Je suis hélas, assez d'accord. EN français, j'ai préparé mes élèves à une guerre nucléaire totale, ils sont arrivés à l'épreuve armés jusqu'aux dents, et c'était pour un bras de fer avec Winnie l'Ourson. Tout comme toi, je les prépare au lycée. En restant sur ce genre d'épreuve, on ne fait que creuser le gap entre les attendus de collège et les attendus de lycée. On veut être bienveillants, on en devient maltraitants. C'est lamentable.
Perso je n'ai pas trouvé le brevet de français très facile. Après c'est parce que je suis nul en interprétation, sinon oui les questions de grammaires étaient données. Sans parler de la dictée, bon j'ai pas eu 10/10 mais 9,5/10 mais en gros ça allait quoi.
Bonjour, je suis dans le sup actuellement, je viens de terminer ma première année en mathématiques. Je vais donc parler de mathématiques. Hélas même au lycée les attendus sont ridicules comparé aux attendus en début de sup. Personnellement j'ai heurtéun mir dont j'ai eu du mal à me relever et malheureusement on va continuer dans cette voie
J'ai passé le brevet cette année. J'ai révisé l'histoire pendant des heures pour me rentrer des tonnes de dates dans la tête et il n'y en avait aucune à donner.. Je me suis préparé pour un sujet plus complexe que ça dans toutes les matières. La dictée, les maths, l'histoire-géo et la SVT étaient si faciles.. Seule la physique avait un tout petit peu de difficulté !!
Je partage totalement votre point de vu car en étant élève de 3 ème j’ai réviser à fond dans chaque discipline même en physique chimie toutes les formules où ils attendaient seulement la formule de la distance et que ce je trouve honteux c’est de n’avoir mis aucune date en Histoire car toute l’année nous travaillons pour apprendre l’entièreté des dates et le déroulement de chaque événement pour au final se retrouver avec une affiche de propagande très simple. Ce qui me révolte aussi c’est que après ce n’est pas la faute des enseignants car ils ne s’attendaient pas à un sujet d’une telle simplicité mais la pression donnée tout au long de l’année pour au final se retrouver avec des sujets très simple et que donc avec cette pression nous avons beaucoup révisé pour pas grand chose
Je ressens une certaine colère intérieure de ta part concernant le brevet ! La France ne régresse pas qu"en scolarité mais dans de nombreux domaines ...
J'ai effectivement trouvé les sujets (toutes matières confondues) plutôt faciles cette année. Au lieu de tirer les jeunes vers le haut on leur mâche le travail. Ma fille termine sa 5ème et s'est ennuyée quasi toute l'année, et c'était pareil en 6ème...
Conseil pour ta fille: incite là à lire en cours sur d'autres sujets /matières quand elle sait qu'elle a compris. Incite là à découvrir d'autres horizons / passions en dehors de l'école. Je suis passée par là il y a des années, faire qqch à côté quand on s'ennuie c'est quasi systématique au bout d'un moment, alors autant le rendre productif pour forger son avenir 😊
@@LOLOsugoi C’est fait depuis longtemps, mais merci. Cela n’enlève pas pour autant l’ennui pendant les cours 🤷🏻♀️ En dehors pas de souci, elle a toujours été curieuse de nature.
Quelle tristesse cet abaissement du niveau …. Je suis sûr que cela impactera de nombreux élèves qui hélas n’auront pas la chance de tirer le maximum de leur capacités et qui ne se retrouvent plus dans les cours…😢 Je suis tellement d’accord avec toi
Entièrement d'accord avec votre analyse (même si nous ne sommes pas tout à fait de la même génération : Bac 1953 et BEPC 1949...) Mais j'ai des petits enfants (CM 1 et 5° qui s'embêtent et espèrent que ce sera plus excitant dans la classe suivante... Quel gâchis... Heureusement qu'il y a des professeurs qui se battent, comme vous ! J'apprécie par ailleurs beaucoup la manière dont vous parlez des deux guerres mondiales, il va falloir que je lise un de vos romans ! C'est que mes deux grands pères on fait la première, mon père la deuxième et que j'ai pas mal de souvenir de cette période où j'ai fait tout mon primaire... sans oubloier la déportation de mon grand-père juif... qui en est revenu !
Je suis tellement d'accord avec une telle situation sur le niveau général des eleves :'( soit il existent des cas extrêmes d'eleves hyper-stressés qui veulent réussi partout (mais ceci est rare est en général révélateur de psycopathologies)... Soit on a des niveaux troisième... En première année de fac... Je suis débutant en enseignement et le niveau de licence... N'est même pas un niveau lycée... Le nivellage par le bas est une réalité... La pression sur les bons resultats des départements à l'université n'aide pas bon plus... Lez notations se trouvent biaisées, truquées... Il y aurait de nombreux poknts à revoir au niveaux des programmes et des modes d'évaluations 😢 (Avec ceci ont met le stress sur qui : l'enseignant ;) ...😅)
Mille misères j'aurais voulu voir certaines perles des élèves Mais bon... Il est vrai que ce sujet était facile, je n'ai pas tant galéré que ça alors que j'ai la moyenne d'Histoire Géo de 8,60/20 Mais croyez moi le pire était dans les sujets scientifiques, j'ai fait la physique + la SVT sur une page recto verso (avec en bonus le verso à moitié complété) J'ai 5/20 de moyenne en physique et ce sujet était d'une facilité ! J'attends de voir ma note mais j'ai vu la correction et je n'ai repéré aucune possible erreur que j'aurais pu faire Bref... Soit le sujet était trop facile, soit mes profs sont des psychopathes Je mise sur les deux Je vous souhaite de bonnes futures vacances !
C'est vrai, j'avais trop le seum pour le sujet de géo, j'espérais qu'on y décrive les atouts (et dynamiques) ET LES FAIBLESSES. Mais non... juste les atouts... En EMC je m'attendais à un sujet sur la défense mais en fait c'est encore la même chose. D'ailleurs la difficulté était la même en mathématiques. 5 Exercices seulement avec pas plus de 4 questions par exos. D'ailleurs big up à la question 1 de l'exercice 2 (ou 3 je ne sais plus) "Calculer l'aire du rectangle BEDC"... ehehehe... Quoi? Puis toutes les autres questions qui nous demandaient de calculer une aire ou un volume sous la forme "vérifirez que l'aire/ volume est bien de ..." et ils nous donnent la réponse.
J’ai passé le brevet cette année et c’est vrai que j’ai été déçue de ne pas vraiment pouvoir réinvestir mes connaissances autant en histoire-géo qu’en français. J’ai eu de très bons professeurs qui m’ont très très bien préparée, en insistant sur le fait qu’en histoire il fallait absolument commencer par la chronologie afin d’avoir des repères puis de bien structurer nos idées dans un développement construit, de mettre des phrases de transition, de faire attention au vocabulaire qu’on emploie… En français, pas de figures de style, l’exercice sur les propositions était très simple, la comparaison au théâtre se voyait à des kilomètres… D’un autre côté je me dis qu’il est important d’avoir des connaissances et que ce n’est pas parce qu’elles ne m’ont pas servie pour le brevet qu’elles ne seront jamais utiles. Aussi, je me suis rendue compte que la mention très bien que j’ai obtenue ne voulait pas dire grand chose quand je vois que les moins bons élèves de ma classe ont eux aussi eu cette mention. Enfin bref, la méritocratie mériterait d’être revue.
Perso la comparaison au théâtre je ne l'ai pas vue. Pourtant ça paraît évident maintenant. En fait c'est la question qui m'a bloqué "À quel JEU fait référence ce texte.." bah j'ai pas saisi qu'il parlaient du théâtre quand ils disaient jeu rip 😭😂
C'est quand même aberrant... Pas de figures de styles à citer/repérer/analyser dans le Brevet alors qu'on vous demandera de faire des commentaires littéraires et des analyses linéaires un à deux ans plus tard... Même l'Education Nationale ne connait pas les programmes, apparemment. Laisse moi te dire que tu as bien fait de travailler, continue sur cette voie ! Le plus important est d'avoir des connaissances pour soi, qui peuvent nous permettre de mieux comprendre le monde qui nous entoure (surtout en histoire-géo ;p), et de savoir qu'on a fait les choses bien et d'être plus serein.
Effectivement, ils veulent que les jeunes reviennent voter, mais pas pour y faire n'importe quoi..... Ils faut qu'ils retournent voter pour eux tout bêtement. Et quoi de mieux que les abêtir pour cela?
