdo, muito domínio sobre o assunto, muito cuidado e paciência na hora de explicar aos alunos, sabe bem como cadenciar a aula .. simplesmente incrível! Parabéns!
Bela palestra, Prof. Lacerda. Baseado na sua conhecimento por meio do conteúdo da filosofia, quero recomendar que o senhor procure um livro "O Princípio Divino" e leia cuidadosamente o primeiro capítulo - O Princípio da Criação para ver até onde a consciência do ser humano conseguiu chegar.
Os DES -atentos alunos não reclamaram com o professor o conceito de _Ser necessário e _Ser contingente; por pouco, não lhe entreguei o pincel alaranjado de tanto que me senti presente em sala de aula. Se fosse uma música eu diria que a letra é linda, o rítmo contagiante e o título Mozart fica gravado n'álma de qualquer ouvinte. Como não sou uma qualquer, absorvi-o completamente. Parabéns!!! Professor.
é a realização plena e completa de uma tendência, potencialidade ou finalidade natural, concluindo um processo transformativo de todo e qualquer ser animado ou inanimado do universo. É o ser em ato, isto é, plenamente realizado, em oposição ao ser em potência.
Esse professor é ótimo! Delicia a aula dele. E é tão bem gravado que dá para sentir estar sentado dentro da aula hahahaha. Muito bom. Deveria ter todas as aulas dele! E professor que é professor é lindo de ver a escrita deles na lousa. Eu olho para minha escrita na aula de metafísica avançada e dá até dó da letra hahahahahahahah (encarando numa boa hahahahah). Sempre tive letra ruim e feia. Sempre. A vida toda hahahahahah. Já tentei caligrafia mas eu não tenho paciência para escrever de caneta. Tanto que minhas psicografias são pelo computador. Eu não serviria para ser psicógrafa médium escrevendo de lápis ou caneta hahahahahah. Digitando com 10 dedos, escrevo bem mais rápido.
ótimas explicações, professor! No entanto, a afirmação de que potência está mais relacionada à substância, enquanto o ato com acidente é complexa, pois, uma vez que a substância é aquilo que determina o que a coisa é - o que indica o sentido gramatical de substantivo - está relacionada ao ato. Do mesmo modo, nem tudo que aparenta algo é o algo. Logo, os acidentes podem aparentar uma substância, mas ser ilusórios (o que remonta à Parmênides, o mundo sensível pode ser enganador). Deste modo, ato e potência se encontrariam mais ligados à substância.
Tirando as piadas sem graça com pessoas carecas. Gostei muito das explicações sobre sobre potência e ato. Sempre usava o termo "Um potencial alguma coisa" mais não tinha esse entendimento das questões que se entrelaçam. Vou me aprofundar mais um pouco. Obrigado professor.
Sou aluno de graduação em Licenciatura em Biologia do 5º período, em uma universidade de bom nível aqui na Amazônia. E percebo o quão fraco, foi o meu ensino médio, pois apesar de alguns equívocos que o professor cometeu e que os colegas abaixo julgaram, isso é bem mais recorrente com a maioria dos professores de todas disciplinas no ensino médio daqui de Belém pelo menos, não sei como isso se dá nas outras localidades do norte do Brasil. Tive sorte, por ter uma mãe que sempre investiu pesado na minha educação, o que me colocou em vantagem em relação aos meus pares. Estes me consideram excepcional, mas discordo pois, estão comparando apenas em nível local. Em relação aos meus colegas, possuo capital cultural incrivelmente maior(para citar o Bourdieu), mas isso é uma violência simbólica, que reproduz as diferenças de classe do sistema vigente. Filosofia deve ter uma carga horária muito maior no ensino médio e os professores de todas disciplinas devem ter um preparo acadêmico e financeiro muito melhor! Ajudem-nos nessa ideia, amigos, abraços.
Amo filosofia e ciencias exatas. Mas nesse tempo Aristóteles separava os animais entre os que voam, os que andam e os que nadam. Por exemplo, para Aristoteles um morcego e um passaro eram mais proximos entre si que um golfinho e um morcego. Contrariando a biologia (embriologia, genetica evolucao...). Mas tirando o citado anacronismo, para a época era o top do conhecimento da época. Era excelente, mas vendo como as coisas mudaram, acredito que se Aristoteles pudesse ver tudo o que temos hoje, o que deveria estar escrito no portica da academia nao deveria ser isso, mas sim: "só entre aqui se gostas de estudar biologia" Na escola de Platão, o que existia em seu portico era: Nao entre aqui que nao souber geometria
Esse professor até substância e acidente ele explicou bem, mas quando chegou em potência e ato ele confundi muito não para entender nada sobre essa parte. Tirando esse detalhe bom professor!
