Peofessor Lucelmo boa noite, sou aluno do professor Fabio Coelho na academia do autismo, voces dois são feras nas explicações, gosto muito de voces e preciso extrair o maximo de conhecimento, pois preciso ajudar muito minha netinha de 6 aninhos. espero não perder um video desta sequencia de 28. Deus ajuda a gente através de voces, meu muito obrigado.
Eu me identifiquei com a parte da 🍎. Vou ter que trabalhar no antecedente, embalar os chocolates em 10 camadas de plastico insufilm, colocar em cima do armário, e deixar as 🍎em cima da mesa. ( brincadeira) Obrigada pela indicação do livro. Vou baixar. Sempre encaminho os seus vídeos! Descobrir o seu canal e saber sobre análise do comportamento me deu respostas que eu nunca tive antes, adivinha.... Mamãe investiu nos estudos, aqui mesmo no seu canal e nos livros que vc indicava, consegui uma melhora nos meus meninos em todos os aspectos, o resultado está sendo maravilhoso. Pensa a diferença que um conteúdo de qualidade pode fazer na vida das pessoas. Aprendi fazer análise funcional do comportamento, treino de comunicação funcional, tipos de reforçamento, sobre adaptação e planejamento de objetivos de curto, médio e longo prazo, tríplice contingência, modelagem, sobre as diferenças do PNEE, sobre ensino de habilidades sociais, um pouco sobre PEI. E OUTRAS COISAS QUE NÃO LEMBREI AGORA. SÓ NÃO SEI REGISTRAR AINDA. NUM PRÓXIMO VÍDEO BOM HEIN, EU TE CONTO QUAIS FORAM OS RESULTADOS NA PRÁTICA.
"Maçã, vc não tem chance" kkkkk Lucelmo, vc não tem noção de como tem me ajudado nas intervenções com meus alunos. Com a ABA o trabalho tornou-se mais fácil, agradável. O engajamento dos alunos e dos pais (estamos remotamente ainda, então as aulas são, na sua maioria com a presença drdosesponsáveis) tem sido incrível! Gratidão
Lucelmo, como sugestão, que tal vcs voltarem com as conversas sobre outros assuntos, como era no mundo da Luna, com Melina, Umbelino. Amava estas conversas aleatórias.
Trabalho como agente de apoio escolar,e é bem interessante quando prestamos atenção no antecedente, porque as prática para intervenção da crise diminui muito,quando a gente se antecipa.
Maravilha! Estou cursando ciência do comportamento aqui no Canadá e acompanho bastante o Luna ABA pra assimilar o que aprendo em inglês pra português e para entender o mercado no Brasil. Adoro o canal e o Instagram de vcs ❤
Cheguei por acaso nesse canal, estou gostando lamento muito pois como você falou, as academias não nos preparam para a prática propriamente dita e seus desafios mais frequentes na atuação com alunos especiais !
Amei as explicações. Já atendo alunos do AEE e achei muito precisa suas orientações. Eu já usava essas dicas mas não tinha o referencial teórico. Obrigada!
Muito bom professor, até me ajudou a pensar algumas coisas pra um trabalho na universidade. Mas aqui o currículo da pedagogia ainda está muito atrasado.
O meu tem a rotina visual, apresento antes ,mas mesmo assim ainda não consegui tirar este comportamento au lesivo. Eu mostro pra ele o que vamos fazer e ele se bate na hora,porque ele não quer ir pra terapia.
Mas neste caso realmente a rotina visual não é o procedimento adequado, ele é específico para quando o comportamento ocorre pela quebra de rotina, pela dificuldade de previsibilidade, mas não tem efeito quando o comportamento tem a função de esquiva, como parece ser o caso.
Vou intrometer. Ir na terapia tem que ser motivador pra ele, tem que ser agradável, pra diminuir essa esquiva. Existe algo muito aversivo pra ele, tem que avaliar e diminuir o custo de resposta, reforçar mais o comportamento dele quando ele está na terapia, pra ele querer voltar. É o que eu fiz aqui, em outros contextos, da super certo.
@@felipeelucas_x-autista_5553 obrigada vou falar com a terapeuta dele, ele tá reclamando muito pra não ir pra fisioterapia e nem a T.O . Já falei com elas isso, mas parece que ficou pior, mas ainda não conseguiram convencê-lo.Mas vou falar dinovo se continuar assim vou ter que trocar.Ele ficou com a garganta ruim de tando que ele grita na T.O😌 e é una terapia que ele precisa muito.
