Павел Верещагин да,благодарность,что такие люди остались в стране!и очень хотелось бы,что бы они успели поднять наше образование с колен!!только бы успели!!!
Не ждите ничего от государства. Я вскрыла теорию струн C158 H 251 N39 O 4 6 S Здесь закономерность есть. 1-5- 8,а 3 и 4 разница; 2 - 5 - 1,а тут. 3 и 4,3 и 9.разница 6; 4; 6.Не хватает только 7,а это формула эндорфин. Я, лучше Пелерьмана.
денис, слишком много противоречий в его рассуждениях, это-раз; все время увиливает от главного вопроса Семина, что является основной причиной дегенерации образования, это-два. да и вообще ...
Огромное спасибо за интереснейшее интервью и великолепный образец(ориентир) компетентного и патриотичного человека! До сего дня мне казалось, что в нашем образовании все АБСОЛЮТНО беспросветно и безнадёжно....
Я ровесник Григория Перельмана, учился в рабочей школе 2, в городе Кировград, Свердловской области. Образование в этой школе позволило мне выиграть Всероссийскую математическую олимпиаду и конкурс "Задачник Кванта" вместе с Григорием. Это далёкий 1981 год!
Молодец, Константин, на одном кадре... Лицо -- налицо! В зачёт -- два тезиса: а) разрушение системы советского образования это очевидное преступление, и б) равное стартовое образование -- для всех. Только какая-то странная нелогичность сквозит через всё интервью... И наводит на грустные мысли...
Самостоятельная ценность школьного образования утеряна безвозвратно. Никакими внутришкольными экзаменами дело не исправишь. Для этого надо набраться смелости и выставить большей части выпускников те оценки, которые они заслуживают, т.е. ДВОЙКИ.
Точно смотрела это интервью сразу после выхода. Сейчас индикатор - как не просмотрено мною. Был перезалив? А по сути, увы, актуальности не потеряло. Сейчас это точно можно сказать.
КОНСТАНТИН ТЫ ПРОСТО КРАССАВЧИК . ТАКИХ ВОИНОВ КАК СЕРГЕЙ (ВО ВСЕХ СМЫСЛАХ ВОИНОВ) ПРИГЛАШАЙ ПОЧАЩЕ. Я ТЕБЯ ПОСЛЕДНИЙ ГОД ВСЕГДА СМОТРЮ ПОТОМУ КАК ПРОСТО УВАЖАЮ .ТЫ КОГДА БЫЛ В ОСЕТИИ Я ПРОСТО НЕ ЗНАЛ, А ХОТЕЛ БЫ С ТОБОЙ ПООБЩАТЬСЯ . ЮРА ОСЕТИН
Кстати да, звук не айс. Слушал интервью в наушниках в плеере, работал только один динамик. Константин, знаете, гости такого формата крайне интересные! Почаще интервьюируйте людей с математическим уклоном, физическим, химическим! В Питере работают военный врач Гайваровский и доктор мед.наук Лихтерман. По моему, очень информирующие личности.
Да, помню те добрые времена, когда нужно было к вступительным в ВУЗ готовиться круче, чем к выпускным в средней школе. Правда в мед. тогда сдавали три экамена: по русскому и литературе, химии и биологии. Не представляю, какой багаж знаний могут вынести будущие абитуриенты с этим ЕГЭ?
Поминание таких "мудрых людей", как Галич, Окуджава, Акунин (Чхартшвили), и упование на то, что можно как-то избавиться от плохих "выпускников провинциальных американских вузов" у нас наверху, заменив их правильными реформаторами, пугает.
А есть область жизнедеятельности: науки, образования, производства, медицины и тд, где что-то иначе? Капитализм -- это смерть,насилие и деградация! Или насильственная Новая Социалистическая революция, или насилие и деградация без конца!
Профессор с большой буквы. Пока еще остались у нас такие люди в науке, нужно срочно перестраивать образование. Иначе скоро просто некому будет это делать. Да и в развитии отстанем непоправимо.
Советская школа, которая была до Хрущева, а это единая, общеобразовательная, политехническая, трудовая, по окончании которой выдавали аттестат зрелости, который означал, что выпускник получил достаточные знания, чтобы самостоятельно и осознано выбирать дальнейший путь своего применения. Такая задача стояла перед советской школой. А когда стали организовывать школы для особо одаренных, то из них выходили не Курчатовы, Алферовы, Прохоровы, а Надеждины (лучший школьник-математик года), Яценюки (который тоже закончил спецшколу и даже диплом юриста защищал на английском языке) Порошенки и т.п. А что они представляют из себя сейчас видно всему миру.
1:07:15 Забавно, хотя я и ждал этот пример. Многие молодые родители в Германии переезжают в другие города просто для того, чтобы их дети ходили в лучшую школу. Часто слышал, как родители, живущие в Гессене, но близко к Райнланд-Пфальцу, стараются своих детей, правдами и неправдами (не взятками, взяток тут не бывает, а по связям) пристроить детей в школу в Райнланд-Пфальце. Детям приходится учится в школе в часе езды от дома, потому что школа в Майнце даст лучше знания и больше шанс поступить в университет, чем в Гессене. Не надо думать что тут всё идеально.
Константин, здравствуйте! В ХМАО ввели для педагогов дополнительного образования персонифицированное образование, простите за тавтологию, эти черти решают какие кружки платные, какие социальные, обратите внимание, это просто жесть!!
А вот на счет "командования учебным процессом" соврал или не оказался в такой ситуации. Как только страна перешла на пятидневку, по субботам в классах не было очень многих: просто уезжали с родителями на дачу. Да и в РОНО бегали с жалобами постоянно. Особенно на двойки.
Спасибо Сергею Рукшину! Логично и аргументировано говорит о проблемах сегодняшнего образования, связывая с экономикой России. В противоположность министра Архангельской области, показанного в фильме "Последний звонок", который не смог определить конечную цель системы образования. Стыд и сам таким региональным министрами.
Министр это не Гари Поттер, это не волшебная должность в которой можно всё изменить... На местах тысячи предателей и воров, как, КАК министр может что-то изменить? Надо менять УК, вводить ВЧК, тогда через кровь, боль и лишения (как всегда) что-то можно будет изменить...
