Дело не в скрипках , не в деньгах и не в плохом руководстве страны. Азиаты как исполнительские личности, как интерпретаторы, как музыканты - как пластиковое мясо: вид идеальный, но ни вкуса, ни запаха. Роботы от музыки. Но они берут своей техникой, потому что работоспособны как черти. Они работают по сто часов в сутки. И их УЧАТ, КАК надо работать. Причем не просто выстаивать свои часы со смычком в руках. А добиваться качества. И они это делают. В общеобразовательной школе их не задалбывают всякой хренью типа презентаций и безразмерных домашних заданий, которые ни уму ни сердцу. Они имеют возможность заниматься много и эффективно - и по времени, и по силам. Я сама музыкант, у меня сын - талантливый скрипач, но он не может выдавать адекватное качество. Это невозможно априори. Потому что с 8.30 до 14.30 он в школе, потом с 15.00 до 18.00 - в музыкальной 4 дня в неделю. На домашние задания в школе нужен минимум час - просто чтобы это все написать (и это половина объема - половину я разрешаю не делать в принципе). И сколько ему остается на самостоятельные занятия? Два часа? Это если без перерывов на переезды туда-сюда, на покушать, на просто передохнуть. Домой приезжаем вместе в десять вечера. Когда шлифоваться-то? В воскресенье? С задуренной головой в течение недели? Он играет в свои 12 лет программу Мерзляковки. И может по потенциалу практически все. И музыкант отменный. Но у него нет времени и сил. Потому что система убивает. А если о педагогах говорить... Педагоги не то что плохие - их просто нет. В Москве-Питере еще можно найти, да. Ну еще Новосибирск, наверное. Так это столицы. И то в 99 случаях из 100 во главе угла отнюдь не высокие материи, а уровень платежеспособности родителей, что практически всегда находится в обратной зависимости со степенью одаренности. А если периферия? Голь и дичь. А откуда чему взяться - достаточно послушайть выпускников консерваторий и профильных колледжей. Как они сами занимаются (неделя перед сессией), как играют... У нас за редким исключением учителя не играют на том инструменте, на котором учат играть. И как, скажите, НЕ играющий может научить потенциально играющего? У него есть конкурсный опыт, опыт подготовки к выступлениям? Опыт работы над произведением? Да ладно не играют - не слышат, не знают, интеллект стремится к нулю, не интересуются, музыку не знают, не слушают, репертуар знают только тот, что когда-то корябали сами и у соседа по курсу услышали, ничего не читают, исполнителей знают ну может трех, и тех понаслышке, компьютеры у всех, а ткнуть мышью в ютуб или классик-онлайн - фигушки. Кругозор базарно-кухонный. Дети талантливые есть. Учить некому. Не-ко-му. Ни играть учить, ни работать. А талантливых детей нужно учить прежде всего фанатично, истово работать, работать на результат, по самому высокому счету, не глядя на часы, и не просто работать - а получать от этой работы удовольствие. Жить этим. Потому что счастье - быть музыкантом. Кто это понимает? Тот, кто сам это делает. Кто делает? Единицы. Вот потому и имеем безликую массу, очень серую и тошную, по типу "мы все учились понемногу чему-нибудь и как нибудь". Кстати о скрипке. Разница между Страдивари и Московской мебельной фабрикой понятно какая. Но если не делать то, что сказано выше, то никакой Страдивари не поможет, а если делать, то и деревяшечка копеечная будет звучать на миллион.
У нас много таких "умничек", а на менухинский конкурс не могут даже отбор пройти. И победили там в этом году 10-летний китайский мальчик из Австралии Кристиан Ли и 11-летняя девочка из Сингапура Хлоэ Чуа, переигравшие юных скрипачей в возрасте от 12 до 15 лет включительно. Вот так и получается: что у нас все умнички, а престижные конкурсы выигрывают азиатские дети.
