Gracias,muy interesante y lleno de buenas,y nuevas ideas para ponerlos en práctica con los niños y niñas más chiquitos en Educación Inicial,y en el hogar.
Te he descubierto por casualidad, ya que estoy estudiando más a fondo el enfoque regio. Le quiero dar más peso en mi aula. Me ha encantado la zona de los materiales naturales de las estaciones!! Esas estanterías con los cajones como de mimbre, de donde son? Me han parecido muy apropiados para dejar el material. Gracias por compartir 😉
Una pregunta, si la pintura no debe mezclarse? Cómo descubren cómo se forman los colores? Un poco limitado, no? O en algún momento lo hacen? Meten las Manitas en pintura? O todo es así de Controlado? Porque Reggio Emilia es una filosofía del asombro, del descubrir... es solo pregunta, no crítica. Gracias por compartir su experiencia.
Hay actividades programadas en el rincón de las propuestas en que sí se puede mezclar la pintura. Y en el rincón de pintura, se mezcla también sobre el papel. Lo que no podemos mezclarla es dentro de los botes. El objetivo, básicament, es no tener que tirar la pintura al finalizar la sesión, poder conservarla (tapada aguanta muy bién), para reducir el consumo de recursos. Se trata de equilibrar la experimentación y el aprendizaje con el cuidado del Medio Ambiente. Ese es el enfoque que le dimos...
¡Gracias por compartir su espacio! Quisiera saber si las propuestas del atelier están vinculadas a un proyecto o cómo deciden qué se hará en cada lugar.
Normalmente el Atelier es un espacio donde se van ofreciendo elementos para la libre expresión creativa, más allà de lo que se esté trabajando en el aula, pero, a veces, se aprovecha lo que está pasando en la escuela. Por ejemplo, se vincula siempre con la estación en la que estamos (frutos de otoño, flores en primavera, trabajos con arena de la playa cuando se acerca el verano...). Pero no busca una vinculación concreta.
Hola un saludo cordial... Una pregunta como hacen para conseguir tanto material? Lo proporciona la escuela, piden alguna cuota a los padres de familia?? Los materiales de la naturaleza se les pide a los niños que los traigan? Cómo manejan la cuestión de los materiales.
Hola! La pintura, pinceles, y papel normal lo pone la escuela. Los colores, lápices, rotuladores, pegamento, tijeras... lo traen los niños a principio de curso. El resto (papeles de regalo, de revistas para recortar, elementos naturales, material de reciclaje...) lo va recopilando la maestra.
hola !! me encantaria aplicar esta filosofía es excelente! la pregunta que me hago es como enseñar a leer y la competencia matematica a los niños que se preparan p'ara la educación formal ? gracias
En este caso el Atelier estaba dentro de una escuela tradicional, y el trabajo de lecto-escritura y de matemáticas se realizaba desde la visión tradicional. No obstante, se combinaba con el trabajo en ambientes destinados a estos aprendizajes. Puedes ver algunas de nuestras propuestas en este sentido, si te interesa, en estos posts: ungranprojecte.wordpress.com/2017/03/26/12-activitats-manipulatives-per-a-treballar-els-noms-bilingue/ ungranprojecte.wordpress.com/2017/09/17/integrem-les-matematiques-a-les-rutines-de-laula-bilingue/
Hola, Virginia! La mayor parte de las escuelas Reggio Emilia son de 3 a 6 años, aunque hay algunas experiencias que estan adaptando los preceptos de Loris Malaguzzi a la etapa de la educación primaria (6-12)
@@deimercriadotarazona5908 Claro que sí! En Reggio Emilia lo que se hace és hacer provocaciones, es decir, preparar propuestas y materiales para que los niños y niñas puedan manipular y experimentar de acuerdo con sus inquietudes y necesidades. Este concepto es perfectamente aplicable a 2 años, simplemete deberás adaptar las propuestas a su posibilidad de acción.
En muchas cosas! Para empezar, en Reggio Emilia se da mucha importancia al arte y a la experimentación con los distintos lenguajes expresivos, y a todo aquello que sea comunicar desde dentro. En Montessori el arte tiene una importancia menor, y la base es el trabajo con materiales específicos diseñados para desarrollar capacidades concretas. Es difícil explicarlo brevemente! Si quieres investigar más, te recomiendo estos posts: ungranprojecte.wordpress.com/2018/04/28/reggio-emilia-o-el-seny-despres-de-la-devastacio-bilingue/ ungranprojecte.wordpress.com/2017/12/30/fonaments-de-la-pedagogia-montessori/
@@ungranprojecte4030 y como integran la lecto escritura en el programa? Se el porque todo lo que trabajan es super importante en los niños, pero me gustaria entender donde entraria.En mi escuela trabajamos el programa IB donde vemos mucho de esta agencia en los niños, el que sean pensadores independientes y construyan su propio conocimiento, pero si hemos tenido conflicto precisamente con la lectoescritura.
