Павел Андреевич, пусть Бог даст Вам сил, мудрости и смирения - сохранять чистоту сердца и не превозноситься при таком успехе дела и обилии похвал от людей. Пусть Бог сохранит Вас от невежественных и злых людей из министерства, чтобы они не воспрепятствовали Вашей работе на русском языке. Ваши ученики будут гораздо большими патриотами при Вашем добром отношении и качественном обучении. Счастья Вам!
Для меня с детства было загадкой, почему на аттракционах типа "мертвой петли" участник не падает. Ваше объяснение развеяло эту тайну! Ведь это так елементарно! Спасибо! Лучший!
Прежде всего, большое Вам спасибо за Ваши необыкновенные лекции. Хотел бы уточнить, Павел Андреевич, 50 лет назад определения силы тяжести и веса были такими же. Если да, то я или не помню или мой учитель не привлек мое внимание на различие их. Большое Вам спасибо за ответы на вопросы Ваших слушателей. Вы необыкновенный человек.
До сих пор помню, как в спортивном лагере, лет десять назад наливали воду в вёдра или открытые бутылки и крутили над головой. Перевернутое ведро, из которого не выливалась вода, прямо-таки вызывало восхищение. Правда тогда было жарко и случайно облиться после тренировки никто не был против. Полагаю, этот случай аналогичен мёртвой петле ~~
Чем мне нравится Павел Викторович, тем что он может привить физическое мышление. Это такое мышление которое даже без экспериментально практической модели позволяет нам думать правильно. В медицине есть аналог - клиническое мышление.
Знатоки и разбирающиеся, объясните, пожалуйста, почему воздух не является "опорой" для тела? То есть мы говорим, что тело прибывает в состоянии невесомости (не имеет веса), однако воздух же тем не менее действует на тело, как и тело на воздух. Или же это супер маленькое действие, которым пренебрегают? Вопрос от девочки, 24 годика :) Павлу Андреевичу низкий поклон до земли. Словами не передать благодарности!
Приходишь так в магазин... нет - лучше на Привоз! (ну, поскольку неподражаемый Павел Андреевич именно в Одессе преподаёт) - и говоришь продавцу: а взМАССЬТЕ-ка мне килограмма три картошки. -Чего Вам сделать???? -Ну, три килограмма картошки взМАССИТЬ Вас я бы попросил. Я от Павла Андреевича, наука утверждает, что вес и масса - это разные физические величины. Весы у Вас не в Ньютонах проградуированы, а в килограммах - вот поэтому и прошу взМАССить, а не взВЕСить.
Очень интересно объясняет, я бы Вам посоветовал выпустить сборник задач. Потому что лекци, базу теоретическую вы даете замечательно, а вот по учебникам где дается задание соорентироваться сложно. Или потому что качество учебника плохое или из-за сложности восприятия. Спасибо Вам за канал.
14:55 Почему нарисованные тела находятся в состоянии покоя, если модуль вектора суммы сил равен Р??? Значит должна быть еще сила, компенсирующая вес. Объясните, пожалуйста.
Допустим, что вес - это проявление силы упругости взвешиваемого объекта, действующей на опору . Но сила упругости зависит от формы и материала объекта. Тогда наверное получается, что 1) брусок мягкой стали массой 1 кг и брусок стали, прошедшей термообработку массой 1 кг имеют разный вес 2) объект замороженный и тот же объект комнатной температуры той же массы имеют разный вес
Павел Андреевич, поясните, пожалуйста, подробнее, чем скомпенсирована сила тяжести (которая имеет гравитационную природу)? Вес и сила реакции подвеса скомпенсированы (обе силы упругости). Тело в покое.
Я так понимаю вы уже закончили полный курс. Возможно вы захотите почить на лаврах,но как все-таки было бы хорошо,что бы вы Уважаемый Учитель не бросали нас))) Вот например классно было бы сделать уроки на тему наиболее распостраненных ошибок в решении задач или углубить понимание наиболее трудных тем. Ну или еще что-то. Главное видеть вас как и раньше в творческом процессе в сети. Вас же так любят!!))
А разве понятие невесомость не предполагает отсутствие веса? Если можно поясните пожалуйста. Если что-то падает под действием притяжение, то вес отсутствует т. к. нет опоры или подвеса. Космонавт тоже падает по орбитальной траектории, а стоящий на Луне испытывает притяжение Земли, как и сама Луна.
здравствуйте.если на рисунке мертвой петли сила тяжести в низ то в какую сторону сила упругости которая компенсирует её.?не понятно если давит вес на петлю то что выходит что сила упругости со стороны петли вниз в сторону силы тяжести?
Вопрос по домашней задаче. Какую силу нужно приложить, чтобы поднять тело определённой массы? Из ответа в конце учебника выходит, что эта сила равна весу, но разве она не должна быть чуть больше, чем вес?
Масса физ.величина, как мера инертности, могла быть также характеристикой веса тела и мерой взвешиваемых тел. Это не мешает весу тела оставаться силой при решении задач.Смущает, что родной(бытовой) язык путает мысли не только продавцов привоза).
