Визначення відстаней, площ за топографічною картою #9

Поделиться
HTML-код
  • Опубликовано: 7 июн 2024
  • У туристичному поході ми час від часу питаємо в себе: «Як далеко ще потрібно йти?». Ну або кожні п’ять хвилин мучимо цим питанням усіх навколо. Після перегляду відео, ти самостійно зможеш обчислювати довжину маршруту за допомогою топографічної карти. Приємного перегляду!
    Із цього уроку ти дізнаєшся:
    - як припинити запитувати про те, чи довго ще йти;
    - як обчислити довжину прямих ліній на карті;
    - для чого створили циркуль-вимірювач та як він допоможе обчислити відстань на карті;
    - чим обчислити довжину кривих ліній на топографічній карті;
    - що таке курвіметр та як його застосовують;
    - як визначити площу об’єктів на топографічній карті.
    Дякуємо ПрАТ „Інститут передових технологій”(iat.kyiv.ua/) за надання дозволу щодо використання своїх картографічних творів для наших освітніх відео. У цьому відео використано такі ресурси:
    Фрагмент аркуша топографічної карти.
    Майнові права на ці картографічні твори належать ©ПрАТ „Інститут передових технологій"", ©Барладін О.В.
    На UA.PISTACJA.TV ВСЕ БЕЗКОШТОВНО
    Якщо вам сподобалося відео, поставте вподобайку та підпишіться на наш канал. Дякуємо!
    Відповідає чинним вимогам МОН України. Відеоуроки Pi-stacja UA отримали експертний висновок від Українського інституту розвитку освіти. __________________
    Підписуйся на наші соціальні мережі:
    Instagram: / pistacjaua
    Facebook: PistacjaUA
    Платформа: ua.pistacja.tv
    __________________
    На порталі Pi-stacja ти знайдеш:
    - відео у форматі MP4 для завантаження;
    - опорний конспект у форматі PDF;
    - тренувальні вправи щодо теми відеоуроку;
    - додаткові матеріали.
    Таймкоди:
    00:00 - як дізнатися довжину маршруту
    00:31 - масштаб та його види
    01:27 - вимірювання лінійних об'єктів на топографічній карті
    03:18 - вимірювання звивистих об'єктів на топографічній карті
    04:27 - вимірювання площ за топографічною картою
    06:33 - запам'ятай
    АВТОРИ ЦЬОГО ВІДЕО
    Освітня фундація Katalyst Education (katalysteducation.org)
    Сценарій: Анастасія Гринасюк
    Озвучування: Кирило Момот
    Тизер: Анастасія Гринасюк
    Консультування: Валентина Гребенюк, Микола Мізик
    Підсумкова графіка: Альона Цюк
    Монтаж: Альона Цюк
    Редагування звуку: Кирило Момот
    Анімація: Альона Цюк
    Ілюстрація: Альона Цюк
    Редагування тексту: Вікторія Плисак
    Контроль якості: Анатолій Колесніков
    ВИКОРИСТАНІ МАТЕРІАЛИ
    Ivan Samkov (Ліцензія Pexels): www.pexels.com/uk-ua/video/96...
    Ivan Samkov (Ліцензія Pexels): www.pexels.com/uk-ua/video/96...
    Ivan Samkov (Ліцензія Pexels): www.pexels.com/uk-ua/video/96...
    Pixabay (Суспільне надбання СС0 1.0): www.pexels.com/uk-ua/video/85...
    brgfx (Ліцензія Freepik): www.freepik.com/free-vector/_...
    studiogstock (Ліцензія Freepik): www.freepik.com/free-vector/_...
    halimqd (Ліцензія Freepik): www.freepik.com/premium-vecto...
    vectorpocket (Ліцензія Freepik): www.freepik.com/free-vector/_...
    starline (Ліцензія Freepik): www.freepik.com/free-vector/_...
    Pavel Danilyuk (Ліцензія Pexels): www.pexels.com/uk-ua/video/51...
    Katalyst Education (CC BY-NC-SA 4.0)
    © Pi-stacja UA / Katalyst Education. Це відео ліцензовано на умовах ліцензії Creative Commons Із Зазначенням Авторства-Некомерційна-Поширення На Тих Самих Умовах 4.0 Міжнародна (creativecommons.org/licenses/... ). Ви можете використовувати його лише повністю, не розділяючи на фрагменти. Не можна вилучати, завантажувати, змінювати, редагувати або використовувати будь-яким іншим способом окремі елементи з відео (зображення, текст, графіку, музику тощо), адже це не потрапляє під дію ліцензії CC BY-NC-SA 4.0. Якщо ви бажаєте використати відео у своєму некомерційному проєкті, будь ласка, укажіть Pi-stacja UA та Katalyst Education як авторів. Ми не дозволяємо використовувати логотипи проєкту Pi-stacja чи каналу (наприклад, Pi-stacja UA) окремо від цього відео. Правильне посилання: Pi-stacja UA/Katalyst Education (CC BY-NC-SA 4.0).
    ID: plgeo521 / geo50219

Комментарии •