J'ai souvent entendu "si les élèves s'agitent, c'est que vous avez mal préparé". je suis désormais remplaçant et je me suis livré à une petite expérience, exactement la même séance (pas spécialement détaillée) dans différentes écoles pour un même niveau . Dans les quartiers "favorisés", rien à dire, ça travaille tranquille. Dans les autres, c'est déjà compliqué pour qu'ils soient tous assis, qu'ils prennent leur matériel etc....donc pas trop de prise de tête avec les fiches de prep.Par contre, il faut savoir adapter le travail (nivellement par le bas diront ceertains)
Oui je suis d'accord ! En effet, quand on "prépare" je ne pense pas seulement à la partie fiche de prep. Ça en fait partie mais pas que... loin de là. Se "préparer" c'est aussi savoir : quelles règles je mets en place dès que j'arrive, quelles sanctions je peux envisager, quelles sont les limites... Tu as également raison, il faut adapter le travail aux élèves qu'on a devant soit ! Et on acquièrent cela beaucoup plus rapidement en étant remplaçant je trouve ! Merci pour ton partage !
Oh merci mais elle n'est pas d'aujourd'hui cette vidéo. En effet elle répond en partie à tes interrogations, ou peut-être complétement ? Tu me diras ;) J'en ai quand même prévu une autre, plus actuelle :)
Oui mais la motivation n'est pas lié qu'à l'activité proposée. Il y a plusieurs facteurs à prendre en compte (la relation entre pairs, et avec le professeur de manière générale jouent également un rôle).
![MON CLASSEUR DE MAITRESSE POUR PREPARER LA RENTREE [VLOG 07]](/img/1.gif)
Merci beaucoup pour les conseils et astuces sur la gestion de classe.
J'ai souvent entendu "si les élèves s'agitent, c'est que vous avez mal préparé". je suis désormais remplaçant et je me suis livré à une petite
expérience, exactement la même séance (pas spécialement détaillée) dans différentes écoles pour un même niveau . Dans les quartiers "favorisés", rien à dire, ça travaille tranquille. Dans les autres, c'est déjà compliqué pour qu'ils soient tous assis, qu'ils prennent leur matériel etc....donc pas trop de prise de tête avec les fiches de prep.Par contre, il faut savoir adapter le travail (nivellement par le bas diront ceertains)
Oui je suis d'accord ! En effet, quand on "prépare" je ne pense pas seulement à la partie fiche de prep. Ça en fait partie mais pas que... loin de là. Se "préparer" c'est aussi savoir : quelles règles je mets en place dès que j'arrive, quelles sanctions je peux envisager, quelles sont les limites...
Tu as également raison, il faut adapter le travail aux élèves qu'on a devant soit ! Et on acquièrent cela beaucoup plus rapidement en étant remplaçant je trouve ! Merci pour ton partage !
Merci d’avoir fait cette vidéo aussi vite 😍 vraiment vous êtes trop forte 💪
Oh merci mais elle n'est pas d'aujourd'hui cette vidéo. En effet elle répond en partie à tes interrogations, ou peut-être complétement ? Tu me diras ;) J'en ai quand même prévu une autre, plus actuelle :)
@@maitresselulue elle répond déjà très bien mais si tu as d’autres conseils, je suis preneuse 😍
J’adooooooore 😂
Merci beaucoup
Mais de rien ! Contente que ces conseils puissent vous aider 😁
merci
Tout ça, ça fonctionne avec des gens normaux et correctement élevés.
Je ne parle que de mon expérience 😉
La gestion de la classe est liée à la motivation des élèves. Si les élèves sont motivés par l'activité , ils pourront réagir avec le professeur
Oui mais la motivation n'est pas lié qu'à l'activité proposée. Il y a plusieurs facteurs à prendre en compte (la relation entre pairs, et avec le professeur de manière générale jouent également un rôle).