Je ne comprends pas pourquoi le niveau est abaissé dans les études inférieures au baccalauréat, tandis qu'il est complexifié dans les études supérieures, ce qui creuse des écarts entre passage lycée et étude sup ou entre le collège et le lycée. Avant, un élève moyen pouvait réussir, mais aujourd'hui, après le baccalauréat, cela devient trop difficile car il faut valider tous les blocs de compétence, dont certains ne concernent qu'une matière, et pas toujours des matières importantes à la spécialisation. Je ne comprends pas car les élèves ne sont pas moins compétents donc il faudrait garder le même niveau, pas le baisser. L'éducation nationale (les responsables des examens) font vraiment n'importe quoi. J'espère qu'ils vont se remettre en question.
@@grayicedevilslayer4648 oui il y a ça mais aussi le système ou avant avec 10 de moyenne général ça passé aujourd'hui il faut 10 a chaque bloc de compétence donc vos mieux être moyen partout que fort a quelque endroits et pas fort a d'autre
Un 10 d'avant correspond sûrement a un 5 de maintenant tellement le niveau des collegiens a baissé donc comment voulez qu'ils suivent en post bac (qui lui aussi est abaissé en niveau soi dit en passant). D'ailleurs le niveau universitaire de la France dégringole au niveau international
@@nadiarasamoely1970 Le niveau dégringole en France car pas ou peu de moyens sont donnés aux écoles, collèges, lycées et fac. On manque d'encadrement dans tous les domaines, on manque de prof et on surcharge les classes, on accueille des élèves à profils particuliers mais on n'a pas ou peu d'AVS (qui de plus, sont recrutés sans compétence) pour les prendre en charge, pas ou peu de psy scolaire, de médecin scolaire, plus ou presque de classes spécialisées avec de faibles effectifs, manque de surveillants etc. Bref, la politique n'est pas de dépenser plus pour les jeunes. Au contraire, on préfère que le privé prennent en charge les déficiences de l'état. Même les hommes politiques mettent leurs enfants dans le privé, pour dire qu'ils s'en fichent totalement d'aider le public. C'est malheureux d'en arriver là. En tant que prof d'école primaire, j'adore mon métier mais faire classe est devenue beaucoup plus difficile car on doit être à la fois enseignant, éducateur, psy, assistant social etc. Avant, tout cela était pris en charge. Edit : Je vais remonter ce post pour plus de lisibilité.
Je suis d'accord avec vous. Néanmoins, pour les sujets, c'est toujours pareil effectivement et c'est dommage mais c'est dû au programme, il est tellement long que la fin n'a jamais le temps d'être étudié donc ils mettent le début et le milieu pour éviter de pénaliser ceux qui n'auront pas terminé. Mais il faut réduire le programme et surtout arrêter de tout voir au collège pour revoir la même chose au lycée (même si on approfondit un peu bien sur)
J'avoue que d'un côté c'est vrai que (surtout l'histoire) l'hg emc était très simple. J'ai passé plus de 3h à réviser les dates et il n'y en avait AUCUNE 🥲. Après honnêtement je stress un peu pour la géographie car je n'avais pas vraiment pensé à réviser ce chapitre. Le pire du pire c'est que nos professeurs nous font 3 brevets blancs, mais à quoi cela nous sert à part nous faire stresser vu que les sujets sont si simple !
Le niveau dégringole en France car pas ou peu de moyens sont donnés aux écoles, collèges, lycées et fac. On manque d'encadrement dans tous les domaines, on manque de prof et on surcharge les classes, on accueille des élèves à profils particuliers mais on n'a pas ou peu d'AVS (qui de plus, sont recrutés sans compétence) pour les prendre en charge, pas ou peu de psy scolaire, de médecin scolaire, plus ou presque de classes spécialisées avec de faibles effectifs, manque de surveillants etc. Bref, la politique n'est pas de dépenser plus pour les jeunes. Au contraire, on préfère que le privé prennent en charge les déficiences de l'état. Même les hommes politiques mettent leurs enfants dans le privé, pour dire qu'ils s'en fichent totalement d'aider le public. C'est malheureux d'en arriver là. En tant que prof d'école primaire, j'adore mon métier mais faire classe est devenue beaucoup plus difficile car on doit être à la fois enseignant, éducateur, psy, assistant social etc. Avant, tout cela était pris en charge.
Pas de perles du brevet, ce n'est pas grave. En fait, je ne pensais pas que c'était des vidéos si attendues que ça. Des vidéos lectures, je trouve que c'est une bonne idée. Si ce n'est pas déjà fait, des lectures sources (genre magazine, site, livres à lire pour avoir de bonnes sources pour écrire un roman, un article ou pour les élèves faire leurs exposés). Pour l'instant, je n'ai pas de question. Je commence un roman sur la seconde guerre mondiale et je n'ai pas encore eu le temps de notes mes questions. Je reviendrai quand ce sera fait. Merci pour vos vidéos, bon courage. :)
Idée : faire une vidéo sur la création et l'évolution de l'éducation nationale à travers l'histoire. Cela avec en parallèle l'évolution du niveau scolaire pour voir s'il apparaît une corrélation.
En ce qui concerne le fameux niveau scolaire, déjà au XIXe siècle et l'ouverture des écoles à tous, le niveau était décrié. Il y avait même sous Napoléon III un examen de début d'année pour les enfants ayant passé 1 an à l'école donc plutôt niveau CE1 en quelque sorte et cela avait montré qu'après 1 ans en classe (pas d'école maternelle à l'époque) la majorité des enfants ne savait pas lire des phrases simples et répondre à des consignes aussi simples que d'écrire leur prénom. Après, il y a des évolutions du niveau mais plus sous forme de vague. Les moments de crises économiques étant propices aux baisses de niveau.
J’ai passé le brevet cette année, j’ai fait des nuits blanches pour réviser. J’ai été presque choquée de voir a quel point le brevet était facile. J’ai surtout l’impression qu’il ne reflète absolument pas les attentes par rapport au niveau du lycée, je me suis demandée si c’était simplement mes professeurs qui nous apprenaient des choses qui n’étaient pas adaptées à mon niveau mais après avoir vu cette vidéo j’ai donc la confirmation que c’est bien le brevet qui a un niveau ridicule. Aucun respect pour les professeurs et leur travail durant toute l’année, aucun respect pour les élèves…
J’ai passé le brevet il y a maintenant presque 6 ans, au moment de la réforme, et déjà le niveau d’histoire était lamentablement bas… d’autant plus qu’aujourd’hui le niveau universitaire à l’international selon certains enseignants est bas…
Dommage pour les perles. Mais bon moi aussi j’ai trouvé le brevet très facile, et ça m’a attristé de savoir que j’ai appris une centaines de dates pour au final rien 🫠 Ma prof m’a quand même dis que pour la dernière question d’histoire, ils valoriseront les savoirs que les élèves ont mis dans leur réponse. Merci pour cette vidéo !
Arf ! Bon courage aux enseignants et aussi aux futurs lycéens... Vieux croûton de 68 ans je n'ose même pas exposer ici les résultats au B.E.P.C. et Bac de mon époque... Autres temps... Bon été... 😉
La perle est bien l'absence de barèmes de correction 😳🤔😊.Valoriser'la présence d'une phrase ?! 🙄Un peu délicat d'élaborer un développement constructif sans phrases 🧐🤭.Pourtant le document 1 sur le témoignage écrit sur les souffrances de la guerre est très intéressant. Bonne semaine administrative 🌟 et remarquable coiffure estivale 😊
Cela doit faire 10 ans que j'ai passer mon brevet... en mathématique il y avait eu un exercice sur 1 point sur 40 c'était : quelle est le résultat de 16+7 ? (cette exercice m'as tellement marquer (de rire) que lorsque j'ai eu 40/40 en math au brevet je n'étais pas surpris)
Je m’ennuyais déjà profondément il y a une dizaine d'année pendant mon collège. On apprend véritablement à travailler que très tard et cela, à mon avis, n'est pas bon pour les jeunes générations qui s'attendent à que tous soit trop facile et ne comprennent absolument pas l’intérêt des cours. Et je les comprends
Quand on voit le ministre de l'éducation actuel. Il est assez gratiné celui-là. A croire qu'Elisabeth BORNE a fait appel au pire des candidats. Il est pire que Najat Vallaud-Belkacem.
Pas d’inquiétudes pour le lycée, le niveau chute aussi là bas (niveau du bac de maths absolument désastreux, où tu pouvais avoir 20/20 en ayant pas répondu à plusieures question (qui n’était même pas bonus)… la fameuse harmonisation des notes d’un examen d’un niveau de 5e)
On a tellement réviser en cours et à la maison que le brevet nous a certes déçu mais je ne doute pas de mon niveau et celui des troisièmes de cette année en général
Je ne sais pas comment était le sujet d'histoire cette année mais en tout cas l'épreuve de maths était une honte. Exemple dernier exercice : il fallait résoudre une équation pour trouver, via le calcul, l'intersection de deux droites du plan. Et en consigne de correction ma tutrice a reçu "peu importe l'équation qu'il résout, tant que la résolution est bonne vous lui mettez tout les points" donc le gamin il se ramène avec une équation qui n'a rien a voir avec l'exercice, il trouve le mauvais résultats mais il a quand même tout les points. Merveilleux...