Panya это бизнес,ничего лишнего.то что не приносит доход-не стоит трат средств.вот если вы не планируете заниматься спортом,вы будете обустраивать себе спортивный уголок?так и в капитализме.приносит доход,или хотя бы планируется использование-пойдет финансирование.не приносит доход-финансирование сложнее выпрашивать.был бы социализм-другое дело.там знания приветствовались.а сейчас у нас другой строй,другие приоритеты.так что РФ тут не при чем
Надо менять общественно-экономическую формацию. Экономике трубы образованные люди не нужны, образование в таких условиях- не для поиска способных, а для выколачивания денег с "электората".
Сингапурским реформам дали старт именно американские деньги. Как когда то Японии и Южной Корее (это уже еще два штата можно сказать), Вьетнаму. А кто даст деньги России? Никто. И отлично. Скорее все полетит в тартарары, скорее и народ проснется. Будет жестко, но это единственный шанс. Dядька положительный, наверное, скорее всего, но как я понял, он думает (или верит), что бывает хороший капитализм....за интервью конечно спасибо. Но вот двойственное впечатление от героя.
Для справки. Поделилась этим интервью в Одноклассниках, а там функция такая, сайт сообщает рекордные просмотры, раньше не знала про такое, пока не отметили данный ролик под сотню просмотров за 2 дня, а также ролики с Ивановым, где Спицын и Сёмин про письма в Последний звонок. Смотрят люди.
я вот слушаю и думаю : не для того иностранные консультанты добивались разрухи во всех отраслях ,чтобы можно было при помощи умных рассуждений все исправить ! для этого построена чиновничья заградительная система ,все это запланировано !!!! мы колония рабов и рынок сбыта товаров самого худшего и ядовитого качества и продаем эту дрянь сами себе за зарплату в 15т.р. (минус штрафы еще )и кто же это допустит ,чтобы мы еще это и понимали что ли ?
Это заметьте интервью трехлетней давности! А что же сейчас делается?! Если такой суб'ект как Греф, далекий вообще от образования , с высокой трибуны заявляет, что лишней информации детям вообще не надо, это лишнее! Зачем какие-то глубокие знания, достаточно уметь писать и немного считать!!!!!! Это просто безобразие и с этим надо бороться повсеместно!!!
Я только начал программу 10-11 классов, а уже вступительные экзамены в МГУ решаю, первое задание пока решил. У них на сайте всё есть, вступительные экзамены, библиотека, ...
Пример с девочкой (43:00) растрогал до слез. Безумно жаль, что мы лишаемся стольких талантом из-за полной деградации образования при капитализме. Теперь у нас только пошляки типа курсантов из Ульяновского летного училища в моде...
Констатация Константином краха - крайне клёвое кино. Но нужна вторая часть - что делать будем. Скакать блохой по темам - не самое умное времяпрепровождение.
Изучать математику, физику, химию, литературу, живопись, архитектуру, театр и т.п.. Делать себя самотоятельно, раз государство умыло руки. И *никогда не якшаться с марксистами-недоучками.*
Чтобы отличить марксиста от марксиста-недоучки нужно самому прочитать, и что главное, ПОНЯТЬ "Капитал". Если вам это удастся, самообразование в любой другой науке вам будет даваться очень легко. Да, самообразование это очень важно и нужно. Но образовав только себя любимого, мир не изменишь. Ничего по-большому счёту не изменишь. По этому параллельно с самообразованием, надо стараться передавать знания в массы. Создавать кружки (можно в интернете), делиться знаниями. Чем, собственно, и занимались Большевики, даже в самые тяжёлые времена. Нет способностей к политэкономии? Не беда! Любая другая наука тоже важна и полезна! Но если мы хотим реально что-то изменить, политэкономию изучать надо по-любому. Хотя бы на уровне "продвинутого пользователя". Без этого не появится классовое сознание. А без классового сознания ничего не изменится.
1) Самообразование в большинстве наук возможно не только без марксизма, но даже на фоне клерикального фанатизма. 2) Никакой "Капитал" не поможет научиться логично рассуждать и грамотно излагать мысли. Этому учит классическая логика и риторика, знакомые даже нашим далеким предкам. 3) Изменять мир не стоит. Достаточно изменить пространство рядом с собой, обучить не массы, а три-четыре своих последователя, но качественно. 4) Делиться знаниями имеет смысл лишь с теми, кто желает эти знания получить. Всеобщее образование есть зло, от которого надо избавляться. 5) Я знаю несколько периодов развития образования в СССР. Самые плодотворные были при Луначарском и Бубнове. Один оболган сталинистами. Результаты реформ Бубнова сталинисты вообще похерили, а Бубнова расстреляли. 6) После 37 года началась бюрократизация системы образования и постепенное её угасание. Хотя на багаже первых пятилеток всё крутилось ещё несколько десятилетий. Да и война помогла: большевикам некогда было гнобить систему образования. 7) Марксистско-ленинская политэкономия - бред сивой кобылы. Она не умеет использовать никаких рычагов, кроме диктатуры, т.е. принуждения. Хотя, справедливости ради, надо сказать, что нашему народу не помешали бы знания хотя бы и по м-л. политэкономии. *Классовое сознание - выдумка хитрованов для быдловатой массы. Нет ничего смешнее, чем кучка маргиналов, собравшаяся не ради выполнения конкретной работы, а ради того, чтобы на всех углах кричать, что главным в процессе работы является самый тупой представитель из этой кучки, которому поручена работа лопатой.*
По субботам смотрела "Умники и умницы" старшеклассники очень умны, я столько не знаю со всеми моими советскими школами и академиями.Внучка учится в 4 классе, вполне приличная программа,я бы даже сказала, что сложнее, чем была у меня в ее годы. Подруга преподаёт в МГУ экономику, и говорит, что вполне приличный уровень. Другое дело, что у нас "высокообразованных" развелось слишком много, девать некуда.Поэтому надо количество уменьшить, а качество повысить. Раньше качество улучшалось знаниями, а теперь "улучшается" деньгами. надо, чтобы профессоры ваши не были так жадны до денег и бездарей отчисляли.
Из жизни. Директор школы чуть не попал на скамью подсудимых за растрату средств. Покупал топливо для котельной со сливом в емкость около котельной. Оказалось что емкость в два раза меньше чем ему сливали топлива по объему. Директор школы не смог произвести математически расчет объема цилиндрической горизонтальной емкости)))) Что дальше???
Мы не Южная Корея. не Япония и не Сингапур. Нам не дадут встроиться в прекрасный, "дивный мир" капитализма, рынок давно поделен. Давно понятно, каким образом возникли "азиатские тигры", и в чем причина экономических чудес этих тигров, включая Китай - им был тупо открыт рынок США. В обмен на "лояльность", точнее, холуйство, естественно. Ну, кроме Китая, который в силу естественных причин является самостоятельным игроком, но даже он, встроившись в капитализм, теперь весьма зависит от США экономически.
