Я с пятого класса учился в физматшколе. Там у нас был предмет сродни олимпиадной математики. Когда давали домашку, а я не мог справиться с чем-то большим и громоздким, мой папа всегда точно так же говорил: "попробуй маленькую задачу для маленьких чисел". Не всегда срабатывало, но иногда это действительно давало понимание, как решать большую задачу :)
Если обобщить, то можно найти значение х при количестве слагаемых равном n и суммой равной а: х=(n-а)/а. В нашем примере n=10, а=11; х=(10-11)/11=-1/11.
Если немного углубится в многочлены, то можно сначала свести данное выражение в вид интерполяции ньютона, а потом узнав значения построить многочлен по интерполяции лагранжа
А теперь попробуем вывести формулу. В рамках отсутствия возможности использовать регистры попробую представить следующую формулу в виде монострочной нотации: ∑ [n=1÷k]{n!/((n-1)!*(x+n)!)} = n+1, где x = -(1/(n+1)); (n, k) ∈ N, x ∈ Q.
тропики = северный тропик, ПЕРЕВЕРНУТЫЙ С южным тропиком С ТАКИМИ ХАРАКТЕРИСТИКАМИ Мяч Южной Америки, мяч Ближнего Востока, мяч Аляски (3 мяча на карте мира) Линия Ближнего Востока, линия меридиана, линия Аляски, северная тропическая линия, линия середины Берингова пролива (пять линий притяжения, направленных вверх на Цереру) пункт назначения: Германия Ближневосточный шар предназначен для стран северного полушария, а мяч Южной Америки - для стран южного полушария, в то же время северный тропик предназначен для стран северного полушария, а южный тропик - для стран южного полушария. Карта перевернута, как и в тропиках - юго-запад - северо-восток, юг - север, юго-восток - северо-запад. Это координаты притяжения астероидов к Земле. мяч Аляски действует так же, как линия, и он в команде (пока я не нашел расчетов, координат мяча Аляски, чтобы он действовал как мяч). Единственное, что осталось, это указать на небе эти 3 астероида (Церера, Веста, Европа), и я притяну их к Земле согласно этой теории, и координаты притяжения астероидов к Земле! Астероид Церера для Германии, Астероид Веста для США, Астероид Европа для Китая. (Чтобы привлечь их на Землю, мне нужно знать их местоположение на небе!) ...-AND THERE'S A LOT MORE TO OFFER;THE COMET IS JUST THE FIRST STEP...THERE ARE AT-LEAST [50](FIFTY) MORE STEPS IN MY -MIND...TO DISCOVER!
Ребзи, хочу заняться планиметрией с полного нуля по Атанасяну, если есть желающие вместе со мной, то прошу написать👋 (можно будет по вечерам созваниваться и решать задачки🌚, 9 класс). P.s. Спасибо за видео🔥
The 3 Law of Physics:without the 0= 1 , 1 - 9 digitally don't literally click on but 1 and 0, 11 as a result of 0= K K = 1- 9:FATMAN'S Mathematical Theory
Просто выносим за скобки общий множитель. Он в виде дроби. В скобках получаем выражение тоже в виде дроби. Знаметель первого равен числителю второго. Они сокращаются. И так последовательно проходим все дроби, раскрывая скобки
ничто так не вливает тепло в мое сердце, как понимание решения математических задач
просто обожаю это чувство
Еду, значит, сегодня в метро, а там с рекламы мне улыбается Борис Трушин. И как-то так приятно и радостно стало :)
Фоксфорд? :)
@@dimaush14 Ага :) "Выбери своего препода"
Классная идея про смотреть что-то для маленьких. Давайте побольше такого контента, пожалуйста.
Я с пятого класса учился в физматшколе. Там у нас был предмет сродни олимпиадной математики. Когда давали домашку, а я не мог справиться с чем-то большим и громоздким, мой папа всегда точно так же говорил: "попробуй маленькую задачу для маленьких чисел". Не всегда срабатывало, но иногда это действительно давало понимание, как решать большую задачу :)
Мало что то знать, важно уметь это объяснить. Борис вы молодец.
написал помню на екзамене "чух чух чух - и вот ответ"
- не оценили
2-ой курс универа, а мне всё ещё интересны школьные задачки) спасибо, Борис ❤
Если обобщить, то можно найти значение х при количестве слагаемых равном n и суммой равной а: х=(n-а)/а. В нашем примере n=10, а=11; х=(10-11)/11=-1/11.
Сам понял, теперь и детям могу помочь с уроками))) плюс будут твои уроки смотреть. Огромное спасибо за твою работу
Очень интересно!
Как магия вне Хогвардса)
6:45 Уровень магии это то что некоторые элементы на доске видны через вашу голову😂
Да там сверху на видео пририсовано, видимо, изначально пропустил.
Ух ты как круто
Отлично, как обычно!
С нетерпением ждем матан! было бы неплохо увидеть ролик про формулу Лейбница
спасибо, очень классная идея
Гениально.
Очень красиво
Странно, но вынести общий множитель/множители - это то, что сразу бросается в глаза!
