Jeje esos pdf o libros en su mayoría no te explican bien, me ha pasado cuando investigaba para aprender sobre estos temas. Se agradece el comentario y seguiremos trabajando para seguir aportando buen contenido. Te encargo compartirlos con tus compañeros y docente :). Saludos a la distancia.
Hola Facundo! Comparto tu alegria y me alegra saber que el canal te pudo ser de ayuda. Exitos en la carrera Te encargo compartirlos a los que veas que esten llevando esa materia y/o docente. Saludos a la distancia.
Muchas gracias Jann Carlo. Tienes el tema completo y varios más para ser el sensei de tu clase. Te encargo compartirlos con tus compañeros y docente. Saludos a la distancia.
Hola estimado! Gracias por la apreciación. Tienes el tema completo y varios más para ser el sensei de tu clase. Te encargo compartirlos con tus compañeros y docente. Saludos a la distancia
gracias por el video, aprecio esos pequeños comentarios donde nos generas el interés para ver el próximo video, como el siguiente tema conecta con al actual y viceversa, gracias y sigue asi !!!
No hay de que estimado!! Seguiremos trabajando para aportan buen contenido. Te encargo compartirlos con tus compañeros y docente. Saludos a la distancia.
Gracias a ti por el comentario. Seguimos trabajando para seguir aportando mas contenido del bueno. Te encargo compartirlos con tus compañeros y docente. Saludos a la distancia.
Hola Chin! Tienes el tema completo y varios más para ser el sensei de tu clase. Te encargo compartirlos con tus compañeros y docente. Saludos a la distancia.
Tienes razón claudia, lamento que el volumen de la música este algo alto. En los videos 6 a 9 revise que estén mas bajos, en adelante tendré cuidado sobre ese aspecto. Me ayudarías compartiendo los videos con tus compañeros y docente. Saludos desde Santa Cruz - Bolivia.
@@mathlogic-haciendofacillod7053 no hay problema, en el transcurso del video pude enfocarme en la explicación. Siempre vemos sus videos, lo conocimos gracias a nuestra profe porque al tener clases on line se complica! todos mis compañeros reafirman la teoría mirando sus vídeos! Nos encantan, son muy buenos. Felicitaciones y mil millones de gracias!!
Gracias por el comentario Ximena!! Que bueno que te guste los videos, seguimos trabajando para brindar mejor contenido. Te encargo compartirlos con tus compañeros y docente para seguir ayudando a muchos más. Saludos a la distancia.
Hola!!! Quería compartir una cuestión, a ver si me pueden ayudar. Dado el siguiente predicado p(x)=“ ∃y ∈ R, y > 0 : x · y = 1 ”, me piden cuál es el valor o conjunto de valores de x para los cuales se cumple p(x), y por qué. Mi duda es que no sé cómo responder!!! Me explico. La intuición nos induce a pensar que cualquier valor de x que sea el inverso de y satisface el predicado. ¿Es así como debe responderse: ∃y ∈ R, y > 0, ∀x ∈ R, x=1/y: xy=1? ¿O simplemente indicar que x debe ser el inverso de y? Esto me lleva también a una subpregunta: ¿se puede particularizar un cuantificador universal -∀x ∈ R, x=1/y-, o hubiera sido más correcto poner ∃x ∈ R, x=1/y? Gracias por la ayuda!!!
Hola estimado! El conjunto solución es infinito y lo podemos representar de la siguiente manera: ∃x ∈ R, P(x) o también ∃x ∈ R: ∃y ∈ R: "y > 0 ^ x · y = 1" ∃x, y ∈ R: "y > 0 ^ x · y = 1" En el caso de x no uso ∀ ya que para valores de 0 o algún negativo el esquema proposicional no podrá ser verdadero. Es por ello que ocupo ∃ x Espero haber podido responder tu duda. Te encargo compartirlo con tus compañeros y docente. Saludos a la distancia.
Hola estimado!! No es correcto decir todas las lauras son buenas cocineras ya que, laura no es un universo. Si fuese el caso "Todas las mujeres son buenas cocineras" eso seria proposición categórica Universal Afirmativo, el cual se explica en el video 4 de esto curso :). Te encargo compartirlos para asi ayudar a mas compañeros tuyos. Saludos a la distancia.