Вот здесь все поют дифирамбы - кто-то Матфею, кто-то Данику Бессонову. Но где же тогда наши российские звезды на мировом Олимпе? Почему их даже близко нет в финалах действительно престижных международных конкурсов для юных талантов - таких как Менухинский конкурс, конкурс в Чжухае, конкурс в Шёнтале и конкурс Шпора, да даже IL Piccolo Violino Magico? Ау, где вы, российские таланты? В финале, за редким исключением, одни азиаты. Вот послушайте, как играли на конкурсе Менухина в Женеве только что (в апреле) 10-летний Кристиан Ли и 11-летняя Хлоэ Чуа. Где наши 10-11 летние гнесинцы, цмшовцы, питерские дети 10-11 лет такого уровня? Их нет, и это надо признать. Восхищаться можно сколько угодно, но наших "гениев" даже на порог не пускают на ведущие мировые конкурсы - они элементарно не могут пройти отбор. Кстати, учеников Захара Нухимовича я там тоже не заметил. Не задумывались, почему? Ни одного победителя Щелкунчика не видно в числе финалистов вышеперечисленных конкурсов. И дело тут не в финансовой составляющей: всем участникам оплачивается дорога, проживание и питание. Просто нет обученных детей. Можно, конечно, и дальше петь дифирамбы нашим звездочкам, но ни один юный российский скрипач не то что не выиграл ни одного из ведущих европейских или азиатских конкурсов, но даже не может попасть в финал этих конкурсов.
Да. И хочется везде чистой интонации у Матвея. И смотрите,как много все -таки зависит от концертмейстера - концертмейстер сильно посадил темп Матвею,сразу теряется и форма,и характер.У Данилы и концертмейстер просто бесподобный!!!
What an inspiring, genuine, dedicated young violinist! He has great talent and an enormous love for music.
Матвей, ты прекрасен! Наслаждаюсь твоим звуком, твоими фразами.
Дело не в скрипках , не в деньгах и не в плохом руководстве страны. Азиаты как исполнительские личности, как интерпретаторы, как музыканты - как пластиковое мясо: вид идеальный, но ни вкуса, ни запаха. Роботы от музыки. Но они берут своей техникой, потому что работоспособны как черти. Они работают по сто часов в сутки. И их УЧАТ, КАК надо работать. Причем не просто выстаивать свои часы со смычком в руках. А добиваться качества. И они это делают. В общеобразовательной школе их не задалбывают всякой хренью типа презентаций и безразмерных домашних заданий, которые ни уму ни сердцу. Они имеют возможность заниматься много и эффективно - и по времени, и по силам. Я сама музыкант, у меня сын - талантливый скрипач, но он не может выдавать адекватное качество. Это невозможно априори. Потому что с 8.30 до 14.30 он в школе, потом с 15.00 до 18.00 - в музыкальной 4 дня в неделю. На домашние задания в школе нужен минимум час - просто чтобы это все написать (и это половина объема - половину я разрешаю не делать в принципе). И сколько ему остается на самостоятельные занятия? Два часа? Это если без перерывов на переезды туда-сюда, на покушать, на просто передохнуть. Домой приезжаем вместе в десять вечера. Когда шлифоваться-то? В воскресенье? С задуренной головой в течение недели? Он играет в свои 12 лет программу Мерзляковки. И может по потенциалу практически все. И музыкант отменный. Но у него нет времени и сил. Потому что система убивает. А если о педагогах говорить... Педагоги не то что плохие - их просто нет. В Москве-Питере еще можно найти, да. Ну еще Новосибирск, наверное. Так это столицы. И то в 99 случаях из 100 во главе угла отнюдь не высокие материи, а уровень платежеспособности родителей, что практически всегда находится в обратной зависимости со степенью одаренности. А если периферия? Голь и дичь. А откуда чему взяться - достаточно послушайть выпускников консерваторий и профильных колледжей. Как