Вот я всё-таки до конца не понял. Говорилось, что если тело неподвижно, все силы действующие на него должны быть скомпенсированы. В нашем случае тело и опора неподвижны. Говорилось, что в этом случае Сила тяжести действующая на тело со стороны Земли, компенсируется силой упругости, действующей на то же тело со стороны опоры (она же называется силой нормальной реакции опоры), а какой силой тогда компенсируется сила, носящая название "вес" и действующая со стороны тела на опору?
Павел Виктор, добрый день, а то, что некоторые силы внутренние, а другие внешние, их можно складывать при этом? Например брусок (который вы рисовали на примере объяснения растяжения сжатия) зажат в тисках с одной стороны, с другой стороны его тянут и он растягивается, действует сила F, в ответ брусок действует силой Fупр, можно ли написать, что Fупр=F (по модулю), если Fупр внутренняя сила, а F внешняя?
Добрый день. Задам вопрос, который не совсем понял и не услышал в Вашей лекции (возможно есть в других). Вес тела при расчетах с g на поверхности земли с учётом атмосферного давления? (все таки мы живём в газе). Или для полного веса тела нужно добавить влияние столба воздуха и скомпенсировать Архимедовой. Спасибо!!!
Если вы имеете в виду использование воздуха как постоянной опоры, то я так понял, так не принято делать, сопротивление (так я назову его "опорность")) воздуха слишком мало, им пренебрегают
Здравствуйте, Павел Андреевич! Я уже полгода изучаю Ваш курс физики за 9-11 классы. Сейчас нахожусь в процессе изучения МКТ. Хотел бы, во-первых, сказать огромное спасибо за Вашу колоссальную работу; то, что Вы делаете, заслуживает глубочайшего уважения; во-вторых, хотел бы задать вопрос. На уроке 149 «Абсолютная температурная шкала» (ruclips.net/video/5Q-K7vJBN4I/видео.html) Вы говорили, что в широком диапазоне температур зависимость объёма жидкости от температуры необязательно должна быть линейной (привели пример с водой), поэтому жидкостный (водяной) термометр сделать нельзя. Объясните, пожалуйста, подробнее, почему это мешает созданию водяного термометра. Я, задумавшись над данным вопросом, придумал следующее решение. Пусть объём жидкости зависит нелинейно от температуры, тогда, найдя эту зависимость, можно сделать шкалу термометра, расстояние между соседними делениями которого будет различным (согласно этой зависимости). Есть ли в моих рассуждения какая-то неточность или противоречие? Заранее спасибо.
ну как минимум в диапазоне температур от 0 до 4 градусов вода сжимается, а от 4 до 100 снова расширяется. и поэтому одному и тому же значению объема будут соответствовать разные температуры. то есть зависимость не только нелинейная, но и не монотонная!
Такой термометр будет работать в очень узком диапазоне температур, шкала его будет нелинейной. Зачем тогда он нужен, если есть широкодиапазонные ртутные термометры и термометры на пентане для низких температур (когда вода замерзает)?
@@pvictor54 Спасибо большое за ответ! Соглашусь, использование водяного термометра в целом не имеет практической пользы. В связи с этим возник ещё один вопрос: как измерять температуру, когда она настолько низкая, что любой газ переходит в жидкое состояние?
А как называется состояние, когда сила тяжести оказывается сильнее силы упругости? например, неподвижная машина на льду? Ведь какое-то время они компенсируют друг друга, почему лёд трескается?
В каких случаях надо ставить стрелочки вектора над силами, а в каких нет? Здесь над силами упругости, тяжести и весом при выведении их друг из друга стрелки почему-то не ставились. А в рисунках они везде стоят.
Простите, но я не совсем поняла... Если вниз на тело действует сила тяжести, а сила упругости опоры или подвеса её уравновешивает, то ролучается вес добавляет ещё силы и должно чем-то уравновешиваться. Но получается, что уравновешивающей силы нет, и тело падает. Получается, сила упругости должна быть в два раза больше веса. Либо какая-то из сил не действует... В общем, я не поняла...
Вес ничего не добавляет. Тела взаимодействуют. Если мы рассматриваем гирю, то рассматриваем силы, которые действуют на гирю. А это сила тяжести и сила упругости со стороны опору. Вес действует на опору со стороны гири. Эта сила приложена к опоре. И мы рассматриваем уже другой объект и приложенные к нему силы - опору. К опоре приложена сила тяжести ОПОРЫ и сила со стороны гири. которую мы называем вес. Когда система неподвижна, то сила тяжести гири численно равна весу. Но эти две силы приложены к разным телам.
Меняется ли вес тела при его вращении с бешеной скоростью ? Помню, где-то на просторах ютуба, был эксперимент с вращающимся телом и что якобы вес при этом менялся.
Давление - это не сила, поэтому его нельзя называть весом. Но если сложить силы, действующие на все небольшие участки стенок и дна (найти равнодействующую сил давления), то получится,вес.
Можно, только до тех пор, пока скорость "ныряльщика" не установится, вес будет меньше силы тяжести. Так что это скорее не ныряльщик, а скайдайвер (любитель затяжных прыжков без парашюта).