Claro que si, se trata cuando tienes enunciados en lenguaje natural y debes representarlo formalmente. Mira el video de la parte2 de cuantificadores y luego los videos 8 y 9 de la lista de lógica de predicados. ruclips.net/p/PLJeMuvKPxpu1FnS-YK7Mjea_zBy0jK1Vn Mi recomendaciones que sigas el orden ya que cada video es importante para los siguientes. Te encargo compartirlos con tu clase y docente para seguir ayudando a muchos más. Saludos a la distancia.
gracias me ayudo mucho, pero me quede pensando en que si digo , todas no son buenas cocineras no es equivalente a nadie es buena cocinera. solo en el caso de querer decir que no todas son pero si 1 o 2 , refiriendo a que no todas son buenas pero si alguna . igual gracias maestro me ayudo mucho
hola profe tengo una duda, seria valido si en un ejercicio de desigualdades lineales en una demostración tengo como resultado x > -3 y quiero dar otra demostración: (-3 ; ∞)= Vx∈R: x> -3 ¿seria correcto esta demostración?
Hola Uriel!! Esto vendría a ser una proposición: Vx∈R: x> -3 (falsa por cierto, ya que todo numero real no es mayor que menos 3). Esto otro es un intervalo o conjunto solución: (-3 ; ∞) Como ves, ambos conceptos son distintos a nivel de concepto, por ende esta mal compararlo con una igualdad. Habría que ver el problema original como plantea el ejercicio, de tal forma que parezca y sea demostrable. Saludos a la distancia
Hola Emu!! Primero identifica tu Esquema Proposicional. Sea el universo de días de la semana. C[x]=''x es corto'' C[lunes]=''lunes es corto'' Lo correcto seria: Vx, C[x] = ''Los días son cortos'' Tu expresión resulta: ¬(Ǝx: C(x)) = Vx, ¬C[x] = ''Los días no son cortos'' Te encargo compartirlos con tus compañeros y docente. Saludos a la distancia.
Tengo otra inquietud: si una proposicion es falsa, su equivalente es verdadero? Por ejemplo: Sea f(x)= x es impar en U={1, 2, 3} ~(Ēx):f(x)= no existe un x en U que es impar. Su equivalente sería: Āx,~f(x)= todo x en U no es impar. Gracias.
~(Ēx):f(x)= "No existe algún x en U que es impar" (proposición falsa). Āx,~f(x)= "Todo x en U no es impar" (proposición falsa). Ambos resultan equivalentes.
Que tal David!! De momento no tengo algun practico pa enviar, solo los ejercicios de tarea de doy en los videos o pongo en los comentarios. Si alguien tuviera que nos lo comparta :). Te encargo compartir el canal con tus compañeros y docente. Saludos a la distancia.
Buen vídeo, muchisimas gracias! Tengo una duda, no me quedo bien claro en la parte 27:39. porque hay un "eA" entre (Cuantificador Universal) y (F[x])..? espero su respuesta, estoy haciendo la licenciatura de informática, Saludos desde Argentina.
Hola estimado!! Es valido anotar el símbolo pertenece "e"con el conjunto en cuestión, aunque por lo general no se lo anota, quedando implícito la pertenencia y el conjunto. Espero haber podido resuelto tu duda :). Te encargo compartir los videos a tus compañeros para seguir ayudando a muchos mas. Saludos a la distancia.
@@mathlogic-haciendofacillod7053 ah okey, muchísimas gracias. no se preocupe, sus vídeos siempre se recomiendan en los grupos de whatsapp de la escuela. se lo agradecemos, Saludos ;)
excelente contenido, me vi los 33 videos en 24 horas para poder resolver un trabajo que me encargaron. Pdt: Saludos desde Colombia. Pdt 2: cada vez que dice "haiga", se muere un gato XD.
Ajajajaja cierto, ojala no me vuelva a equivocar pa no extinguir a los gatos :D, lo correcto es "haya". Ojala te sean de mucha ayuda y te vaya bien en la materia. Checa el canal que hay mas temas completos e interesantes. Te encargo compartirlos con tus compañeros y docente. Saludos a la distancia.
