a 5 anos atras te acompanhava e assistia todos seus videos, e hoje faz 1 semana que terminei minha faculdade e estou indo para orlando trabalhar com alguns amigos meus, muito obrigado guanabara
Até o momento não achei nenhum curso que se compare ao do Prof. Gustavo, muito detalhado e explicado. Existem pessoas que nasceu com o dom para ensinar, esse é o cara.
2:22 " A melhor maneira de aprender é praticar , por que quando a gente pratica , a gente erra , e quando a gente erra a gente tenta consertar , e é tentando consertar que você aprende." Gustavo Guanabara
Cara essas aulas são muito boas mesmo que sejam antigas. Me empolguei tanto que até fiz um código pra calcular o gotejamento de medicação pros meu amigos que fazem enfermagem kkkkk é bem simples mas to orgulhoso de mim mesmo Algoritmo "Gotejamento em minutos de Macrogotas" Var V, T, : inteiro Var G : Real Inicio Escreva("Quantidade de medicação: ") Leia(V) Escreva("Tempo de infusão: ") Leia(T) G
Mas algoritmos em programação tem esse intuito mesmo amigo, trazer uma solução simples para um problema complexo, esse algoritmo seu por mais simples que seja, é muito útil, ainda mais se fosse implementando em um App.
Fiz inspirado em vc um que calcula o BMI. Var kG,Alt,BMI : Real Início Escreva ( “ Qual é a sua altura? : “,Alt) Leia (Alt) Escreva ( “ Qual é seu peso atual? : “ , KG) Leia (KG) BMI 18.5) Escreval ( “Você precisa ganhar massa corporal “, BMI < 18.5) Escreva(“ Você precisa diminuir sua massa corporal “, BMI >25)
Tem a promessa do pai também, olha só "O pai promete dar uma bicicleta (E) um skate ao filho", " O pai promete dar uma bicicleta (OU) um skate ao filho". No caso do operador (E) o filho só ficara feliz se ganhar os dois. No caso do ou o filho ficara feliz se ganhar qualquer um dos dois, ou os dois.!
Vou dar uma dica a galera... veja a aula dele, faça alguns poucos exercicios, fique uns 2 dias sem olhar nada do assunto e dpeois volte e reveja o vídeo, tu vai entender o que nao havia entendido anteriormente.
eu sempre faço isso, quando eu vejo que não consigo mais entender eu paro de estudar e volto no dia seguinte, pq eu sei que eu não devo ficar sobrecarregando meu cérebro de informações muito rápido. isso ajuda demais pois não cansa e vc aprende facil facil
A melhor explicação que já vi sobre lógica, é pra não esquecer mais nunca, esse lance de Paula e Quézia foi sensacional, de forma lúdica agente acaba aprendendo todo aquele quadro de premissas da tabela verdade. Parabéns Gustavo Guanabara, o ano é 2024, mais cada aula aqui é pra vida toda, vale ouro.
Muito obrigada Curso em Vídeo, a cada vídeo que assisto é um passo a frente no meu futuro como Programadora, esse vídeo já tem 7 anos e não perdeu nada em qualidade, gratidão ❤️
Começando a aprender programação agora em 2023, e claro que tinha que ser com o Guanabara! Sou um cara totalmente de humanas, nunca imaginei que iria conseguir aprender lógica. Até agora, tudo tá fazendo muito sentido. Muito grato ao professor e ao Curso em Vídeo :)
também estou começando. No meu caso, o que me impulsionou foi o entusiasmo com a ideia de criar coisas funcionais a partir da programação, também podendo mesclar esse conhecimento com a área de automação. Cheguei na aula sobre procedimentos, mas vou ficar 1 semana fazendo os exercícios das aulas anteriores pra ter mais preparo e segurança. Nessa aula de procedimentos, o algoritmo começa a ficar mais complexo. Esse curso de lógica é linear, uma aula pressupõe o conhecimento da outra, e assim sucessivamente. Chega um momento que você começa a se embolar com a elaboração do código, mesmo tendo uma linha de raciocínio certa, de como se tem que fazer, mas isso é só no caso de quem não exercitou suficientemente o conhecimento passado em cada aula. :(
bem no primeiro dia de escola foi dificil porque me achavam nada mas quando descobriram que fiz meu primeiro codigo bem ficaram de boca aberta e me perguntaram quem me ensinou eu disse foi gustavo guanabara muito obrigado guanabara graças a ti eu estou aqui
Fui fazer um teste pra ver se eu iria gostar de aprender programação e to adorando. Sem contar que to aprendendo matemática junto, isso é demais! Que didática!
Ola, tarde eu complentei 50 anos e resolvi me desafiar em programacao fiz um pelo SENAI mas a sua didatica me deu mais entendimento. Obrigada e continue assim se dedicando as pessoas que nao tem muito acesso 👏👏
Professor, inclusive seria interessante, se a cada função que o sr. deixa pra nós... Deixar uma lista de exercícios pra facilitar a prática. Muitos de nós não temos muitos amigos pra nos ajudar e nossa cabeça não consegue pensar em um exercício kkkk Obrigado, e valeu pela ação professor, eternamente grato!
@@sixzxit5355 pô mano tem que ter humildade, pq eu fui e copiei o seu algoritmo ai e não funcionou; dá falso para se colocar o l1 igual ao l2. mas enfim, continua fazendo do seu jeito...
Como pode um curso de 10 anos atrás ser tão atual, de fácil entendimento e muito acessível? Parabéns pela inciativa. Estou estudando o seu curso. Muito obrigado!!
Esta foi a aula que eu mais demorei até o momento, muitas duvidas, mas com paciencia consegui pegar tudo, ajeitei o algoritmo e como são quase 4 da manhâ não fiz muitos testes. todos que fiz deram certos, em questão de como formar triangulos isoceles e formar triagulos verdadeiro. aqui vai o algoritmo algoritmo "Triangulos" var L1, L2, L3: real eql, esc, iso, tri: logico inicio Escreva ("Digite quantos cm tem o Lado 1: ") leia (L1) Escreva ("Digite quantos cm tem o Lado 2: ") leia (L2) Escreva ("Digite quantos cm tem o Lado 3: ") leia (L3) eql
Fiz o isosceles rapidamente, e quando testei deu essa tbm de dar o triangulo falso porem o isosceles ser correto. Realmente, apenas praticando q se aprende, sempre a gente vai deixar um detalhezinho passar.
que didática maravilhosa! recomendo aos que caíram aqui querendo aprender a programar, que assistam todas as aulas do guanabara. Além de muito conhecimento, é passado da forma mais simples possível , pra que qualquer um possa entender. Gratidão por compartilhar gratuitamente esse conhecimento.
Código pra quem gostaria de estar incluindo o triângulo Isósceles: algoritmo "triangulos" var L1, L2, L3: inteiro EQ, ES, IS1, IS2, IS3, TRI: logico inicio escreva("Informe o valor do primeiro lado: ") leia(L1)
escreva("Informe o valor do segundo lado: ") leia(L2)
escreva("Informe o valor do terceiro lado: ") leia(L3)
Muito grande o seu código e tem redundâncias. algoritmo "triangulos" var L1, L2, L3: Real EQ, ES, IS, TRI: Logico inicio Escreva("Digite o primeiro lado: ") Leia(L1) Escreva("Digite o segundo lado: ") Leia(L2) Escreva("Digite o terceiro lado: ") Leia(L3) TRI
Inicio de 2021, decidi aprender programação começando pela lógica. Para minha surpresa, a didatica no Prof. Guanabara é excepcional, farei todos os cursos que tem. Obrigado mestre, você é um professor nato!
