龍騰乙版B1L1-1公民身份與權利 X 丹尼老師的公民教室（請開字幕）
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- Опубликовано: 26 окт 2024
- 升上高中，同學們即將在這三年間歷經未成年至成年的重要里程碑，身上即將承載著管理公共事務的公民權利，也將負擔起作為公民的義務 （包括納稅、服役、擔任國民法官）。然而，現代民主法治社會視之理所當然的「公民身份」及「權利」，在過往時代係歷經前人積極爭取，而逐步擴張而來的。
古希臘雅典城邦，是人類歷史中最早出現的民主體制；但縱使如此，城邦中擁有公民身份，得以參與公共事務管理的，仍是具有財產且成年的男性。而近代歷史最悠久的美國民主，其有色人種及女性的公民權利，亦歷經前人血淚爭取而來。（有興趣的同學，可租借《關鍵少數》、《不完美的正義》等電影欣賞，可對當時時代脈絡下，對有色人種及女性的壓迫，有更清晰的理解）
洛克、盧梭主張的天賦人權思想，影響了現代國家「人生而且平等」的觀念，人權也從個人、消極、普遍性，逐步擴張為集體、積極、差異性的權利。
捷克籍法學家卡萊爾‧瓦薩克(Karel Vasak)，在1979年提出三代人權的概念，歸納從17世紀以來的人權演進歷程。主要有兩個重要的指標：
一、人權保障是一個演進、擴張，而非具有優劣、取代性的歷程。
二、人權的保障從消極轉為積極。
三、人權保障的對象從個人轉為集體，甚至關注到全世界。
第一代人權：
17、18世紀，人民抗議君主暴政下侵害人民的權利，因此要求君權限縮、捍衛人的自然權利，要求政府不得侵害個人的生命、自由、財產、參政的消極人權。
第二代人權：
19、20世紀，人民抗議在工業革命後的資本主義，對無產階級的剝削，造成貧富差距懸殊、朱門酒肉臭路有凍死骨的慘狀。因此要求政府積極介入保障人民的生存、工作、健康、教育與文化權。
第三代人權：
二戰後、1960年代民權運動，人們開始意識到單純保障個人權利不足以讓世界和諧與幸福，必須關注少數族群的發展權利、賦予決定族群未來的民族自決權、重視地球生態的環境權，與避免各民族殘殺、殖民統治的和平權。
我國的公民權利擴張，亦與上述發展雷同。在1987年解嚴之前，人們的言論、政治自由都被政府嚴格箝制。一首《今天不回家》的歌曲，被以「傳遞不健康的訊息」，而強迫改名為《今天要回家》、《熱情的沙漠》因為歌詞中有一聲「啊～」，被視為「帶有性暗示」而遭查禁、《補破網》跟《收酒矸》更是因為對社會消極負面，被視為靡靡之音，而列為禁歌。歌曲尚稱如此，遑論興辦報刊發表批判政策的言論、組黨競爭政治權利。
而自解嚴後，公民權利亦未完全落實；以參政權利而言，「1990年的野百合學運」，成功喚起社會追求民主自由的決心，前總統李登輝順應時代潮流，承諾並實踐國民大會改選、終止《動員戡亂時期臨時條款》、召開國是會議及訂出政經改革時間表等學運訴求。而後，又經1992年立法委員改選、1994省長及直轄市長改選、1996第一次總統直選、2004《公民投票法》實施；人民作為國家的主人、主權的擁有者的權利，才逐步落實。
而思想自由、言論自由等被視為國家最不應該侵害的消極權利，在解嚴後，亦歷經不小的波動。以1991年的「獨台會案」為例，當年法務部調查局（影片口誤為警備總部）進入清華大學逮埔清大歷史研究所碩士生廖偉程，並於同日逮捕同為讀書會的成員共五人。逮補理由為閱讀台灣獨立運動之父史明的著作《台灣人四百年史》，並為其宣傳。
以當時刑法第100條及懲治叛亂條例第2條第1項（俗稱二條一）的規定，上述五人恐被判唯一死刑。此事在當時引發社會強大的輿論反彈，清大學生赴調查局靜坐抗議、全國大學生串連罷課並至台北車站靜坐，及社運人士發動「520反政治迫害大遊行」，要求黨政軍退出校園。在社會壓力下，1991年5月，立法院三讀通過，廢除《懲治叛亂條例》，隨後與其有關的《檢肅匪諜條例》亦遭廢除。1992年，立法院三讀通過，修正《刑法100條》，刪除陰謀犯罪的條文，我國在法律上，方能確保政治思想犯不再被羅織罪名。