В результате сжатия тисков возникает деформация бруска и тисков. При деформации возникает сила упругости, значение которой больше, чем значение силы тяжести. И значение этой силы упругости и является весом тела.. Не надо меня пинать тапками, это всего лишь предположение :)
Странно только, что когда тело неподвижно (брусок на поверхности, например) мы говорим про две равные силы направленные вниз и одну направленную вверх, при этом каждая равна mg, и силы компенсируют друг-друга. По правилам математики хочется сложить и получить, что силы направленные вниз всё же больше... Либо же считать F тяж = Р = mg/2. И тогда mg/2 + mg/2 + mg = 0.
@@pvictor54, т.е. сила тяжести и сила нормальной реакции опоры приложены к телу, а вес приложен к опоре? Поэтому можно сложить только Fт и N? А вес равен им, поскольку это сила упругости и он компенсирует N, т.к. это силы взаимодействия тела и опоры? Я правильно поняла?
Уважаемый Павел Андреевич! Ваше преподавание очень интересное, и возможно если бы вы вставляли рекламу и зарабатывали на этом то полученные средства могли бы потратить на какое-нибудь нужное для преподавания обородования. Проводить эксперименты с этим оборудованием.Ведь наверное есть ещё эксперименты которые вы не показали? Часто смотрю ваше преподавание и спасибо что вам хочется обучать людей. Интересно что вы считаете по этому поводу?
Павел Андреевич, великолепные уроки. Не могли бы пояснить кое-что: Если вес тела на опору уравновешивается силой упругости опоры, то их равнодействующая равна нулю. Но что уравновешивает силу тяжести. Тело же остаётся стоять на опоре. Если тело стоит на опоре параллельной земле, то на него действуют две силы направленные вниз и одна вверх. Почему объект не падает?
Опора компенсирует силу тяжести. Если бы не земная кора (опора) и другие части Земли убрать, то тело бы падало к центру Земли, откуда и исходит притяжение
На тело действуют сила тяжести (со стороны Земли) и сила упругости (со стороны опоры), они уравновешены. На опору действует вес - сила упругости (со стороны тела) и какие то другие уравновешивающие силы (в данном примере не важно какие), благодаря которым опора неподвижна.
Павел Андреевич, ответьте, пожалуйста, на вопрос. Читали ли вы так называемые "Фейнмановские лекции по физике"? Если да, то хотелось бы у Вас узнать, - обладая каким уровнем понимания физики можно начинать их изучение? Заранее спасибо за ответ.
У меня знакомый на первом курсе универа, сказал мне что уже сейчас можно слушать, в 7 классе) Ну вот там 1 лекция вроде про характер физического закона, там просто перед просмотром прочитай про закон ВСЕМИРНОГО тяготения, т.е. притяжение между двумя телами, скажем. Это коэфициент пропорциональности G умножить на произведение масс двух сравниваемых объектов и разделить на расстояние между ихними центрами масс в квадрате (радиус r²), а дальше Фейнман просто показывает "признаки" настоящего физ закона
@@polzovatel582 спасибо) за 2 года я постепенно уже 2/3 уроков Павла Андреевича проработал, уже знаю несравненно больше, чем на момент, когда задавал вопрос. теперь уже многое пойму)
А разве можно назвать падение или прыжок невесомостью? Ведь тело же взаимодействует с молекулами воздуха. Понятно, что это взаимодействие ничтожно, но оно же есть.
На 36.40 : так как тело покоится, то сумма всех действующих на него сил равна нулю. Если сложить три вектора, нарисованных на доске - это не получается никак. Из этого рисунка следует, что два разнонаправленных вектора нарисованные белым мелом, друг друга, конечно, компенсируют. Но что делать с вектором нарисованным синим мелом?
Масса - это мера инертности тела. Инертность - это способность тела препятствовать изменению своей скорости под действием сил. Вес - это сила, с которой тело воздействует на опору или подвес.
Здравствуйте, у меня такой вопрос. Если сила тяжести и сила веса "P" разные силы, которые в этом канкретном примере одинаковые по величине и по направлению, почему они не складываются в равнодействующую, которая выводит тело из состояния равновесия, если в обратную сторону действует только сила упругости ровняющаяся одной из этих сил?
У меня вопрос пожалуйста ответьте! Если парашютист спускается равномерно, то почему сила тяжести и сила сопротивление воздуха равны? Если они равны, то парашютист должен же висеть на воздухе, то есть не спускаться.
Павло Андрійовичу, як гадаєте, чи є взагалі сенс рухатися далі в напрямку становлення фізиком(інженером, якщо точніше), якщо вже буквально на цьому уроці, який, я впевнений, просто елементарний в порівнянні з тим що буде далі, у мене справжній ступняк і я навіть не можу сформулювати своє питання ?
@@pvictor54 Дякую за відповідь. Бажання є і нікуди не ділося, але просто наскільки раціонально продовжувати займатися фізикою, якщо вже на цьому етапі є тема, яку я не розумію ? Як я гадаю, фізик - це той хто розуміє фізику, а не просто задачі вирішує по формулам. А я більше до другого варіанту відношусь, не дивлячись на те, яке велике в мене прагнення до розуміння теорії та яке неймовірне бажання до знань фізики та математики. І це дуже розчаровує, хоча руки я вже навчився не опускати.