Professor Guanabara é o cara iluminado por Deus. Continue sempre assim. Parabéns a HostNet , Curso em Video e os demais colaboradores. Obrigado! Prof Dr. Julio Cesar
Embora no exemplo tenha sido usado um conteúdo de geometria, é plenamente possível estruturar por meio do raciocínio lógico códigos nos quais o conteúdo tenha a ver com outro conteúdo que não matemática. Mas o Guanabara está certo, matemática está na nossa vida e não tem motivo para ter medo dela. Aqui no RUclips tem professores de matemática extremamente didáticos, que ensinam toda a matéria básica do ensino Fundamental e do Médio.
Para o pessoal que não entendeu ou teve dificuldade em entender operadores lógicos, aquilo que ele demonstrou se relaciona à chama "tabela verdade". há um canal chamado "matemática pra passar" que tem aulas de lógica (muito cobrado em concursos públicos)... e simplesmente é fenomenal a forma deles explicarem. Abaixo segue a aula para quem quiser se aprofundar um pouco mais na tabela verdade... acredito que será de muita ajuda na programação. Abraços e bons estudos. ruclips.net/video/Aw_ztKtjl80/видео.html&ab_channel=Matem%C3%A1ticaPraPassar
Essa aula, mesmo tendo 8 anos, ainda e muito boa! o exemplo para entender a tabela E e OU com paula e quesia foi genial! foi o que finalmente me fez entender essa tabela!
Pessoal, fiquei feliz que consegui resolver a parte do isósceles! Pra quem não conseguiu, eu só deduzi que, se um triângulo não é nem escaleno(nenhum lado igual), nem equilátero(todos os lados iguais), significa que ele tem dois lados iguais, ou seja, é isósceles! Aí saiu a fórmula, considerando as duas fórmulas de escaleno e equiláteros, apenas com um "nao" e um "e", porque se os dois forem falsos com o "nao" se tornam verdadeiros, e somente os dois são verdadeiros (devido ao "e") a variável "ISO" vai ser verdadeira: ISO
Obrigada Gustavo, muito bom seu curso de algoritmo e por ser de graça é sensacional pois vc é um excelente profissional. Está me ajudando na minha disciplina de introdução a programação. Que DEUS multiplique suas bênçãos por seu trabalho. Um abraço!
Quando vi que ele não colocou o triâgulo isosceles, eu tentei fazer por conta própria e achei que não ia conseguir. Fiquei muito feliz ao descobrir que funcionou direitinho! Mesmo sendo uma coisa fácil, pareceu ser uma grande conquista pra mim. Talvez isso seja um motivo para eu não desistir nessa caminhada! Muito obrigado pelos ensinamentos, mestre!
Gustavo, estou assistindo seu curso em 2023 na minha saga de migrar da minha profissão atual (Arquiteta) para Programação. E com base na sua aula passada, consegui programar sozinha uma calculadora de equações do segundo grau. Foi meu primeiro código sozinha! Estou muito feliz e encantada com a programação!!! Obrigada pelos ensinamentos.
uma aula de 9 anos atras, e parece ter sido gravado ontem. Didática ótima. Ja trabalho na área de Ti a 7 anos, mas estou em busca de aprimorar os conhecimentos. Suas aulas ajudam demais
Excelente aula! Você é show, Guanabara. Eu fiz alguns ajustes no meu código e expliquei o porquê aqui embaixo. Para os valores de L1 = 10, L2 = 6 e L3 = 3 o meu programa tava mostrando que não era TRIângulo e era EScaleno. Mas não tem lógica ser um TRIângulo EScaleno, se nem é triângulo. Então ajustei as condições de EScaleno acrescentando TRI, ficando assim: ES
Nossa que demais, comecei essas aulas agora com 16 anos, com essas aulas conseguir fazer uma interação com o PC com mas de 10 perguntas que ele faz e eu respondo. e simples mas me sentir tão feliz por fazer algo que eu gosto muito. Muito obrigado por essas aulas Gustavo Guanabara. :)
Fascinante a metodologia de ensinar do Professor... ainda tô longe de entender 100% mas eu ja entendi coisas aqui que não consegui entender DE JEITO NENHUM, nas aulas online e conceituais da faculdade. Show de bola, Guanabara!
Eu fiz um código para classificar os triângulos conformo os lados, usando três variáveis logicas ou boolenas, que vão compara os lados e vê se é Verdadeiro. Depois coloquei em uma estrutura de Se e senao com os Operadores Relacionais, basicamente: Se EQ for verdadeiro, então é equilátero senao se IC for verdadeiro, então é isósceles senao se EC for verdadeiro, então é escaleno. Até agora estou gostando de fazer o curso.
Cara, até agora estou me saindo extremamente bem!! Estudo matemática também apenas por gostar e faço alguns exercícios com o que aprendi no Visualg e é muito prazeroso ver que, o que você faz no papel, pode ser feito também em um computador até mais rápido!
Aos trancos e barrancos, vou aprendendo, mesmo não sendo muito, a cada dia o tico e teco vai absorvendo informações importantes. Graças as aulas do grandioso Prof Guanabara !!
Esse cara nasceu para ensinar!! Parabéns meu mano, sucesso sempre. Que Deus esteja contigo, você é brabo consegue ensinar de uma maneira que os leigos compreendam perfeitamente.
Operadores relacionais criam relações entre variáveis ou expressões (comparando e gerando resultados lógicos: verdadeiro/falso). 1:47 Operadores relacionais: maior que, menor que, maior ou igual a, menor ou igual a, igual a, diferente de [ >, =,
@@brunobarbosa958 Eu entendi,e faz sentido. Mas para dar certo, vc precisaria repetir esse código da segunda condição mais 3 vezes. Tipo, pode ser que o L1 receba 3 em vez de 1, e por aí vai. Mas tem outra coisa, suponha q as medidas fossem 10,20 e 30. Iria dar o mesmo problema.
@@fabioklatt4338 Basta você colocar a condição e(tri) na fórmula do escaleno e na do isósceles, pois assim, escaleno ou isósceles só retornarão VERDADEIRO se tri for VERDADEIRO.
o Gustavo é o melhor, amo a didática dele. Fiz vários módulos de Python mas acabei largando por estar sobrecarregada e agora vim refrescar essa disciplina, logo mais volto a fazer Python.
Passando para agradecer e dizer que seus cursos são magníficos , professor!!! Só uma correção no último exercício: após testar a variável TRI, é necessário acrescentá-la como teste na expressão atribuída à variável ES, que ficará assim: ES
Fala Fábio, vi teu comentário e raciocinei, testei no meu visualg e tem-se que analisar um detalhe: realmente é como o Guanabara falou, existe uma lei para se formar um triângulo, e essa lei não é seguida no exemplo que você deu, então não é necessário acrescentar o Tri no ES.
@@thund3rsonanimes Blz, amigo? Sim, existe uma regra e a lógica do exercício não seguiu essa regra, não completamente, nesse caso (e não fui eu). Também fiz os testes: para um triângulo ser escaleno, não basta apenas ter os lados diferentes um dos outros, mas é preciso primeiramente que ele seja um triângulo. Se apenas um dos lados não seguir a regra, não é possível existir um triângulo. No exemplo que dei com os lados 5 - 2 - 1, na lógica apresentada no exercício, vai mostrar que é um triângulo escaleno, mas vai apresentar teste falso para triângulo (TRI). Ele não pode ser escaleno se não é um triângulo! ;-) É por isso que acrescentei a variável TRI no teste.
Foi a melhor forma de aprender tabela verdade que já vi. Curso Eletrônica, minha professora ensinou perfeitamente em cerca de 40 minutos. Você botou os emojis e isso soou de forma tão simples! Parabéns, didática muito boa.