Malheureusement, en étant un élève de seconde en passant en 1ere générale et que l'HG est une passion, je vois qu'au collège et que certains profs me disent que le niveau en HG régresse et n'ont plus aucune connaissance et de méthodologie. C'est désolant. Et au brevet de l'année dernière, on m'a quand même bien saqué, j'ai pu regarder ma copie et une paraphrase que j'avais faite en analyse de docs. et je me suis pris un -3pts, j'ai pas compris... Enfin bref, j'ai fait le sujet de cette année chez moi et j'aurais pu viser clairement un 45/50.
J'ai lu l'ensemble des sujets du brevet et je me suis demandé si c'était une blague mais non... Que je termine les sujets très vite dans ma spécialité je veux bien mais j'ai l'impression que n'importe qui peut avoir la moyenne juste en faisaint le minimum. L'histoire géo est facile mais c'est pire en maths... Le sujet de maths se terminait en 20min max pour un élève qui connait ses cours. En tout cas bon courage aux profs qui veulent que les élèves puissent s'en sortir
Ça me fait un peu sourire ce genre de vidéo, mais je comprends bien le problème auquel les profs de collège sont confrontés pour l'avoir vécu à un autre niveau en école primaire. On s'est retrouvés, il y a quelques années de cela, à inclure tout le monde dans les classes, élèves avec handicap, élèves avec des troubles DYS, élèves avec des troubles du comportement ou des troubles graves de l'attention etc. Je n'ai rien contre ces enfants, qui ont tout à fait le droit d'aller à l'école et qui m'ont d'ailleurs beaucoup apportés au niveau pédagogique et compréhension de l'autre. Mais auparavant, ces élèves allaient en classes spécialisées et on travaillait "normalement" avec les autres. Aujourd'hui, ces élèves sont donc dans les classes et il faut que tout le monde s'adapte. Malheureusement, cela s'est fait avec peu d'aide. Quelques AVS donnés -parfois- sans aucune compétence dans le domaine et c'est tout. Dans ma circonscription, on n'a pas eu de psy scolaire pendant 2 ans et le réseau d'aide n'était plus pourvu non plus! Bref, finalement, en mettant tout le monde dans les classes jusqu'à 18 ans sans aide pour accueillir les élèves à profils particuliers, on ne peut que niveler vers le bas surtout si on compare aux classes d'avant. IL FAUT DONNER DES MOYENS HUMAINS ET COMPÉTENTS POUR ACCUEILLIR TOUS LES ENFANTS. Sinon, tout le monde en pâtit, eux comme les autres. Ce n'est pas la seule raison, certainement, mais je pense que c'est la principale.
Le brevet était d'une extrême simplicité cette année en particulier en maths , svt et Histoire-Geo...... C'est dommage d'avoir autant travailler cette année pour avoir un examen de cette difficulté là.. On se rend bien compte que les élèves sont préparés pour aller en Seconde et non pas pour passer un examen qui ne reflète qu'à peine leur réel capacité.. Personnellement je suis assez mitigé sur mon résultat puisque j'ai eu 47/50 en Histoire et même s'il s'agit d'une bonne note je pense que ce n'est pas si bien que cela vu le sujet donné ..
Pour l'avoir passé en Breton, et d'après le retour de ma prof d'Histoire Géo EMC, le plus dur du brevet c'était bel est bien le niveau demandé au brevet qui lui, était beaucoup trop haut par rapport au niveau qu'on nous demande tout au long de l'année.
En terme de livres j'ai les atlas de Géopolitique qui sont bons à lire (surtout ceux qui prennent la spécialité HGGSP et SES au lycée) et les Courrier International
En fait depuis mon départ en retraite cela fait 3 ans, comme prof d'histoire géographie , c'est de pire en pire. Le prof va devenir un animateur pour garderie au collège..
Pour commander une pizza ou être livreur Uber il suffit juste de savoir parler et compter un minimum, pourquoi voudriez-vous qu'ils visent l'excellence avec nos gamins ?
En 2015, quand je l'ai passé il n'était pas facile mais pas difficile non plus, élève moyenne j'ai quand même réussi à avoir mention bien, mais j'ai bossé l'année. En 2018, c'est le bac pro pour ma part et lui par contre était incroyablement facile, j'ai cru rêver !! Si facile que tout le monde l'a eu sans réviser du tout, juste basé sur ces acquis de cours d'années sans trop avoir charbonné .. résultats, j'ai eu un boulet au pieds tout mes années de licence car il me manquait tellement de bases et même dans la méthode de travail car il n'y a eu 0 changements entre le collège et le lycée pour moi, donc j'étais complètement perdu a la fac à commencé par la prise de note et les rédaction et sujet d'examens que je n'avais jamais expérimenté Des choses que tous avaient sauf moi avec mon bac pro. Et se dire que c'est maintenant pire que ça maintenant .. j'ai même pas envie d'y penser.
Y a-t-il un moyen général, objectif d'évaluer une baisse du niveau général ? Je demande cela car j'entends beaucoup de choses dans ce sens via l'expérience particulière des enseignants, mais je m'interroge sur le moyen de valider ou non ces retours à une plus grande échelle...
ben oui : le taux de réussite au bac ! quand on passe en quelques années de moins de 70% à plus de 90% , il ne faut pas se leurrer , ce n'est pas que brusquement le niveau a augmenté, surtout lorsque , en même temp, on a réduit les moyens... Si demain , au lieu d'avoir 30 athlètes français qui atteignent les minima olympiques on en a 300 , personne ne pensera que c'est le niveau des sportifs français qui a augmenté./.. Sinon , une autre façon de le vérifier, c'et de questionner des élèves de terminales . Je l'ai fait avec mes enfants , et c'est catastrophique vs ce que j'avais appris à l'école. Par exemple : passer le bac sans avoir étudié Zola, Hugo ou Balzac ... sans avoir entendu parler du New Deal , à peine savoir qui était Rousseau , ne pas savoir situer Louis XVIII dans une chronologie, etc, etc....
ceux qui l'on louper cette année doivent être encore plus déçu et hoteux comme tt le monde dit que le brevet 2023 est très facile (ce qui est vrai) Courage à vous quand même ce n'est qu'un brevet, ce n'est pas vraiment important 💪
Mon prof d’histoire m’a montrer le brevet d’histoire de cette année et j’ai réussi a répondre à presque toute les questions sachant que je suis en 4ème
J’ai révisé comme une folle les cartes et dates vraiment pendant 1 mois des cartes assez chargé quand même et pour les réviser je prenais une carte VIERGE totalement pour au final qu’on me disent de faire des flèches et replacez des villes! J’ai eu l’impression qu’on m’a pris pour une conne désolée hein mais bon
Une petite question - sais-tu pourquoi on n'enseigne plus du tout la civilisation égyptienne? C'était pourtant passionnant, et permettait à beaucoup de jeunes de s'intéresser à l'histoire.
Si, on l’enseigne toujours en 6e quand on fait le mythe et l’histoire. Après, parfois, par souci de temps, c’est une partie du chapitre qu’on a pas toujours le temps de traiter malheureusement ! 😕
Ne le prenez surtout pas pour vous, Mme Peiffer, je m'en voudrais, mais je pense que l'EN se fout ouvertement de la g... du monde. Dans mon Asso d'aides aux devoirs, depuis trois ans, nous faisons des révisions spécialement pour les 3èmes, justement pour le DNB (que les vieux fourneaux de mon calibre s'obstinent à appeler Brevet des Collèges). Dans ma spécialité, l'Histoire Géo, je reprends les sujets des années précédentes. Mais si je leur sers l'année prochaine le sujet de cette année, non seulement je vais passer pour ce que je peux pas me permettre de passer pour, mais en plus j'aurai la nette impression à mon tour de me moquer d'eux. Je leur parle de commentaire construit, je leur apprends à lire et à décrypter un document, je leur dit quelques mots éventuellement sur l'auteur, ses dates, et quelques faits se rapportant à lui. Et là, cette année, on a çà... On voudrait fabriquer une société de bons cons-sommateurs (faute assumée) dociles et malléables à souhaits, on ne s'y prendrait pas autrement. Quant au nivellement par le bas çà me terrifie. Voici deux ou trois ans, début Juin, un élève de 3ème m'a demandé, sans un accroc dans la voix qui avait gagné WW2... Ce n'est pas aux profs que j'en veux, bien au contraire, ils ont toute mon admiration, c'est aux têtes pensantes (on se demande à quoi) qui pondent ces programmes et ces consignes. On se dirige tout droit vers une génération d'incultes et d'illettrés, sous couvert comme vous le dites avec justesse, d'égalité des chances et de "bienveillance". Et je ne peux m'empêcher de trouver çà criminel pour l'avenir non seulement de ces jeunes, mais pour celui aussi de ce pays. Et cette année plus que les autres, je pense que pour échouer à son DNB, il faudra soit en faire la demande, soit ne carrément pas se présenter le jour de l'épreuve. Encore que, pour cette dernière option, avec le contrôle continu, l'échec n'est pas assuré non plus...
