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問題與答案，解說得很完整。
年輕人未來都要面對這些問題無論解決手段如何？？要如何跨越“文化位階”不只要從各種制度去改善…現在的制度包括 升學 考試制度…等。都有改善空間，這樣的問題都來自最平凡不過的人間社會和文化…，可能貧富差距也是如此。在冥冥之中問題不斷浮現，我們的觀念應該要更新了！！王講者 在前頭已突破盲點…但在解決上 真的很有難度…需要更多關注者 去影響更多將來會受影響的人………
很感動 提醒自己及許多人現在該做的修正 謝謝王老師
這教授很有寬度和深度，有格局！
非常感谢你
政府應該保護保留良田留著，不應該一直重劃重劃土地，滅了良田利了建商利了那些壞官員。政府請三思。為我們自己也為我們的子孫阿！
這麼重要的問題 點閱率只有這樣 台灣完了
我就想不懂，为什么人类农业革命、工业革命，到现在这个物质极度丰富的世代，还有各种社会问题。少子化，应该说地球的负担轻了，人均的资源也更加多了。我觉得，唯一的问题就是贫富差距。
而解决贫富差距，方法有征税和公共服务等等。这么做就变成了社会主义。
我觉得一个解决方案是，均衡发展农业和工业，减少贫富差距。台湾的气候很好，又不是沙漠什么，只要走可持续发展的道路，降低贫富差距，大家有饭吃有工作，避免恶性竞争的人力资源损耗，避免卷入什么军事竞争什么，就一定会生活得很幸福。
M Michael 說的好
少小離家老大回/鄉音無改鬢毛衰/兒童相見不相識 笑問客從何處來
教授好帥！！！
timpani 」
這些問題, 政府都知道, 可是還是拼命建蚊子館, 貪污, 逃避問題, 關鍵政策無法落實....... 反正大家能撈就撈 哈哈
飄 飄 ㄞ
學習經歷美國馬里蘭大學物理系博士 (1995/09-2000/06)國立清華大學物理系學士 (1991/09-1995/06)
他講的已經發生了，大學生22k，一堆啃老族。
不要搞錯了，弱勢家庭無法翻身的主因在於民主，因為師道不存，歹竹出好筍已不復見，過去貧困家庭對於教師的尊重，讓老師更願意為這些孩子付出，但現在呢？很多家長都認為他們比老師更懂小孩，孩子做的都沒有錯，錯都在老師，老師能做的只有退縮，請問，要如何提升後段學生的能力？
Yong-te Liu 阿不就好棒棒
Yong-te Liu 通常會這樣挑戰老師的都不會是弱勢家庭吧？弱勢家庭的家長顧生活都來不及了，還會來學校跟老師吵架？請好好思考邏輯合理性或是多參與照顧弱勢的社福團體，謝謝。
弱勢家庭無法翻身的主因在於民主，兄台一語，道破您的愚昧與無知，您還是打打電玩算了，種姓制度與封建制度下，弱勢家庭一代都是弱勢家庭。
资源少，人口多，不能搞社会主义，年龄比例失调，贫富差距大，不能不搞社会主义，技术不高，武力弱，无力向外扩张，身处世界矛盾冲突的焦点，无法保证稳定和平的环境。台湾未来前景的确不太光明的样子呢。
演讲没什么口才，发音奇怪
會思考的人很少練到口才吧？子曰：巧言令色 鮮矣仁。
我听得头皮都发麻了，教授的内容演讲内容比发音更有穿透力。
問題與答案，解說得很完整。
年輕人未來都要面對這些問題
無論解決手段如何？？
要如何跨越“文化位階”
不只要從各種制度去改善…
現在的制度包括 升學
考試制度…等。都有改善空間
，這樣的問題都來自最平凡不過的人間社會和文化…，
可能貧富差距也是如此。
在冥冥之中問題不斷浮現，我們的觀念應該要更新了！！
王講者 在前頭已突破盲點…
但在解決上 真的很有難度…
需要更多關注者 去影響更多
將來會受影響的人………
很感動 提醒自己及許多人現在該做的修正 謝謝王老師
這教授很有寬度和深度，有格局！
非常感谢你
政府應該保護保留良田留著，不應該一直重劃重劃土地，滅了良田利了建商利了那些壞官員。政府請三思。為我們自己也為我們的子孫阿！
這麼重要的問題 點閱率只有這樣 台灣完了
我就想不懂，为什么人类农业革命、工业革命，到现在这个物质极度丰富的世代，还有各种社会问题。少子化，应该说地球的负担轻了，人均的资源也更加多了。我觉得，唯一的问题就是贫富差距。
而解决贫富差距，方法有征税和公共服务等等。这么做就变成了社会主义。
我觉得一个解决方案是，均衡发展农业和工业，减少贫富差距。台湾的气候很好，又不是沙漠什么，只要走可持续发展的道路，降低贫富差距，大家有饭吃有工作，避免恶性竞争的人力资源损耗，避免卷入什么军事竞争什么，就一定会生活得很幸福。
M Michael 說的好
少小離家老大回/鄉音無改鬢毛衰/兒童相見不相識 笑問客從何處來
教授好帥！！！
timpani 」
這些問題, 政府都知道, 可是還是拼命建蚊子館, 貪污, 逃避問題, 關鍵政策無法落實....... 反正大家能撈就撈 哈哈
飄 飄 ㄞ
學習經歷
美國馬里蘭大學物理系博士 (1995/09-2000/06)
國立清華大學物理系學士 (1991/09-1995/06)
他講的已經發生了，大學生22k，一堆啃老族。
不要搞錯了，弱勢家庭無法翻身的主因在於民主，因為師道不存，歹竹出好筍已不復見，過去貧困家庭對於教師的尊重，讓老師更願意為這些孩子付出，但現在呢？很多家長都認為他們比老師更懂小孩，孩子做的都沒有錯，錯都在老師，老師能做的只有退縮，請問，要如何提升後段學生的能力？
Yong-te Liu 阿不就好棒棒
Yong-te Liu 通常會這樣挑戰老師的都不會是弱勢家庭吧？弱勢家庭的家長顧生活都來不及了，還會來學校跟老師吵架？請好好思考邏輯合理性或是多參與照顧弱勢的社福團體，謝謝。
弱勢家庭無法翻身的主因在於民主，兄台一語，道破您的愚昧與無知，您還是打打電玩算了，種姓制度與封建制度下，弱勢家庭一代都是弱勢家庭。
弱勢家庭無法翻身的主因在於民主，兄台一語，道破您的愚昧與無知，您還是打打電玩算了，種姓制度與封建制度下，弱勢家庭一代都是弱勢家庭。
资源少，人口多，不能搞社会主义，年龄比例失调，贫富差距大，不能不搞社会主义，技术不高，武力弱，无力向外扩张，身处世界矛盾冲突的焦点，无法保证稳定和平的环境。
台湾未来前景的确不太光明的样子呢。
演讲没什么口才，发音奇怪
會思考的人很少練到口才吧？
子曰：巧言令色 鮮矣仁。
我听得头皮都发麻了，教授的内容演讲内容比发音更有穿透力。