Estou adorando as aulas, me indicaram o canal, comecei a cursar Analise de Sistemas, e a primeira matéria que Analise E Desenvolvimento de Bancos de dados, fiquei cheio de dúvidas, ai indicaram a aula do professor Guanabara, ai tive que voltar para aprender algoritmos, e aqui estou e estou curtindo, didática fera do professor
Eu pausei a vídeo aula e falei: "Vou fazer sim o Isóceles" e em 2 minutos fiz o código pra calcular isóceles, eu fiquei tão feliz de ter acertado de primeira: Is
Praticar e ter criatividade ajudam MUITO!!! Além dos exemplos do vídeo, procurei criar as relações pra testar se é Isósceles E se é um triângulo retângulo, colocando as possibilidades da soma de 2 lados ^2 serem iguais ao outro ^2. É interessante já se acostumar com a forma correta de juntar mais de 2 operadores, saber onde usar os parênteses, entender na prática as ordens de inferência.
Mais que professor, esse carinha simpático e " estranhinho": é um gigante educador e transformador. Um líder. Se tem sucesso, ainda terá muitíssimo mais. Eu creio.
Gostei muito da sua explicação dos operadores lógicos. Sou estudante de Eletrônica e em paralelo com o meu curso técnico de Eletrônica, estou estudando as suas aulas no RUclips. Ficou muito mais fácil entender Algoritmos com as suas aulas. Parabéns e Obrigado.
Essas aulas são realmente as melhores, até me empolguei e fiz um código que resolve equações do segundo grau algoritmo "Calculadora de Equação do 2° Grau" var A, B, C, Del, x1, x2, x: real inicio Escreva ("Digite o Valor de A: ") leia (A) Escreva ("Digite o Valor de B: ") leia (B) Escreva ("Digite o Valor de C: ") leia (C) Escreval ("Expressão:", A, "*x^2 +", B, "*x +", C, " = 0") Del 0 entao x1
eu entendi muito as outras aulas , porem, essa eu não peguei nada por conta que eu não entendo nada de matématica (na verdade eu entendi o começo, so me compliquei na seguda explicação do EQ, L1...) será que se eu não pegar essa aula, vai me prejudicar muito?
Mestre gafanhoto, estou muito feliz pois entendi tão bem seu raciocínio e me desafiei a replicar este código por conta e sem copiar. Deu certo ! Vraaaaauuu
Eu demorei demais para poder terminar o exercício, porque como eu uso um chomebook da escola não tem como baixar o visualalg, mas ainda bem que tem um app parecido que é o pseudocode e nele tem algumas coisas diferentes por isso a demora. Caso alguém tenha a mesma situação tem que fazer o seguinte Algoritmo "triangulos" var L1, L2, L3: Real var EQ, ES, TRI: Logico inicio escreva ("Digite o primeiro lado:" ) leia (L1) escreva ("Digite o segundo lado:") leia (L2) escreva ("Digite o terceiro lado:") leia (L3) TRI
6:50 - Fiquei completamente embaralhada com essa porcentagem aí no código e perguntei ao meu amigo ele respondeu: No código que você mostrou, o operador % é usado para calcular o módulo ou resto da divisão entre dois números. Em outras palavras, c % 2 vai retornar o resto da divisão do valor de c por 2. Exemplo: Se c for 5, a operação 5 % 2 resulta em 1, porque quando você divide 5 por 2, o quociente é 2 e o resto é 1. Se c for 4, 4 % 2 resulta em 0, porque 4 é divisível por 2 sem deixar resto. Espero que ajude mais alguém, abraço!
Sério... esse cara é incrível! A didática e o carisma que ele tem ensinando são coisas que ninguém aprende nem simula. São dele. Eu sou muito fã. Bah... Demais!
Pra quem não sabe tabela verdade e não aprendeu com o exemplo Paula e Quézia, esquece! Não aprende mais. Prof. Guanabara, parabéns e obrigado por todas as aulas! Pessoal, curtam, compartilhem, divulguem! Custa nada, uma aula dessa custa muito, tanto em valor R$ quanto em valor intelectual.
Caras com o meu "naip" ensinam raciocínio lógico e outras matérias, já são formados, gostam de mulheres, são do lado que contratam pessoas, já caras como você são....como você, nada! Se não sabe o que comentar, fica quietinho.
Eu já sei um pouco de Java script, só seguindo a lógica eu fiz uma melhoria desse código que testa se é um triangulo ou não, se é equilátero, escaleno e adicionei a feature para testar se é isósceles e também só exibe um dos resultados por vez, melhorando um pouco a interface do usuário, segue o código: algoritmo "triângulos" var l1, l2, l3: real eq, es, is, tri: logico inicio escreva ("Digite o primeiro lado: ") leia (l1) escreva ("Digite o segundo lado: ") leia (l2) escreva ("Digite o terceiro lado: ") leia (l3)
Prezado Gustavo, Quero muito agradecer pelo q vc faz por todos nós q buscamos conhecimento na área de programação. Comprei um curso super bem avaliado na UDEMY, entretanto, estou achando o seu muito mais claro pra quem está iniciando neste mundo. Ainda estou engatinhando, mas estou super empolgado! Fiz questão de virar membro, pois acho q este trabalho merece todo apoio! Parabéns e grande abraço.
Vejam a NEGAÇÃO LÓGICA da seguinte forma amigos ! O conectivo ( E) é exigente : é necessário 2 Verdades para ele ser verdadeiro. O conectivo ( OU) Não é exigente: Basta apenas uma verdade para ele ser verdadeiro.
Uma dica maravilhosa que dou a voces pessoal. o código funcionou? deixa a linha como comentário, assim voce permanece com suas observações, e voce pode simplesmente remover o comando de comentário, e ir testar novamente o que já fez. assim voce pode comentar novas sobservações e tentar alterar algo. sempre comentem o código.
ESTAR ASSISTINDO A ESSES VIDEOS COM UM PROFESSOR SUPER BOM,ESTÁ ME AJUDANDO BASTANTE A COMPREENDER UM ALGORITMO, OU SEJA O QUE CADA EXERCÍCIO PEDE COM PACIÊNCIA E VIVENCIANDO, PORQUE TUDO QUE FAZEMOS SÃO ALGORITMOS.
Me deparei com um situação quando fui testar numeros aleatórios 3,6,9 deu falso para triangulo, porem deu verdadeiro para escaleno, mas se não for triangulo como poderia ser escaleno então copiei o código da variavel tri e deu certo. No seu caso sem adicionar a copia do escaleno ficaria assim se os numeros fossem 2,2,5 DIGITE O PRIMEIRO LADO: 2 DIGITE O SEGUNDO LADO: 2 DIGITE O TERCEIRO LADO: 5 PODE FORMAR UM TRIANGULO? FALSO O TRIANGULO É EQUILATERO? FALSO O TRIANGULO É ESCALENO? FALSO O TRIANGULO É ISÓSCELES? VERDADEIRO >>> Fim da execução do programa !
A forma que você usou para ensinar é Tabela Verdade foi sensacional. Já vi muita gente apanhando para entender essa tabela de hoje em diante caso eu tenha que explicar para alguém vou usar essa técnica (obs. não sou professor)
Mano eu já estou a 2 anos no mercado trabalhando com desenvolvimento web, estou na faculdade estudando C ( que pura que pariu o trem difícil kk)....mas msm assim sempre volto aqui pra aprender mais um pouco.
Conheci esse canal quando ainda fazia o ensino médio. Usei quando fiz o meu curso de Médio de Informática. Agora estou fazendo licenciatura em engenharia na mesma área. E cá estou novamente pra continuar aprendendo.