Boa tarde professor! Meu filho tem 4 anos, com autismo. E percebo que o manejo de comportamento inadequado com ele é aqueles em que o proprio comportamento dele é reforçador. Por exemplo, ele está com comportamento de guspir, e ele acha isso legal, ele geralmente esta brincando e durante a brincadeira e começa guspir, muitas vezes. Tentei varias consequências... Repreender e percebi que ele tinha um reforço a mais, tentei mudar a estrategia e remover o brinquedo que ele estava usando, essa tbm nao surtiu efeito, pois em outras situações ele começou a replicar. Ultima situação foi dentro do carro, ele estava estressado e começou a guspir varias vezes. Me surgiu varias hipóteses: *ele ta usando o comportamento pra se alto regular * esta tentando chamar a atenção * ele acha divertido. Poderia me dar alguma dica para diminuir esses comportamentos?
Peguei agora o link da loja: play.google.com/store/books/details/Autismo_estrat%C3%A9gias_cient%C3%ADficas_para_lidar_com_com?id=GBUZEAAAQBAJ&hl=en_US&gl=US
![I.N "HALLUCINATION" | [Stray Kids : SKZ-PLAYER]](http://i.ytimg.com/vi/n5B5q1Hwt_U/mqdefault.jpg)
Peofessor Lucelmo boa noite, sou aluno do professor Fabio Coelho na academia do autismo, voces dois são feras nas explicações, gosto muito de voces e preciso extrair o maximo de conhecimento, pois preciso ajudar muito minha netinha de 6 aninhos. espero não perder um video desta sequencia de 28. Deus ajuda a gente através de voces, meu muito obrigado.
O Fábio é um Analista do Comportamento muito sério, um grande parceiro!
Bacana meu amigo, também estou seguindo ambos e sem dúvida são os dois feras nessa área.
🎉😊😊
😢00yÿ6😊😊😊
😊😊
Conseguir entender com clareza. Obrigada e parabéns pela explicação.
Gostei muito!
Importante 👍🏻 💯 👍🏻
Eu me identifiquei com a parte da 🍎. Vou ter que trabalhar no antecedente, embalar os chocolates em 10 camadas de plastico insufilm, colocar em cima do armário, e deixar as 🍎em cima da mesa. ( brincadeira)
Obrigada pela indicação do livro.
Vou baixar.
Sempre encaminho os seus vídeos!
Descobrir o seu canal e saber sobre análise do comportamento me deu respostas que eu nunca tive antes, adivinha....
Mamãe investiu nos estudos, aqui mesmo no seu canal e nos livros que vc indicava, consegui uma melhora nos meus meninos em todos os aspectos, o resultado está sendo maravilhoso.
Pensa a diferença que um conteúdo de qualidade pode fazer na vida das pessoas.
Aprendi fazer análise funcional do comportamento, treino de comunicação funcional, tipos de reforçamento, sobre adaptação e planejamento de objetivos de curto, médio e longo prazo, tríplice contingência, modelagem, sobre as diferenças do PNEE, sobre ensino de habilidades sociais, um pouco sobre PEI.
E OUTRAS COISAS QUE NÃO LEMBREI AGORA.
SÓ NÃO SEI REGISTRAR AINDA.
NUM PRÓXIMO VÍDEO BOM HEIN, EU TE CONTO QUAIS FORAM OS RESULTADOS NA PRÁTICA.
"Maçã, vc não tem chance" kkkkk
Lucelmo, vc não tem noção de como tem me ajudado nas intervenções com meus alunos. Com a ABA o trabalho tornou-se mais fácil, agradável. O engajamento dos alunos e dos pais (estamos remotamente ainda, então as aulas são, na sua maioria com a presença drdosesponsáveis) tem sido incrível! Gratidão
Obrigado Flo, é gratificante ler mensagens de feedback👏👏
Lucelmo, como sugestão, que tal vcs voltarem com as conversas sobre outros assuntos, como era no mundo da Luna, com Melina, Umbelino. Amava estas conversas aleatórias.
Trabalho como agente de apoio escolar,e é bem interessante quando prestamos atenção no antecedente, porque as prática para intervenção da crise diminui muito,quando a gente se antecipa.
Maravilha! Estou cursando ciência do comportamento aqui no Canadá e acompanho bastante o Luna ABA pra assimilar o que aprendo em inglês pra português e para entender o mercado no Brasil. Adoro o canal e o Instagram de vcs ❤
Cheguei por acaso nesse canal, estou gostando lamento muito pois como você falou, as academias não nos preparam para a prática propriamente dita e seus desafios mais frequentes na atuação com alunos especiais !
