Урок литературы.11 кл. Спор героев о правде и мечте как образно-тематический стержень пьесы "На дне"
HTML-код
- Опубликовано: 25 сен 2020
- Арачашвили Лариса Гивиевна, учитель русского языка и литературы муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя школа № 55 «Долина знаний» Советского района Волгограда»; абсолютный победитель всероссийского конкурса "Учитель года России - 2019"
Необыкновенный человек! Учитель от Бога! Очень интересный урок. Поздравляю с высоким званием Учителя года! Хотя такой учитель не одного года, а вообще такой, каким должен быть учитель.
Потрясающее исполнение урока! Удивительной редкости учитель!
Учитель - личность! Урок -сравнение, погружение в творческую эволюцию автора - это мановское исследование! Интересно даже взрослым, профессионально очень интересно!
Лариса Гивиевна, супер, удачи в пути к новым высотам.Умница, знания, интеллект!!!
Молодец!
Тема раскрыта ,с первой минуты и до последнего слова все в тему!
Детям и слушающим интересно.
Такой урок запомнится точно!
Воспитательный момент также вполне реализован
Самый лучший урок тот, где учитель побуждает детей к мысли! Не надо никакого интерактива, новомодных информационных технологий! Открытый диалог- лучший приём! Спасибо за опыт!
Какие дети, какой Учитель!!! Восхитительный урок! Спасибо Учителю!!!
Лариса Гивиевна, вы заставили думать, размышлять и вы смогли вдохновить! Браво, учитель!
Это шикарно! Снимаю шляпу!
Гениальный учитель.
Спасибо за урок!) Творческих Вам успехов! Лариса Гивиевна!
Спасибо за урок!
Лариса, рад, что знаком с тобой)
40 минут прошли незаметно,все стало понятно,спасибо огромное
Большое спасибо за запись урока! Взяла на вооружение несколько новых приёмов)
Гениальная девушка!
Спасибо Вам мне тоже бы хотелось быть старательной учительницой как вы. Но я иностранка. Из другой республики
Спасибо за урок, Лариса Гивиевна! Было очень интересно!
Так какое задание было в конверте? Урок супер 🎉, спасибо ❤
это восхитительный урок! интересно узнать, что за "иллюзии" были у учеников в конвертах
Картины-иллюзии Роберта Гонсалеса
Умница учитель!
Прекрасный урок , спасибо учителю, но когда ученики отвечают не слышно
Здорово
Во имя Аллаха, Милостивого, Милосердного!
Хвала Аллаху, Господу миров.
Милостивому и Милосердному.
Властелину Дня воздаяния!
Тебе одному мы поклоняемся и Тебя одного молим о помощи.
Веди нас прямым путем.
Путём тех, кого Ты облагодетельствовал, не тех, на кого пал гнев, и не заблудших.
Коран Сура 1 "Аль Фатиха"
У нас в старшей школе когда я там учился было три класса класс а с математическим уклоном,класс б с гуманитарным уклоном и класс в который был ближе классу б!
Весëлая и́ у́мная учи́тельница, всë хорошó и́ чëтка объясня́ет.
Литература- инженерия души, учит самостоятельно думать, размышлять, тем самым создаёт конфликт внутри самого человека, потому что он не в состоянии бороться против существующей несправедливости окружающего мира. Так зачем же вообще учить литературу?! И тем не менее, она имеет колоссальную притягательную силу: она ещё и лечит душу! Парадокс!
У меня голова закружилась, глядя на учителя... Ходит и ходит
😂😂😂 только посмотрел хотель скачать ну твой комент лучше видео 🤣🤣
Урок интересный, но очень много говорит учитель, здесь учитель - главный герой урока, а не дети. Ученики должны работать больше. Много интересной информации, но мало конкретики.
Если бы больше говорили дети, урок не вышел бы настолько информативным, настолько глубоким. Я вообще в шоке, что учителю в 40 минут СТОЛЬКО удалось вместить! Да и посмотрите, как дети погружены в урок, как им интересно, они действительно активны, они рассуждают. И это здорово!
Смотрела начало, это не урок, полурока прошло, но о теме урока ничего не сказано. Что то сумбурно-буржуазное запудривание мозгов учеников, выставляя себя умной.
тема объявлена на седьмой минуте
Несоциальной философии в литературе не бывает. Другая философия ( в данном случае, сравнение людей с птицами, животными- это лукавство от называемой лукаво социальной - зоопсихологии:)) Главный конфликт в пьесе М.Горького - драмма социального неравентсва в обществе людей.
