Elena Santa Cruz - La alteridad y El otro

Elena Santa Cruz en " La escuela y las infancias" 🏫
En este fragmento nos habla sobre : NO BAJADA sino compartida Freire; el otro y la alteridad.
Bajada 🆚 Compartida
Desde la perspectiva Freireana Elena, apela al buen trato, al compartir la experiencia desde el goce y la creatividad. El aula como una fiesta y desde la alegría. No bajada, una compartida del ARTE DE VER EL MUNDO 🌏
Me completo con el otro; interesante reflexión sobre la materia Títeres!
Un profesor enseña como "se trata el otro", como el profesor responde después responden los estudiantes en el aula 🧑‍🏫
El BUEN TRATO. No sirve el contenido sino me tratan bien! CONTENIDO Y TRATO. 🥰
Si a las infancias se las trata Bien da cuenta de reflexiones de los niños a como lo tratan en su casa. EL BUEN TRATO NO ES CHISTE 🫂
👤El concepto de alteridad y el concepto de "el otro" son fundamentales en los estudios sobre diversidad, educación y filosofía, y están estrechamente relacionados con las ideas del pedagogo y filósofo Carlos Skliar. A continuación te explico ambos conceptos según su perspectiva:
🧌Alteridad
La alteridad se refiere al reconocimiento y respeto de la diferencia, especialmente en relación con "el otro", es decir, cualquier persona que no es uno mismo. Es un concepto filosófico y ético que subraya la importancia de reconocer que cada individuo es único y diferente, y que esta diferencia debe ser valorada en lugar de ser eliminada o negada.
🏫En el ámbito de la educación, la alteridad implica un enfoque que valora las diferentes identidades, culturas y experiencias que los estudiantes traen consigo. La alteridad no se trata solo de aceptar la diferencia, sino de interactuar con ella de manera respetuosa y enriquecedora.
🚶🏽El Otro según Carlos Skliar
Carlos Skliar, en su obra, profundiza en la idea de "el otro" como una figura central en la reflexión sobre la educación y la sociedad. Para Skliar, "el otro" no es simplemente alguien diferente o distante, sino un ser con quien nos relacionamos, y cuya diferencia nos confronta con nuestras propias limitaciones y prejuicios.
Skliar argumenta que en la educación, y en la sociedad en general, existe una tendencia a tratar de homogeneizar o asimilar "al otro", es decir, a hacer que todos se ajusten a un modelo único de identidad y comportamiento. Sin embargo, él aboga por una pedagogía que se enfoque en la escucha y en el encuentro con "el otro" en su plena diversidad, sin intentar cambiarlo o reducir su diferencia.
👩🏽‍🏫Implicaciones Educativas
En la educación, este enfoque significa que los educadores deben estar abiertos a aprender de los estudiantes, reconociendo que cada uno tiene una voz única y valiosa. El desafío es construir una educación que no trate de moldear "al otro" según un patrón preestablecido, sino que permita que cada individuo se exprese y desarrolle su identidad de manera auténtica.
📺 Programa Entero: ruclips.net/user/li...
🤳🏽 / sebastianfiorino85