На мой взгляд на втором часе интервью возникло недопонимание, Рукшин говорил то о квотах, то о спецобразовании не для всех, а только для "мотивированных" и никак не улавливал мысль,что его личный опыт, основанный на Советской Школе Образования неприменим в сегодняшней капиталистической действительности, да и сама капиталистическая система уже не прогрессивна, и пора двигаться вперёд, в более прогрессивное общественно-экономическое будущее. А Он вроде как и "за", и"против" одновременно, того,что касается отбора, среднего образования, углублённого изучения определенных предметов, а куда остальных, немотивированных,невостребованных в кастрированной экономике - их ждут прелести государства("Г"-аппарат насилия и подавления) и ипотека.
Хуютину. Как можно быть таким наивным? Он что целка наивная? Или там дураки советники? Там сидят бляд и целенаправленно уничтожающие систему образования.
Сижу,внимательно и вдумчиво случаю.И тут...лучший пример последний дней,преподал мэр Киева ,Кличко,который считал,что 3+13 = 15 ))) Чуть с кресла не свалился)))
говорите корректнее - не МЫ разваливаем ! - разваливает колониальная администрация (местный олигархат под дуду их патронов с запада) ... и власть они не отдадут ни при каких - только войной (в которой многие из тут возмущающихся - возьмут ружьё и станут защищать этих самых барыг от таких же бедняков как сами... ну как же - нужно же семью кормить скажут... яркий вам пример события на/в)
Нет никакого копирования просто потому, что "на Западе" везде по-разному. У нас до сих пор процветает совковая система отчетности, когда каждый год должно быть лучше, чем в предыдущий. Вот докатились до ЕГЭ. А следующий этап - отмена ЕГЭ и допуск всех до "высшего" образования вне зависимости от знаний. К этому моменту подрастут нынешние егэшные специалисты, неспособные никого ничему научить.
"Сегрегация" неискоренима. Делайте какие угодно программы, но решающую роль будет играть учитель (и родители). А хороших учителей всегда будет мало, хоть по 10 лет их учи. И к ним будут хотеть "пристороить" своих чад все вменяемые граждане. И такой учитель, я думаю, вправе выбирать, кого он хочет учить, девочку из вспомогательной школы, стремящуюся учиться, или выродка из любой социальной группы, постоянно срывающего уроки. Такой выбор подразумевает неравенство. Главное, чтобы это неравенство определялось не только толщиной кошелька. Хотя нельзя запрещать много зарабатывать хорошему специалисту только потому, что кому-то другому достаточно меньшего заработка ради творчества.
Ответ будет не скоро, спрос за все будет только тогда, когда созреет новое поколение которым кто то сможет объяснить, какая катастрофа произошла со страной с разрушением нашей страны в 91 году . А наше неблагодарное поколение получившее от страны все что у нас есть на данный момент обречено на вымирание в нищенских и деградированных условиях. Из 280 миллионов бывших граждан не нашлось не одного человека кто бы встал на защиту всех тех прав которыми был наделен гражданин СССР и всех завоеваяний социалистического строя, обидно до слез ! Ни один генерал или офицер не остался верен присяге,как же надо было быть одурманенным в тот момент? Жалею , что в момент разрушения моей родины и отторжения таких огромных территорий был несовершеннолетним а будь я постарше тогда ,то утопил бы в собственной крови гайдаров,чубайсов,грефов,кудриных и им подобных, т.к даже в свои 12 лет я очень болезненно отнесся к разрушению СССР и пусть недостаточно полно , но по своему понимал, что всех нас ждет с приходом капитализма и удельного феодализма .
нет было сопротивление но не организованное и в разных областях и городах, а побоище в 93-м возле Останкино, а защита и расстрел Белого Дома, ещё активисты со сторонниками разных идеологий - русс.националистов, православных, коммунистов, демократов, социалистов, консерваторов и т.д. чуть Кремль не захватили, но их отвлекли уговорами, а потом 500+ человек расстреляли менты у кремлёвских ворот, потом тогдашнего мента Егорьева или как, Ельцин(ЕБН)министром сделал, а республики Сред.Азии вообще не хотели отделятся им выгодно было в Союзе
То что вы пишите произошло через два года после того как обманули всех нас.А вот в 1991 году не нашлось таких офицеров всего одной танковой роты чтобы сравнять с землей толпы зомбированных алкашей вышедших против ПУТЧА!!!
Владимир Ржевский .В том то и беда, что для вас ни чего такого не произошло, не знаю по какой причине - !в силу возраста пока не смогли понять или еще хуже от недостатка ума. А скорее всего по причине своей классовой принадлежности вы не хотите понимать, как я понимаю вы тоже не из княжеского рода и не из дворян, но пролетарий вам ненавистен ,вы сознательно себя отделяете от народа, значит вам ближе ценности буржуа ,тогда не удивляйтесь , когда придется нести расплату за свои убеждения перед вот такими классово чуждыми и ненавистными!
Незаурядный человек, педагог, умница, ....но изящно уходил от выводов, которые очевидны. Думаю, что Сёмин был несколько разочарован. Впрочем, может быть, я ошибаюсь. В любом случае замечательная работа. Спасибо, Костя!
все поднятые вопросы "перезрели" и выводы однозначны, аргументы - железней не бывает казалось бы "бери и внедряй" .... но вот ... увы! Константин пытается достучаться, до принципиальной вещи, а именно, идеологической составляющей, а вопрос о классовом подходе вообще не произносит , вероятно , из-за боязни разрушить интеллигентские иллюзии ! Советские принципы Сергей одобряет, а реализацию, воплощение - не очень ! Верно! однако принцип идеологического воспитания как бы не озвучен - вероятно, не было такой цели при подготовке материала к "Последнему звонку", - хотелось бы услышать мнение Сергея Рукшина , хотя бы в кратком изложении , освящающее необходимость идеологического воспитания , подготовки к изучению диалектическому материализму и философии. В моей советской школе был учитель. который взял на себя смелость (как мне сейчас представляется) объяснить нам философские основы .
В.Ржевский, ну если в ваших понятиях из мира животных, то да! сначала угробил "россию, которую вы потеряли", а потом , построил супердержаву, пообломал рога коллективному буржуйскому скоту , но паршивые овцы со старыми козлами привели в колониальное пастбище , а пастухи кормят "кобылицу" синтетическим дерьмом . . .