Вопрос будет немного странным, для него очень хорошо подходит пример с шаром, повешенным на нити. Итак, к точке подвеса приложены две силы, вес тела, и сила упругости нити, т. к. эти силы равны и противоположно направлены, то точка подвеса неподвижна. Можно ли обосновать такими утверждениями третий закон Ньютона? Или я не прав, если неправ, то почему?(здесь идёт речь про точку, в которой соединяются нить и шар)
я один смотрю и восхищаюсь качеством покрытия доски и тем как преподаватель ловко на нём пишет и чертит?
Павел Виктор вызывает у меня большое уважение! Побольше бы таких преподавателей, да и людей в целом!!
Весь 7ой класс - анонс к 9ому классу)
Это как те самые видеоролики в ютубе: ”продолжение по ссылке в описании!”))
Павел Андреевич закидывает кливхенгеры
Павел, просьба.
не переставайте это делать!!! вы супермен просто)
А зачем ему переставать? Он учитель, если он уйдёт, то только на пенсию
@@igorkovalenko8579 Безсовестный.
@@zabroshkibresta1 чого це Ви?
Хороший учитель, слушать очень интересно)
Хороший? Великолепный!!!
Павел Андреевич, пусть Бог даст Вам сил, мудрости и смирения - сохранять чистоту сердца и не превозноситься при таком успехе дела и обилии похвал от людей. Пусть Бог сохранит Вас от невежественных и злых людей из министерства, чтобы они не воспрепятствовали Вашей работе на русском языке. Ваши ученики будут гораздо большими патриотами при Вашем добром отношении и качественном обучении. Счастья Вам!
Угарнул, когда вы упомянули Преисподнюю! оригинальный вы человек)))
Не скучный человек. Во многих видео есть мини-приколы.
Для меня с детства было загадкой, почему на аттракционах типа "мертвой петли" участник не падает. Ваше объяснение развеяло эту тайну! Ведь это так елементарно! Спасибо! Лучший!
Согласна, мне тоже всегда было интересно узнать, в чём дело.
Спасибо огромное!!! Тепер даже списывать не надо!!! Все сразу понятно стало!!!
стыдно признаться, но только сейчас я понял, что такое вес тела, я думал , что - это сила тяжести
Павел Андреевич,вы Учитель с большой буквы!!! Спасибо вам огромное!
Очень хороший человек,все хорошо объясняет ,Дай бог здоровья вам , и подписаться можно:)
Урок 36- пройден. Спасибо вам, Павел Андреевич!
Огромное человеческое вам спасибо.Вы очень хорошо обьясняете и любите свой предмет.
Новая доска - огонь!🔥🔥🔥
Прежде всего, большое Вам спасибо за Ваши необыкновенные лекции. Хотел бы уточнить, Павел Андреевич, 50 лет назад определения силы тяжести и веса были такими же. Если да, то я или не помню или мой учитель не привлек мое внимание на различие их. Большое Вам спасибо за ответы на вопросы Ваших слушателей. Вы необыкновенный человек.
Спасибо Вам большое! Благодаря Вам наконец поняла эту тему ❤
Спасибо большое, очень интересные лекции .
Какие уроки познавательные, спасибо!
Спасибо огромное, Ваши лекции очень помогают в изучении предмета!
До сих пор помню, как в спортивном лагере, лет десять назад наливали воду в вёдра или открытые бутылки и крутили над головой. Перевернутое ведро, из которого не выливалась вода, прямо-таки вызывало восхищение. Правда тогда было жарко и случайно облиться после тренировки никто не был против. Полагаю, этот случай аналогичен мёртвой петле ~~
Спасибо вам огромное за интересные уроки
Павел Андреевич, поздравляю Вас с Новым годом! Всех Вам благ! В очередной раз благодарю за Вашу щедрость с которой Вы делитесь знаниями!
Спасибо огромное за интереснейший урок!
Чем мне нравится Павел Викторович, тем что он может привить физическое мышление. Это такое мышление которое даже без экспериментально практической модели позволяет нам думать правильно. В медицине есть аналог - клиническое мышление.
Знатоки и разбирающиеся, объясните, пожалуйста, почему воздух не является "опорой" для тела? То есть мы говорим, что тело прибывает в состоянии невесомости (не имеет веса), однако воздух же тем не менее действует на тело, как и тело на воздух. Или же это супер маленькое действие, которым пренебрегают?
Вопрос от девочки, 24 годика :)
Павлу Андреевичу низкий поклон до земли. Словами не передать благодарности!
Если это, например, воздушный шар или самолет, то считают за опору. Если, например, кирпич, то пренебрегают
Очень приятно слушать.Дай Бог здоровья .
Павел Андреевич, спасибо Вам большое 👍👍👍
Приходишь так в магазин... нет - лучше на Привоз! (ну, поскольку неподражаемый Павел Андреевич именно в Одессе преподаёт) - и говоришь продавцу: а взМАССЬТЕ-ка мне килограмма три картошки.