Hola estimado!! analicemos la formula dada: x^3 < √x . Si bien te dice x e R, regla nro1 no hay raíz cuadrada de números negativos, con lo cual solo nos queda del cero en adelante, probamos con el mínimo caso que seria 0: 0^3 < √0 => 0 < 0 Falso (cero no es menor que cero, es igual.) con 1: 1^3 < √1 => 1 < 1 Falso. con 2: 2^3 < √2 => 8 < 1.41421 Falso. En resumen fuera del 0 y 1 para los demás casos x^3 siempre sera mayor que la raíz cuadra de x, Por lo tanto no existe ningún valor que cumpla dicha formula. La proposición 𝑝: ∃𝑥 ∈ ℝ/𝑥^3
Considero que si, porque al decir por ejemplo "los pájaros son vertebrados" estoy generalizando y vendría a significar los mismo que "Todo pájaro es vertebrado". Te encargo compartir los videos a tus compañeros y docente para seguir ayudando a muchos más :). Saludos desde Santa Cruz - Bolivia.
Que tal estimado!! Lamento las incomodidades de ello, es youtube el que gestiona eso. Un pequeño aportecillo al trabajo realizado :). Espero te haya sido de ayuda, te encargo compartirlos con tus compañeros y docente. Saludos a la distancia.
Práctica Dado el dominio D = {a, b, c, d}, y la siguiente interpretación: x y Px Qx Rxy a a 1 1 0 b b 0 0 1 c c 0 1 0 d d 1 0 0 Además, siendo p una proposición cualquiera cuyo valor es 0, indique el valor de verdad de las siguientes fórmulas: (∀x)(∃y) (Rxy → ¬Qx) ↔ ¬(∀x) Px [(∀x) Px ∧ (∃x) Qx] → (∃y) Rxy p → ¬((∀x) Px ∧ (∃y) Rxy) ((∃x) Rxy → (¬p → (∃x) Px)) ∧ (p ∨ ¬p) (∃y) Rxy → ((∀x) Qx → (∃y) Rxy)
te voy a recomendar que le saques el sonido a todos los videos, es molesto y a los 10 segundos de comenzar a verlos lo detienes y buscas otro. saludos,
Ojala y al siguiente año empiece a ejercer la docencia, es algo que anhelo. De igual forma, seguiré aportando el conocimiento por este medio. Me ayudarías mucho compartiendo los videos con tus compañeros y docente. Saludos a la distancia.
lo tomare en cuenta estimado, aunque en estos videos se me paso el volumen. Te encargo compartirlos con tus compañeros y docente. Saludos a la distancia.
@@mathlogic-haciendofacillod7053 No se disculpe caballero, solamente era un aspecto a considerar, sin embargo, el vídeo me ha gustado en tanto que me ha solventado dudas acerca del tema. Es un gran agrado tener a gente como usted en el planeta tierra.
13:23 eso esta mal, no es que el para todo va con coma. los dos el existe y el para todo van con dos puntos. no deberias enseñar, si en algo tan basico no sabes el lenguaje formal de la logica de predicados, tu error esta en la sintaxis
Tranquilo Thom Te sorprendería la variedad que hay sobre ciertas cosas. Fuese genial que todos sigan una misma forma pero no es posible... indaga un poco por internet y te constataras de ello. Al final toma lo que te sea de ayuda de los videos y adaptalo a como enseñe tu docente. No queda mas. Saludos.
Muy buen material, nos salvó de leer los pdfs que nos mandan todas las universidades, nuevo sub.
Jeje esos pdf o libros en su mayoría no te explican bien, me ha pasado cuando investigaba para aprender sobre estos temas.
Se agradece el comentario y seguiremos trabajando para seguir aportando buen contenido.
Te encargo compartirlos con tus compañeros y docente :).
Saludos a la distancia.
Hola Profe !! Mi nombre es Facundo, le agradezco por su claridad y dedicación, aprobé matemática discreta por primera vez🎉
Hola Facundo!
Comparto tu alegria y me alegra saber que el canal te pudo ser de ayuda. Exitos en la carrera
Te encargo compartirlos a los que veas que esten llevando esa materia y/o docente.
Saludos a la distancia.
Un duro, profe. Lo felicito!
Muchas gracias Jann Carlo.
Tienes el tema completo y varios más para ser el sensei de tu clase.
Te encargo compartirlos con tus compañeros y docente.