В школьные годы очень любил математику, понимал и обожал. Но в угоду "невидимой руке рынка" не связал себя с этой отраслью знаний. Может кто-нибудь из присутствующих здесь подсказать, как выстроить самостоятельную программу изучения математики, если такое возможно?
Вначале ругает богачей за то что отдают своих бездарей в элитные школы, а в конце гордится тем, что друзья из списка Форбс пристраивают чад в свой лицей.
Для России копия американского SAT в виде ЕГЭ не годится. Я живу в америке с 2013г. Отличия от России очень большие и значительные. В США хорошее образование можно получить только в нескольких университетах, в которых преподают учителя приглашенные со всего мира. Поступая в университет, абитуриент сам оплачивает свое образование, то есть берет лоан у государства, который потом выплачивает 10-20 лет. Школу же ребенку оплачивают родители. Поэтому необходим SAT, который уравнивает возможности поступления. В америке очень много университетов в которые можно поступить сдав SAT. Но в хороший университет этого не достаточно. Туда нужно сдавать отдельные экзамены, которые проводит сам университет. Большинство американцев не нуждаются в хорошем образовании, так как их с первого класса приучают следовать инструкциям. Надо учесть, что в америке проживает свыше 350 миллионов! Еще и то, что имеется невероятная дифференциация труда, то есть у каждого работника не очень много обязанностей. Поэтому, в одной фирме будет работать не 2 человека а 15. Так же, фирмы очень узко направленные, так как конкуренция везде и во всем требует качественной работы. Поэтому, работы требующие различных профилей будут осуществляться путем кооперации различных фирм. Инструкции и схемы работ проектируются тем небольшим колличеством образованных людей, которые имеют хорошее образование. Основная же масса людей просто работают, зарабатывают на жизнь.
Если моно-дорожка воспроизводится стереоустройством, то звук идет по ОБОИМ каналам. Вот я сейчас скачал ролик. Сделал его звук моно, а не стрео с одним каналом, и спокойно смотрю и слушаю.
Почему у нас люди надеятся на образование? Не читают сами книги и детям тем более. Почему не рассказываете своим детям о жизни прабабушек и прадедушек? Даже дворник должен знать что против ветра подметать нельзя. Сами виноваты. Не все родители работают даже 12/5.Время есть, а толку нет.
Я вот понимаю так что егэ к обучению ни какого отношения не имеет, а имеет оно отношение к антикоррупционной деятельности в рядах вот таких вот научно патриотических деятелей и вот такой же профессор объяснял прямым текстом моему брату, золотому медалисту, что не может тратить своё профессорское время на всяких нищебродов потому что не на что самому будет жить, не было тогда никакого егэ. А вот дочь его, племянница моя, учится сейчас в каком то питерском медицинском университете на микробиолога, благодаря этому грёбаному егэ . И не надо всё валить на егэ сами всё развалили, вместо того чтобы учить учителей стали извлекать прибыль и через её количество и сегригировать людей...
дядечка космонавт- у него олигарх якобы способен вкладываться в образования народа- ха ха ха! да он вырастит только техноприслугу и только себе- нахрен ему образовывать всех и создавать себе конкурентов??
Дмитрий Серяков тут дело не в этом.так как сейчас приоритетом является увеличение прибыли,то возникает закономерный вопрос:а зачем обучать всех хорошо,когда по статистическим данным не все пользуются этими хорошими знаниями?вполне закономерно что и затраты надо уменьшать на такие ненужные в повседневности вещи.это бизнес,ничего личного.и медицина туда же катится.ну ведь согласитесь,что если необходимо сложное лечение,то можно и за рубежом спокойно лечиться.вот капитал и работает так,чтобы извлечь максимальную прибыль и соответственно не выделять на то,что не приносит максимальной прибыли в максимально короткие сроки.
школьник не должен хотеть учиться. у меня было всего три хороших учителя: училка начальных классов, первая учительница математики, последний учитель истории. учиться было не надо, всё само в голову укладывалось. было два хороших преподавателя: училка русского и литературы, химичка. с живого не слезут, а на пять вытянут. остальные ни рыба, ни мясо. так вот. в школе нужны прежде всего учителя. преподавателям же место в вузах, а "ни рыбе, ни мясу"... разве что репетиторами.
Gojo Ţigan че сказал....бла бла бла мое тяжелое детство....учителя преподы....утопил в словословии проблему. что конкретно делать - вот проблема! куда идти? речь о дяденьке и ему подобных ратующих за фашизм а тут вы со своими детскими сценками
КОНСТАНТИН, - НАС ИНТЕРЕСУЕТ НЕ СЛЕДСТВИЕ, А ПРИЧИНЫ! ЭТО ТВОЯ ЦИТАТА, И Я С НЕЙ СОГЛАСЕН. ПЛОХИЕ - ОБРАЗОВАНИЕ, МЕДИЦИНА, ПРОДУКТЫ, ЗАРПЛАТЫ, БЕЗОПАСНОСТЬ, В ЦЕЛОМ УРОВЕНЬ ЖИЗНИ, ЭКОНОМИКА, СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСВО И МНОГОЕ ДРУГОЕ, - ЭТО СЛЕДСТВИЕ! А ПРИЧИНА, ЭТО ПОРАЖЕНИЕ СССР В ХОЛОДНОЙ ВОЙНЕ, ВНЕШНЕЕ УПРАВЛЕНИЕ, И ПОСТЕПЕННОЕ - ПЛАВНОЕ УНИЧТОЖЕНИЕ СССР - РОССИИ! И ДЕЛАЕТСЯ ЭТО УПРАВЛЯЕМЫМИ МАРИОНЕТКАМИ, ЗАНИМАЮЩИМИ ВЫСШИЕ ПОСТЫ В СТРАНЕ! ЭТО ЗАВЕРБОВАННЫЕ АГЕНТЫ ВЛИЯНИЯ, ПРЕДАТЕЛИ РОДИНЫ! В ЭТО ТРУДНО ПОВЕРИТЬ, НО ЭТО ИМЕННО ТАК! НЕ УСТРАНИВ ИХ ВСЕХ, ЖИЗНЬ НЕ НАЛАДИТСЯ, МАЛО ТОГО, МОГУ ПРЕДПОЛОЖИТЬ, ЧТО МЫ ВСЕ БУДЕМ УНИЧТОЖЕННЫ, И В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ, ГРАЖДАНЕ СССР! С 1991 ГОДА, У НАС НЕ КАПИТАЛИЗМ, ЭТО ИМИТАЦИЯ КАПИТАЛИЗМА, А ПО СУТИ - ОККУПАЦИЯ СТРАНЫ! У НАС ДВА ПУТИ - ЛИБО МЫ ВОЗРОДИМ СССР, КАКИХ БЫ ПОТЕРЬ ЭТО НЕ ПРИНЕСЛО, ВОЗРОДИМ СОВЕТСКУЮ ВЛАСТЬ, И СТАЛИНСКУЮ ЭККОНОМИЧЕСКУЮ МОДЕЛЬ, ЗАКРОЕМ СТРАНУ НА ЖЕЛЕЗНЫЙ ЗАНАВЕС, И У НАС ПОЯВИТЬСЯ ШАНС НА ЖИЗНЬ, ЛИБО НАС ГАРАНТИРОВАННО ЗАЧИСТЯТ! СТРАНА, ЕЁ РЕСУРСЫ, И ВЛАСТЬ, ДОЛЖНЫ ПРИНАДЛЕЖАТЬ - НАРОДУ! (ЕСТЕСТВЕННО ЭТО НЕ ДЛЯ ЭФИРА, ХОТЕЛ СКАЗАТЬ ПРАВДУ! ЭТО ОЧЕНЬ КОРОТКО, В ОБЩИХ ЧЕРТАХ)
Снимаю шляпу перед такими людьми. Это для меня истинный Авторитет, а не ливанов или фурсенко. Спасибо, Константин.