-Чего Вам сделать????
-Ну, три килограмма картошки взМАССИТЬ Вас я бы попросил. Я от Павла Андреевича, наука утверждает, что вес и масса - это разные физические величины. Весы у Вас не в Ньютонах проградуированы, а в килограммах - вот поэтому и прошу взМАССить, а не взВЕСить.
Этот вопрос может взБЕСить продавца. На Привозе лучше так не делать.
Очень интересно объясняет, я бы Вам посоветовал выпустить сборник задач. Потому что лекци, базу теоретическую вы даете замечательно, а вот по учебникам где дается задание соорентироваться сложно. Или потому что качество учебника плохое или из-за сложности восприятия. Спасибо Вам за канал.
14:55
Почему нарисованные тела находятся в состоянии покоя, если модуль вектора суммы сил равен Р??? Значит должна быть еще сила, компенсирующая вес. Объясните, пожалуйста.
Если опорой является поверхность земли, то вес компенсируется силой гравитационного притяжения Земного шара к лежащему на нем телу.
@@pvictor54 А якщо тіло висить на підвісі?
Спасибо спасибо спасибо. всего вас самого лучшего.
Спасибо за проведённый урок!
В основном примере, где тело неподвижно, все силы равны, однако вниз давят две силы, а наверх только одна, тогда почему силы уравновешены?
потому-что силы приложены к разным телам
Пусть кто-нибудь мне ответит, если появится развёрнутое объяснение.
я как понимаю это взаимодействие сил упругости, на то что тело давит на опору также и опора давит на стол
Допустим, что вес - это проявление силы упругости взвешиваемого объекта, действующей на опору . Но сила упругости зависит от формы и материала объекта. Тогда наверное получается, что
1) брусок мягкой стали массой 1 кг и брусок стали, прошедшей термообработку массой 1 кг имеют разный вес
2) объект замороженный и тот же объект комнатной температуры той же массы имеют разный вес
Через 4 месяца сдавать ЗНО.
Я: Начинаю смотреть физику для 7 класса)
Сдал?
Сдал?
@@gostname4398 работяги, 179 баллов. Поступил в Киевский Политех....
@@indeykashow4052 поздравляю
@@indeykashow4052 179 из скольки?
моя любимая тема спасибобольшое😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘мы вас любим😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘
Интересно!Дай бог вам здоровье
Павел Андреевич, поясните, пожалуйста, подробнее, чем скомпенсирована сила тяжести (которая имеет гравитационную природу)? Вес и сила реакции подвеса скомпенсированы (обе силы упругости). Тело в покое.
Я так понимаю вы уже закончили полный курс. Возможно вы захотите почить на лаврах,но как все-таки было бы хорошо,что бы вы Уважаемый Учитель не бросали нас))) Вот например классно было бы сделать уроки на тему наиболее распостраненных ошибок в решении задач или углубить понимание наиболее трудных тем. Ну или еще что-то. Главное видеть вас как и раньше в творческом процессе в сети. Вас же так любят!!))
А разве понятие невесомость не предполагает отсутствие веса? Если можно поясните пожалуйста. Если что-то падает под действием притяжение, то вес отсутствует т. к. нет опоры или подвеса. Космонавт тоже падает по орбитальной траектории, а стоящий на Луне испытывает притяжение Земли, как и сама Луна.
здравствуйте.если на рисунке мертвой петли сила тяжести в низ то в какую сторону сила упругости которая компенсирует её.?не понятно если давит вес на петлю то что выходит что сила упругости со стороны петли вниз в сторону силы тяжести?
Вопрос по домашней задаче. Какую силу нужно приложить, чтобы поднять тело определённой массы? Из ответа в конце учебника выходит, что эта сила равна весу, но разве она не должна быть чуть больше, чем вес?
Да, но только вначале, пока тело приобретает некоторую скорость, при его разгоне.
Дождался и этой темы. Ура!@!
Масса физ.величина, как мера инертности, могла быть также характеристикой веса тела и мерой взвешиваемых тел. Это не мешает весу тела оставаться силой при решении задач.Смущает, что родной(бытовой) язык путает мысли не только продавцов привоза).
Этот учитель влюбляет меня в физику!
По вашим урокам , делаем домашку
Вот я всё-таки до конца не понял. Говорилось, что если тело неподвижно, все силы действующие на него должны быть скомпенсированы. В нашем случае тело и опора неподвижны. Говорилось, что в этом случае Сила тяжести действующая на тело со стороны Земли, компенсируется силой упругости, действующей на то же тело со стороны опоры (она же называется силой нормальной реакции опоры), а какой силой тогда компенсируется сила, носящая название "вес" и действующая со стороны тела на опору?
Силой притяжения земного шара к телу.
@@pvictor54 Ого, а вот об этом я не догадался! Спасибо за ответ. Спасибо за уроки!
когда мы сжимаем тело - между его молекулами появляются силы отталкивания. а когда растягиваем - сила притяжения?
Именно так.
