Ручка VS ноутбук // Почему конспект эффективнее вести от руки?
HTML-код
- Опубликовано: 21 сен 2024
- Таймкоды:
0:49
The Pen Is Mightier Than the Keyboard: Advantages of Longhand Over Laptop Note Taking-Pam A. Mueller, Daniel M. Oppenheimer, 2014. (б. д.). Извлечено 25 сентябрь 2022 г., от journals.sagep...
5:28
Morehead, K., Dunlosky, J., & Rawson, K. (2019). How Much Mightier Is the Pen than the Keyboard for Note-Taking? A Replication and Extension of Mueller and Oppenheimer (2014). Educational Psychology Review, 31. doi.org/10.100...
7:42
Urry, H. L. (2019). Don’t Ditch the Laptop Just Yet: A Direct Replication of Mueller and Oppenheimer’s (2014) Study 1 Plus Mini-Meta-Analyses Across Similar Studies. PsyArXiv. doi.org/10.312...
7:53 Umejima, K., Ibaraki, T., Yamazaki, T., & Sakai, K. L. (2021). Paper Notebooks vs. Mobile Devices: Brain Activation Differences During Memory Retrieval. Frontiers in Behavioral Neuroscience, 15. doi.org/10.338...
8:37 Секрет идеального конспекта
13:51 Способ успокоиться перед экзаменом
Полина Кривых - психофизиолог, приглашенный преподаватель НИУ ВШЭ и РГГУ, автор книги про улучшение памяти, спикер TEDx
Telegram-канал "Что-то на нейронаучном": t.me/polina_kr...
Консультации: boosty.to/poli...
Tik-Tok: / polinakrivykh
Книга про улучшение памяти: book24.ru/r/uWYZN
Расписание лекций: lectures_polina.tilda.ws/
БЕСПЛАТНЫЕ онлайн-курсы: taplink.cc/sun...
Как раз читаю книгу именно на эту тему "Как делать полезные заметки" от г-на Зонке Аренса. Он описывает гениальность подхода конспектирования Никлоса Лумана, написавшего более 50 книг по социологии.
Я не веду конспекты вообще, просто внимательно сосредоточенно слушаю лектора, запоминаю на слух, довольно долго вырабатывал в себе эту привычку, потому что чисто интуитивно не нравилось вести конспекты, если нужно что-то найти пользуюсь затеханными конспектами одногрупников, которые достаточно стандантизированы, поэтому в них довольно просто ориентироваться
Неоднозначные выводы, слишком много предпосылок: у всех студентов скорее всего был большой опыт ручной записи. Если заставлять студента, который всю жизнь вел конспект от руки, в школе или институте, записывать на ноутбуке, то результаты могут быть плохими просто из-за его опыта. И когда набирают группу таких студентов (других-то ведь и не найти), то уже и результаты исследования искажаются.
Переформулирование, пересказывание - эффективная методика для запоминания.
Почти любой текстовый редактор ограничивает редактирование, в нём так или иначе дольше рисовать схемы и т.д. Скорость печати же зачастую выше скорости письма, поэтому вместо обработки текста, есть соблазн начать вести стенограмму, оставляя переформулирование на потом - и зачастую это потом никогда не наступает.
В защиту текстовых редакторов скажу, что напечатанный текст легче редактировать, есть возможность вставлять, исправлять какие-то моменты, написанный же текст невозможно дополнять и редактировать, текст без постоянного переписывания, очень быстро превращается в абсолютно нечитаемый, который проще забросить куда подальше. К этому всему в рукописном тексте накладывается проблема хранения, отсутствие контекста, даты, времени, тегов и т.д. - в итоге после института остаются горы шизофазической макулатуры, которая затем хранятся какое-то время, а потом выбрасываются в один день.
Наверное, идеален был бы редактор на условном айпаде, с письменным вводом, но последующей отцифровкой, для удобного поиска и редактирования. Наблюдаю, что многие чем-то таким и пользуются. Было бы интересно увидеть обзор и сравнение разных продуктов в контексте известных механизмов памяти, подходов к обучению и т.д.
Если вам действительно интересно составить собственное мнение по данному вопросу, в описании видео приведены ссылки на все научные статьи, упомянутые в видео. В каждой статье подробно описана процедура каждого эксперимента, в том числе особенности формирования выборки, в том числе, с учётом предыдущего опыта ведения конспектов.