Bom não sei de quando são essas aulas. Mas hoje é 10/10/2021. Comecei esse cuso uma semana atrás, e mais dois de HTML5, CSS, e JS e outro de Python. De repende me deu uma voltade absurda de querer aprender programação. Confesso que não sei por onde começar. Então comecei assim. Essa é a 4 aula. E posso dizer que ja entendi alguma coisa. Fiz até um código para cálcular o Raio da área. Ex. Algorítimo var A, R: Real Inicio Escreva (Informe um valor: ") Leia (R) A
@Rene Oliveira Legal Rene, um grande relato. Estou com 22 anos e sou professor de inglês só que não sinto que consigo fazer isso o resto da vida, então estou procurando buscar uma nova profissão, com foco em me ajudar a imigrar para fora do Brasil, que sempre foi meu sonho. Acho que o que tirei do seu relato ali é que realmente devemos seguir nossos sonhos independente do quão maluco pareça ou independente da opinião dos outros. Sempre tive muita facilidade com computadores, em baixar coisas e modificações de jogos, photoshop, enfim... Acho que vou me dedicar nisso mesmo pq sei que assim meu sonho de morar no Canadá poderá se concretizar mais rápido. Um abraço, que de tudo certo na Educação Física!!
Assistindo em 7/Março/2020 e professor Guanabara, equipes muito grato! Estou em um momento de mudança profissional. Sim são 5:30 da manhã de sábado. As 9hs tenho aula... sucesso a todos
Mano eu não tenho computador queria aprender a programar vou continuar assistindo as aulas e fazendo os algoritmos na mão nunca vou desistir um dia eu vo conseguir ser um programador
@M0b 2023 e vc nao tem um pc ? Isso eh absurdo mano. tao barato hoje em dia ... tem q trampar cara, correr atras, acho q qualquer um que quer realmente consegue ter um.. Se tu vender bala no sinal, pipoca, qualquer coisa , sei la, em 2 meses tu levanta grana pra comprar um notebook, te dou certeza absoluta, se bobiar em 1 mes tu consegue, tu sair pra vender todo dia, apost oq tu faz no minimo 2 mil reais limpo . Te dou certeza. EH oq falo, so falta força de vontade. Hj em dia a galera vende tudo jujuba, amendoim, tu compra a caixa em atacadao e vende consegue pegar o dobro do valor dependendo do produto ate mais cara. tipo gastou 10 reais, se vender tudo tu faz 30. gasta os 10 pra comprar de novo e lucra 20. Assim vai. So querer
Opa blz Professor Gustavo. Sou brasileiro e trabalho no Japao no ramo IT e um dia por acaso eu encontrei seus videos de Banco de dados. Eles sao otimos, na verdade estou fazendo eles ainda. Suas explicacoes sao muito claras e suas piadas fazem um ambiente de aprendizagem muito divertido. Muito obrigado por sua paciencia e bom humor, abracos.
O macete que eu usava pra aprender tabela verdade era: O operador lógico "E" só dá resultado verdadeiro quando você conta duas verdades pra ele, porque ele é "E"xigente. Já o "OU", se você contar só uma mentira, ele já acredita em você kkk
Estude pelo nosso site e tire certificado de 40 horas. Curso completo em:
www.cursoemvideo.com/curso/curso-de-algoritmo/
não aparece o pacote para baixar
a 5 anos atras te acompanhava e assistia todos seus videos, e hoje faz 1 semana que terminei minha faculdade e estou indo para orlando trabalhar com alguns amigos meus, muito obrigado guanabara
Me conta essa história ai mano
Estou ansiosa pra saber a história
também quero saber
Que top! parabéns!
boa
Na escola eu me perguntava o porquê de ter que aprender sobre triângulos. Hoje está aí o meu tapa na cara! (31 de Março de 2024, domingo, 09h10
não lembro de absolutamente nada, me sinto culpado
@@yanvictor933 somos 2
Até o momento não achei nenhum curso que se compare ao do Prof. Gustavo, muito detalhado e explicado. Existem pessoas que nasceu com o dom para ensinar, esse é o cara.
verdade, muito boa as aulas dele!
realmente, existem pessoas com o dom para ensinar
e eu n sou uma delas ;-;
Não e dom! e sim, Força de vontade dedicação e paixão pelo que faz.!
e verdade Aguimar.Nunca vi um prof tipo um nosso Guanabara.
e o bom disso tudo é que gratuito ne mano muitoooooo booooom
2:22 " A melhor maneira de aprender é praticar , por que quando a gente pratica , a gente erra , e quando a gente erra a gente tenta consertar , e é tentando consertar que você aprende." Gustavo Guanabara
Aplicando essa prática ao sexo, também funciona??
@@vanilsonsilva4349 kkkkkkkkk sim meu consagrado
kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk qq a quarentena ta fazendo com as pessoas
@@brunokreuch6797 XD
@@vanilsonsilva4349 VERDADEIRO
Cara essas aulas são muito boas mesmo que sejam antigas. Me empolguei tanto que até fiz um código pra calcular o gotejamento de medicação pros meu amigos que fazem enfermagem kkkkk é bem simples mas to orgulhoso de mim mesmo
Algoritmo "Gotejamento em minutos de Macrogotas"
Var V, T, : inteiro
Var G : Real
Inicio
Escreva("Quantidade de medicação: ")
Leia(V)
Escreva("Tempo de infusão: ")
Leia(T)
G
parabéns mn ficou muito bom de vdd
Que foda! Parabéns por isso
Mas algoritmos em programação tem esse intuito mesmo amigo, trazer uma solução simples para um problema complexo, esse algoritmo seu por mais simples que seja, é muito útil, ainda mais se fosse implementando em um App.
Parabéns
Fiz inspirado em vc um que calcula o BMI.
Var
kG,Alt,BMI : Real
Início
Escreva ( “ Qual é a sua altura? : “,Alt)
Leia (Alt)
Escreva ( “ Qual é seu peso atual? : “ , KG)
Leia (KG)
BMI 18.5)
Escreval ( “Você precisa ganhar massa corporal “, BMI < 18.5)
Escreva(“ Você precisa diminuir sua massa corporal “, BMI >25)
Essa da Paula e Quesia foi impressionante! Que talento que vc tem para ensinar em Prof. Guanabara... parabéns!!!
vdd..
claro que já ter estudado ajuda e entender melhor mas só em ver a maneira que é explicada já percebe uma notável diferença
Primeira vez que consegui intender a Table Verdade na vida kkk
Tem a promessa do pai também, olha só "O pai promete dar uma bicicleta (E) um skate ao filho", " O pai promete dar uma bicicleta (OU) um skate ao filho". No caso do operador (E) o filho só ficara feliz se ganhar os dois. No caso do ou o filho ficara feliz se ganhar qualquer um dos dois, ou os dois.!
Concordo, ficou simples de entender.
estou aqui em pleno 2020 (quarentena), aprendendo algoritmo, como tem sido precioso esse seu canal.
Deus abencoe voce sempre Guanabara
Eu TB!
Quando ele usou o exemplo da Paula e Quezia, nossa facilitou muito.
4 meses atrás, como está sendo seu desempenho?
concordo
eae como ta hoje?
Vou dar uma dica a galera...
veja a aula dele, faça alguns poucos exercicios, fique uns 2 dias sem olhar nada do assunto e dpeois volte e reveja o vídeo, tu vai entender o que nao havia entendido anteriormente.
fiz isso, so que fiquei 1 mes e depois entendi tudo facilmente
eu sempre faço isso, quando eu vejo que não consigo mais entender eu paro de estudar e volto no dia seguinte, pq eu sei que eu não devo ficar sobrecarregando meu cérebro de informações muito rápido. isso ajuda demais pois não cansa e vc aprende facil facil
Vou fazer isso
oloco, vocês disseram literalmente tudo que eu faço.
e sempre dá certo, eu sempre aprendo.
Alguém aí aproveitando a quarentena pra fazer esse curso? Se sim deixe seu like .
Sim haha
🖐️
comecei há três dias
Eu também
Fiiiu fiiiiiuu 💘💘
A melhor explicação que já vi sobre lógica, é pra não esquecer mais nunca, esse lance de Paula e Quézia foi sensacional, de forma lúdica agente acaba aprendendo todo aquele quadro de premissas da tabela verdade. Parabéns Gustavo Guanabara, o ano é 2024, mais cada aula aqui é pra vida toda, vale ouro.