Ótima aula ! Percebe-se claramente a falta de esforço para compreender o que o professor ensinava - a fisionomia dos alunos ?!! aff não demonstram nem vontade . Aprender de forma passiva acho difícil ,esforço é essencial . E sobre a substância está relacionada com potência e acidente com Ato ,concordo que não faz sentido , mas fica claro a insegurança com que ele responde deixando até uma ressalva . Explicou direito , Obrigadaa !
Correção, professor: "Todos os celebrantes do ritual darwiniano, neodarwinistas inclusos, rejeitam como pseudocientífica a teoria do “design inteligente”. Mas quem inventou essa teoria foi o próprio Charles Darwin" [Olavo de Carvalho]
A aula estava indo mais ou menos até que fez aquelas definições de Substância e Acidente completamente vagas. Aquela analogia da árvore foi completamente infeliz. E o que me deixa mais triste é ver os alunos simplesmente copiando sem saber o que.
"O 'design inteligente' não é apenas um complemento final da teoria darwinista, mas a sua premissa fundamental, espalhada discretamente por todo edifício argumentativo de A Origem das Espécies. O “design inteligente” é, portanto, a única parcela da teoria darwiniana que ainda tem defensores: e estes são os piores inimigos do darwinismo" [Olavo de Carvalho]
Um ótimo conteúdo, muito domínio sobre o assunto, muito cuidado e paciência na hora de explicar aos alunos, sabe bem como cadenciar a aula .. simplesmente incrível! Parabéns!
Parabéns professor,muito bom o passeio pela filosofia socrática em especial o conhecimento de Aristóteles. Muito bom.
Bela palestra, Prof. Lacerda. Baseado na sua conhecimento por meio do conteúdo da filosofia, quero recomendar que o senhor procure um livro "O Princípio Divino" e leia cuidadosamente o primeiro capítulo - O Princípio da Criação para ver até onde a consciência do ser humano conseguiu chegar.
Apenas gratidão por dispiniblizar.
1:10:48 Eu parabenizei a sua letra na lousa professor!❤
Os DES -atentos alunos não reclamaram com o professor o conceito de _Ser necessário e _Ser contingente; por pouco, não lhe entreguei o pincel alaranjado de tanto que me senti presente em sala de aula. Se fosse uma música eu diria que a letra é linda, o rítmo contagiante e o título Mozart fica gravado n'álma de qualquer ouvinte. Como não sou uma qualquer, absorvi-o completamente. Parabéns!!! Professor.
Parabéns, essa aula é o máximo
Grata à equipe
é a realização plena e completa de uma tendência, potencialidade ou finalidade natural, concluindo um processo transformativo de todo e qualquer ser animado ou inanimado do universo. É o ser em ato, isto é, plenamente realizado, em oposição ao ser em potência.
Muito bom, me ajudou bastante no trabalho da faculdade! Arquitetura e Urbanismo
Parabens! Mto boa a aula me ajudou mto!
Parabéns Professor. Aula de alto nível sobre a filosofia aristotélica.
Abraço
Excelente! Disponibilizem outras aulas, Platão principalmente, por favor !!!
Os alunos ficam bem comportadinhos quando sabem que estão sendo gravados... Essas pestes.... 😂😂😂😂
Esse professor é ótimo! Delicia a aula dele. E é tão bem gravado que dá para sentir estar sentado dentro da aula hahahaha. Muito bom. Deveria ter todas as aulas dele! E professor que é professor é lindo de ver a escrita deles na lousa. Eu olho para minha escrita na aula de metafísica avançada e dá até dó da letra hahahahahahahah (encarando numa boa hahahahah). Sempre tive letra ruim e feia. Sempre. A vida toda hahahahahah. Já tentei caligrafia mas eu não tenho paciência para escrever de caneta. Tanto que minhas psicografias são pelo computador. Eu não serviria para ser psicógrafa médium escrevendo de lápis ou caneta hahahahahah. Digitando com 10 dedos, escrevo bem mais rápido.
ótimas explicações, professor! No entanto, a afirmação de que potência está mais relacionada à substância, enquanto o ato com acidente é complexa, pois, uma vez que a substância é aquilo que determina o que a coisa é - o que indica o sentido gramatical de substantivo - está relacionada ao ato. Do mesmo modo, nem tudo que aparenta algo é o algo. Logo, os acidentes podem aparentar uma substância, mas ser ilusórios (o que remonta à Parmênides, o mundo sensível pode ser enganador). Deste modo, ato e potência se encontrariam mais ligados à substância.
Realmente, nos vestibulares do Brasil todo, cai muito essa matéria de filosofia, metafísica... assim vai...
Adorei a aula, esse professor merece um beijo
Tirando as piadas sem graça com pessoas carecas. Gostei muito das explicações sobre sobre potência e ato. Sempre usava o termo "Um potencial alguma coisa" mais não tinha esse entendimento das questões que se entrelaçam. Vou me aprofundar mais um pouco. Obrigado professor.
Esclarecedor
Belíssima aula. Parabéns!