Moi j’ai fait le brevet à l’étranger et il faut dire que le bas they en histoire n’était pas si simple (rédaction sur les transformation de la société française entre 1950 et 1980) et ça m’a un peu déçu de voir que le sujet français était si simple
Votre déception est totalement compréhensible, j'ai l'impression qu'on se fout encore plus de notre gueule de jour en jour ... Et on appelle ça le progrès...
Bonjour, on voit nettement la regression en entreprise, j'ai plus de 25 ans d'experiences et lorsque je vois arriver les jeunes recrues, je suis abasourdi
Je vais ajouter de l'eau à ce maudit moulin : C'est équivalent pour le Bac. Je ne prépare pas mes élèves à passer une épreuve, je les prépare à leurs futurs études et au monde du travail. Parce que préparer à l'épreuve du Bac, ça me prend 1 semaine à tout casser tellement les attentes sont ridicules. J'ai enseigné l'informatique cette année (spécialité NSI pour les connaisseuses et connaisseurs), et le simple fait de savoir écrire un petit bout de programme n'est pas un attendu du Bac… 2 ans de travail, à raison de 4h puis 6h de cours par semaine, des journées de programmation, une demi-douzaine de projets très avancés, et au final on ne note que l'intention. (Même si le programme ne marche pas, ce n'est pas grave, on met les points.) J'ai au final un bon quart de mes élèves qui ont eu 20 pour cette matière ! Ça n'a juste plus de sens !! Et je ne dis pas que c'est mérité. Je dis juste que j'ai du mal à comprendre ce que signifie cette note. Et que faire pour ne pas se démotiver ? Être dans la pédagogie et expliquer aux élèves pourquoi nous sommes exigeants avec eux. Si la confiance est là, alors ils comprennent et acceptent le challenge. (Plus facile dans une spécialité choisie de Bac que dans un cours obligatoire de Troisième…) Bonnes "vacances" à vous aussi.
Il y a 5 ans, j'avais appris une centaine de dates par coeur pour le brevet. Finalement, il n'y en a pas une seule qui ait été demandé... On était tous dégoûtés (enfin ceux qui les avaient appris) y compris la prof !
J'ai donné des cours de soutien à certains élèves de 3eme , et j'ai été totalement déçu en voyant le sujet , surtout qu'on avait pris 2 bonnes semaines à revoir le chapitre sur la 5eme république qui leur paraissait compliqué ,mais finalement , ils s'en sortent tous avec la mention très bien (ce sont des matheux ,du coup ils ont assuré aux épreuves sur les matières scientifiques) je me sens désolé pour eux car après tous leurs efforts pour rattraper leur niveau en histoire et français, on leur sert la mention sur un plateau d'argent, pfff franchement c'est décevant...
Le problème, c’est que la mention ne veut plus rien dire. C’est très bien qu’ils l’aient, je suis moi même fière de mes élèves, mais quand on voit le niveau, a ce stade, la majeure partie ont une mention.
J'avais eu beaucoup de craintes par rapport au brevet, notamment en histoire, où j'avais l'impression que nous n'avions rien fait de l'année. Pourtant, lorsque j'ai retourné le sujet, j'ai tout de suite que tout irai bien, tout simplement, parce que même si j'ai eu le sujet bilingue en allemand, j'avais l'impression qu'il était bateau, avec aucun piège. Le seul sujet réellement difficile à mon sens, c'était le français et encore c'est uniquement comparé aux autres, car le sujet en lui-même n'était pas si compliqué. Je ne sais pas si je suis la seule à avoir eu cette impression, mais après avoir vu cette vidéo et lu les commentaires, je me rends compte que je ne suis pas la seule à ressentir cette facilité.
D'un côté je suis contente que le brevet d'histoire était facile cette année car en histoire, appart la première et la deuxième guerre mondial nous n'avons rien travailler d'autres et en plus notre professeurs n'était pas du tout compétent...
J'espère au moins que cela aura été plus facile à corriger que d'habitude et non pas l'inverse au vu du fait que plus c'est facile et moins il y a des nuances dans les copies.
Avec le contrôle continu, il ne faut pas s'étonner. Seuls ceux qui passent les épreuves en candidat libre ont un diplôme qui reflète un peu leur niveau. Après, on n'apprend pas pour un examen mais pour construire une base culturelle à long terme. Et je comprends que ce soit frustrant pour les enseignants qui ont à cœur de donner le meilleur à leurs élèves et ont l'impression que leurs efforts sur l'année sont bâclés par des épreuves et grilles de correction laxistes. Le sujet en Amérique du Nord était un peu plus sérieux, ma fille l'a passé cette année et il n'y a pas de commission d'harmonisation ici. En tout cas, les recommandations de lecture sont toujours appréciées, en auriez-vous pour la transition 3ème vers seconde ?
Bonjour, Dans quelle discipline pour les lectures ? ☺️ Sinon, attendez tout simplement la rentrée, l’enseignant de français devrait lui en conseiller. Et c’est aussi important de se reposer l’été ;)
🤔🧐Possible que l'objectif c'est que les 6ième rentrent à l'université à la rentrée en Octobre dès cette année !!?? Toutes les options sont sur la table !!!
En vrai j'ai été bien contente que ct facile 🌚💦 chuis la seule à penser comme ça ?? Par contre j'ai été dégoutée qu'il n'y a pas eu de proposition en français, je me suis arraché les cheveux depuis deux ans pour au final qu'il n'y ait pas mais bon
Le brevet d’histoire géographie emc était vraiment facile. J’ai révisé pendant 1 mois pour un sujet au final vraiment facile… J’ai eu 48/50 au brevet d’histoire Géo Emc
Je suis hélas, assez d'accord. EN français, j'ai préparé mes élèves à une guerre nucléaire totale, ils sont arrivés à l'épreuve armés jusqu'aux dents, et c'était pour un bras de fer avec Winnie l'Ourson.
Tout comme toi, je les prépare au lycée.
En restant sur ce genre d'épreuve, on ne fait que creuser le gap entre les attendus de collège et les attendus de lycée.
On veut être bienveillants, on en devient maltraitants.
C'est lamentable.
Perso je n'ai pas trouvé le brevet de français très facile. Après c'est parce que je suis nul en interprétation, sinon oui les questions de grammaires étaient données. Sans parler de la dictée, bon j'ai pas eu 10/10 mais 9,5/10 mais en gros ça allait quoi.
Bonjour, je suis dans le sup actuellement, je viens de terminer ma première année en mathématiques. Je vais donc parler de mathématiques. Hélas même au lycée les attendus sont ridicules comparé aux attendus en début de sup. Personnellement j'ai heurtéun mir dont j'ai eu du mal à me relever et malheureusement on va continuer dans cette voie
J'ai passé le brevet cette année. J'ai révisé l'histoire pendant des heures pour me rentrer des tonnes de dates dans la tête et il n'y en avait aucune à donner.. Je me suis préparé pour un sujet plus complexe que ça dans toutes les matières. La dictée, les maths, l'histoire-géo et la SVT étaient si faciles.. Seule la physique avait un tout petit peu de difficulté !!
Ah moi c'est la physique que j'ai trouvé le plus simple 😅 (avec l svt)
@@Lucie_25 j'ai juste trouvé 1 question compliquée dessus
@@dylancmoi-2273 c'est celle de la température et du niveau de L'eau qui augmente ?
@@Lucie_25 yep
@@dylancmoi-2273 décidément tt le monde à galéré à cette question
Ils se foutent du monde à l'éducation nationale. Pourquoi imposer ces choix stupides aux élèves et aux enseignants.
Je partage totalement votre point de vu car en étant élève de 3 ème j’ai réviser à fond dans chaque discipline même en physique chimie toutes les formules où ils attendaient seulement la formule de la distance et que ce je trouve honteux c’est de n’avoir mis aucune date en Histoire car toute l’année nous travaillons pour apprendre l’entièreté des dates et le déroulement de chaque événement pour au final se retrouver avec une affiche de propagande très simple. Ce qui me révolte aussi c’est que après ce n’est pas la faute des enseignants car ils ne s’attendaient pas à un sujet d’une telle simplicité mais la pression donnée tout au long de l’année pour au final se retrouver avec des sujets très simple et que donc avec cette pression nous avons beaucoup révisé pour pas grand chose
Je ressens une certaine colère intérieure de ta part concernant le brevet ! La France ne régresse pas qu"en scolarité mais dans de nombreux domaines ...
