una consulta, en el area de matematica, ¿no se pueden o no se deden separar las capacidades en las sesiones? es decir por ejemplo la competencia resuelve problemas de cantidad tiene 4 capacidades, entonces, pregunto, ¿será correcto hacer una sesion de aprendizaje con dos capacidades y otra sesion con las otras dos capacidades?? AYUDA POR FAVOR
Cada sesión de aprendizaje es distinta una de otra, en algunas sesiones iniciales de la unidad es posible trabajar sólo una capacidad, en otras puedes trabajar 2 capacidades y en otras que ya están cerca a cerrar la unidad de aprendizaje habrán sesiones que movilicen todas las capacidades de la competencia.
Buenos días maestra, un cordial saludo. Le comento que no hay bibliografía al respecto, lo que hago es realizar un análisis de los criterios de evaluación que se están utilizando en el Minedu, desmenuzar e identificar cada aspecto, pero esa es una lectura mía, no responde a una bibliografía. Al identificar recurrencias permanentes en ese aspectos, yo los presento en mis ponencias para orientar el trabajo de los docentes.
Otro punto es que no estamos hablando de 4 aspectos, como verás en el video hemos encontrado diversas estructuras o maneras de elaborar los criterios de evaluación, uno de ellos tiene 4 aspectos, otros sólo tienen 3. Saludos
Los desempeños se convierte en criterios de evaluación cuando son precisados...la pregunta es, si se podría crear nuestro propio criterio de evaluación considerando la estructura mostrada.
Los desempeños no se convierten en criterios de evaluación, pueden tener relación y establecerse una línea común, pero los criterios de evaluación pueden crearse sin necesidad de los desempeños, lo más importante es que estos criterios tengan como referente central a los estándares de aprendizaje, eso es muy importante.
Un indicador es específico de una acción: "El estudiante reconoce los colores básicos", lo mejor es trabajar con criterios de evaluación formulados desde los estándares de aprendizaje.
Los indicadores no nos ayudarían en un proceso de aprendizaje, los mismos criterios de evaluación nos ayudan a planificar, hacer seguimiento al progreso del aprendizaje, brindar retroalimentación y realizar una calificación del nivel de logro del desarrollo de la competencia.
![[DRAGON BALL LEGENDS REVEALS ＆ STUFF] LEGENDS FESTIVAL 2024 Special Edition Part 2](http://i.ytimg.com/vi/af0phKxitX8/mqdefault.jpg)
Gracias profe. Iluminó mi mente para realizar, criterios de evaluación.
Gracias por tus palabras, si es posible comparte el enlace del canal con otros maestros y maestras para llegar a más colegas, saludos.
Excelente explicación sobre este tema estimado Julio, siempre claro y didáctico! Que sigan los éxitos!!
Gracias por sus palabras maestra
@@rodriguezduenascasimiro9202 maestro hemos publicado las presentaciones en nuestra página web
Excelente aporte para todos los maestros. Gracias estimado Julio Acuña.
Gracias por sus palabras, seguimos adelante
¡Que excelente maestro!. Bendiciones
Gracias, muy amable por sus palabras
Muchas gracias por la información me ayuda mucho en mi rol como directivo
Que bueno, nuestra intención es aportar en todo lo que podamos a mejorar nuestra práctica pedagógica.
Muchísimas gracias profesor.
Gracias a usted maestra, por favor comparta el enlace para llegar a más docentes, saludos.
MUCHAS GRACIAS POR SU APORTE ME ACLARO MUCHAS DUDAS
Gracias a usted maestra, seguiremos publicando videos par compartir experiencias pedagógicas. Un abrazo
Excelente aporte maestro.
Gracias, saludos
Muchas gracias Maestro Julio
Gracias a usted maestra, pronto estaremos compartiendo más videos
Excelente Maestro Julio.
Hola, muchas gracias
Muchísimas gracias por compartir
Gracias por sus palabras
Muchas gracias por compartir
Gracias, seguiremos compartiendo más material
Excelente explicación maestro.
Gracias maestra, seguiremos trabajando para reflexionar sobre nuestra práctica pedagógica
Gracias,maestro Julio
Gracias a ti
Excelente explicación
Gracias por su comentario, seguiremos compartiendo experiencias, saludos
Presente, EOUM Soledad Ayau
Ahora hemos publicado una secuencia de videos completos sobre Investigación Accion
Importante,se sugiere en todas las áreas los ejemplos. Me parece es igual de antaño cuando se hacia los objetivos operacionales.
Dentro de poco publicaremos ejemplos para la mayor cantidad de áreas posibles, saludos
Gracias, muy didáctico.