Muito obrigada Curso em Vídeo, a cada vídeo que assisto é um passo a frente no meu futuro como Programadora, esse vídeo já tem 7 anos e não perdeu nada em qualidade, gratidão ❤️
E aí como está ?
@@Cibelly9175 ainda sigo com os meus planos de programadora
to achando bem complicado kkkkkkk isso
@@karladias6755oiie, eai como anda os estudos? Comecei agora e espero que a matemática não seja um problema, pra min me tornar um programador
@@gabrielpessanha3733 Vai depender de como vc ver a matemática, porque pra quase tudo na programação vc vai precisar dela, então comece a ama-la
Começando a aprender programação agora em 2023, e claro que tinha que ser com o Guanabara! Sou um cara totalmente de humanas, nunca imaginei que iria conseguir aprender lógica. Até agora, tudo tá fazendo muito sentido. Muito grato ao professor e ao Curso em Vídeo :)
também estou começando. No meu caso, o que me impulsionou foi o entusiasmo com a ideia de criar coisas funcionais a partir da programação, também podendo mesclar esse conhecimento com a área de automação. Cheguei na aula sobre procedimentos, mas vou ficar 1 semana fazendo os exercícios das aulas anteriores pra ter mais preparo e segurança. Nessa aula de procedimentos, o algoritmo começa a ficar mais complexo. Esse curso de lógica é linear, uma aula pressupõe o conhecimento da outra, e assim sucessivamente. Chega um momento que você começa a se embolar com a elaboração do código, mesmo tendo uma linha de raciocínio certa, de como se tem que fazer, mas isso é só no caso de quem não exercitou suficientemente o conhecimento passado em cada aula. :(
@@lucasgabrielalves7249 Nossa, tu me deu um bom alerta agora, eu ainda travo nesses exercícios iniciais. Vou treinar e refazer todos! Obrigado
bem no primeiro dia de escola foi dificil porque me achavam nada mas quando descobriram que fiz meu primeiro codigo bem ficaram de boca aberta e me perguntaram quem me ensinou eu disse foi gustavo guanabara muito obrigado guanabara graças a ti eu estou aqui
obrigado pelos like tudo gracas ao guanabara
Fui fazer um teste pra ver se eu iria gostar de aprender programação e to adorando. Sem contar que to aprendendo matemática junto, isso é demais! Que didática!
Ola, tarde eu complentei 50 anos e resolvi me desafiar em programacao fiz um pelo SENAI mas a sua didatica me deu mais entendimento. Obrigada e continue assim se dedicando as pessoas que nao tem muito acesso 👏👏
Vc fez qual? O full stack?
Professor, inclusive seria interessante, se a cada função que o sr. deixa pra nós... Deixar uma lista de exercícios pra facilitar a prática.
Muitos de nós não temos muitos amigos pra nos ajudar e nossa cabeça não consegue pensar em um exercício kkkk
Obrigado, e valeu pela ação professor, eternamente grato!
Empolguei e fiz o projeto também considerando um triângulo isósceles. Deu certo!
Faltou o (L1=L3) e (L2L3) ai tbm fiz esse durante a aula XD
@@sixzxit5355 na verdade você errou, pois se coloca L1 e L3 com valores iguais da FALSO.
Eu fiz assim
Is
@@sixzxit5355 pô mano tem que ter humildade, pq eu fui e copiei o seu algoritmo ai e não funcionou; dá falso para se colocar o l1 igual ao l2. mas enfim, continua fazendo do seu jeito...
@@PaulloRicardo.77 eu errei mesmo. mals
Como pode um curso de 10 anos atrás ser tão atual, de fácil entendimento e muito acessível? Parabéns pela inciativa. Estou estudando o seu curso.
Muito obrigado!!
o que esse cara faz é demais!
eu tenho um livro que ensina lógica de programação, mas não tem uma explicação tão clara quanto esta da aula.
Esta foi a aula que eu mais demorei até o momento, muitas duvidas, mas com paciencia consegui pegar tudo, ajeitei o algoritmo e como são quase 4 da manhâ não fiz muitos testes.
todos que fiz deram certos, em questão de como formar triangulos isoceles e formar triagulos verdadeiro.
aqui vai o algoritmo
algoritmo "Triangulos"
var
L1, L2, L3: real
eql, esc, iso, tri: logico
inicio
Escreva ("Digite quantos cm tem o Lado 1: ")
leia (L1)
Escreva ("Digite quantos cm tem o Lado 2: ")
leia (L2)
Escreva ("Digite quantos cm tem o Lado 3: ")
leia (L3)
eql
essa do Triângulo Isoceles demorei um pouco pra conseguir montar o codigo, vlw pela ajuda.
Fiz o isosceles rapidamente, e quando testei deu essa tbm de dar o triangulo falso porem o isosceles ser correto.
Realmente, apenas praticando q se aprende, sempre a gente vai deixar um detalhezinho passar.
que didática maravilhosa! recomendo aos que caíram aqui querendo aprender a programar, que assistam todas as aulas do guanabara. Além de muito conhecimento, é passado da forma mais simples possível , pra que qualquer um possa entender. Gratidão por compartilhar gratuitamente esse conhecimento.
Código pra quem gostaria de estar incluindo o triângulo Isósceles:
algoritmo "triangulos"
var
L1, L2, L3: inteiro
EQ, ES, IS1, IS2, IS3, TRI: logico
inicio
escreva("Informe o valor do primeiro lado: ")
leia(L1)
escreva("Informe o valor do segundo lado: ")
leia(L2)
escreva("Informe o valor do terceiro lado: ")
leia(L3)
TRI
Muito grande o seu código e tem redundâncias.
algoritmo "triangulos"
var
L1, L2, L3: Real
EQ, ES, IS, TRI: Logico
inicio
Escreva("Digite o primeiro lado: ")
Leia(L1)
Escreva("Digite o segundo lado: ")
Leia(L2)
Escreva("Digite o terceiro lado: ")
Leia(L3)
TRI
@@Fabioslove Caralho, esse "IS
Inicio de 2021, decidi aprender programação começando pela lógica. Para minha surpresa, a didatica no Prof. Guanabara é excepcional, farei todos os cursos que tem. Obrigado mestre, você é um professor nato!
como vc esta indo ?
Professor Guanabara é o cara iluminado por Deus. Continue sempre assim.
Parabéns a HostNet , Curso em Video e os demais colaboradores.
Obrigado!
Prof Dr. Julio Cesar
Embora no exemplo tenha sido usado um conteúdo de geometria, é plenamente possível estruturar por meio do raciocínio lógico códigos nos quais o conteúdo tenha a ver com outro conteúdo que não matemática. Mas o Guanabara está certo, matemática está na nossa vida e não tem motivo para ter medo dela. Aqui no RUclips tem professores de matemática extremamente didáticos, que ensinam toda a matéria básica do ensino Fundamental e do Médio.
Para o pessoal que não entendeu ou teve dificuldade em entender operadores lógicos, aquilo que ele demonstrou se relaciona à chama "tabela verdade".
há um canal chamado "matemática pra passar" que tem aulas de lógica (muito cobrado em concursos públicos)... e simplesmente é fenomenal a forma deles explicarem. Abaixo segue a aula para quem quiser se aprofundar um pouco mais na tabela verdade... acredito que será de muita ajuda na programação. Abraços e bons estudos.
ruclips.net/video/Aw_ztKtjl80/видео.html&ab_channel=Matem%C3%A1ticaPraPassar
obrigado por compartilhar, vou precisar estudar matemática pra fazer umas provas e é mais uma fonte de estudos possível
Essa aula, mesmo tendo 8 anos, ainda e muito boa! o exemplo para entender a tabela E e OU com paula e quesia foi genial! foi o que finalmente me fez entender essa tabela!