公民身份與權利從來就不若洛克、盧梭所言是「與生俱來的」，在掌權者面前，他們都是被爭取而來的。具備權利意識，了解前人是如何踏在鮮血上負重前行，我們方能珍惜這得來且維繫不易的權利。
謝謝老師～身為新課綱學測生真的很感謝您發新片😭😭
00:21公民、國民、人民的差別
08:54公民身分的演進(雅典城邦、君權神授、啟蒙運動)
14:57公民權利的擴展
27:00台灣人權演進史
這位老師講的非常好 考學測的朋友們可以多看 我也是學測生 以前段考固定刷這老師的影片 都考超過九十分 很有效 比起看課本有效多了
謝謝老師願意分享 教學的方式也真的讓學生非常清楚 希望老師可以繼續拍影片 會繼續分享影片讓大家知道老師 👍🏻
會陸陸續續拍攝的
這教學太棒啦～而且非常完整，也吸收到額外的資訊，收穫良多，對自學生來說非常的友好，謝謝老師。
每次看老師的影片都好有收穫真的好開心 謝謝老師～～
身為108課綱正準備學測的考生一直都有在關注老師的影片！ 老師加油💪感謝你讓我們收穫滿滿
學測加油！
老師~最近快考國考了，還好有你的影片教學，謝謝老師
考試加油~~
終於看到老師更新了，好感動(*^ω^*)。還以為老師不會再做了
謝謝你的耐心等待
久違的新片耶!!!
丹尼老師你怎麼變瘦了，要好好照顧身體，才能在公民這個舞台上，發光發熱
我的學生每一個都要好好跟你學習
這麼甜的嘴巴，真令人窩心❤️
超開心有新影片
113學測生簽到 好開心在學測前找到這個頻道 老師真的教得非常清楚
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可以許願一下講解碳權嗎 看課本都看不太懂
終於等到新片
高中三年都看老師的舊片，還以為老師不發了呢~ 不過老師教得真的超棒的，今年學測就是一直刷老師的影片XD
謝謝老師!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
有一些問題想請教老師，
一、我國憲法中並未提到「公民」這個字，都是以國民、人民作為主體，所以想請教老師公民（citizenship)是國外的概念嗎？
二、應考試服公職權是一個權利還是應考試權、服公職權兩個權利呢？ 如果以參政權來定義的話，人民有應考試作為服公職之權利，而單論考試權是不是沒有所謂的目的性？
因為覺得老師講的很好，而我自己在就讀法律時發現跟我以前讀的公民不太一樣🥲，謝謝🙏
概念清晰流暢，感謝您。
老師教得很清楚!!!謝謝老師~
真的好用心 看好集了 真的很喜歡😵💫 謝謝老師！會認真好好複習公民ㄉ（學校複習講太快了啦😭
老師您好，我是自然組的學生，但也想準備明年學測的社會科，想請問108課綱的公民跟舊課綱有差很多嗎? 主要是那些被刪剪掉呢? 因為我注意到老師之前的影片多為幾年前上傳的，不知道以前教的範圍會不會跟現在要考的差很多(因為也要花很多時間準備自然，所以想讀最濃縮的版本，但我上網查公民兩課綱差別實在有看沒有懂，所以來詢問老師，謝謝!)
很好的提問
簡單來說新舊綱有幾個重要的轉變
1.四冊內容濃縮成三冊
2.過去社政法經分冊，現在改為融入各冊各課
3.舊綱的教授順序統一，新綱則是自助餐，各家版本按照自己的編排方式組合課綱條目。
4.過去編寫方式比較像是歸納法，用理論來帶例子。新綱為演繹法，用問題提問法去帶同學思考。
綜合以上，其實新綱希望學生學習的每個知識點都能扣合一個核心問題。比較不重視生硬的知識理論，而強調知識的活用。再者也不再把公民與社會學門切分為社政法經，而強調學門的綜整。
不僅對學生而言辛苦，對老師其實也是～～共勉之
老師,20世紀來有較強調社會經濟權嗎?