@@mariaalejandravegahernande4900 Este Atelier se configuraba en la escuela como un ambiente al que los niños podian acudir. Teníamos también ambiente de letras, donde se trabajaba la lectoescritura, i ambiente de matemáticas, entre otros. Puedes ver algunas actividades de lectoescritura en los ambientes en estos enlaces: ungranprojecte.wordpress.com/2016/11/19/el-treball-de-la-lecto-escriptura-o-com-comencar-la-casa-per-la-teulada/ ungranprojecte.wordpress.com/2017/03/26/12-activitats-manipulatives-per-a-treballar-els-noms-bilingue/
excelente informmacion gracias! lo unico es que cuides los cambios bruscos del audio. y al principio es dificil oir tu voz. No es critica solo sugerencia porue me ncnata el contenido! sigan asi
Buenas ideas, me gustaría ver interactuar a los niños en cada ambiente de aprendizaje y valorar lo que el niño aprendió
Gracias
Que hermoso todo me encanto! Mi guarderia esta transformando y este video con toda esta informacion me encanto!! felicidades!
Excelente viendo, cada vez entiendo más está filosofía. Y está información fue de gran ayuda.
Nos alegra haberte servido de ayuda! Un abrazo!
Gracias,muy interesante y lleno de buenas,y nuevas ideas para ponerlos en práctica con los niños y niñas más chiquitos en Educación Inicial,y en el hogar.
Gracias a ti!
Me encantó lo aplicaré en mi estancia infantil gracias
Excelente video ❤️
Que interesante todas estas propuestas que nos ofrecen espero hacer o proponer a mis madres y padres estás actividades
Cuéntanos cómo te fué!
Buenísimo 🙌 re interesante 💯💯
Me alegro que pueda ayudarte!
Te he descubierto por casualidad, ya que estoy estudiando más a fondo el enfoque regio. Le quiero dar más peso en mi aula.
Me ha encantado la zona de los materiales naturales de las estaciones!! Esas estanterías con los cajones como de mimbre, de donde son? Me han parecido muy apropiados para dejar el material. Gracias por compartir 😉
Hols estos espacios sin permanentes o varian a lo largo de año.
Es lindo y muy valioso par😅
Interesaante
Una pregunta, si la pintura no debe mezclarse? Cómo descubren cómo se forman los colores? Un poco limitado, no? O en algún momento lo hacen? Meten las Manitas en pintura? O todo es así de Controlado? Porque Reggio Emilia es una filosofía del asombro, del descubrir... es solo pregunta, no crítica. Gracias por compartir su experiencia.
Hay actividades programadas en el rincón de las propuestas en que sí se puede mezclar la pintura. Y en el rincón de pintura, se mezcla también sobre el papel. Lo que no podemos mezclarla es dentro de los botes. El objetivo, básicament, es no tener que tirar la pintura al finalizar la sesión, poder conservarla (tapada aguanta muy bién), para reducir el consumo de recursos. Se trata de equilibrar la experimentación y el aprendizaje con el cuidado del Medio Ambiente. Ese es el enfoque que le dimos...
Super interesante, pero me gustaria saber como se trabaja este enfoque con los mas pequeños, de 1 y 2 años?
Me pregunto lo mismo. Trabajo en una sala maternal y no estaría encontrandole la vuelta para poder aplicarlo a mis niños
¡Gracias por compartir su espacio! Quisiera saber si las propuestas del atelier están vinculadas a un proyecto o cómo deciden qué se hará en cada lugar.
Normalmente el Atelier es un espacio donde se van ofreciendo elementos para la libre expresión creativa, más allà de lo que se esté trabajando en el aula, pero, a veces, se aprovecha lo que está pasando en la escuela. Por ejemplo, se vincula siempre con la estación en la que estamos (frutos de otoño, flores en primavera, trabajos con arena de la playa cuando se acerca el verano...). Pero no busca una vinculación concreta.
Hola un saludo cordial... Una pregunta como hacen para conseguir tanto material? Lo proporciona la escuela, piden alguna cuota a los padres de familia?? Los materiales de la naturaleza se les pide a los niños que los traigan? Cómo manejan la cuestión de los materiales.