Oui, je suis en colère. Effectivement ! Je trouve que c’est irrespectueux et pour mes élèves qui ont travaillé tout l’année. Et pour mon travail ! 😞😞😞
J'ai effectivement trouvé les sujets (toutes matières confondues) plutôt faciles cette année. Au lieu de tirer les jeunes vers le haut on leur mâche le travail. Ma fille termine sa 5ème et s'est ennuyée quasi toute l'année, et c'était pareil en 6ème...
Conseil pour ta fille: incite là à lire en cours sur d'autres sujets /matières quand elle sait qu'elle a compris.
Incite là à découvrir d'autres horizons / passions en dehors de l'école.
Je suis passée par là il y a des années, faire qqch à côté quand on s'ennuie c'est quasi systématique au bout d'un moment, alors autant le rendre productif pour forger son avenir 😊
@@LOLOsugoi C’est fait depuis longtemps, mais merci. Cela n’enlève pas pour autant l’ennui pendant les cours 🤷🏻♀️ En dehors pas de souci, elle a toujours été curieuse de nature.
Quelle tristesse cet abaissement du niveau ….
Je suis sûr que cela impactera de nombreux élèves qui hélas n’auront pas la chance de tirer le maximum de leur capacités et qui ne se retrouvent plus dans les cours…😢
Je suis tellement d’accord avec toi
Entièrement d'accord avec votre analyse (même si nous ne sommes pas tout à fait de la même génération : Bac 1953 et BEPC 1949...) Mais j'ai des petits enfants (CM 1 et 5° qui s'embêtent et espèrent que ce sera plus excitant dans la classe suivante... Quel gâchis... Heureusement qu'il y a des professeurs qui se battent, comme vous ! J'apprécie par ailleurs beaucoup la manière dont vous parlez des deux guerres mondiales, il va falloir que je lise un de vos romans ! C'est que mes deux grands pères on fait la première, mon père la deuxième et que j'ai pas mal de souvenir de cette période où j'ai fait tout mon primaire... sans oubloier la déportation de mon grand-père juif... qui en est revenu !
Bravo pour votre grand-père!
Je suis tellement d'accord avec une telle situation sur le niveau général des eleves :'( soit il existent des cas extrêmes d'eleves hyper-stressés qui veulent réussi partout (mais ceci est rare est en général révélateur de psycopathologies)... Soit on a des niveaux troisième... En première année de fac... Je suis débutant en enseignement et le niveau de licence... N'est même pas un niveau lycée... Le nivellage par le bas est une réalité... La pression sur les bons resultats des départements à l'université n'aide pas bon plus... Lez notations se trouvent biaisées, truquées... Il y aurait de nombreux poknts à revoir au niveaux des programmes et des modes d'évaluations 😢
(Avec ceci ont met le stress sur qui : l'enseignant ;) ...😅)
Mille misères j'aurais voulu voir certaines perles des élèves
Mais bon... Il est vrai que ce sujet était facile, je n'ai pas tant galéré que ça alors que j'ai la moyenne d'Histoire Géo de 8,60/20
Mais croyez moi le pire était dans les sujets scientifiques, j'ai fait la physique + la SVT sur une page recto verso (avec en bonus le verso à moitié complété)
J'ai 5/20 de moyenne en physique et ce sujet était d'une facilité ! J'attends de voir ma note mais j'ai vu la correction et je n'ai repéré aucune possible erreur que j'aurais pu faire
Bref... Soit le sujet était trop facile, soit mes profs sont des psychopathes
Je mise sur les deux
Je vous souhaite de bonnes futures vacances !
C'est vrai, j'avais trop le seum pour le sujet de géo, j'espérais qu'on y décrive les atouts (et dynamiques) ET LES FAIBLESSES. Mais non... juste les atouts... En EMC je m'attendais à un sujet sur la défense mais en fait c'est encore la même chose.
D'ailleurs la difficulté était la même en mathématiques. 5 Exercices seulement avec pas plus de 4 questions par exos. D'ailleurs big up à la question 1 de l'exercice 2 (ou 3 je ne sais plus) "Calculer l'aire du rectangle BEDC"... ehehehe... Quoi? Puis toutes les autres questions qui nous demandaient de calculer une aire ou un volume sous la forme "vérifirez que l'aire/ volume est bien de ..." et ils nous donnent la réponse.
Je confirme.
Sur 41 copies corrigées, seulement 2 notes en-dessous de 25/50.
J’ai passé le brevet cette année et c’est vrai que j’ai été déçue de ne pas vraiment pouvoir réinvestir mes connaissances autant en histoire-géo qu’en français. J’ai eu de très bons professeurs qui m’ont très très bien préparée, en insistant sur le fait qu’en histoire il fallait absolument commencer par la chronologie afin d’avoir des repères puis de bien structurer nos idées dans un développement construit, de mettre des phrases de transition, de faire attention au vocabulaire qu’on emploie… En français, pas de figures de style, l’exercice sur les propositions était très simple, la comparaison au théâtre se voyait à des kilomètres… D’un autre côté je me dis qu’il est important d’avoir des connaissances et que ce n’est pas parce qu’elles ne m’ont pas servie pour le brevet qu’elles ne seront jamais utiles. Aussi, je me suis rendue compte que la mention très bien que j’ai obtenue ne voulait pas dire grand chose quand je vois que les moins bons élèves de ma classe ont eux aussi eu cette mention. Enfin bref, la méritocratie mériterait d’être revue.
Perso la comparaison au théâtre je ne l'ai pas vue. Pourtant ça paraît évident maintenant. En fait c'est la question qui m'a bloqué "À quel JEU fait référence ce texte.." bah j'ai pas saisi qu'il parlaient du théâtre quand ils disaient jeu rip 😭😂
C'est quand même aberrant... Pas de figures de styles à citer/repérer/analyser dans le Brevet alors qu'on vous demandera de faire des commentaires littéraires et des analyses linéaires un à deux ans plus tard... Même l'Education Nationale ne connait pas les programmes, apparemment. Laisse moi te dire que tu as bien fait de travailler, continue sur cette voie ! Le plus important est d'avoir des connaissances pour soi, qui peuvent nous permettre de mieux comprendre le monde qui nous entoure (surtout en histoire-géo ;p), et de savoir qu'on a fait les choses bien et d'être plus serein.
Effectivement, ils veulent que les jeunes reviennent voter, mais pas pour y faire n'importe quoi..... Ils faut qu'ils retournent voter pour eux tout bêtement. Et quoi de mieux que les abêtir pour cela?
Je ne comprends pas pourquoi le niveau est abaissé dans les études inférieures au baccalauréat, tandis qu'il est complexifié dans les études supérieures, ce qui creuse des écarts entre passage lycée et étude sup ou entre le collège et le lycée. Avant, un élève moyen pouvait réussir, mais aujourd'hui, après le baccalauréat, cela devient trop difficile car il faut valider tous les blocs de compétence, dont certains ne concernent qu'une matière, et pas toujours des matières importantes à la spécialisation. Je ne comprends pas car les élèves ne sont pas moins compétents donc il faudrait garder le même niveau, pas le baisser. L'éducation nationale (les responsables des examens) font vraiment n'importe quoi. J'espère qu'ils vont se remettre en question.
En fait le post bac n'est pas plus difficile , mais plus chargé car tout ce qui n'est pas fait en pré-bac est forcément fait après
@@grayicedevilslayer4648 oui il y a ça mais aussi le système ou avant avec 10 de moyenne général ça passé aujourd'hui il faut 10 a chaque bloc de compétence donc vos mieux être moyen partout que fort a quelque endroits et pas fort a d'autre
Un 10 d'avant correspond sûrement a un 5 de maintenant tellement le niveau des collegiens a baissé donc comment voulez qu'ils suivent en post bac (qui lui aussi est abaissé en niveau soi dit en passant). D'ailleurs le niveau universitaire de la France dégringole au niveau international
Ils ne savent même pas lire et écrire correctement à l'entrée en 6eme.....
@@nadiarasamoely1970 Le niveau dégringole en France car pas ou peu de moyens sont donnés aux écoles, collèges, lycées et fac. On manque d'encadrement dans tous les domaines, on manque de prof et on surcharge les classes, on accueille des élèves à profils particuliers mais on n'a pas ou peu d'AVS (qui de plus, sont recrutés sans compétence) pour les prendre en charge, pas ou peu de psy scolaire, de médecin scolaire, plus ou presque de classes spécialisées avec de faibles effectifs, manque de surveillants etc. Bref, la politique n'est pas de dépenser plus pour les jeunes. Au contraire, on préfère que le privé prennent en charge les déficiences de l'état. Même les hommes politiques mettent leurs enfants dans le privé, pour dire qu'ils s'en fichent totalement d'aider le public. C'est malheureux d'en arriver là. En tant que prof d'école primaire, j'adore mon métier mais faire classe est devenue beaucoup plus difficile car on doit être à la fois enseignant, éducateur, psy, assistant social etc. Avant, tout cela était pris en charge. Edit : Je vais remonter ce post pour plus de lisibilité.