Amei as explicações. Já atendo alunos do AEE e achei muito precisa suas orientações. Eu já usava essas dicas mas não tinha o referencial teórico. Obrigada!
Gostei muito do vídeo, muito informativo.
Importante o assunto
Segunda pessoa a comentar no teu vídeo, Lucelmo! Parabéns pelo conteúdo.
Muito obrigado
Quero te ouvir falar das práticas da Psicomotricidade para tea.
Muito top, Lucelmo!
Sempre ajudando a comunidade 🙏🏻
Boa tarde, Professor Lucelmo 👏👏👏
Muito bom 😊
Sempre com conteúdos excelentes 🤩🤩🤩Parabéns Teacher
Exelente, maravilhoso canal luna ABA
Muito bom!
Excelente conteúdo.
Muito bom
Muito bom professor, até me ajudou a pensar algumas coisas pra um trabalho na universidade. Mas aqui o currículo da pedagogia ainda está muito atrasado.
Aula top
Excelente vídeo professor!!
Um monte de treta antes de conseguir algo, muito bom...rsrsrs. Gostei!!! 😎😎 Como sempre perfeito. Abraços professor.
Muito bom obrigado.
Sensacional! 💛
👏👏👏👏👏👏👏👏👏
😍
Olá professor!💙
O meu tem a rotina visual, apresento antes ,mas mesmo assim ainda não consegui tirar este comportamento au lesivo.
Eu mostro pra ele o que vamos fazer e ele se bate na hora,porque ele não quer ir pra terapia.
Mas neste caso realmente a rotina visual não é o procedimento adequado, ele é específico para quando o comportamento ocorre pela quebra de rotina, pela dificuldade de previsibilidade, mas não tem efeito quando o comportamento tem a função de esquiva, como parece ser o caso.
Como procedo?🙈
Vou intrometer.
Ir na terapia tem que ser motivador pra ele, tem que ser agradável, pra diminuir essa esquiva. Existe algo muito aversivo pra ele, tem que avaliar e diminuir o custo de resposta, reforçar mais o comportamento dele quando ele está na terapia, pra ele querer voltar.
É o que eu fiz aqui, em outros contextos, da super certo.
@@felipeelucas_x-autista_5553 obrigada vou falar com a terapeuta dele, ele tá reclamando muito pra não ir pra fisioterapia e nem a T.O . Já falei com elas isso, mas parece que ficou pior, mas ainda não conseguiram convencê-lo.Mas vou falar dinovo se continuar assim vou ter que trocar.Ele ficou com a garganta ruim de tando que ele grita na T.O😌 e é una terapia que ele precisa muito.
Antecedent-based, e não Antecedente-based conforme está grafado no título do vídeo...
Boa tarde professor! Meu filho tem 4 anos, com autismo. E percebo que o manejo de comportamento inadequado com ele é aqueles em que o proprio comportamento dele é reforçador. Por exemplo, ele está com comportamento de guspir, e ele acha isso legal, ele geralmente esta brincando e durante a brincadeira e começa guspir, muitas vezes. Tentei varias consequências... Repreender e percebi que ele tinha um reforço a mais, tentei mudar a estrategia e remover o brinquedo que ele estava usando, essa tbm nao surtiu efeito, pois em outras situações ele começou a replicar. Ultima situação foi dentro do carro, ele estava estressado e começou a guspir varias vezes. Me surgiu varias hipóteses: *ele ta usando o comportamento pra se alto regular * esta tentando chamar a atenção * ele acha divertido.
Poderia me dar alguma dica para diminuir esses comportamentos?
Alguém conseguiu baixar o livro sobre reforço não contigente? Eu não consegui
No site do Walden 4
Também não estou conseguindo abrir o livro no aplicativo.
Peguei agora o link da loja: play.google.com/store/books/details/Autismo_estrat%C3%A9gias_cient%C3%ADficas_para_lidar_com_com?id=GBUZEAAAQBAJ&hl=en_US&gl=US
@@lunaaba super obrigada 🙏
Cade o link do livro nos comentários?
Verdade, eu esqueci, está aqui: books.google.com.br/books?id=GBUZEAAAQBAJ&hl=pt-PT&source=gbs_slider_cls_metadata_7_mylibrary
Oi Professor!! O link do livro não esta funcionando , pelo menos eu não consegui .. Sr pode verificar ?
books.google.com.br/books?id=GBUZEAAAQBAJ&hl=pt-PT&source=gbs_slider_cls_metadata_7_mylibrary
@@lunaabaobrigada!
bastantes curtidas impares
É porque lucelmo não tem par ;-)