Saludos a la distancia.
Gracias. Buen curso.
Hola estimado!
Gracias por la apreciación.
Tienes el tema completo y varios más para ser el sensei de tu clase.
Te encargo compartirlos con tus compañeros y docente.
Saludos a la distancia
gracias por el video, aprecio esos pequeños comentarios donde nos generas el interés para ver el próximo video, como el siguiente tema conecta con al actual y viceversa, gracias y sigue asi !!!
Muchas gracias!!
Te encargo compartirlos con tus compañeros y docente.
Saludos a la distancia.
Muchas
gracias en tiempo de la Cuarentena, ayuda mucho tus videos para salir de dudas, sobre el tema.
Que bueno ronald!!
Te encargo compartirlos con tus compañeros y docente para seguir ayudando a muchos más.
Saludos a la distancia.
MUCHAS GRACIAS INGENIERO, SE LE ENTIENDE MUY BIEN.
Que bueno que te sean de ayuda Ana!!
:)
Saludos.
Muchas gracias profe. Me gusta su explicación
No hay de que estimado!!
Seguiremos trabajando para aportan buen contenido.
Te encargo compartirlos con tus compañeros y docente.
Saludos a la distancia.
Hola minuto 29, pq estas usando , (comas ) en las negaciones de el existencial e universal ?? y no : o / al invertir el cuantificador? Saludos
Hola Daniel!!
Buena observación, se me paso. Si es existencial se usa ":" si es universal se usa ","
MUY MUY ENTENDIBLE
DE VERAS GRACIAS
No hay de que Ana.
Tienes el contenido completo de lógica y mucho más.
Te encargo compartirlos con tus compañeros y docente.
Saludos a la distancia.
Sos un genio profe
Gracias a ti por el comentario.
Seguimos trabajando para seguir aportando mas contenido del bueno.
Te encargo compartirlos con tus compañeros y docente.
Saludos a la distancia.
gracias
Hola Chin!
Tienes el tema completo y varios más para ser el sensei de tu clase.
Te encargo compartirlos con tus compañeros y docente.
Saludos a la distancia.
mil gracias por sus vídeos!! son muy buenos y la explicación es excelente, lo único que dejo como critica, la música de fondo es muy invasiva
Tienes razón claudia, lamento que el volumen de la música este algo alto.
En los videos 6 a 9 revise que estén mas bajos, en adelante tendré cuidado sobre ese aspecto.
Me ayudarías compartiendo los videos con tus compañeros y docente.
Saludos desde Santa Cruz - Bolivia.
@@mathlogic-haciendofacillod7053 no hay problema, en el transcurso del video pude enfocarme en la explicación. Siempre vemos sus videos, lo conocimos gracias a nuestra profe porque al tener clases on line se complica! todos mis compañeros reafirman la teoría mirando sus vídeos! Nos encantan, son muy buenos. Felicitaciones y mil millones de gracias!!
Que bueno que los videos les sea de mucha ayuda.
Saludos a toda tu clase y gracias por el comentario :).
Saludos desde Santa Cruz - Bolivia.
Genio, excelente los videos
No hay de que estimado!!
Seguiremos trabajando para aportar mas contenido del bueno :).
@@mathlogic-haciendofacillod7053 tenes algun video sobre doble negacion y ejercicios?
@@pabloferreyra7757 En el primer video de inferencia logica se ve lo de doble negacion, solo que en la practica se lo aplica directo.
Me encantan los vídeos. Graciass. La música de fondo no molesta :) y si no quieren anuncios contraten yt premium .l.
Gracias por el comentario Ximena!!
Que bueno que te guste los videos, seguimos trabajando para brindar mejor contenido.
Te encargo compartirlos con tus compañeros y docente para seguir ayudando a muchos más.
Saludos a la distancia.
Hola!!! Quería compartir una cuestión, a ver si me pueden ayudar. Dado el siguiente predicado p(x)=“ ∃y ∈ R, y > 0 : x · y = 1 ”, me piden cuál es el valor o conjunto de valores de x para los cuales se cumple p(x), y por qué. Mi duda es que no sé cómo responder!!! Me explico. La intuición nos induce a pensar que cualquier valor de x que sea el inverso de y satisface el predicado. ¿Es así como debe responderse: ∃y ∈ R, y > 0, ∀x ∈ R, x=1/y: xy=1? ¿O simplemente indicar que x debe ser el inverso de y? Esto me lleva también a una subpregunta: ¿se puede particularizar un cuantificador universal -∀x ∈ R, x=1/y-, o hubiera sido más correcto poner ∃x ∈ R, x=1/y? Gracias por la ayuda!!!