民族自決權屬於積極人權嗎?
感謝老師，受益良多
三十幾歲的大叔看了您的影片也覺得很有收穫，當年我們沒有上這些而是上三民主義呢，但我覺得現在的公民課才是切身相關的
請問老師有關注國考的範圍嗎?
是否跟高中公民重疊?
我想要更正一下：文藝復興其實反而讓君權提升，因為教會的權力被君主拿走，而且中產階級出現讓君王有了財源
文藝復興為什麼跟中產階級出現有關?
因為十字軍東征後，開始有了物流交換和商業貿易，出現了從商的市民（中產）階級
明天要考試希望別出太難：）
大陸學生表示很羡慕你們的公民課。我們這邊的政治就是洗腦課，上完課習近平思想就入心入腦入魂了
嗚嗚 終於回來了！！
還有進步的空間，這句話我已經聽的不下千次。我是再也不會給它任何空間。他媽受夠了。
5:09 老師那照這樣來看的話，父母的父母……一直推上去，最一開始的那個人大部分情況是如何擁有中華民國國籍的呢？
丹尼老師，有沒有龍騰以版第三章的影片
老師,人一生下來即由上帝賦予權利,是嗎?
謝謝老師!!!
老師 請問您能講解選修2的釋憲制度嗎 謝謝🙏
老師好😁😁😁😁來收看了😁😁
老師，我想請問一下，我可以把你在黑板上抄寫的內容，補充在我整理的筆記裡面嗎？謝謝
你要做筆記當然是可以的啊
想請問老師，在西方社會裡，參政權是在哪個世紀被重視的(被提及的)?
謝謝老師拍影片，好奇想問一下甲版跟乙版有什麼差別～
甲版的寫法比較前衛，有些比較熟悉舊綱的老師會不習慣；所以就新寫了乙版，也同時和各家版本的章節配置趨同。（新課綱的陣痛期）
謝謝老師更新！老師是在宣傳戲劇哦？XD
真的是好劇，但他們主題敏感，許多平台都不願意讓他們播映，很辛苦阿
@@CivicsDanny 但很多人是說第一季不太好看😂 所以第二季觀望中
人民有公民不服從的權力，但必須是必要必須且深思熟慮後還必須寶讀各類書籍擁有如此高的是非判斷後= =然後還要有勇氣承擔自己觸法應該付出的社會責任，這是官逼民反。如此高的的水準你覺得有誰做的到?這是其一，其二，最終手段，革命仍然屬於人民之權利。現今社會，或者，現代社會，你有生之年，還有看過有誰在革命的嗎?我是說真的留血的那種= =就是暗殺宋教仁那種，明明革名成功是宋教仁進攻切入點跟時機掌握的好，國父根本亂打一通，好像每次事情成功後，功臣身退?功臣被殺吧?我覺得這些都是天方夜譚。
幸好有老師的影片,不然我會被學校老師害死
以前有迷思，覺得褫奪公權等於沒有參政權.... 謝謝老師教學影片~
2006年修法前確實連投票權都沒有
但其實有個非常玄妙的點可以討論
就是褫奪公權作為從刑，其實很多遭褫奪公權的人都是當前的受刑人，但我們的矯正處所卻沒有設立投票站。目前這種變相剝奪受刑人參政權的做法，已經在釋憲中。
@@CivicsDanny 謝謝老師答覆跟補充~
大陆人来补补课😊
地球化跟國際競爭時期我都搞不懂，還不是都一樣。我支持屬地主義。
請問老師可以講GDP嗎?