Gracias por sus palabras, esperamos aportar en algo al trabajo docente.
Gracias maestro
Gracias a usted maestra, comparta el enlace para llegar a más colegas, saludos.
Excelente
Gracias maestro, pro favor comparta el enlace para llegar a más docentes, saludos.
gracias
Gracias a usted maestra, la invitamos a seguirnos
EXCELENTE
Gracias maestro, por favor comparta el enlace para llegar a más maestros y maestras, saludos
una consulta, en el area de matematica, ¿no se pueden o no se deden separar las capacidades en las sesiones? es decir por ejemplo la competencia resuelve problemas de cantidad tiene 4 capacidades, entonces, pregunto, ¿será correcto hacer una sesion de aprendizaje con dos capacidades y otra sesion con las otras dos capacidades?? AYUDA POR FAVOR
Cada sesión de aprendizaje es distinta una de otra, en algunas sesiones iniciales de la unidad es posible trabajar sólo una capacidad, en otras puedes trabajar 2 capacidades y en otras que ya están cerca a cerrar la unidad de aprendizaje habrán sesiones que movilicen todas las capacidades de la competencia.
@@julioacuna-somosaeducar muchas gracias maestro, Dios lo bendiga.
Gracias a usted maestro, si es posible comparta el enlace@@williannunezbustamante8413
Nos dicen que todas las capacidades se relacionan y se trabajan en una sesión de aprendizaje.
Buenos días porfavor podría hacer ejemplos de los criterios de evaluación para matemática secundaria,de preferencia para cuarto le agradecería mucho
Maestra un cordial saludo, la lógica de la propuesta de criterios de evaluación no cambia por área, es la misma lógica.
Maestro Julio...buenas noches...por favor enviar los PPTs. Muchas gracias.
Maestro por ahora no es posible, muy pronto tendremos una página web para publicar el material, saludos.
Maestro en que bibliografía encuentro los 4 elementos de los criterios de evaluación?
Buenos días maestra, un cordial saludo.
Le comento que no hay bibliografía al respecto, lo que hago es realizar un análisis de los criterios de evaluación que se están utilizando en el Minedu, desmenuzar e identificar cada aspecto, pero esa es una lectura mía, no responde a una bibliografía.
Al identificar recurrencias permanentes en ese aspectos, yo los presento en mis ponencias para orientar el trabajo de los docentes.
Otro punto es que no estamos hablando de 4 aspectos, como verás en el video hemos encontrado diversas estructuras o maneras de elaborar los criterios de evaluación, uno de ellos tiene 4 aspectos, otros sólo tienen 3. Saludos
Los desempeños se convierte en criterios de evaluación cuando son precisados...la pregunta es, si se podría crear nuestro propio criterio de evaluación considerando la estructura mostrada.
Los desempeños no se convierten en criterios de evaluación, pueden tener relación y establecerse una línea común, pero los criterios de evaluación pueden crearse sin necesidad de los desempeños, lo más importante es que estos criterios tengan como referente central a los estándares de aprendizaje, eso es muy importante.
Cuál es la diferencia entre criterio de evaluación y desempeño y qué función tiene el desempeño, gracias.
Cómo evaluaría el indicador ,escriba párrafo utilizando nexosy conjugaciones porfavor profe
Un indicador es específico de una acción: "El estudiante reconoce los colores básicos", lo mejor es trabajar con criterios de evaluación formulados desde los estándares de aprendizaje.
El cuarto criterio
Saludos
Buen día. En los criterios de evaluación donde están las estrategias y las actitudes?
Las estrategias al igual que el desarrollo de actitudes se despliegan y viven en las sesiones de aprendizaje.
Y cómo serían los indicadores? Para una planilla de seguimiento
Los indicadores no nos ayudarían en un proceso de aprendizaje, los mismos criterios de evaluación nos ayudan a planificar, hacer seguimiento al progreso del aprendizaje, brindar retroalimentación y realizar una calificación del nivel de logro del desarrollo de la competencia.
Por favor maestro le ruego me pueda compartir sus PPTs
Ya estamos trabajando para compartir los PPT, muy pronto tendremos noticias
Diferencia entre los criterios de evaluación y propósito de la sesión de clase?
Criterio es lo que vas a evaluar, propósito es lo que quieres lograr
El propósito de aprendizaje está intimamente relacionado con los criterios de evaluación, ya que expresa lo que los estudiantes desarrollarán ese día.
De acuerdo, pero están directamente relacionados.
Puede compartirme el enlace
De qué video???
Excelente
Gracias maestra, muy amable
Gracias maestro
Gracias a ustedes por seguirnos, saludos