Guri, eu, com 18 anos, na porra da faculdade de programação, demorei pra pegar ksksksksksks
O Guanabara é simplesmeste GENIAL
Pessoal, fiquei feliz que consegui resolver a parte do isósceles! Pra quem não conseguiu, eu só deduzi que, se um triângulo não é nem escaleno(nenhum lado igual), nem equilátero(todos os lados iguais), significa que ele tem dois lados iguais, ou seja, é isósceles! Aí saiu a fórmula, considerando as duas fórmulas de escaleno e equiláteros, apenas com um "nao" e um "e", porque se os dois forem falsos com o "nao" se tornam verdadeiros, e somente os dois são verdadeiros (devido ao "e") a variável "ISO" vai ser verdadeira:
ISO
Simmmm, porém colocava no final e tri, para garantir que seja triângulo tbm
Fiz um pouco diferente. Acho que ta certo tb rsrsrs. Pra ser isósceles, basta que EQ seja falso e ES também seja falso. Então ficou assim: ISO
Essa cara nasceu pra ensinar!!! Eu tava boiando na faculdade e to aprendendo com ele aqui...
Você tem uma habilidade pra ensinar que é necessária em qualquer curso privado ou escolas publicas ou privadas meu caro. Que talento!!!
Cara...que espetacular essa analogia da Paula e da Quezia. Puxa vida...genial!!!
Obrigada Gustavo, muito bom seu curso de algoritmo e por ser de graça é sensacional pois vc é um excelente profissional. Está me ajudando na minha disciplina de introdução a programação. Que DEUS multiplique suas bênçãos por seu trabalho. Um abraço!
oi como tá a vida na Programação?
@@railenesantana4748 também fiquei curioso
Olá, como está a sua vida hoje? O que desenvolveu ou está desenvolvendo? 🙏🏻
Quando vi que ele não colocou o triâgulo isosceles, eu tentei fazer por conta própria e achei que não ia conseguir. Fiquei muito feliz ao descobrir que funcionou direitinho! Mesmo sendo uma coisa fácil, pareceu ser uma grande conquista pra mim. Talvez isso seja um motivo para eu não desistir nessa caminhada! Muito obrigado pelos ensinamentos, mestre!
A sacada da Paula e da Quézia foi sensacional!
Gustavo, estou assistindo seu curso em 2023 na minha saga de migrar da minha profissão atual (Arquiteta) para Programação. E com base na sua aula passada, consegui programar sozinha uma calculadora de equações do segundo grau. Foi meu primeiro código sozinha! Estou muito feliz e encantada com a programação!!! Obrigada pelos ensinamentos.
Eu também estou assistindo, inclusive agora, quero realizar meu sonho de ser um Dev... Kkkkk Tmj! Kk
uma aula de 9 anos atras, e parece ter sido gravado ontem. Didática ótima. Ja trabalho na área de Ti a 7 anos, mas estou em busca de aprimorar os conhecimentos. Suas aulas ajudam demais
oi , tudo bem ? qual area vc trabalhou ?
@@nunes018. Trabalho. Sou Suporte tecnico em uma empresa de desenvolvimento de Software
Excelente aula! Você é show, Guanabara. Eu fiz alguns ajustes no meu código e expliquei o porquê aqui embaixo.
Para os valores de L1 = 10, L2 = 6 e L3 = 3 o meu programa tava mostrando que não era TRIângulo e era EScaleno. Mas não tem lógica ser um TRIângulo EScaleno, se nem é triângulo. Então ajustei as condições de EScaleno acrescentando TRI, ficando assim:
ES
em pleno 2024 e suas aulas ainda são muito necessárias para iniciantes, MUITO OBRIGADO PROFESSOR
Nossa que demais, comecei essas aulas agora com 16 anos, com essas aulas conseguir fazer uma interação com o PC com mas de 10 perguntas que ele faz e eu respondo. e simples mas me sentir tão feliz por fazer algo que eu gosto muito. Muito obrigado por essas aulas Gustavo Guanabara. :)
como ta? hj
Fascinante a metodologia de ensinar do Professor... ainda tô longe de entender 100% mas eu ja entendi coisas aqui que não consegui entender DE JEITO NENHUM, nas aulas online e conceituais da faculdade. Show de bola, Guanabara!
Eu fiz um código para classificar os triângulos conformo os lados, usando três variáveis logicas ou boolenas, que vão compara os lados e vê se é Verdadeiro.
Depois coloquei em uma estrutura de Se e senao com os Operadores Relacionais, basicamente:
Se EQ for verdadeiro, então é equilátero
senao se IC for verdadeiro, então é isósceles
senao se EC for verdadeiro, então é escaleno.
Até agora estou gostando de fazer o curso.
Cara, até agora estou me saindo extremamente bem!! Estudo matemática também apenas por gostar e faço alguns exercícios com o que aprendi no Visualg e é muito prazeroso ver que, o que você faz no papel, pode ser feito também em um computador até mais rápido!
A pessoas que simplesmente nasceram pra ensinar, estou amando o curso!
Obrigado prof..
Aos trancos e barrancos, vou aprendendo, mesmo não sendo muito, a cada dia o tico e teco vai absorvendo informações importantes. Graças as aulas do grandioso Prof Guanabara !!
Irmão consegiu ter uma evolução? Mantém na área?
Cara, que vídeo impressionantemente bom, um vídeo de 10 anos atrás que esculacha maioria das coisas de hoje.
As vezes eu to programando aqui na Linx e lembro da Paula
e Quésia kkkkkkkk aprendi lógica com esse mestre!
Esse cara nasceu para ensinar!! Parabéns meu mano, sucesso sempre. Que Deus esteja contigo, você é brabo consegue ensinar de uma maneira que os leigos compreendam perfeitamente.
Não me canso de dizer: seu canal é sensacional! Obrigada, professor!
Operadores relacionais criam relações entre variáveis ou expressões (comparando e gerando resultados lógicos: verdadeiro/falso).
1:47 Operadores relacionais: maior que, menor que, maior ou igual a, menor ou igual a, igual a, diferente de [ >, =,
Essa parte eu não entendi
Para adicionar o isósceles eu fiz de uma forma bem simples e deu certo:
- IS: Logico;
- IS
Oi, blz? Se vc colocar valores 1, 2 e 3, respectivamente, o resultado pra ES vai dar verdadeiro, porém o TRI vai dar falso, pois 3
@@fabioklatt4338 Para corrigir isso eu adicionei na linha do TRI o seguinte:
TRI
@@brunobarbosa958 Eu entendi,e faz sentido. Mas para dar certo, vc precisaria repetir esse código da segunda condição mais 3 vezes. Tipo, pode ser que o L1 receba 3 em vez de 1, e por aí vai. Mas tem outra coisa, suponha q as medidas fossem 10,20 e 30. Iria dar o mesmo problema.
@@fabioklatt4338 Basta você colocar a condição e(tri) na fórmula do escaleno e na do isósceles, pois assim, escaleno ou isósceles só retornarão VERDADEIRO se tri for VERDADEIRO.
o Gustavo é o melhor, amo a didática dele. Fiz vários módulos de Python mas acabei largando por estar sobrecarregada e agora vim refrescar essa disciplina, logo mais volto a fazer Python.
Passando para agradecer e dizer que seus cursos são magníficos , professor!!! Só uma correção no último exercício: após testar a variável TRI, é necessário acrescentá-la como teste na expressão atribuída à variável ES, que ficará assim: ES
Fala Fábio, vi teu comentário e raciocinei, testei no meu visualg e tem-se que analisar um detalhe: realmente é como o Guanabara falou, existe uma lei para se formar um triângulo, e essa lei não é seguida no exemplo que você deu, então não é necessário acrescentar o Tri no ES.