Hola estimado!
El conjunto solución es infinito y lo podemos representar de la siguiente manera:
∃x ∈ R, P(x)
o también
∃x ∈ R: ∃y ∈ R: "y > 0 ^ x · y = 1"
∃x, y ∈ R: "y > 0 ^ x · y = 1"
En el caso de x no uso ∀ ya que para valores de 0 o algún negativo el esquema proposicional no podrá ser verdadero. Es por ello que ocupo ∃ x
Espero haber podido responder tu duda.
Te encargo compartirlo con tus compañeros y docente.
Saludos a la distancia.
Tambien es valido decir que todas las Lauras son buenas cocineras.
Hola estimado!!
No es correcto decir todas las lauras son buenas cocineras ya que, laura no es un universo. Si fuese el caso "Todas las mujeres son buenas cocineras" eso seria proposición categórica Universal Afirmativo, el cual se explica en el video 4 de esto curso :).
Te encargo compartirlos para asi ayudar a mas compañeros tuyos.
Saludos a la distancia.
Hola una pregunta. Tenés algún vídeo donde explique lo que significa formalizar a la lógica de predicados ?
Claro que si, se trata cuando tienes enunciados en lenguaje natural y debes representarlo formalmente.
Mira el video de la parte2 de cuantificadores y luego los videos 8 y 9 de la lista de lógica de predicados.
ruclips.net/p/PLJeMuvKPxpu1FnS-YK7Mjea_zBy0jK1Vn
Mi recomendaciones que sigas el orden ya que cada video es importante para los siguientes.
Te encargo compartirlos con tu clase y docente para seguir ayudando a muchos más.
Saludos a la distancia.
Puedes subirle más a la música de m. casi estoy entendiendo todo lo que dices.
Me apena ello. Aun si espero sea de ayuda.
Buen video profe una consulta no tendra clases de silogismos Aristotélicos? Sería buenísimo
Hola Josemaria!!
No tengo material sobre eso de momento, pero lo anotare para futuros videos :)
Ok profe
gracias me ayudo mucho, pero me quede pensando en que si digo , todas no son buenas cocineras no es equivalente a nadie es buena cocinera. solo en el caso de querer decir que no todas son pero si 1 o 2 , refiriendo a que no todas son buenas pero si alguna . igual gracias maestro me ayudo mucho
Hola Christopher!
Es correcto tal como lo expresaste.
Te encargo compartirlos con tus compañeros y docente.
Saludos a la distancia.
hola profe tengo una duda, seria valido si en un ejercicio de desigualdades lineales en una demostración tengo como resultado x > -3
y quiero dar otra demostración: (-3 ; ∞)= Vx∈R: x> -3 ¿seria correcto esta demostración?
Hola Uriel!!
Esto vendría a ser una proposición: Vx∈R: x> -3 (falsa por cierto, ya que todo numero real no es mayor que menos 3).
Esto otro es un intervalo o conjunto solución: (-3 ; ∞)
Como ves, ambos conceptos son distintos a nivel de concepto, por ende esta mal compararlo con una igualdad.
Habría que ver el problema original como plantea el ejercicio, de tal forma que parezca y sea demostrable.
Saludos a la distancia
@@mathlogic-haciendofacillod7053 muchísimas gracias profe me saco la duda saludos y buen fin de 😉 👍
gracias estimado, me gustaria que me pudiera confirmar si esta proposicion es incorrecta: "los dias son cortos" = ¬ (Ǝx cortos(x))
Hola Emu!!
Primero identifica tu Esquema Proposicional.
Sea el universo de días de la semana.
C[x]=''x es corto''
C[lunes]=''lunes es corto''
Lo correcto seria: Vx, C[x] = ''Los días son cortos''
Tu expresión resulta: ¬(Ǝx: C(x)) = Vx, ¬C[x] = ''Los días no son cortos''
Te encargo compartirlos con tus compañeros y docente.