Hola! La pintura, pinceles, y papel normal lo pone la escuela. Los colores, lápices, rotuladores, pegamento, tijeras... lo traen los niños a principio de curso. El resto (papeles de regalo, de revistas para recortar, elementos naturales, material de reciclaje...) lo va recopilando la maestra.
hola !! me encantaria aplicar esta filosofía es excelente! la pregunta que me hago es como enseñar a leer y la competencia matematica a los niños que se preparan p'ara la educación formal ? gracias
Método OAOA
En este caso el Atelier estaba dentro de una escuela tradicional, y el trabajo de lecto-escritura y de matemáticas se realizaba desde la visión tradicional. No obstante, se combinaba con el trabajo en ambientes destinados a estos aprendizajes. Puedes ver algunas de nuestras propuestas en este sentido, si te interesa, en estos posts:
ungranprojecte.wordpress.com/2017/03/26/12-activitats-manipulatives-per-a-treballar-els-noms-bilingue/
ungranprojecte.wordpress.com/2017/09/17/integrem-les-matematiques-a-les-rutines-de-laula-bilingue/
@@erickcuellar6296 Excelente, yo lo llevo y es un éxito en mi clase. BCS en México.
@@erickcuellar6296 OAOA es un éxito.
@@LorenaGarcia-qx1lh ¿Qué es OAOA?
¿Hasta qué edad puede aplicarse este enfoque Reggio Emilia?
Hola, Virginia!
La mayor parte de las escuelas Reggio Emilia son de 3 a 6 años, aunque hay algunas experiencias que estan adaptando los preceptos de Loris Malaguzzi a la etapa de la educación primaria (6-12)
@@ungranprojecte4030 hola!!!... y para trabajar con niños menores de 2 años, se puede implementar este método en esta etapa?
@@deimercriadotarazona5908 Claro que sí! En Reggio Emilia lo que se hace és hacer provocaciones, es decir, preparar propuestas y materiales para que los niños y niñas puedan manipular y experimentar de acuerdo con sus inquietudes y necesidades. Este concepto es perfectamente aplicable a 2 años, simplemete deberás adaptar las propuestas a su posibilidad de acción.
@@ungranprojecte4030 muchas gracias... me puedes sugerir ejemplos de actividades para trabajar la filosofía reggiana?😃
Otra pregunta cuántos niños pueden pasar al atelier?
En el momento de “taller”, venían un máximo de 15 niños y niñas. En momento de “libre circulación” la entrada era libre
@@ungranprojecte4030 no Brasil tentam introduzir essa a pesagem colocando 28 crianças em uma sala sem termos ajudante e material.
Como se diferenciaria del modelo Montessori?
En muchas cosas! Para empezar, en Reggio Emilia se da mucha importancia al arte y a la experimentación con los distintos lenguajes expresivos, y a todo aquello que sea comunicar desde dentro. En Montessori el arte tiene una importancia menor, y la base es el trabajo con materiales específicos diseñados para desarrollar capacidades concretas.
Es difícil explicarlo brevemente!
Si quieres investigar más, te recomiendo estos posts:
ungranprojecte.wordpress.com/2018/04/28/reggio-emilia-o-el-seny-despres-de-la-devastacio-bilingue/
ungranprojecte.wordpress.com/2017/12/30/fonaments-de-la-pedagogia-montessori/
@@ungranprojecte4030 y como integran la lecto escritura en el programa? Se el porque todo lo que trabajan es super importante en los niños, pero me gustaria entender donde entraria.En mi escuela trabajamos el programa IB donde vemos mucho de esta agencia en los niños, el que sean pensadores independientes y construyan su propio conocimiento, pero si hemos tenido conflicto precisamente con la lectoescritura.
@@mariaalejandravegahernande4900 Este Atelier se configuraba en la escuela como un ambiente al que los niños podian acudir. Teníamos también ambiente de letras, donde se trabajaba la lectoescritura, i ambiente de matemáticas, entre otros. Puedes ver algunas actividades de lectoescritura en los ambientes en estos enlaces:
ungranprojecte.wordpress.com/2016/11/19/el-treball-de-la-lecto-escriptura-o-com-comencar-la-casa-per-la-teulada/
ungranprojecte.wordpress.com/2017/03/26/12-activitats-manipulatives-per-a-treballar-els-noms-bilingue/
excelente informmacion gracias! lo unico es que cuides los cambios bruscos del audio. y al principio es dificil oir tu voz. No es critica solo sugerencia porue me ncnata el contenido! sigan asi
Soy mejor acompañante que editora de vídeo! Gracias!
me hubiese sido más útil ver todo en la práctica con estudiantes.
Seguro que sí! Pero las leyes de protección de datos y los derechos de imagen no me permiten grabar a los niños...