@@thund3rsonanimes Blz, amigo? Sim, existe uma regra e a lógica do exercício não seguiu essa regra, não completamente, nesse caso (e não fui eu). Também fiz os testes: para um triângulo ser escaleno, não basta apenas ter os lados diferentes um dos outros, mas é preciso primeiramente que ele seja um triângulo. Se apenas um dos lados não seguir a regra, não é possível existir um triângulo. No exemplo que dei com os lados 5 - 2 - 1, na lógica apresentada no exercício, vai mostrar que é um triângulo escaleno, mas vai apresentar teste falso para triângulo (TRI). Ele não pode ser escaleno se não é um triângulo! ;-) É por isso que acrescentei a variável TRI no teste.
Foi a melhor forma de aprender tabela verdade que já vi. Curso Eletrônica, minha professora ensinou perfeitamente em cerca de 40 minutos. Você botou os emojis e isso soou de forma tão simples! Parabéns, didática muito boa.
Operadores Lógicos = explicação FANTASTICA!
Estou adorando as aulas, me indicaram o canal, comecei a cursar Analise de Sistemas, e a primeira matéria que Analise E Desenvolvimento de Bancos de dados, fiquei cheio de dúvidas, ai indicaram a aula do professor Guanabara, ai tive que voltar para aprender algoritmos, e aqui estou e estou curtindo, didática fera do professor
Eu pausei a vídeo aula e falei: "Vou fazer sim o Isóceles" e em 2 minutos fiz o código pra calcular isóceles, eu fiquei tão feliz de ter acertado de primeira:
Is
Parabéns mano 👏🏻👏🏻👏🏻... Já eu nessa parte fiquei perdido que só kkkk
fiz igual vc, mas troquei L1 = L3, e coloquei L3 = L1, nao muda nada, mas foi meio q "logica" da escadinha
IS
Mano, o meu eu fiz um pouco diferente
IS
Fiz assim pois achei o mais lógico, penso que vocês deram muitas voltas.
IS
Bacana! Também pausei a aula pra incluir o isósceles e saiu assim:
IS
Praticar e ter criatividade ajudam MUITO!!!
Além dos exemplos do vídeo, procurei criar as relações pra testar se é Isósceles E se é um triângulo retângulo, colocando as possibilidades da soma de 2 lados ^2 serem iguais ao outro ^2.
É interessante já se acostumar com a forma correta de juntar mais de 2 operadores, saber onde usar os parênteses, entender na prática as ordens de inferência.
professor to ate emocionada pq to consegindou
Mais que professor, esse carinha simpático e " estranhinho": é um gigante educador e transformador. Um líder. Se tem sucesso, ainda terá muitíssimo mais. Eu creio.
Curso gratuito com esse nível de conteúdo. Só o senhor para ajudar esses pequenos gafanhotos aqui professor, obrigado
Gostei muito da sua explicação dos operadores lógicos. Sou estudante de Eletrônica e em paralelo com o meu curso técnico de Eletrônica, estou estudando as suas aulas no RUclips. Ficou muito mais fácil entender Algoritmos com as suas aulas. Parabéns e Obrigado.
Ótimo professor!
O Melhor que já vi!
Parabéns pelo seu trabalho!
Essas aulas são realmente as melhores, até me empolguei e fiz um código que resolve equações do segundo grau
algoritmo "Calculadora de Equação do 2° Grau"
var
A, B, C, Del, x1, x2, x: real
inicio
Escreva ("Digite o Valor de A: ")
leia (A)
Escreva ("Digite o Valor de B: ")
leia (B)
Escreva ("Digite o Valor de C: ")
leia (C)
Escreval ("Expressão:", A, "*x^2 +", B, "*x +", C, " = 0")
Del 0 entao
x1
eu entendi muito as outras aulas , porem, essa eu não peguei nada por conta que eu não entendo nada de matématica (na verdade eu entendi o começo, so me compliquei na seguda explicação do EQ, L1...) será que se eu não pegar essa aula, vai me prejudicar muito?
Começando os estudos! Muito animado pra essa etapa nova na minha vida :D
Mestre gafanhoto, estou muito feliz pois entendi tão bem seu raciocínio e me desafiei a replicar este código por conta e sem copiar. Deu certo ! Vraaaaauuu
Eu estou aprendendo a programar durante a pandemia!! Parabéns a todos do Canal!!!
VC É MUITO BOM NA DIDÁTICA E CARISMA! QUE PROFESSOR!!! Obrigada!!!
Eu demorei demais para poder terminar o exercício, porque como eu uso um chomebook da escola não tem como baixar o visualalg, mas ainda bem que tem um app parecido que é o pseudocode e nele tem algumas coisas diferentes por isso a demora.
Caso alguém tenha a mesma situação tem que fazer o seguinte
Algoritmo "triangulos"
var L1, L2, L3: Real
var EQ, ES, TRI: Logico
inicio
escreva ("Digite o primeiro lado:" )
leia (L1)
escreva ("Digite o segundo lado:")
leia (L2)
escreva ("Digite o terceiro lado:")
leia (L3)
TRI
6:50 - Fiquei completamente embaralhada com essa porcentagem aí no código e perguntei ao meu amigo ele respondeu:
No código que você mostrou, o operador % é usado para calcular o módulo ou resto da divisão entre dois números. Em outras palavras, c % 2 vai retornar o resto da divisão do valor de c por 2.
Exemplo:
Se c for 5, a operação 5 % 2 resulta em 1, porque quando você divide 5 por 2, o quociente é 2 e o resto é 1.
Se c for 4, 4 % 2 resulta em 0, porque 4 é divisível por 2 sem deixar resto.
Espero que ajude mais alguém, abraço!
Sério... esse cara é incrível! A didática e o carisma que ele tem ensinando são coisas que ninguém aprende nem simula. São dele. Eu sou muito fã. Bah... Demais!
Pra quem não sabe tabela verdade e não aprendeu com o exemplo Paula e Quézia, esquece! Não aprende mais.
Prof. Guanabara, parabéns e obrigado por todas as aulas!
Pessoal, curtam, compartilhem, divulguem! Custa nada, uma aula dessa custa muito, tanto em valor R$ quanto em valor intelectual.
pra nao aprender, so se tiver esse teu naip ae cara, ninguem pediu sua opniao, sr. editado...
Caras com o meu "naip" ensinam raciocínio lógico e outras matérias, já são formados, gostam de mulheres, são do lado que contratam pessoas, já caras como você são....como você, nada!
Se não sabe o que comentar, fica quietinho.
Abraço brother! é noix!
eu entendi paula e quezia depois que eu fiquei no caderno rabiscando por 1hr hueheue kk
Esse Vinicius não deve ter entendido tabela verdade kkkkkk, por isso ficou se doendo com seu comentário
Finalmente aprendi a tabela verdade, depois de tempos. Sua didática é ótima Guanabara!
Eu já sei um pouco de Java script, só seguindo a lógica eu fiz uma melhoria desse código que testa se é um triangulo ou não, se é equilátero, escaleno e adicionei a feature para testar se é isósceles e também só exibe um dos resultados por vez, melhorando um pouco a interface do usuário, segue o código:
algoritmo "triângulos"
var
l1, l2, l3: real
eq, es, is, tri: logico
inicio
escreva ("Digite o primeiro lado: ")
leia (l1)
escreva ("Digite o segundo lado: ")
leia (l2)
escreva ("Digite o terceiro lado: ")
leia (l3)
tri
Mano estou começando do zero absoluto tenho uma pergunta. Esse código esta na linguagem de Java Script?
@@PauloSantos-cn7bg não é de Portugal mesmo.
@@CarlosEduardo-pd8ev é não entendi muita coisa ainda, estou bem no início, sucesso pra você mn
Prezado Gustavo,
Quero muito agradecer pelo q vc faz por todos nós q buscamos conhecimento na área de programação.