Павел Верещагин да,благодарность,что такие люди остались в стране!и очень хотелось бы,что бы они успели поднять наше образование с колен!!только бы успели!!!
Спасибо, Константин, что дали возможность послушать полностью интервью с умнейшими и талантливейшими С.Рукшиным и Ж.Алферовым.
что Вам делать поняли?
Такие люди, как Рукшин, должны быть узнаваемы!!! Спасибо! Потрясающее интервью!
Не ждите ничего от государства. Я вскрыла теорию струн C158 H 251 N39 O 4 6 S Здесь закономерность есть. 1-5- 8,а 3 и 4 разница; 2 - 5 - 1,а тут. 3 и 4,3 и 9.разница 6; 4; 6.Не хватает только 7,а это формула эндорфин. Я, лучше Пелерьмана.
Низкий поклон Человеку с большой буквы, который является олицетворением высокого качества образования, честности и порядочности!
Я обожаю Рукшина. Чем больше узнаю о нем и его образе мыслей, тем больше его уважаю.
Благодарю Сергея Рукшина, грамотная, логическая и убедительная беседа!!!
В точку. Обратила внимание, что очень приятно просто слушать, так все складно и ладно). Вот что значит математик, да еще с музыкальным образованием.
ЧЕСТЬ И ХВАЛА ТАКИМ УЧИТЕЛЯМ...НИЖАЙШИЙ ПОКЛОН ВАМ....СПАСИ БО ЗА РОЛИКИ...
Спасибо Сергею Рукшину. Спасибо Константину.
Очень интересно! Мне понравилось интервью!!!
Дай Бог Вам здоровья!!!!
Спасибо за интервью. Рукшин большая умница!
этот рукшин - большой мерзавец: хитрый и коварный! (но, у него это на роже все написано)
А в чем это проявляется? По каким делам судите? Или для вас внешность основной критерий моральных качеств?
Иваныч, ты - мудак.
денис, слишком много противоречий в его рассуждениях, это-раз; все время увиливает от главного вопроса Семина, что является основной причиной дегенерации образования, это-два. да и вообще ...
ржевский, может я и мудак (потому что тебе отвечаю), но ты- козел! (фамилию твоя говорит сама за себя)
Великолепное интервью.
Огромное спасибо за интереснейшее интервью и великолепный образец(ориентир) компетентного и патриотичного человека! До сего дня мне казалось, что в нашем образовании все АБСОЛЮТНО беспросветно и безнадёжно....
Спасибо Вам за это интервью от всей души!
ОТЛИЧНОЕ ИНТЕРВЬЮ.
Я ровесник Григория Перельмана, учился в рабочей школе 2, в городе Кировград, Свердловской области. Образование в этой школе позволило мне выиграть Всероссийскую математическую олимпиаду и конкурс "Задачник Кванта" вместе с Григорием. Это далёкий 1981 год!
должно быть сейчас на 5-10% своих способностей работаете, верно?
Молодец, Константин, на одном кадре... Лицо -- налицо! В зачёт -- два тезиса: а) разрушение системы советского образования это очевидное преступление, и б) равное стартовое образование -- для всех. Только какая-то странная нелогичность сквозит через всё интервью... И наводит на грустные мысли...
Очень много примеров приводит математик, слушать интересно. Спасибо.
круче, чем Пусть говорят?
Спасибо за интервью! Очень интересно.
Самостоятельная ценность школьного образования утеряна безвозвратно. Никакими внутришкольными экзаменами дело не исправишь. Для этого надо набраться смелости и выставить большей части выпускников те оценки, которые они заслуживают, т.е. ДВОЙКИ.
"Выставить двойки!" - а дальше что?
@@TheMouseLittle дальше - дать им (всем) фронт работы
выставить двойки и всё? Надо Вам ещё 30 лет побегать
Здравствуйте. Константин, спасибо за интервью. Да уж, что верно то верно. Мы создаем образование для потерянного поколения. Печально это видеть...
Долго запрягаем!
Ну, за оптимизм!
8)
Костя, спасибо за Ваше неравнодушие
Точно смотрела это интервью сразу после выхода. Сейчас индикатор - как не просмотрено мною. Был перезалив? А по сути, увы, актуальности не потеряло. Сейчас это точно можно сказать.
КОНСТАНТИН ТЫ ПРОСТО КРАССАВЧИК . ТАКИХ ВОИНОВ КАК СЕРГЕЙ (ВО ВСЕХ СМЫСЛАХ ВОИНОВ) ПРИГЛАШАЙ ПОЧАЩЕ. Я ТЕБЯ ПОСЛЕДНИЙ ГОД ВСЕГДА СМОТРЮ ПОТОМУ КАК ПРОСТО УВАЖАЮ .ТЫ КОГДА БЫЛ В ОСЕТИИ Я ПРОСТО НЕ ЗНАЛ, А ХОТЕЛ БЫ С ТОБОЙ ПООБЩАТЬСЯ . ЮРА ОСЕТИН
ЭТИ РОЛИКИ НУЖНО В СМИ ШИРОКОЙ АУДИТОРИИ....КАЖДЫЙ ДЕНЬ В ТЕЧЕНИИ ГОДА ДАВАТЬ....