Saludos a la distancia.
@@mathlogic-haciendofacillod7053 gracias, te lo agradezco por que tenia esa duda :)
@@sergiobermudez591 No hay de que.
No olvides compartir los videos :)
Tengo otra inquietud: si una proposicion es falsa, su equivalente es verdadero? Por ejemplo:
Sea f(x)= x es impar en U={1, 2, 3}
~(Ēx):f(x)= no existe un x en U que es impar.
Su equivalente sería:
Āx,~f(x)= todo x en U no es impar.
Gracias.
~(Ēx):f(x)= "No existe algún x en U que es impar" (proposición falsa).
Āx,~f(x)= "Todo x en U no es impar" (proposición falsa).
Ambos resultan equivalentes.
Alguien que me mande problemas de cuatificadores o inferencias a mi correo porfa (admision)
Que tal David!!
De momento no tengo algun practico pa enviar, solo los ejercicios de tarea de doy en los videos o pongo en los comentarios.
Si alguien tuviera que nos lo comparta :).
Te encargo compartir el canal con tus compañeros y docente.
Saludos a la distancia.
Igualmente gracias ,buen video❤
Buen vídeo, muchisimas gracias!
Tengo una duda, no me quedo bien claro en la parte 27:39.
porque hay un "eA" entre (Cuantificador Universal) y (F[x])..?
espero su respuesta, estoy haciendo la licenciatura de informática, Saludos desde Argentina.
Hola estimado!!
Es valido anotar el símbolo pertenece "e"con el conjunto en cuestión, aunque por lo general no se lo anota, quedando implícito la pertenencia y el conjunto.
Espero haber podido resuelto tu duda :).
Te encargo compartir los videos a tus compañeros para seguir ayudando a muchos mas.
Saludos a la distancia.
@@mathlogic-haciendofacillod7053 ah okey, muchísimas gracias.
no se preocupe, sus vídeos siempre se recomiendan en los grupos de whatsapp de la escuela.
se lo agradecemos, Saludos ;)
Gracias por comentarlo estimado.
Exitos en la materia :).
excelente contenido, me vi los 33 videos en 24 horas para poder resolver un trabajo que me encargaron.
Pdt: Saludos desde Colombia.
Pdt 2: cada vez que dice "haiga", se muere un gato XD.
Ajajajaja cierto, ojala no me vuelva a equivocar pa no extinguir a los gatos :D, lo correcto es "haya".
Ojala te sean de mucha ayuda y te vaya bien en la materia. Checa el canal que hay mas temas completos e interesantes.
Te encargo compartirlos con tus compañeros y docente.
Saludos a la distancia.
hermano te pasaste con las propagandas aruinas el video
Lo siento por ello.
Es youtube el que coloca eso, no lo defino yo.
Aun asi espero te sean de ayuda.
Saludos a la distancia.
9:39 XD...
Una proposición verdadera :D
Te encargo compartirlos con tus compañeros y docente.
Saludos a la distancia Samu.
Gracias!???
Hola JnT!!
Que te parecieron los videos?
𝑝: ∃𝑥 ∈ ℝ/𝑥
al cubo
Hola estimado!!
analicemos la formula dada: x^3 < √x .
Si bien te dice x e R, regla nro1 no hay raíz cuadrada de números negativos, con lo cual solo nos queda del cero en adelante, probamos con el mínimo caso que seria 0: 0^3 < √0 => 0 < 0 Falso (cero no es menor que cero, es igual.)
con 1: 1^3 < √1 => 1 < 1 Falso.
con 2: 2^3 < √2 => 8 < 1.41421 Falso.
En resumen fuera del 0 y 1 para los demás casos x^3 siempre sera mayor que la raíz cuadra de x, Por lo tanto no existe ningún valor que cumpla dicha formula. La proposición 𝑝: ∃𝑥 ∈ ℝ/𝑥^3
@@mathlogic-haciendofacillod7053Gracias por responder pero no seria x podría valer 0,1 ya que ahí dice que pertenece a los números reales
Te comparto este video donde explico sobre los tipos de conjuntos numéricos: ruclips.net/video/Gd4Q3diUovQ/видео.html
@@mathlogic-haciendofacillod7053 Gracias por la ayuda me servio de mucho
No hay de que estimado.