Пал андреич лучший! Его смотрит все рускоговорящее население снг от детей до стариков))) мало у кого имеется такой талант - увлекать точными науками.
36:09 Эта сила (вес человека) равна силе тяжести?
Да, если скорость ныряльщика постоянна (например, он неподвижен).
здравствуйте?сила упругости воды это сила Архимеда?
Павел Виктор, добрый день, а то, что некоторые силы внутренние, а другие внешние, их можно складывать при этом? Например брусок (который вы рисовали на примере объяснения растяжения сжатия) зажат в тисках с одной стороны, с другой стороны его тянут и он растягивается, действует сила F, в ответ брусок действует силой Fупр, можно ли написать, что Fупр=F (по модулю), если Fупр внутренняя сила, а F внешняя?
Добрый день. Задам вопрос, который не совсем понял и не услышал в Вашей лекции (возможно есть в других).
Вес тела при расчетах с g на поверхности земли с учётом атмосферного давления? (все таки мы живём в газе). Или для полного веса тела нужно добавить влияние столба воздуха и скомпенсировать Архимедовой. Спасибо!!!
Если вы имеете в виду использование воздуха как постоянной опоры, то я так понял, так не принято делать, сопротивление (так я назову его "опорность")) воздуха слишком мало, им пренебрегают
29:59 Невесомость можно ощутить кстати-говоря в воде
Нет. В воде невесомости нет. Просто вес тела приходится на воду.
Здравствуйте, Павел Андреевич! Я уже полгода изучаю Ваш курс физики за 9-11 классы. Сейчас нахожусь в процессе изучения МКТ. Хотел бы, во-первых, сказать огромное спасибо за Вашу колоссальную работу; то, что Вы делаете, заслуживает глубочайшего уважения; во-вторых, хотел бы задать вопрос. На уроке 149 «Абсолютная температурная шкала» (ruclips.net/video/5Q-K7vJBN4I/видео.html) Вы говорили, что в широком диапазоне температур зависимость объёма жидкости от температуры необязательно должна быть линейной (привели пример с водой), поэтому жидкостный (водяной) термометр сделать нельзя. Объясните, пожалуйста, подробнее, почему это мешает созданию водяного термометра. Я, задумавшись над данным вопросом, придумал следующее решение. Пусть объём жидкости зависит нелинейно от температуры, тогда, найдя эту зависимость, можно сделать шкалу термометра, расстояние между соседними делениями которого будет различным (согласно этой зависимости). Есть ли в моих рассуждения какая-то неточность или противоречие? Заранее спасибо.
ну как минимум в диапазоне температур от 0 до 4 градусов вода сжимается, а от 4 до 100 снова расширяется. и поэтому одному и тому же значению объема будут соответствовать разные температуры. то есть зависимость не только нелинейная, но и не монотонная!
Рустем Рамазанов Спасибо большое! Теперь всё понятно
Такой термометр будет работать в очень узком диапазоне температур, шкала его будет нелинейной. Зачем тогда он нужен, если есть широкодиапазонные ртутные термометры и термометры на пентане для низких температур (когда вода замерзает)?
@@pvictor54 Спасибо большое за ответ! Соглашусь, использование водяного термометра в целом не имеет практической пользы. В связи с этим возник ещё один вопрос: как измерять температуру, когда она настолько низкая, что любой газ переходит в жидкое состояние?
@@bigrussiandriver3214 Есть не только жидкостные термометры. Есть еще, например, термометры сопротивления.
Павел Андреевич, а какую вы технику используете для этих уроков? Микрофон и камеры например
А как называется состояние, когда сила тяжести оказывается сильнее силы упругости? например, неподвижная машина на льду? Ведь какое-то время они компенсируют друг друга, почему лёд трескается?
Лед трескается потому, что не в состоянии без разрушения создать силу упругости, способную уравновесить силу тяжести автомобиля.
можно ли в задаче сказать, что вес автомобиля 1.5т силы? В начале урока вы сказали, что такое выражение корректно относительно веса Жени
Тонна силы - устаревшая единица, вышедшая из употребления в физике, но продолжающая существовать на бытовом уровне.
В каких случаях надо ставить стрелочки вектора над силами, а в каких нет? Здесь над силами упругости, тяжести и весом при выведении их друг из друга стрелки почему-то не ставились. А в рисунках они везде стоят.
Если стренка стоит, то речь идет о векторе (на рисунке). Если стрелки нет - то речь идет о модуле вектора, то есть его численном значении.
В задачнике Лукашика нормативом g является не 10, а 9,8 Н/кг, поэтому ответы не сходятся.
Так вот в чем дело... а я не могу понять, что незначительные нестыковки.
Спасибо!Теперь буду ее считать 9,8Н/кг
Вы просто лучший!
Простите, но я не совсем поняла... Если вниз на тело действует сила тяжести, а сила упругости опоры или подвеса её уравновешивает, то ролучается вес добавляет ещё силы и должно чем-то уравновешиваться. Но получается, что уравновешивающей силы нет, и тело падает. Получается, сила упругости должна быть в два раза больше веса. Либо какая-то из сил не действует... В общем, я не поняла...