Muito bom
Sou aluno de graduação em Licenciatura em Biologia do 5º período, em uma universidade de bom nível aqui na Amazônia. E percebo o quão fraco, foi o meu ensino médio, pois apesar de alguns equívocos que o professor cometeu e que os colegas abaixo julgaram, isso é bem mais recorrente com a maioria dos professores de todas disciplinas no ensino médio daqui de Belém pelo menos, não sei como isso se dá nas outras localidades do norte do Brasil.
Tive sorte, por ter uma mãe que sempre investiu pesado na minha educação, o que me colocou em vantagem em relação aos meus pares. Estes me consideram excepcional, mas discordo pois, estão comparando apenas em nível local. Em relação aos meus colegas, possuo capital cultural incrivelmente maior(para citar o Bourdieu), mas isso é uma violência simbólica, que reproduz as diferenças de classe do sistema vigente.
Filosofia deve ter uma carga horária muito maior no ensino médio e os professores de todas disciplinas devem ter um preparo acadêmico e financeiro muito melhor!
Ajudem-nos nessa ideia, amigos, abraços.
Melhor Aula, parabens
Parabéns, muito obrigado!
Olá, poderia me indicar vídeos com questões de filosofia para concursos de professores.
ótima aula parabéns!
Muito bom me ajudou muito Obrigada Professor Deus te Abençoe Saudações Timberlake
Amo filosofia e ciencias exatas. Mas nesse tempo Aristóteles separava os animais entre os que voam, os que andam e os que nadam. Por exemplo, para Aristoteles um morcego e um passaro eram mais proximos entre si que um golfinho e um morcego. Contrariando a biologia (embriologia, genetica evolucao...). Mas tirando o citado anacronismo, para a época era o top do conhecimento da época. Era excelente, mas vendo como as coisas mudaram, acredito que se Aristoteles pudesse ver tudo o que temos hoje, o que deveria estar escrito no portica da academia nao deveria ser isso, mas sim: "só entre aqui se gostas de estudar biologia"
Na escola de Platão, o que existia em seu portico era:
Nao entre aqui que nao souber geometria
Muito bom nota 10.
Esse professor até substância e acidente ele explicou bem, mas quando chegou em potência e ato ele confundi muito não para entender nada sobre essa parte. Tirando esse detalhe bom professor!
Concordo. Complicou uma coisa simples
Entelequia seria portanto a tensão de um organismo para se realizar segundo leis próprias, passando da potência ao ato.
Ótima aula ! Percebe-se claramente a falta de esforço para compreender o que o professor ensinava - a fisionomia dos alunos ?!! aff não demonstram nem vontade . Aprender de forma passiva acho difícil ,esforço é essencial . E sobre a substância está relacionada com potência e acidente com Ato ,concordo que não faz sentido , mas fica claro a insegurança com que ele responde deixando até uma ressalva . Explicou direito , Obrigadaa !
Gostei tem algumas coisas que poderia ser evitado mas no final é ate razoável
2018 potência + ato = entelequia, "en+telos" = finalidade interior
QUE AULA NOSSA AMEIIIIIIIIII
Não é porque eu não queria e sim porque não é possível. Vulnerabilidade e mediunidade não combinam. Não se afinam.
Não sei se estou correto, mas parece ser muito claro que a modernidade buscou Água nesses camaradas da antiguidade.
Ele deu errado as causas, a causa finalidade é por último porque é ela que dá finalidade ao ser.
Vi.
Não está correto professor. O ato independe da matéria. No homem, por exemplo, o Ato é a alma.
qual é o nome do colégio?
não entre aqui quem Não souber geometria e não biologia
Correção, professor: "Todos os celebrantes do ritual darwiniano, neodarwinistas inclusos, rejeitam como pseudocientífica a teoria do “design inteligente”. Mas quem inventou essa teoria foi o próprio Charles Darwin" [Olavo de Carvalho]
Esses alunos têm aí só de enfeite, mal perguntam alguma coisa...
A aula estava indo mais ou menos até que fez aquelas definições de Substância e Acidente completamente vagas. Aquela analogia da árvore foi completamente infeliz. E o que me deixa mais triste é ver os alunos simplesmente copiando sem saber o que.
Realmente
"O 'design inteligente' não é apenas um complemento final da teoria darwinista, mas a sua premissa fundamental, espalhada discretamente por todo edifício argumentativo de A Origem das Espécies. O “design inteligente” é, portanto, a única parcela da teoria darwiniana que ainda tem defensores: e estes são os piores inimigos do darwinismo" [Olavo de Carvalho]
seguindo
Realmente a definição de acidente, não tem nada a ver com a maça. Vai estudar professor.
Não consigo encontrar aulas boas de filosofia/sociologia. alguém indica algum?
Escola de Filosofia Prof. Leonardo
+Viviane Hilário obrigado!
Por nada! Espero que goste.
Matheus Vieira olavo de carvalho