遲早會錄的，但必須我的實體課程有上到的時候
請問老師學生時期公民如何讀熟的？
說老實話，我是公民採計指考的第一屆，當時全國公民均標35分，頂標51分；我當年也只考了49分，論熟也不能說真的熟。主要還是大學之後慢慢掌握這個學門的訣竅，多看時事新聞扣合理論知識，達到學習遷移。
老師發新片耶😣😣
排富排富再排富。納稅額的表格在社會課本上有看見。確實詭異。不過重點還是排富。不過我們不是共產黨。所以，其實課本上已經有很多參考方案了。我覺得政府官員覺得有困難的話，可以辭職不幹。要有比他們更厲害的人，社會上多的是沒有表現機會的有實力的人，例如你怎麼樣??
老師可以幫我們複習一到三冊嗎😭😭
我要真的實質上的進步。直接了斷。不要跟我廢話。不是說你。說政府。
分科 複習第一次 2022/07/08
不該工業革命。不該。
7:16
😮
中国人来补习
不該革命
看你都沒反應，問你一個比較直接問題。你不知道我們的考試制度嚴重被操作?國考普考高普考先不講，太長，明天學校又要繼續靠北。你要去考個試，你還必須翻完一百多頁的簡章，然後各校害有販售= =你要話去買這一百多頁，買來也是重要日期跟事項看一看，剩下一堆法律說明通通看不懂，考完試就丟垃圾桶......你覺得這在幹嗎?這是前置作業。因為太多龐雜的資訊，台灣人就不想調查，嫌麻煩。裡面早就被操作幾百幾千次了。你剛講到的原住民跟身心障礙根本沒這麼簡單。根本沒人討論，政府偷偷的一點一點的蠶食鯨豚原住民跟身心障礙的權利。首先考試加分不管你考高中還大學，全部取消，原住民取消，退伍軍人取消，身心障礙取消。他不會宣布取消。但你認真取翻那個簡章，你就知道，已經是形同虛設了。有加分。但是根本沒加分。你要說這算是法律漏洞嗎?他就是一種手段，或是操作?我都不知道要怎麼形容了。像是文化大學每堂課都要簽到，名單上原本沒有我的名子，最近出我的名子，上面直接紅字：退學。老師根本沒辦法點名，因為都是電腦作業。就算紙筆簽名，也只是形式上作業，送出資料都是電腦作業。請問，文化大學有犯法嗎？違憲嘛。侵犯學生權益，那不是基本受教權嗎？還特別設立法條。憲法也明文規定不能這麼做。但是法律上真的有哪條罪名是你提告可以提出的嗎？不能提告的話，你要怎麼聲請大法官釋憲？明天學校還要繼續搞。先講到這裡。
WDYM??????????????????????????????????????????????????????
ruclips.net/video/Lduj1TMAaeQ/видео.html工商一下
你被手機主宰還是手機主宰你？😂好像一樣耶
不錯你得到老師的真傳了，就是一樣的意思😂
要跟世界比的話，你要想一下，我想你講的不是對面只有沿海的那個國家吧?就算是沿海一帶受過高等學歷的大陸人，就算他北京大學好了，每次看到訪問，雖然問問題的人很鳥，可是你會發現，不管問幾次，時間過了幾十年了，他們永遠活在歷史課本裡，然後還4別人編撰串改過的歷史= =所以我想，你指的西方先進國家吧?澳洲例外，印度算嗎?= =聽說印度大學生很強，可是整體上看來.....那個印度恆河根本就是傳染病的溫床= =大陸有14億人，印度也有阿，而且英文好的話全部都通= =只是沒有人學英文是為了想跟印度人講話吧?這是很現實的事實。我們大台灣去跟西方國家比的話，水準怎樣你應該很清楚。我只問你一個問題，以台灣的水準，16歲就結婚的人，然後就生小孩的人，只有女生才做的吧?女生只要16歲結婚就能做到20歲民法上完全責任能力能做的任何事情。16歲他就可以去投票了，舉例的話。這是看起來比較正面的。大部分台灣人都很主觀。16歲就被騙去床上生小孩，這才是台灣人的心聲吧= =這問題好像沒人討論過。這樣的素養，跟西方相較，逐一各項一條一條拿出來比較的話，一定很難看。沒人想接受現實這種東西。卻說我整天活在自己的世界。我覺得我可能才是全台灣最正常的人。不敢說我多屌。只敢說我正常。