Вес ничего не добавляет. Тела взаимодействуют. Если мы рассматриваем гирю, то рассматриваем силы, которые действуют на гирю. А это сила тяжести и сила упругости со стороны опору. Вес действует на опору со стороны гири. Эта сила приложена к опоре. И мы рассматриваем уже другой объект и приложенные к нему силы - опору. К опоре приложена сила тяжести ОПОРЫ и сила со стороны гири. которую мы называем вес.
Когда система неподвижна, то сила тяжести гири численно равна весу. Но эти две силы приложены к разным телам.
Меняется ли вес тела при его вращении с бешеной скоростью ?
Помню, где-то на просторах ютуба, был эксперимент с вращающимся телом и что якобы вес при этом менялся.
А давление жидкости на боковые стенки сосуда является весом?
Давление - это не сила, поэтому его нельзя называть весом. Но если сложить силы, действующие на все небольшие участки стенок и дна (найти равнодействующую сил давления), то получится,вес.
@@pvictor54 в таком случае, куда будет направлен такой вес?
Если жидкость неподвижна, то туда же, куда сила тяжести - вниз. @@RtyshewYT
В случае неподвижной жидкости - вертикально вниз.@@RtyshewYT
А нельзя ли по аналогии с ныряльщиком, который уже в воде, считать что у летящего вниз ныряльщика есть вес, а опора - это воздух?
Можно, только до тех пор, пока скорость "ныряльщика" не установится, вес будет меньше силы тяжести. Так что это скорее не ныряльщик, а скайдайвер (любитель затяжных прыжков без парашюта).
@@pvictor54 спасибо
масса и вес не одно и тоже?
Здравствуйте, Павел Андреевич! Помогите пожалуйста с вопросом по Кирику. Металлический брусок зажат в тисках. Какова физическая природа веса бруска?
В результате сжатия тисков возникает деформация бруска и тисков. При деформации возникает сила упругости, значение которой больше, чем значение силы тяжести. И значение этой силы упругости и является весом тела..
Не надо меня пинать тапками, это всего лишь предположение :)
Странно только, что когда тело неподвижно (брусок на поверхности, например) мы говорим про две равные силы направленные вниз и одну направленную вверх, при этом каждая равна mg, и силы компенсируют друг-друга. По правилам математики хочется сложить и получить, что силы направленные вниз всё же больше... Либо же считать F тяж = Р = mg/2. И тогда mg/2 + mg/2 + mg = 0.
Складывать можно только силы, приложенные к одному и тому же телу.
@@pvictor54, т.е. сила тяжести и сила нормальной реакции опоры приложены к телу, а вес приложен к опоре? Поэтому можно сложить только Fт и N? А вес равен им, поскольку это сила упругости и он компенсирует N, т.к. это силы взаимодействия тела и опоры? Я правильно поняла?
@@kirik-mostovaya Почти правильно. Вес и сила N имеют одинаковые величины и противоположные направления по 3 закону Ньютона.
@@pavictor54, теперь поняла. Большое спасибо за то, что ответили!
Уважаемый Павел Андреевич! Ваше преподавание очень интересное, и возможно если бы вы вставляли рекламу и зарабатывали на этом то полученные средства могли бы потратить на какое-нибудь нужное для преподавания обородования. Проводить эксперименты с этим оборудованием.Ведь наверное есть ещё эксперименты которые вы не показали? Часто смотрю ваше преподавание и спасибо что вам хочется обучать людей. Интересно что вы считаете по этому поводу?
На канале Big Money не так давно он давал интервью и рассказал, что думает по поводу монетизации.
Павел Андреевич, великолепные уроки. Не могли бы пояснить кое-что: Если вес тела на опору уравновешивается силой упругости опоры, то их равнодействующая равна нулю. Но что уравновешивает силу тяжести. Тело же остаётся стоять на опоре. Если тело стоит на опоре параллельной земле, то на него действуют две силы направленные вниз и одна вверх. Почему объект не падает?
Когда тело стоит на опоре на него действует одна сила направленная вниз это сила тяжести, а вес тела это сила с которой само тело действует на опору
Опора компенсирует силу тяжести. Если бы не земная кора (опора) и другие части Земли убрать, то тело бы падало к центру Земли, откуда и исходит притяжение
На тело действуют сила тяжести (со стороны Земли) и сила упругости (со стороны опоры), они уравновешены. На опору действует вес - сила упругости (со стороны тела) и какие то другие уравновешивающие силы (в данном примере не важно какие), благодаря которым опора неподвижна.
Спасибо за урок!
Супер. отличное обьеснение. мне нравится. я из 7 класса.
Спасибо большое
Павел Андреевич, ответьте, пожалуйста, на вопрос. Читали ли вы так называемые "Фейнмановские лекции по физике"? Если да, то хотелось бы у Вас узнать, - обладая каким уровнем понимания физики можно начинать их изучение? Заранее спасибо за ответ.