Je suis d'accord avec vous. Néanmoins, pour les sujets, c'est toujours pareil effectivement et c'est dommage mais c'est dû au programme, il est tellement long que la fin n'a jamais le temps d'être étudié donc ils mettent le début et le milieu pour éviter de pénaliser ceux qui n'auront pas terminé. Mais il faut réduire le programme et surtout arrêter de tout voir au collège pour revoir la même chose au lycée (même si on approfondit un peu bien sur)
J'avoue que d'un côté c'est vrai que (surtout l'histoire) l'hg emc était très simple. J'ai passé plus de 3h à réviser les dates et il n'y en avait AUCUNE 🥲. Après honnêtement je stress un peu pour la géographie car je n'avais pas vraiment pensé à réviser ce chapitre. Le pire du pire c'est que nos professeurs nous font 3 brevets blancs, mais à quoi cela nous sert à part nous faire stresser vu que les sujets sont si simple !
Je suis complètement d'accord. Je suis premier de classe et j'ai trou tout extrêmement facile. Jzi stressé toute l'année pour presque rien
Le niveau dégringole en France car pas ou peu de moyens sont donnés aux écoles, collèges, lycées et fac. On manque d'encadrement dans tous les domaines, on manque de prof et on surcharge les classes, on accueille des élèves à profils particuliers mais on n'a pas ou peu d'AVS (qui de plus, sont recrutés sans compétence) pour les prendre en charge, pas ou peu de psy scolaire, de médecin scolaire, plus ou presque de classes spécialisées avec de faibles effectifs, manque de surveillants etc. Bref, la politique n'est pas de dépenser plus pour les jeunes. Au contraire, on préfère que le privé prennent en charge les déficiences de l'état. Même les hommes politiques mettent leurs enfants dans le privé, pour dire qu'ils s'en fichent totalement d'aider le public. C'est malheureux d'en arriver là. En tant que prof d'école primaire, j'adore mon métier mais faire classe est devenue beaucoup plus difficile car on doit être à la fois enseignant, éducateur, psy, assistant social etc. Avant, tout cela était pris en charge.
Pas de perles du brevet, ce n'est pas grave. En fait, je ne pensais pas que c'était des vidéos si attendues que ça. Des vidéos lectures, je trouve que c'est une bonne idée. Si ce n'est pas déjà fait, des lectures sources (genre magazine, site, livres à lire pour avoir de bonnes sources pour écrire un roman, un article ou pour les élèves faire leurs exposés). Pour l'instant, je n'ai pas de question. Je commence un roman sur la seconde guerre mondiale et je n'ai pas encore eu le temps de notes mes questions. Je reviendrai quand ce sera fait. Merci pour vos vidéos, bon courage. :)
Idée : faire une vidéo sur la création et l'évolution de l'éducation nationale à travers l'histoire. Cela avec en parallèle l'évolution du niveau scolaire pour voir s'il apparaît une corrélation.
En ce qui concerne le fameux niveau scolaire, déjà au XIXe siècle et l'ouverture des écoles à tous, le niveau était décrié. Il y avait même sous Napoléon III un examen de début d'année pour les enfants ayant passé 1 an à l'école donc plutôt niveau CE1 en quelque sorte et cela avait montré qu'après 1 ans en classe (pas d'école maternelle à l'époque) la majorité des enfants ne savait pas lire des phrases simples et répondre à des consignes aussi simples que d'écrire leur prénom. Après, il y a des évolutions du niveau mais plus sous forme de vague. Les moments de crises économiques étant propices aux baisses de niveau.
Bien d'accord avec votre analyse en tant qu'étudiant L3 Histoire....
Comment voulez-vous que la situation de l'enseignement public s'améliore quand son ministre lui-même trouve que ses enfants méritent mieux ?
Ça devrait le motiver à faire mieux, pourtant, puisqu'il en a le pouvoir. Étrange...
J’ai passé le brevet cette année, j’ai fait des nuits blanches pour réviser. J’ai été presque choquée de voir a quel point le brevet était facile. J’ai surtout l’impression qu’il ne reflète absolument pas les attentes par rapport au niveau du lycée, je me suis demandée si c’était simplement mes professeurs qui nous apprenaient des choses qui n’étaient pas adaptées à mon niveau mais après avoir vu cette vidéo j’ai donc la confirmation que c’est bien le brevet qui a un niveau ridicule. Aucun respect pour les professeurs et leur travail durant toute l’année, aucun respect pour les élèves…
Effectivement, c’est en inadéquation avec les attentes du lycée. Et c’est bien dommage, parce que ça ne vous prépare pas vraiment à l’après 😞
J’ai passé le brevet il y a maintenant presque 6 ans, au moment de la réforme, et déjà le niveau d’histoire était lamentablement bas… d’autant plus qu’aujourd’hui le niveau universitaire à l’international selon certains enseignants est bas…
Dommage pour les perles. Mais bon moi aussi j’ai trouvé le brevet très facile, et ça m’a attristé de savoir que j’ai appris une centaines de dates pour au final rien 🫠 Ma prof m’a quand même dis que pour la dernière question d’histoire, ils valoriseront les savoirs que les élèves ont mis dans leur réponse. Merci pour cette vidéo !
Je comprends 😕 Mais vous n’apprenez jamais pour rien, cela vous servira toujours pour votre culture général ou au lycée !
C'est toujours intéressant en culture de connaître ces dates 😉😉
Merci pour vos vidéos 😊 ! + 1 like et abonnement, ❤
Arf ! Bon courage aux enseignants et aussi aux futurs lycéens... Vieux croûton de 68 ans je n'ose même pas exposer ici les résultats au B.E.P.C. et Bac de mon époque... Autres temps... Bon été... 😉
Bon été
*_Pourquoi ce n'est pas les enseignants qui conçoivent les sujets ?_*
Très bonne remarque ! Demandons au ministre 😒😒😒
La perle est bien l'absence de barèmes de correction 😳🤔😊.Valoriser'la présence d'une phrase ?! 🙄Un peu délicat d'élaborer un développement constructif sans phrases 🧐🤭.Pourtant le document 1 sur le témoignage écrit sur les souffrances de la guerre est très intéressant. Bonne semaine administrative 🌟 et remarquable coiffure estivale 😊
Cela doit faire 10 ans que j'ai passer mon brevet... en mathématique il y avait eu un exercice sur 1 point sur 40 c'était : quelle est le résultat de 16+7 ?
(cette exercice m'as tellement marquer (de rire) que lorsque j'ai eu 40/40 en math au brevet je n'étais pas surpris)
Wao ! Quelles année ? Pour ma part je me souvient d’un exercice de maths dans lequel on nous avait demandé de calculer 2 x 10^6 - 1 900 000 …jpp
Bonjour, même constat en SVT... mes 6e auraient pu le faire en fin d'année...
Je m’ennuyais déjà profondément il y a une dizaine d'année pendant mon collège. On apprend véritablement à travailler que très tard et cela, à mon avis, n'est pas bon pour les jeunes générations qui s'attendent à que tous soit trop facile et ne comprennent absolument pas l’intérêt des cours. Et je les comprends
Quand on voit le ministre de l'éducation actuel. Il est assez gratiné celui-là. A croire qu'Elisabeth BORNE a fait appel au pire des candidats.
Il est pire que Najat Vallaud-Belkacem.
Pas d’inquiétudes pour le lycée, le niveau chute aussi là bas (niveau du bac de maths absolument désastreux, où tu pouvais avoir 20/20 en ayant pas répondu à plusieures question (qui n’était même pas bonus)… la fameuse harmonisation des notes d’un examen d’un niveau de 5e)
On a tellement réviser en cours et à la maison que le brevet nous a certes déçu mais je ne doute pas de mon niveau et celui des troisièmes de cette année en général
Je ne sais pas comment était le sujet d'histoire cette année mais en tout cas l'épreuve de maths était une honte. Exemple dernier exercice : il fallait résoudre une équation pour trouver, via le calcul, l'intersection de deux droites du plan. Et en consigne de correction ma tutrice a reçu "peu importe l'équation qu'il résout, tant que la résolution est bonne vous lui mettez tout les points" donc le gamin il se ramène avec une équation qui n'a rien a voir avec l'exercice, il trouve le mauvais résultats mais il a quand même tout les points. Merveilleux...
Ouahhh je ne savais pas ...
C'est tellement décevant pour les élèves.
S'il n'y avait eu que ça comme consigne aberrante de correction...
Malheureusement, en étant un élève de seconde en passant en 1ere générale et que l'HG est une passion, je vois qu'au collège et que certains profs me disent que le niveau en HG régresse et n'ont plus aucune connaissance et de méthodologie. C'est désolant.
