Luyện nhiều dạng cho quen để tích luỹ thêm nhiều kinh nghiệm thôi em ạ. Cái quan trọng là học sinh hay quên và ko biết cách kết nỗi giữa những dạng toán với nhau để giải quyết bài toán.
Ở P1: x^2/y+1 + 4(y+1)/9 ≥ 4x/3 Tương tự với 2 số còn lại ta dễ chứng minh P1 ≥ 4 Ở P2: ta có 1/(x+1) + 1/(y+1) + 1/(z+1) ≥ 9/(x+y+z+1+1+1)=1 Từ đó suy ra Pmin=5 khi x=y=z=2 Đúng không ạ...
Yên tâm đi em, lên lớp 12 thì chuyển qua trắc nghiệm, mấy bài bất đẳng thức sẽ thường sử dụng phương pháp hàm số, kết hợp với máy tính để giải. Sẽ không còn kiểu bài dạng tự luận như lớp 9, 10 đâu
![OhGeesy x Lefty Gunplay - What It Iz [Official Music Video]](http://i.ytimg.com/vi/L0yzW9t2ixk/mqdefault.jpg)
Thầy ơi làm gì khi gặp bài toán khó ạ ?
Luyện nhiều dạng cho quen để tích luỹ thêm nhiều kinh nghiệm thôi em ạ. Cái quan trọng là học sinh hay quên và ko biết cách kết nỗi giữa những dạng toán với nhau để giải quyết bài toán.
@@YuMath em cảm ơn nhiều
Ở P1: x^2/y+1 + 4(y+1)/9 ≥ 4x/3
Tương tự với 2 số còn lại ta dễ chứng minh P1 ≥ 4
Ở P2: ta có 1/(x+1) + 1/(y+1) + 1/(z+1) ≥ 9/(x+y+z+1+1+1)=1
Từ đó suy ra Pmin=5 khi x=y=z=2
Đúng không ạ...
Hiểu bài rồi đó, chúc mừng. Phần 2 thầy vẫn muốn em CM giống như phần 1 á, cho đúng bài học ấy mà, hi
@@YuMath ở P2 là 1/(x+1) + (x+1)/9 ≥ 2
Tương tự với 2 số kia
phải k ạ...
Thầy ra nhiều video về bđt đi ạ tìm GTLN nữa với các bài ko cho thoả điều kiện gì á
Thầy cho em hỏi thầy có dạy khoá học nào ko cho e học với ạ
O
GTNN là 5 dấu bằng khi x=y=z=2 ạ
Cần CM cụ thể nè ^_^
Năm nay e 11 mà e chả có kiến thức j về mấy cái bất đẳng thức này, anh có mẹo nào giúp lấy lại kiến thức ko ạ
Yên tâm đi em, lên lớp 12 thì chuyển qua trắc nghiệm, mấy bài bất đẳng thức sẽ thường sử dụng phương pháp hàm số, kết hợp với máy tính để giải. Sẽ không còn kiểu bài dạng tự luận như lớp 9, 10 đâu
Hay quá ạ sp
Hay
e 11 mà e chả
Nice