Comprei um curso super bem avaliado na UDEMY, entretanto, estou achando o seu muito mais claro pra quem está iniciando neste mundo.
Ainda estou engatinhando, mas estou super empolgado!
Fiz questão de virar membro, pois acho q este trabalho merece todo apoio!
Parabéns e grande abraço.
Estou aprendendo muito com esse curso, parabéns!.
Melhor curso da categoria. Parabéns e obrigado pela didática!
Vejam a NEGAÇÃO LÓGICA da seguinte forma amigos !
O conectivo ( E) é exigente : é necessário 2 Verdades para ele ser verdadeiro.
O conectivo ( OU) Não é exigente: Basta apenas uma verdade para ele ser verdadeiro.
Boa explicação
Que deus abençoe esse professor! Essa explicação das carinha felizes e tristes me fez entender operadores lógicos.
Uma dica maravilhosa que dou a voces pessoal.
o código funcionou? deixa a linha como comentário, assim voce permanece com suas observações, e voce pode simplesmente remover o comando de comentário, e ir testar novamente o que já fez.
assim voce pode comentar novas sobservações e tentar alterar algo.
sempre comentem o código.
ESTAR ASSISTINDO A ESSES VIDEOS COM UM PROFESSOR SUPER BOM,ESTÁ ME AJUDANDO BASTANTE A COMPREENDER UM ALGORITMO, OU SEJA O QUE CADA EXERCÍCIO PEDE COM PACIÊNCIA E VIVENCIANDO, PORQUE TUDO QUE FAZEMOS SÃO ALGORITMOS.
um exemplo de diferença entre "E" e "OU" é nessa linha, eu fiz meu programa tendo a opção de Triangulo Isosceles
isosceles
Me deparei com um situação quando fui testar numeros aleatórios 3,6,9 deu falso para triangulo, porem deu verdadeiro para escaleno, mas se não for triangulo como poderia ser escaleno então copiei o código da variavel tri e deu certo.
No seu caso sem adicionar a copia do escaleno ficaria assim se os numeros fossem 2,2,5
DIGITE O PRIMEIRO LADO: 2
DIGITE O SEGUNDO LADO: 2
DIGITE O TERCEIRO LADO: 5
PODE FORMAR UM TRIANGULO? FALSO
O TRIANGULO É EQUILATERO? FALSO
O TRIANGULO É ESCALENO? FALSO
O TRIANGULO É ISÓSCELES? VERDADEIRO
>>> Fim da execução do programa !
@@wagnerribeiro8908 o meu TBM kk
Valeu!
A forma que você usou para ensinar é Tabela Verdade foi sensacional. Já vi muita gente apanhando para entender essa tabela de hoje em diante caso eu tenha que explicar para alguém vou usar essa técnica (obs. não sou professor)
Muito bom o método que você usa para explicar! Parabéns!
Parabéns, um dos melhores cursos, se não o melhor da internet, continue com esse excelente trabalho
Mano eu já estou a 2 anos no mercado trabalhando com desenvolvimento web, estou na faculdade estudando C ( que pura que pariu o trem difícil kk)....mas msm assim sempre volto aqui pra aprender mais um pouco.
Conheci esse canal quando ainda fazia o ensino médio. Usei quando fiz o meu curso de Médio de Informática. Agora estou fazendo licenciatura em engenharia na mesma área. E cá estou novamente pra continuar aprendendo.
Bom não sei de quando são essas aulas. Mas hoje é 10/10/2021. Comecei esse cuso uma semana atrás, e mais dois de HTML5, CSS, e JS e outro de Python. De repende me deu uma voltade absurda de querer aprender programação. Confesso que não sei por onde começar. Então comecei assim. Essa é a 4 aula. E posso dizer que ja entendi alguma coisa.
Fiz até um código para cálcular o Raio da área. Ex.
Algorítimo
var
A, R: Real
Inicio
Escreva (Informe um valor: ")
Leia (R)
A
Como está se saindo Rene? Estou começando agora também, tenho ingles fluente e a area de programação seria otima para imigração
@Rene Oliveira Legal Rene, um grande relato. Estou com 22 anos e sou professor de inglês só que não sinto que consigo fazer isso o resto da vida, então estou procurando buscar uma nova profissão, com foco em me ajudar a imigrar para fora do Brasil, que sempre foi meu sonho. Acho que o que tirei do seu relato ali é que realmente devemos seguir nossos sonhos independente do quão maluco pareça ou independente da opinião dos outros. Sempre tive muita facilidade com computadores, em baixar coisas e modificações de jogos, photoshop, enfim... Acho que vou me dedicar nisso mesmo pq sei que assim meu sonho de morar no Canadá poderá se concretizar mais rápido. Um abraço, que de tudo certo na Educação Física!!
@@gidionesouza2561 E aí.. como está se saindo depois de 8 meses? Estou começando agora e tô bem empolgada uahsuahus
Venho aqui agradecer por todas as aulas e apoio gigante que tão dando
Ainda estou apanhando para entender, mas continuo achando que suas explicações tem mais clareza que qualquer outra aula que já assisti!
Assistindo em 7/Março/2020 e professor Guanabara, equipes muito grato! Estou em um momento de mudança profissional. Sim são 5:30 da manhã de sábado. As 9hs tenho aula... sucesso a todos
Estou iniciando o curso de logica agora, alguém ai em 2018 fazendo esse curso?
Eu pego essa matéria na Faculdade rs
eu
Eu rs
.
eu estou
Excelente comentário Matheus Coutinho , concordo plenamente.
Curso em Vídeo , show de bola .
ministrado pela excelente Professor Gustavo Guanabara.
Mano eu não tenho computador queria aprender a programar vou continuar assistindo as aulas e fazendo os algoritmos na mão nunca vou desistir um dia eu vo conseguir ser um programador
eai, mano. como ta indo ?
@M0b 2023 e vc nao tem um pc ? Isso eh absurdo mano. tao barato hoje em dia ... tem q trampar cara, correr atras, acho q qualquer um que quer realmente consegue ter um.. Se tu vender bala no sinal, pipoca, qualquer coisa , sei la, em 2 meses tu levanta grana pra comprar um notebook, te dou certeza absoluta, se bobiar em 1 mes tu consegue, tu sair pra vender todo dia, apost oq tu faz no minimo 2 mil reais limpo . Te dou certeza. EH oq falo, so falta força de vontade. Hj em dia a galera vende tudo jujuba, amendoim, tu compra a caixa em atacadao e vende consegue pegar o dobro do valor dependendo do produto ate mais cara. tipo gastou 10 reais, se vender tudo tu faz 30. gasta os 10 pra comprar de novo e lucra 20. Assim vai. So querer
Deu bom?
tem aplicativos p isso
Usa o app para celular o nome dele é pseudocódigo
Tive que comentar, essa explicação da tabela foi impressionante, é a famosa regrinha do + com +, - com -.... incrível explicação! Ta de parabéns!
19/08/2023, se tudo de certo pra mim eu volto pra contar tudo que aconteceu na minha vida nessa área da progressiva!!
Gustavo, você é um professor incomparável. Parabéns!
Parabéns professor suas explicações são ótimas!!😍
Opa blz Professor Gustavo.
Sou brasileiro e trabalho no Japao no ramo IT e um dia por acaso eu encontrei seus videos de Banco de dados. Eles sao otimos, na verdade estou fazendo eles ainda.
Suas explicacoes sao muito claras e suas piadas fazem um ambiente de aprendizagem muito divertido.
Muito obrigado por sua paciencia e bom humor, abracos.
O macete que eu usava pra aprender tabela verdade era: O operador lógico "E" só dá resultado verdadeiro quando você conta duas verdades pra ele, porque ele é "E"xigente. Já o "OU", se você contar só uma mentira, ele já acredita em você kkk
cara, a explicação das amigas felizes e tristes foi genial!!!