Et au brevet de l'année dernière, on m'a quand même bien saqué, j'ai pu regarder ma copie et une paraphrase que j'avais faite en analyse de docs. et je me suis pris un -3pts, j'ai pas compris... Enfin bref, j'ai fait le sujet de cette année chez moi et j'aurais pu viser clairement un 45/50.
J'ai lu l'ensemble des sujets du brevet et je me suis demandé si c'était une blague mais non...
Que je termine les sujets très vite dans ma spécialité je veux bien mais j'ai l'impression que n'importe qui peut avoir la moyenne juste en faisaint le minimum.
L'histoire géo est facile mais c'est pire en maths... Le sujet de maths se terminait en 20min max pour un élève qui connait ses cours. En tout cas bon courage aux profs qui veulent que les élèves puissent s'en sortir
Le processus est en marche depuis longtemps
Ça me fait un peu sourire ce genre de vidéo, mais je comprends bien le problème auquel les profs de collège sont confrontés pour l'avoir vécu à un autre niveau en école primaire. On s'est retrouvés, il y a quelques années de cela, à inclure tout le monde dans les classes, élèves avec handicap, élèves avec des troubles DYS, élèves avec des troubles du comportement ou des troubles graves de l'attention etc. Je n'ai rien contre ces enfants, qui ont tout à fait le droit d'aller à l'école et qui m'ont d'ailleurs beaucoup apportés au niveau pédagogique et compréhension de l'autre. Mais auparavant, ces élèves allaient en classes spécialisées et on travaillait "normalement" avec les autres. Aujourd'hui, ces élèves sont donc dans les classes et il faut que tout le monde s'adapte. Malheureusement, cela s'est fait avec peu d'aide. Quelques AVS donnés -parfois- sans aucune compétence dans le domaine et c'est tout. Dans ma circonscription, on n'a pas eu de psy scolaire pendant 2 ans et le réseau d'aide n'était plus pourvu non plus! Bref, finalement, en mettant tout le monde dans les classes jusqu'à 18 ans sans aide pour accueillir les élèves à profils particuliers, on ne peut que niveler vers le bas surtout si on compare aux classes d'avant. IL FAUT DONNER DES MOYENS HUMAINS ET COMPÉTENTS POUR ACCUEILLIR TOUS LES ENFANTS. Sinon, tout le monde en pâtit, eux comme les autres.
Ce n'est pas la seule raison, certainement, mais je pense que c'est la principale.
On a eu le même sentiment en Belgique avec le CE1D.
Le brevet était d'une extrême simplicité cette année en particulier en maths , svt et Histoire-Geo......
C'est dommage d'avoir autant travailler cette année pour avoir un examen de cette difficulté là..
On se rend bien compte que les élèves sont préparés pour aller en Seconde et non pas pour passer un examen qui ne reflète qu'à peine leur réel capacité..
Personnellement je suis assez mitigé sur mon résultat puisque j'ai eu 47/50 en Histoire et même s'il s'agit d'une bonne note je pense que ce n'est pas si bien que cela vu le sujet donné ..
Au passage je suis super triste de ne pas voir de perles cette année 🥲
C'est excellent 47/50, même pour ce sujet si facile ! Bravo 🎉 Moi j'ai les résultats vendredi
C'est génial 47/50 !! Sujet facile ou non, tu peux être fier de toi
Surtout en maths, j'ai littéralement eu le temps de le faire 3 fois😨. (J'ai pas rendu 3 copies évidemment, les 2 autres étaient dans ma tête) 😂
Oui les maths .... C'était ridicule ....
J'ai eu 100 perso
Pour l'avoir passé en Breton, et d'après le retour de ma prof d'Histoire Géo EMC, le plus dur du brevet c'était bel est bien le niveau demandé au brevet qui lui, était beaucoup trop haut par rapport au niveau qu'on nous demande tout au long de l'année.
J'ai eu 791,5 à mon brevet, je suis trop content ❤🎉
Bravo 🎉
@@Mme_peiffer merci, après, je dois dire que les 20 points bonus du latin m'ont bien aidé !
En terme de livres j'ai les atlas de Géopolitique qui sont bons à lire (surtout ceux qui prennent la spécialité HGGSP et SES au lycée) et les Courrier International
🤔🧐Peut être que nous sommes dans Idiocracy !!??
En fait depuis mon départ en retraite cela fait 3 ans, comme prof d'histoire géographie , c'est de pire en pire. Le prof va devenir un animateur pour garderie au collège..
Pour commander une pizza ou être livreur Uber il suffit juste de savoir parler et compter un minimum, pourquoi voudriez-vous qu'ils visent l'excellence avec nos gamins ?
J'ai passé le brevet en 2018 et déjà je l'avais trouvé assez facile. Mais c'est déprimant de voir que ça régresse...
En 2015, quand je l'ai passé il n'était pas facile mais pas difficile non plus, élève moyenne j'ai quand même réussi à avoir mention bien, mais j'ai bossé l'année.
En 2018, c'est le bac pro pour ma part et lui par contre était incroyablement facile, j'ai cru rêver !! Si facile que tout le monde l'a eu sans réviser du tout, juste basé sur ces acquis de cours d'années sans trop avoir charbonné .. résultats, j'ai eu un boulet au pieds tout mes années de licence car il me manquait tellement de bases et même dans la méthode de travail car il n'y a eu 0 changements entre le collège et le lycée pour moi, donc j'étais complètement perdu a la fac à commencé par la prise de note et les rédaction et sujet d'examens que je n'avais jamais expérimenté Des choses que tous avaient sauf moi avec mon bac pro. Et se dire que c'est maintenant pire que ça maintenant .. j'ai même pas envie d'y penser.
Y a-t-il un moyen général, objectif d'évaluer une baisse du niveau général ? Je demande cela car j'entends beaucoup de choses dans ce sens via l'expérience particulière des enseignants, mais je m'interroge sur le moyen de valider ou non ces retours à une plus grande échelle...
ben oui : le taux de réussite au bac ! quand on passe en quelques années de moins de 70% à plus de 90% , il ne faut pas se leurrer , ce n'est pas que brusquement le niveau a augmenté, surtout lorsque , en même temp, on a réduit les moyens...
Si demain , au lieu d'avoir 30 athlètes français qui atteignent les minima olympiques on en a 300 , personne ne pensera que c'est le niveau des sportifs français qui a augmenté./..
Sinon , une autre façon de le vérifier, c'et de questionner des élèves de terminales . Je l'ai fait avec mes enfants , et c'est catastrophique vs ce que j'avais appris à l'école. Par exemple : passer le bac sans avoir étudié Zola, Hugo ou Balzac ... sans avoir entendu parler du New Deal , à peine savoir qui était Rousseau , ne pas savoir situer Louis XVIII dans une chronologie, etc, etc....
ceux qui l'on louper cette année doivent être encore plus déçu et hoteux comme tt le monde dit que le brevet 2023 est très facile (ce qui est vrai) Courage à vous quand même ce n'est qu'un brevet, ce n'est pas vraiment important 💪
Mon prof d’histoire m’a montrer le brevet d’histoire de cette année et j’ai réussi a répondre à presque toute les questions sachant que je suis en 4ème
Un paragraphe avec des mots oui ça paraît cohérent 😂😂😂😂 sérieux qui rédige les consignes de corrections ?
Un stagiaire peut être 🤣
J’ai passé le brevet il y a 6 ans et j’avais déjà exactement le même sujet 😂😂 pas mal quand même
Et en SVT, je n'en parle même pas...
J’ai révisé comme une folle les cartes et dates vraiment pendant 1 mois des cartes assez chargé quand même et pour les réviser je prenais une carte VIERGE totalement pour au final qu’on me disent de faire des flèches et replacez des villes! J’ai eu l’impression qu’on m’a pris pour une conne désolée hein mais bon
Tu n'as pas à être désolé, ils ont pris tous les élèves de France pour des imbéciles...
Une petite question - sais-tu pourquoi on n'enseigne plus du tout la civilisation égyptienne? C'était pourtant passionnant, et permettait à beaucoup de jeunes de s'intéresser à l'histoire.