И тогда через год... комментаторы будут писать "в течениЕ года".
Даешь знание русского языка каждому россиянину!!!
и что будет тогда?
Кстати да, звук не айс. Слушал интервью в наушниках в плеере, работал только один динамик. Константин, знаете, гости такого формата крайне интересные! Почаще интервьюируйте людей с математическим уклоном, физическим, химическим!
В Питере работают военный врач Гайваровский и доктор мед.наук Лихтерман. По моему, очень информирующие личности.
а Вас от Дом-2 уже не прёт?
Да, помню те добрые времена, когда нужно было к вступительным в ВУЗ готовиться круче, чем к выпускным в средней школе. Правда в мед. тогда сдавали три экамена: по русскому и литературе, химии и биологии. Не представляю, какой багаж знаний могут вынести будущие абитуриенты с этим ЕГЭ?
Поминание таких "мудрых людей", как Галич, Окуджава, Акунин (Чхартшвили), и упование на то, что можно как-то избавиться от плохих "выпускников провинциальных американских вузов" у нас наверху, заменив их правильными реформаторами, пугает.
так Вы с детства может перепуганный?
Все понятно, образованию - конец, но наверху рапортуют об "успехах".
Сергей ДЯГИЛЕВ щ
Так упешно разрушают, потому и рапортуют об успехах
А есть область жизнедеятельности: науки, образования, производства, медицины и тд, где что-то иначе? Капитализм -- это смерть,насилие и деградация! Или насильственная Новая Социалистическая революция, или насилие и деградация без конца!
Профессор с большой буквы. Пока еще остались у нас такие люди в науке, нужно срочно перестраивать образование. Иначе скоро просто некому будет это делать. Да и в развитии отстанем непоправимо.
перестраивать куда? Как? Просто перестраивать, как в 1985 году?
Константин спасибо.
Лайк и комментарий в поддержку!
Советская школа, которая была до Хрущева, а это единая, общеобразовательная, политехническая, трудовая, по окончании которой выдавали аттестат зрелости, который означал, что выпускник получил достаточные знания, чтобы самостоятельно и осознано выбирать дальнейший путь своего применения. Такая задача стояла перед советской школой. А когда стали организовывать школы для особо одаренных, то из них выходили не Курчатовы, Алферовы, Прохоровы, а Надеждины (лучший школьник-математик года), Яценюки (который тоже закончил спецшколу и даже диплом юриста защищал на английском языке) Порошенки и т.п. А что они представляют из себя сейчас видно всему миру.
1:07:15 Забавно, хотя я и ждал этот пример. Многие молодые родители в Германии переезжают в другие города просто для того, чтобы их дети ходили в лучшую школу. Часто слышал, как родители, живущие в Гессене, но близко к Райнланд-Пфальцу, стараются своих детей, правдами и неправдами (не взятками, взяток тут не бывает, а по связям) пристроить детей в школу в Райнланд-Пфальце. Детям приходится учится в школе в часе езды от дома, потому что школа в Майнце даст лучше знания и больше шанс поступить в университет, чем в Гессене. Не надо думать что тут всё идеально.
так речь о Германской школе 100-150 летней давности шла, а не про ФРГ толерантию
На таких людях и держится страна....
СТО ТЫСЯЧ ЛАЙКОВ ОТ МЕНЯ. ПРАВДА В КАЖДОМ СЛОВЕ
Засунь свои лайки себе в ... Ты знаешь, что делать?
Прошло 3 года. Что-нибудь изменилось? Риторический вопрос.
Константин, здравствуйте! В ХМАО ввели для педагогов дополнительного образования персонифицированное образование, простите за тавтологию, эти черти решают какие кружки платные, какие социальные, обратите внимание, это просто жесть!!
А вот на счет "командования учебным процессом" соврал или не оказался в такой ситуации.
Как только страна перешла на пятидневку, по субботам в классах не было очень многих: просто уезжали с родителями на дачу.
Да и в РОНО бегали с жалобами постоянно. Особенно на двойки.
Спасибо Сергею Рукшину! Логично и аргументировано говорит о проблемах сегодняшнего образования, связывая с экономикой России. В противоположность министра Архангельской области, показанного в фильме "Последний звонок", который не смог определить конечную цель системы образования. Стыд и сам таким региональным министрами.
нормальный министр оккупационной администрации
...одни менеджеры вокруг.
Aleh Shmat Согласен и добавлю-раньше был "жук навозный", а нынче менеджер по перекатке говна(пардон)))
Это не реформы образования, это реформы цивилизации и экономики
В нынешней компрадорской олигархической РФ-ии его точно не назначат министром образования.
Министр это не Гари Поттер, это не волшебная должность в которой можно всё изменить... На местах тысячи предателей и воров, как, КАК министр может что-то изменить? Надо менять УК, вводить ВЧК, тогда через кровь, боль и лишения (как всегда) что-то можно будет изменить...
Кровь закипела, понимаю, как пугают ваши "простые" решения.
Panya
это бизнес,ничего лишнего.то что не приносит доход-не стоит трат средств.вот если вы не планируете заниматься спортом,вы будете обустраивать себе спортивный уголок?так и в капитализме.приносит доход,или хотя бы планируется использование-пойдет финансирование.не приносит доход-финансирование сложнее выпрашивать.был бы социализм-другое дело.там знания приветствовались.а сейчас у нас другой строй,другие приоритеты.так что РФ тут не при чем
Надо менять общественно-экономическую формацию. Экономике трубы образованные люди не нужны, образование в таких условиях- не для поиска способных, а для выколачивания денег с "электората".
познания умножают печали... Хочется всё вернуть на своё место, но вероятно, это уже не возможно.
Сингапурским реформам дали старт именно американские деньги. Как когда то Японии и Южной Корее (это уже еще два штата можно сказать), Вьетнаму. А кто даст деньги России? Никто. И отлично. Скорее все полетит в тартарары, скорее и народ проснется. Будет жестко, но это единственный шанс. Dядька положительный, наверное, скорее всего, но как я понял, он думает (или верит), что бывает хороший капитализм....за интервью конечно спасибо. Но вот двойственное впечатление от героя.
Вы-то твёрдо знаете, что ничего делать не надо, верно?
Звук только в левом канале, в предыдущем видео наоборот, только в правом. Кто ответит за эти преступления?
у любого преступления есть имя, фамилия и отчество.
Думал наушники опять накрылись .