У меня знакомый на первом курсе универа, сказал мне что уже сейчас можно слушать, в 7 классе)
Ну вот там 1 лекция вроде про характер физического закона, там просто перед просмотром прочитай про закон ВСЕМИРНОГО тяготения, т.е. притяжение между двумя телами, скажем. Это коэфициент пропорциональности G умножить на произведение масс двух сравниваемых объектов и разделить на расстояние между ихними центрами масс в квадрате (радиус r²), а дальше Фейнман просто показывает "признаки" настоящего физ закона
@@polzovatel582 спасибо) за 2 года я постепенно уже 2/3 уроков Павла Андреевича проработал, уже знаю несравненно больше, чем на момент, когда задавал вопрос. теперь уже многое пойму)
Интересно, а сколько у вас уроков физики в неделю в физическом классе?
5 - 6 уроков в неделю.
действует ли сила тяжести на воздух в комноте.
Да, действует. Именно это является причиной существования атмосферного давления.
спасибо большое
А разве можно назвать падение или прыжок невесомостью? Ведь тело же взаимодействует с молекулами воздуха. Понятно, что это взаимодействие ничтожно, но оно же есть.
На 36.40 : так как тело покоится, то сумма всех действующих на него сил равна нулю. Если сложить три вектора, нарисованных на доске - это не получается никак. Из этого рисунка следует, что два разнонаправленных вектора нарисованные белым мелом, друг друга, конечно, компенсируют. Но что делать с вектором нарисованным синим мелом?
Вектор, нарисованный синим мелом, приложен к другому телу (к опоре или подвесу). Потому он и показан другим цветом.
каждый раз удивляюсь когда когда он чертит прямые линии
Я так и не поняла чем масса отличается от веса????
Масса постоянная, а вес нет
Масса - это мера инертности тела. Инертность - это способность тела препятствовать изменению своей скорости под действием сил.
Вес - это сила, с которой тело воздействует на опору или подвес.
масса есть всегда, а вес м.б. = 0. разные ед. измерения, следовательно, разне понятия
Здравствуйте, у меня такой вопрос. Если сила тяжести и сила веса "P" разные силы, которые в этом канкретном примере одинаковые по величине и по направлению, почему они не складываются в равнодействующую, которая выводит тело из состояния равновесия, если в обратную сторону действует только сила упругости ровняющаяся одной из этих сил?
Вес и сила тяжести приложены к разным телам. Поэтому их складывать бессмысленно.
@@pvictor54 Понял, спасибо!
Спасибо за урок
спасибо большое ❤️❤️
Насчет домашки, в задаче 341 не написано, в каких единицах измерян брусок. Может у кого-то есть новая версия задачника и он знает?
в мм, вдруг кому надо будет
спасибо👏🏻👍🏻👌🏻
Полезное видео
Как же хорошо одесситам-есть море.
У меня вопрос пожалуйста ответьте! Если парашютист спускается равномерно, то почему сила тяжести и сила сопротивление воздуха равны? Если они равны, то парашютист должен же висеть на воздухе, то есть не спускаться.
когда силы равны, то тело либо в покое, либо равномерно двигается
Павло Андрійовичу, як гадаєте, чи є взагалі сенс рухатися далі в напрямку становлення фізиком(інженером, якщо точніше), якщо вже буквально на цьому уроці, який, я впевнений, просто елементарний в порівнянні з тим що буде далі, у мене справжній ступняк і я навіть не можу сформулювати своє питання ?
Головне бажання. Якщо воно зберігатиметься - то можна продовжувати. Людина щаслива тоді, коли займається улюбленою справою.
@@pvictor54 Дякую за відповідь. Бажання є і нікуди не ділося, але просто наскільки раціонально продовжувати займатися фізикою, якщо вже на цьому етапі є тема, яку я не розумію ?
Як я гадаю, фізик - це той хто розуміє фізику, а не просто задачі вирішує по формулам. А я більше до другого варіанту відношусь, не дивлячись на те, яке велике в мене прагнення до розуміння теорії та яке неймовірне бажання до знань фізики та математики. І це дуже розчаровує, хоча руки я вже навчився не опускати.
Если тело имеет вес только тогда, когда есть опора, то в космосе вещи, которые не закреплены не имеют вес?)
Они находятся в состоянии невесомости, так что да.
Спасибо!!!
Всё понимаю! Но не понимаю почему тряпку не смачиваете! Она же тогда скрипит не будет!
Тряпка не может скрипеть. Скрипит мел.
Если тело движется РАВНОЗАМЕДЛЕННО вниз(или вверх) как определяется вес?
Как сказано примерно на 20 минуте урока, "определением веса при ИЗМЕНЕНИИ скорости тела мы займемся в 9 классе" :)
Схема электронного стабилизатора напряжения.
Схема электронного сумматора напряжений
Вопрос будет немного странным, для него очень хорошо подходит пример с шаром, повешенным на нити. Итак, к точке подвеса приложены две силы, вес тела, и сила упругости нити, т. к. эти силы равны и противоположно направлены, то точка подвеса неподвижна. Можно ли обосновать такими утверждениями третий закон Ньютона? Или я не прав, если неправ, то почему?(здесь идёт речь про точку, в которой соединяются нить и шар)
ОГО!! ВАМ новую доску купили?
Нам ее подарили!
мне бы такого учителя
Доска новая?