Si, on l’enseigne toujours en 6e quand on fait le mythe et l’histoire. Après, parfois, par souci de temps, c’est une partie du chapitre qu’on a pas toujours le temps de traiter malheureusement ! 😕
Merci. Ma fille ne l'a effectivement pas étudié, et comme ça n'était pas dans son manuel je croyais que ça n'existait plus du tout.
pour l'année prochaine faut donner le sujet de brevet de cette année au sixième pour voir ce que ça donne xd
Perso mention très bien, 360/400 ( c'était du niveau maternelle )
Ne le prenez surtout pas pour vous, Mme Peiffer, je m'en voudrais, mais je pense que l'EN se fout ouvertement de la g... du monde. Dans mon Asso d'aides aux devoirs, depuis trois ans, nous faisons des révisions spécialement pour les 3èmes, justement pour le DNB (que les vieux fourneaux de mon calibre s'obstinent à appeler Brevet des Collèges). Dans ma spécialité, l'Histoire Géo, je reprends les sujets des années précédentes. Mais si je leur sers l'année prochaine le sujet de cette année, non seulement je vais passer pour ce que je peux pas me permettre de passer pour, mais en plus j'aurai la nette impression à mon tour de me moquer d'eux. Je leur parle de commentaire construit, je leur apprends à lire et à décrypter un document, je leur dit quelques mots éventuellement sur l'auteur, ses dates, et quelques faits se rapportant à lui. Et là, cette année, on a çà... On voudrait fabriquer une société de bons cons-sommateurs (faute assumée) dociles et malléables à souhaits, on ne s'y prendrait pas autrement. Quant au nivellement par le bas çà me terrifie. Voici deux ou trois ans, début Juin, un élève de 3ème m'a demandé, sans un accroc dans la voix qui avait gagné WW2... Ce n'est pas aux profs que j'en veux, bien au contraire, ils ont toute mon admiration, c'est aux têtes pensantes (on se demande à quoi) qui pondent ces programmes et ces consignes. On se dirige tout droit vers une génération d'incultes et d'illettrés, sous couvert comme vous le dites avec justesse, d'égalité des chances et de "bienveillance". Et je ne peux m'empêcher de trouver çà criminel pour l'avenir non seulement de ces jeunes, mais pour celui aussi de ce pays. Et cette année plus que les autres, je pense que pour échouer à son DNB, il faudra soit en faire la demande, soit ne carrément pas se présenter le jour de l'épreuve. Encore que, pour cette dernière option, avec le contrôle continu, l'échec n'est pas assuré non plus...
Alors je ne le prends pas moi, je suis totalement d’accord avec ce que vous dites et j’ai le même sentiment que vous.
Moi j’ai fait le brevet à l’étranger et il faut dire que le bas they en histoire n’était pas si simple (rédaction sur les transformation de la société française entre 1950 et 1980) et ça m’a un peu déçu de voir que le sujet français était si simple
Votre déception est totalement compréhensible, j'ai l'impression qu'on se fout encore plus de notre gueule de jour en jour ...
Et on appelle ça le progrès...
Bonjour, on voit nettement la regression en entreprise, j'ai plus de 25 ans d'experiences et lorsque je vois arriver les jeunes recrues, je suis abasourdi
Je vais ajouter de l'eau à ce maudit moulin : C'est équivalent pour le Bac.
Je ne prépare pas mes élèves à passer une épreuve, je les prépare à leurs futurs études et au monde du travail. Parce que préparer à l'épreuve du Bac, ça me prend 1 semaine à tout casser tellement les attentes sont ridicules.
J'ai enseigné l'informatique cette année (spécialité NSI pour les connaisseuses et connaisseurs), et le simple fait de savoir écrire un petit bout de programme n'est pas un attendu du Bac… 2 ans de travail, à raison de 4h puis 6h de cours par semaine, des journées de programmation, une demi-douzaine de projets très avancés, et au final on ne note que l'intention. (Même si le programme ne marche pas, ce n'est pas grave, on met les points.)
J'ai au final un bon quart de mes élèves qui ont eu 20 pour cette matière ! Ça n'a juste plus de sens !! Et je ne dis pas que c'est mérité. Je dis juste que j'ai du mal à comprendre ce que signifie cette note.
Et que faire pour ne pas se démotiver ? Être dans la pédagogie et expliquer aux élèves pourquoi nous sommes exigeants avec eux. Si la confiance est là, alors ils comprennent et acceptent le challenge. (Plus facile dans une spécialité choisie de Bac que dans un cours obligatoire de Troisième…)
Bonnes "vacances" à vous aussi.
Vous avez tout à fait raison !
Bon courage ☺️
Il y a 5 ans, j'avais appris une centaine de dates par coeur pour le brevet. Finalement, il n'y en a pas une seule qui ait été demandé... On était tous dégoûtés (enfin ceux qui les avaient appris) y compris la prof !
J'ai donné des cours de soutien à certains élèves de 3eme , et j'ai été totalement déçu en voyant le sujet , surtout qu'on avait pris 2 bonnes semaines à revoir le chapitre sur la 5eme république qui leur paraissait compliqué ,mais finalement , ils s'en sortent tous avec la mention très bien (ce sont des matheux ,du coup ils ont assuré aux épreuves sur les matières scientifiques) je me sens désolé pour eux car après tous leurs efforts pour rattraper leur niveau en histoire et français, on leur sert la mention sur un plateau d'argent, pfff franchement c'est décevant...
Le problème, c’est que la mention ne veut plus rien dire. C’est très bien qu’ils l’aient, je suis moi même fière de mes élèves, mais quand on voit le niveau, a ce stade, la majeure partie ont une mention.
J'avais eu beaucoup de craintes par rapport au brevet, notamment en histoire, où j'avais l'impression que nous n'avions rien fait de l'année.
Pourtant, lorsque j'ai retourné le sujet, j'ai tout de suite que tout irai bien, tout simplement, parce que même si j'ai eu le sujet bilingue en allemand, j'avais l'impression qu'il était bateau, avec aucun piège.
Le seul sujet réellement difficile à mon sens, c'était le français et encore c'est uniquement comparé aux autres, car le sujet en lui-même n'était pas si compliqué.
Je ne sais pas si je suis la seule à avoir eu cette impression, mais après avoir vu cette vidéo et lu les commentaires, je me rends compte que je ne suis pas la seule à ressentir cette facilité.
D'un côté je suis contente que le brevet d'histoire était facile cette année car en histoire, appart la première et la deuxième guerre mondial nous n'avons rien travailler d'autres et en plus notre professeurs n'était pas du tout compétent...
lol raaa desoler mais je vous aime mdr coup de gueule j'adore Mme Peiffer Présidente
Mdr 🤣 Non mais à un moment il faut dire les choses aussi!
@@Mme_peiffer a ba sait sur, je peut venir vous voir pour faire un épisode 2 sur le brevet s'il vous plait mdr j'ai tant de choses à dire
"Tant qu'ils savent lire, écrire et compter pour être de bons petits consommateurs tout va bien".
Ça y est je mets un pied dans le complotisme.
Vous avez tout très bien résumé je pense. Malheureusement 😞
J'espère au moins que cela aura été plus facile à corriger que d'habitude et non pas l'inverse au vu du fait que plus c'est facile et moins il y a des nuances dans les copies.
Oui, et plutôt rapide même !
Avec le contrôle continu, il ne faut pas s'étonner. Seuls ceux qui passent les épreuves en candidat libre ont un diplôme qui reflète un peu leur niveau. Après, on n'apprend pas pour un examen mais pour construire une base culturelle à long terme. Et je comprends que ce soit frustrant pour les enseignants qui ont à cœur de donner le meilleur à leurs élèves et ont l'impression que leurs efforts sur l'année sont bâclés par des épreuves et grilles de correction laxistes. Le sujet en Amérique du Nord était un peu plus sérieux, ma fille l'a passé cette année et il n'y a pas de commission d'harmonisation ici. En tout cas, les recommandations de lecture sont toujours appréciées, en auriez-vous pour la transition 3ème vers seconde ?
Bonjour,
Dans quelle discipline pour les lectures ? ☺️ Sinon, attendez tout simplement la rentrée, l’enseignant de français devrait lui en conseiller. Et c’est aussi important de se reposer l’été ;)
Il y a vingt ans j'entendais deja ce discours de nivellement par le bas... Est ce réellement le cas ?
🤔🧐Possible que l'objectif c'est que les 6ième rentrent à l'université à la rentrée en Octobre dès cette année !!??
Toutes les options sont sur la table !!!
Bonne idée tiens ! Et qu’ils travaillent à 12 ans du coup? 🤣
@@Mme_peiffer Peut être que c'est leurs plans depuis le début.
C'est un complot.
Le brevet blanc est plus difficile que le brevet donc le niveaux il a été atteint avec les cours des profs au cour de l 'annee ....
Argh j'ai mal lu le sujet donc j'ai pas mis d'exemples je suis super déçue
Ça ne viendrait pas du fait qu’ils sont la génération Covid ?
En vrai j'ai été bien contente que ct facile 🌚💦 chuis la seule à penser comme ça ?? Par contre j'ai été dégoutée qu'il n'y a pas eu de proposition en français, je me suis arraché les cheveux depuis deux ans pour au final qu'il n'y ait pas mais bon
Le brevet d’histoire géographie emc était vraiment facile. J’ai révisé pendant 1 mois pour un sujet au final vraiment facile… J’ai eu 48/50 au brevet d’histoire Géo Emc
Félicitations 🎊
eba