Смотри одновременно. Будет стерео ) И время сэкономишь.
Наушник поменяй
Для справки. Поделилась этим интервью в Одноклассниках, а там функция такая, сайт сообщает рекордные просмотры, раньше не знала про такое, пока не отметили данный ролик под сотню просмотров за 2 дня, а также ролики с Ивановым, где Спицын и Сёмин про письма в Последний звонок. Смотрят люди.
смотрят. А что понимают? Что делают?
Спасибо
я вот слушаю и думаю : не для того иностранные консультанты добивались разрухи во всех отраслях ,чтобы можно было при помощи умных рассуждений все исправить ! для этого построена чиновничья заградительная система ,все это запланировано !!!! мы колония рабов и рынок сбыта товаров самого худшего и ядовитого качества и продаем эту дрянь сами себе за зарплату в 15т.р. (минус штрафы еще )и кто же это допустит ,чтобы мы еще это и понимали что ли ?
Не оскудела Россия, есть прекрасные люди значит будем жить!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
на таран жд состава пошёл?
Константин, здравствуйте, скажите пожалуйста, а высшие чины Вас слушают? прислушиваются? Имеется ли информация об положительных сдвигах?
из Вошингтона?
Это заметьте интервью трехлетней давности! А что же сейчас делается?! Если такой суб'ект как Греф, далекий вообще от образования , с высокой трибуны заявляет, что лишней информации детям вообще не надо, это лишнее! Зачем какие-то глубокие знания, достаточно уметь писать и немного считать!!!!!! Это просто безобразие и с этим надо бороться повсеместно!!!
Спасибо!
Я только начал программу 10-11 классов, а уже вступительные экзамены в МГУ решаю, первое задание пока решил. У них на сайте всё есть, вступительные экзамены, библиотека, ...
Пример с девочкой (43:00) растрогал до слез. Безумно жаль, что мы лишаемся стольких талантом из-за полной деградации образования при капитализме. Теперь у нас только пошляки типа курсантов из Ульяновского летного училища в моде...
сами-то делать ничего не станете, за Вас кто-то должен всё сделать?
Константин, мы уже поняли что в образовании у нас полное гг вп! Может пора уже осветить и другие темы?
Констатация Константином краха - крайне клёвое кино.
Но нужна вторая часть - что делать будем.
Скакать блохой по темам - не самое умное времяпрепровождение.
Что делать - ясно. Изучать политэкономию, создавать марксистские кружки, искать и объединяться с единомышленниками. Что тут непонятного?
Изучать математику, физику, химию, литературу, живопись, архитектуру, театр и т.п..
Делать себя самотоятельно, раз государство умыло руки.
И *никогда не якшаться с марксистами-недоучками.*
Чтобы отличить марксиста от марксиста-недоучки нужно самому прочитать, и что главное, ПОНЯТЬ "Капитал". Если вам это удастся, самообразование в любой другой науке вам будет даваться очень легко.
Да, самообразование это очень важно и нужно. Но образовав только себя любимого, мир не изменишь. Ничего по-большому счёту не изменишь. По этому параллельно с самообразованием, надо стараться передавать знания в массы. Создавать кружки (можно в интернете), делиться знаниями. Чем, собственно, и занимались Большевики, даже в самые тяжёлые времена.
Нет способностей к политэкономии? Не беда! Любая другая наука тоже важна и полезна!
Но если мы хотим реально что-то изменить, политэкономию изучать надо по-любому. Хотя бы на уровне "продвинутого пользователя". Без этого не появится классовое сознание. А без классового сознания ничего не изменится.
1) Самообразование в большинстве наук возможно не только без марксизма, но даже на фоне клерикального фанатизма.
2) Никакой "Капитал" не поможет научиться логично рассуждать и грамотно излагать мысли. Этому учит классическая логика и риторика, знакомые даже нашим далеким предкам.
3) Изменять мир не стоит. Достаточно изменить пространство рядом с собой, обучить не массы, а три-четыре своих последователя, но качественно.
4) Делиться знаниями имеет смысл лишь с теми, кто желает эти знания получить. Всеобщее образование есть зло, от которого надо избавляться.
5) Я знаю несколько периодов развития образования в СССР. Самые плодотворные были при Луначарском и Бубнове. Один оболган сталинистами. Результаты реформ Бубнова сталинисты вообще похерили, а Бубнова расстреляли.
6) После 37 года началась бюрократизация системы образования и постепенное её угасание. Хотя на багаже первых пятилеток всё крутилось ещё несколько десятилетий. Да и война помогла: большевикам некогда было гнобить систему образования.
7) Марксистско-ленинская политэкономия - бред сивой кобылы. Она не умеет использовать никаких рычагов, кроме диктатуры, т.е. принуждения. Хотя, справедливости ради, надо сказать, что нашему народу не помешали бы знания хотя бы и по м-л. политэкономии.
*Классовое сознание - выдумка хитрованов для быдловатой массы. Нет ничего смешнее, чем кучка маргиналов, собравшаяся не ради выполнения конкретной работы, а ради того, чтобы на всех углах кричать, что главным в процессе работы является самый тупой представитель из этой кучки, которому поручена работа лопатой.*
здравствуйте, реформа- разрушение, деградация, это на сегодня плохое слово, это корень провала. спасибо.
По субботам смотрела "Умники и умницы" старшеклассники очень умны, я столько не знаю со всеми моими советскими школами и академиями.Внучка учится в 4 классе, вполне приличная программа,я бы даже сказала, что сложнее, чем была у меня в ее годы. Подруга преподаёт в МГУ экономику, и говорит, что вполне приличный уровень.
Другое дело, что у нас "высокообразованных" развелось слишком много, девать некуда.Поэтому надо количество уменьшить, а качество повысить. Раньше качество улучшалось знаниями, а теперь "улучшается" деньгами. надо, чтобы профессоры ваши не были так жадны до денег и бездарей отчисляли.
есть успехи у этой экономики умников и умниц МГУ?
Так то интересно. Но элитное образование - в топку. В Союзе всем вдалбливали знания. И сколько было учёных из простых семей
Из жизни. Директор школы чуть не попал на скамью подсудимых за растрату средств. Покупал топливо для котельной со сливом в емкость около котельной. Оказалось что емкость в два раза меньше чем ему сливали топлива по объему. Директор школы не смог произвести математически расчет объема цилиндрической горизонтальной емкости))))
Что дальше???
значение высшей математики преувеличено, а арифметику многие не знают
Пойду почитаю , увеличу свой проф. Потенциал.