Вопрос...- а много ли учеников читало "На дне"? Сомневаюсь. В мою бытность, а школу я закончил в 1988 году, - пару человек из класса из 43 рыл, читало. Так это когда было? А теперь...смешно...)
Аболтусы есть в любом поколении, может это вы учились в таком классе, где так мало читали? В моем классе 70% учеников всегда читали целиком или хотя бы фрагментарно
Голос как у Канделаки..
Желание удивить, напряг от частых вопросов, не успев осмыслить одно, переходит к другому, и не только от этого голова кружится и устаешь, а более от того, что всё время ходит. Думаю, у нее много работы, от этого она нервная.
Простите, но эти бэйджи в обязаловку на учителях - это ...
Это урок на Учителя года. Там нужно.
Стиль урока- экспрессионная эклектика. Смешались в кучу кони, люди... Размышлизмы обо вмем и ни о чем конкретно. Научные исследования, литературоведческие, никак не привлечены. Нет конкретного определения понятий, нет исследования Человека, о героях- поверхностные суждения... Лука- ай, ай, ай- гениальная фраза!.. Жанр стендапа. Вечная наша тяга делать из всего шоу... КАК препарируют его текст школяры во главе с этой великолепной феей... Молчите, проклятые книги, я вас не писал никогда... И вообще, спектакль МХАТа обсуждался едва ли не больше, чем текст... Но сама учительница привлекательна во многих смыслах: молода, умна, красива!
Главное есть - нравственность, как основа Великой литературы. Писатели, иногда даже не желая того сами, как в данном случае Горький, учат нас добру. Потому что творчество диктует своё. Анализ произведения великолепный.
@@user-tv5pl1sf6l Бесспорно, коллега. И вообще, девушка красивая.
Одинадцать лет мурыжить детей загружать тем что никогда не пригодиться в жизни и когда ребенок вступает во взрослую жизнь он не знает что ему делать и зачем он вообще на земле. Рабов для государства готовит образовательная система
Как раз думающих и размышляющих, в рабов люди сами превращаются, потому что самим думать и действовать не нужно. Да, и ответственность за свою жизнь не нужно...
Вы абсолютно правы.
Чем меньше читает, тем меньше думает, тем больше деградирует. А деградация и рабство идут рядом.
Здесь как раз думать учили и анализировать. Но есть и необучаемые, конечно. И я не про этих учеников...
А среди советских школьников ни одного раба не выросло ?😂😂
Что за манера вести урок? Какие-то кривляния, ужимки?
Нет, надо быть монолитом.
Это она вся такая экспрессивная и продвинутая 🥴
Учитель свободен в ведении урока- 👍🏻👍🏻👍🏻
Она волновалась, её можно понять.
Это не урок литературы, это шоу. А своё имя учитель русского языка вполне могла бы произнести почленораздельнее и помедленнее.
Всегда знал, что литература в школе - никчёмное занятие. Обсуждать бумагомарательство Алеши Пешкова,- пустая и бесполезная трата времени... За уши притянутые "глубокие" рассуждения, еще и Библейских персонажей приплели.
Меня напрягает отсутствие числа на доске, записей каких - либо героев, терминов, темы.
Философия у каждого своя быть не может. Философия это "любовь к мудрости", а каждого может быть своё мнение, но не любовь к мудрости. Гивиевна, ложь кроется в деталях!
Наши предки славяне называли философию болтологией.Вот этим система и занимается,забалтывает нас.
@@taniasteeghs4345, у наших предков славян даже письменности своей не было. Откуда ты знаешь, как они что называли?
@@user-yr2dd7co2y У ваших может и не было ,а у наших было .
@@taniasteeghs4345 , а где же теперь та письменность?
@@user-yr2dd7co2y Трансформировалась в современные языки.Это называется развитие языковой культуры, развитие речи.Вообще,все языки произошли из одного праязыка.Ученые называют это индоевропейский язык.Древние Греки сами говорили, что получили знания с севера .И в древние времена не было деления на национальности.Это Римская Империя ввела принцип РАЗДЕЛЯЙ И ВЛАСТВУЙ.Легче всего это сделать через язык.Разные языки ,разные культуры.А в принципе то мы все одинаковые.Надо просто уважать друг друга .