היי נמרוד, לא הבנתי מה המשמעות של העיגולים הצהובים בטבלה. תוכל להסביר לי בבקשה מה זה ואיך אתה משתמש בזה לכתוב את הסקירה עצמה? פשוט יש לי מבחן מסכם שבוע הבא
היי טל, ראשית חשוב לי להגיד שהטבלה היא רק כלי עזר שעוזר לנו לארגן את המידע בצורה נוחה (אני רואה הרבה תלמידים משקיעים זמן רב מדי בטבלה). הטבלה ״מקפיצה״ לנו מול העיניים רעיונות משותפים לכותבים, וכשאנו מזהים דמיון כזה, נצטרך לתת לו ביטוי בסקירה (למשל - כהן (2020) ושמואלי (2019) שניהם סבורים כי...). העיגולים הצהובים בעצם אמורים להזכיר לנו שיש פה רעיון משותף, ושצריך יהיה להתייחס לכך בכתיבה עצמה. בהצלחה!! נימי
אתה עזרת לי ברמות באמת תודה, מה שהמורה לא הצליחה ללמד בחצי שנה את הצלחת בשעה❤️
וואו תודה רבה מלך עזרת לי בטירוף!
איזה מלך באמת!!
תודה רבה י'אלוף! שה' ישלח לך כח לעזור לעוד תלמידים לכתיבה נכונה בשפת הקודש❤
הלוואי והיית המורה שלי
תודה רבה לך אלוף
תודה רבה לך
ווואייי אתה אלווףףףףף איך הבנתי טוב. תודה רבה
תודה רבה
תותח
מסביר בצורה הכי טובה !
תודה לך!!!
תודה
מלךךךךךךךךךך
תודה רבה עזרת
תודה רבה ימלך ❤️
תודה רבהההה
תודה רבההה
בהצלחה
ך
האם תוכל לעזור לי בכתיבה ממזגת של 3 מאמרים אקדמאיים אוניברסיטאיים? דיי הסתבכתי בלקחת את הדברים החשובים ולשכתב אותם בצורה טובה
כמה יתרונות צריך מכל טקסט? וכמה דרכים לקידום בערך צריך? תודה רבההה
היי נמרוד, לא הבנתי מה המשמעות של העיגולים הצהובים בטבלה. תוכל להסביר לי בבקשה מה זה ואיך אתה משתמש בזה לכתוב את הסקירה עצמה? פשוט יש לי מבחן מסכם שבוע הבא
היי טל,
ראשית חשוב לי להגיד שהטבלה היא רק כלי עזר שעוזר לנו לארגן את המידע בצורה נוחה (אני רואה הרבה תלמידים משקיעים זמן רב מדי בטבלה). הטבלה ״מקפיצה״ לנו מול העיניים רעיונות משותפים לכותבים, וכשאנו מזהים דמיון כזה, נצטרך לתת לו ביטוי בסקירה (למשל - כהן (2020) ושמואלי (2019) שניהם סבורים כי...). העיגולים הצהובים בעצם אמורים להזכיר לנו שיש פה רעיון משותף, ושצריך יהיה להתייחס לכך בכתיבה עצמה.
בהצלחה!!
נימי
היתרונות הם רק לטקסט הזה ספציפי? כלומר אם יש טקסט אחר ומבקשים משהו אחר אז צריך לעשות משהו אחר כן?
תודה רבה