Te encargo compartirlos con tus compañeros y docente :)
Una pregunta
Si la oración dice ya de principio "Los" pero no "todos"
¿se consideraría cuantificador universal?
Considero que si, porque al decir por ejemplo "los pájaros son vertebrados" estoy generalizando y vendría a significar los mismo que "Todo pájaro es vertebrado".
Te encargo compartir los videos a tus compañeros y docente para seguir ayudando a muchos más :).
Saludos desde Santa Cruz - Bolivia.
¿No da asesorías?
Que tal Gerardo!!
De momento no doy clases particulares ni resuelvo practicos, pero si doy guias ante dudas o errores que se tengan.
buen material pero muchos anuncios
Que tal estimado!!
Lamento las incomodidades de ello, es youtube el que gestiona eso.
Un pequeño aportecillo al trabajo realizado :).
Espero te haya sido de ayuda, te encargo compartirlos con tus compañeros y docente.
Saludos a la distancia.
Práctica
Dado el dominio D = {a, b, c, d}, y la siguiente interpretación:
x
y Px
Qx
Rxy
a a 1 1 0
b b 0 0 1
c c 0 1 0
d d 1 0 0
Además, siendo p una proposición cualquiera cuyo valor es 0, indique el valor de verdad de las siguientes fórmulas:
(∀x)(∃y) (Rxy → ¬Qx) ↔ ¬(∀x) Px
[(∀x) Px ∧ (∃x) Qx] → (∃y) Rxy
p → ¬((∀x) Px ∧ (∃y) Rxy)
((∃x) Rxy → (¬p → (∃x) Px)) ∧ (p ∨ ¬p)
(∃y) Rxy → ((∀x) Qx → (∃y) Rxy)
Interesante ejercicio Victor!!
Combina predicados con cuantificadores y reglas de los operadores para indicar el valor de verdad de cada formula :).
te voy a recomendar que le saques el sonido a todos los videos, es molesto y a los 10 segundos de comenzar a verlos lo detienes y buscas otro. saludos,
Tienes razon, se me paso un poco el volumen en esos videos, en adelante tengo ese cuidado.
Gracias por la recomendacion.
¿porque no eres mi profesor de lógica? :)))))
Ojala y al siguiente año empiece a ejercer la docencia, es algo que anhelo. De igual forma, seguiré aportando el conocimiento por este medio.
Me ayudarías mucho compartiendo los videos con tus compañeros y docente.
Saludos a la distancia.
MathLogic - Haciendo Fácil Lo Difícil si, ya ko he hecho
Tengo una pregunta, no se si de pronto podrias respondermela :( sobre logica
Le aconsejo que no coloque musica.
lo tomare en cuenta estimado, aunque en estos videos se me paso el volumen.
Te encargo compartirlos con tus compañeros y docente.
Saludos a la distancia.
Demasiado fuerte la música, distrae de la explicación.
Si lo lamento. Aun asi espero te sea de ayuda.
Estoy teniendo cuidado en los nuevos videos.
MAESTRO PERO QUITAME ESA MUSIQUITA POR DIOS
Hola Alejandro!
Lamento lo del volumen, aun así espero te sea de ayuda.
Saludos a la distancia.
Malditasea, quite la música gracias
Lamento ello.
Solo puedo decir que en los nuevos videos se esta teniendo el cuidado de ello.
Aun así espero te sean de ayuda los videos.
@@mathlogic-haciendofacillod7053 No se disculpe caballero, solamente era un aspecto a considerar, sin embargo, el vídeo me ha gustado en tanto que me ha solventado dudas acerca del tema. Es un gran agrado tener a gente como usted en el planeta tierra.
13:23 eso esta mal, no es que el para todo va con coma. los dos el existe y el para todo van con dos puntos. no deberias enseñar, si en algo tan basico no sabes el lenguaje formal de la logica de predicados, tu error esta en la sintaxis
Tranquilo Thom
Te sorprendería la variedad que hay sobre ciertas cosas. Fuese genial que todos sigan una misma forma pero no es posible... indaga un poco por internet y te constataras de ello.
Al final toma lo que te sea de ayuda de los videos y adaptalo a como enseñe tu docente. No queda mas.
Saludos.