Красссота
👍👍👍
Если немного углубится в многочлены, то можно сначала свести данное выражение в вид интерполяции ньютона, а потом узнав значения построить многочлен по интерполяции лагранжа
Тогда бы получилось -1/12, как сумма всех натуральных чисел)
Шестиклассник понял
Прическа лучше стала)
А можно про метод математической индукции. В школе он казался каким-то обманом. Типа сам себя доказывает. И про то зачем он нужен.
Рассказал бы более универсальный способ: почленное деление. Мы так называли разложение в сумму произведения дроби)
А теперь попробуем вывести формулу. В рамках отсутствия возможности использовать регистры попробую представить следующую формулу в виде монострочной нотации:
∑ [n=1÷k]{n!/((n-1)!*(x+n)!)} = n+1, где x = -(1/(n+1));
(n, k) ∈ N,
x ∈ Q.
ai = i / (x+i), a10+a10 a9 + a10 a9 a8 + ... + a10 ... a1 = a10 (1 + (a9( 1 + a8... a2(1 + a1)...). a2(1+a1) = 2/(x+2)*(x+2)/(x+1)=2/(x+1), a3(1+2/(x+1))=3/(x+3)*(x+3)/(x+1)=3/(x+1), ... , в конце будет 10/(x+1)=11, x+1=10/11, x = -1/11
тропики = северный тропик, ПЕРЕВЕРНУТЫЙ С южным тропиком С ТАКИМИ ХАРАКТЕРИСТИКАМИ
Мяч Южной Америки, мяч Ближнего Востока, мяч Аляски (3 мяча на карте мира)
Линия Ближнего Востока, линия меридиана, линия Аляски, северная тропическая линия, линия середины Берингова пролива (пять линий притяжения, направленных вверх на Цереру) пункт назначения: Германия
Ближневосточный шар предназначен для стран северного полушария, а мяч Южной Америки - для стран южного полушария, в то же время северный тропик предназначен для стран северного полушария, а южный тропик - для стран южного полушария.
Карта перевернута, как и в тропиках - юго-запад - северо-восток, юг - север, юго-восток - северо-запад.
Это координаты притяжения астероидов к Земле.
мяч Аляски действует так же, как линия, и он в команде (пока я не нашел расчетов, координат мяча Аляски, чтобы он действовал как мяч).
Единственное, что осталось, это указать на небе эти 3 астероида (Церера, Веста, Европа), и я притяну их к Земле согласно этой теории, и координаты притяжения астероидов к Земле!
Астероид Церера для Германии, Астероид Веста для США, Астероид Европа для Китая. (Чтобы привлечь их на Землю, мне нужно знать их местоположение на небе!)
...-AND THERE'S A LOT MORE TO OFFER;THE COMET IS JUST THE FIRST STEP...THERE ARE AT-LEAST [50](FIFTY) MORE STEPS IN MY -MIND...TO DISCOVER!
Рамануджан? 😀
3:45!таймкод не понял как преобразовалось (3/(х+3))/(1+2/(х+1))=3/(х+1) вот никак не получается у меня(((
пардон))) был напуган))) всё сошлось))))
Ребзи, хочу заняться планиметрией с полного нуля по Атанасяну, если есть желающие вместе со мной, то прошу написать👋 (можно будет по вечерам созваниваться и решать задачки🌚, 9 класс). P.s. Спасибо за видео🔥
Го
without the 0= 1 , 1 - 9 digitally don't literally click on but 1 and 0, 11 as a result of 0= K K = 1- 9
Слева убывающая функция от x. Решение только одно. И сразу же видно, что это 0.
Почему она убывающая? И ноль не подходит )
8th Grade Graduate student
The 3 Law of Physics:without the 0= 1 , 1 - 9 digitally don't literally click on but 1 and 0, 11 as a result of 0= K K = 1- 9:FATMAN'S Mathematical Theory
FATMAN'S Mathematical Theory
Аааааа! Не пишите больше таким мелом, пожалуйста! 😢
У меня все семь лет один и тот же мел )
Что с ним не так? ))
@@trushinbv скрипел так, что аж мурашки по коже 😀 (в начале ролика)
@@iGeen7Ох, извините. Я сам такое не люблю, но тут не обратил внимания (
Так у тебя же знаки умножения пропущены как ты говорил ранее, и это по госту не одно и тоже. Ты уж определись.
2+2*2=6
Почему так?
36:3(8-6)/6=1;
Докажите, что это не так.
Разве не 4?
@@savinfedor
На Тру-канале не место ра4кам!
Устыдись.
Приоритет операций.
Кстати приоритет операций редко учитывается компьютером,но с ним должен считаться программист.
во втором примере тройка в знаменателе.Умножать её на множители из числителя не имеет никакого смысла и не правильно.
Идея Классная, но мне не понятна, но жутко интересно! :) спасибо за видео! :)
Просто выносим за скобки общий множитель. Он в виде дроби. В скобках получаем выражение тоже в виде дроби. Знаметель первого равен числителю второго. Они сокращаются. И так последовательно проходим все дроби, раскрывая скобки
@@n.662 класс. сам бы, я не догадался:)