они сами занимаются (неделя перед сессией), как играют... У нас за редким исключением учителя не играют на том инструменте, на котором учат играть. И как, скажите, НЕ играющий может научить потенциально играющего? У него есть конкурсный опыт, опыт подготовки к выступлениям? Опыт работы над произведением? Да ладно не играют - не слышат, не знают, интеллект стремится к нулю, не интересуются, музыку не знают, не слушают, репертуар знают только тот, что когда-то корябали сами и у соседа по курсу услышали, ничего не читают, исполнителей знают ну может трех, и тех понаслышке, компьютеры у всех, а ткнуть мышью в ютуб или классик-онлайн - фигушки. Кругозор базарно-кухонный. Дети талантливые есть. Учить некому. Не-ко-му. Ни играть учить, ни работать. А талантливых детей нужно учить прежде всего фанатично, истово работать, работать на результат, по самому высокому счету, не глядя на часы, и не просто работать - а получать от этой работы удовольствие. Жить этим. Потому что счастье - быть музыкантом. Кто это понимает? Тот, кто сам это делает. Кто делает? Единицы. Вот потому и имеем безликую массу, очень серую и тошную, по типу "мы все учились понемногу чему-нибудь и как нибудь". Кстати о скрипке. Разница между Страдивари и Московской мебельной фабрикой понятно какая. Но если не делать то, что сказано выше, то никакой Страдивари не поможет, а если делать, то и деревяшечка копеечная будет звучать на миллион.
умничка !супер!
У нас много таких "умничек", а на менухинский конкурс не могут даже отбор пройти. И победили там в этом году 10-летний китайский мальчик из Австралии Кристиан Ли и 11-летняя девочка из Сингапура Хлоэ Чуа, переигравшие юных скрипачей в возрасте от 12 до 15 лет включительно. Вот так и получается: что у нас все умнички, а престижные конкурсы выигрывают азиатские дети.
Вот здесь все поют дифирамбы - кто-то Матфею, кто-то Данику Бессонову. Но где же тогда наши российские звезды на мировом Олимпе? Почему их даже близко нет в финалах действительно престижных международных конкурсов для юных талантов - таких как Менухинский конкурс, конкурс в Чжухае, конкурс в Шёнтале и конкурс Шпора, да даже IL Piccolo Violino Magico? Ау, где вы, российские таланты? В финале, за редким исключением, одни азиаты. Вот послушайте, как играли на конкурсе Менухина в Женеве только что (в апреле) 10-летний Кристиан Ли и 11-летняя Хлоэ Чуа. Где наши 10-11 летние гнесинцы, цмшовцы, питерские дети 10-11 лет такого уровня? Их нет, и это надо признать. Восхищаться можно сколько угодно, но наших "гениев" даже на порог не пускают на ведущие мировые конкурсы - они элементарно не могут пройти отбор. Кстати, учеников Захара Нухимовича я там тоже не заметил. Не задумывались, почему? Ни одного победителя Щелкунчика не видно в числе финалистов вышеперечисленных конкурсов. И дело тут не в финансовой составляющей: всем участникам оплачивается дорога, проживание и питание. Просто нет обученных детей. Можно, конечно, и дальше петь дифирамбы нашим звездочкам, но ни один юный российский скрипач не то что не выиграл ни одного из ведущих европейских или азиатских конкурсов, но даже не может попасть в финал этих конкурсов.
Цирк. В Напевах ни один пассаж не выигран. Один шлак.
С нетерпением жду Вашего видео с Вашим исполнением. Сравним.
А что, критики испугались.
ну, сыграйте Вы напевы. Очень любопытно.
Мальчик, конечно, талантливый. Но "Напевы" значительно выразительней и ярче звучат в исполнении Данилы Бессонова.
Да. И хочется везде чистой интонации у Матвея. И смотрите,как много все -таки зависит от концертмейстера - концертмейстер сильно посадил темп Матвею,сразу теряется и форма,и характер.У Данилы и концертмейстер просто бесподобный!!!