Не надо гнать на Виталю! Он умница, математик, философ и географ. Не только лишь все могут оценить его татлант.
Звук "тихий". Интервью обязательно.
Спасибо Рукшину.
Не стал врать, что ему в совке работалось лучше, чем в 90-е, когда управленцы просто не мешали работать.
да, настоящему творцу важно не мешать инсрукциями и отчётами по ним, поставил задачу и отойди, не мешай, жди результата
Мы не Южная Корея. не Япония и не Сингапур. Нам не дадут встроиться в прекрасный, "дивный мир" капитализма, рынок давно поделен. Давно понятно, каким образом возникли "азиатские тигры", и в чем причина экономических чудес этих тигров, включая Китай - им был тупо открыт рынок США. В обмен на "лояльность", точнее, холуйство, естественно. Ну, кроме Китая, который в силу естественных причин является самостоятельным игроком, но даже он, встроившись в капитализм, теперь весьма зависит от США экономически.
у Вас упрощённый взгляд на мир, Сингапур вёл независимую от СССР и США политику, был самостоятелен, - это одна из причин его успеха
На мой взгляд на втором часе интервью возникло недопонимание, Рукшин говорил то о квотах, то о спецобразовании не для всех, а только для "мотивированных" и никак не улавливал мысль,что его личный опыт, основанный на Советской Школе Образования неприменим в сегодняшней капиталистической действительности, да и сама капиталистическая система уже не прогрессивна, и пора двигаться вперёд, в более прогрессивное общественно-экономическое будущее. А Он вроде как и "за", и"против" одновременно, того,что касается отбора, среднего образования, углублённого изучения определенных предметов, а куда остальных, немотивированных,невостребованных в кастрированной экономике - их ждут прелести государства("Г"-аппарат насилия и подавления) и ипотека.
а что надо? Включить светлое будущее? Точнее так: чтобы вам кто-то его включил?
Покажите интервью Путину!!!
купается он - некогда ему...
Алексей Горяинов думаю он посмотрел и комент твой прочитал)))
Хуютину. Как можно быть таким наивным? Он что целка наивная? Или там дураки советники? Там сидят бляд и целенаправленно уничтожающие систему образования.
Евгений Бережной да не пыли! Все прекрасно понимаю! Пусть вове и народу по всем каналам покажут.
Алексей Горяинов. Вы хотите сказать, что Вова не в курсе?
лайк как средсво ввражения классовых еге!
1:36:05 Коротко.
Эх родина моя Кавказ, если бы знали россияне - в каком очке ты находишься....
Сижу,внимательно и вдумчиво случаю.И тут...лучший пример последний дней,преподал мэр Киева ,Кличко,который считал,что 3+13 = 15 )))
Чуть с кресла не свалился)))
приблизительно верно посчитал. Вы большего от него ожидали?
говорите корректнее - не МЫ разваливаем ! - разваливает колониальная администрация (местный олигархат под дуду их патронов с запада) ... и власть они не отдадут ни при каких - только войной (в которой многие из
тут возмущающихся - возьмут ружьё и станут защищать этих самых барыг от таких же бедняков как сами... ну как же - нужно же семью кормить скажут... яркий вам пример события на/в)
Олигархату насрать.
А учиться российское быдло не хочет само, без всяких заговоров врагов народа. Народ сам себе враг.
частично и это правда - а точнее, просто идет копирование того, что у них там на западе - без задних мыслей ...
Нет никакого копирования просто потому, что "на Западе" везде по-разному.
У нас до сих пор процветает совковая система отчетности, когда каждый год должно быть лучше, чем в предыдущий. Вот докатились до ЕГЭ.
А следующий этап - отмена ЕГЭ и допуск всех до "высшего" образования вне зависимости от знаний. К этому моменту подрастут нынешние егэшные специалисты, неспособные никого ничему научить.
Поправочка, не РГГУ, а РГПУ им. Герцена. Российский государственный педагогический университет. Сам там учился)
"Сегрегация" неискоренима. Делайте какие угодно программы, но решающую роль будет играть учитель (и родители).
А хороших учителей всегда будет мало, хоть по 10 лет их учи.
И к ним будут хотеть "пристороить" своих чад все вменяемые граждане.
И такой учитель, я думаю, вправе выбирать, кого он хочет учить, девочку из вспомогательной школы, стремящуюся учиться, или выродка из любой социальной группы, постоянно срывающего уроки. Такой выбор подразумевает неравенство.
Главное, чтобы это неравенство определялось не только толщиной кошелька.
Хотя нельзя запрещать много зарабатывать хорошему специалисту только потому, что кому-то другому достаточно меньшего заработка ради творчества.
Кто ответит за эти преступления
Ответ будет не скоро, спрос за все будет только тогда, когда созреет новое поколение которым кто то сможет объяснить, какая катастрофа произошла со страной с разрушением нашей страны в 91 году . А наше неблагодарное поколение получившее от страны все что у нас есть на данный момент обречено на вымирание в нищенских и деградированных условиях. Из 280 миллионов бывших граждан не нашлось не одного человека кто бы встал на защиту всех тех прав которыми был наделен гражданин СССР и всех завоеваяний социалистического строя, обидно до слез ! Ни один генерал или офицер не остался верен присяге,как же надо было быть одурманенным в тот момент? Жалею , что в момент разрушения моей родины и отторжения таких огромных территорий был несовершеннолетним а будь я постарше тогда ,то утопил бы в собственной крови гайдаров,чубайсов,грефов,кудриных и им подобных, т.к даже в свои 12 лет я очень болезненно отнесся к разрушению СССР и пусть недостаточно полно , но по своему понимал, что всех нас ждет с приходом капитализма и удельного феодализма .
нет было сопротивление но не организованное и в разных областях и городах, а побоище в 93-м возле Останкино, а защита и расстрел Белого Дома, ещё активисты со сторонниками разных идеологий - русс.националистов, православных, коммунистов, демократов, социалистов, консерваторов и т.д. чуть Кремль не захватили, но их отвлекли уговорами, а потом 500+ человек расстреляли менты у кремлёвских ворот, потом тогдашнего мента Егорьева или как, Ельцин(ЕБН)министром сделал, а республики Сред.Азии вообще не хотели отделятся им выгодно было в Союзе
То что вы пишите произошло через два года после того как обманули всех нас.А вот в 1991 году не нашлось таких офицеров всего одной танковой роты чтобы сравнять с землей толпы зомбированных алкашей вышедших против ПУТЧА!!!
Ты сначала виновных найди и их виновность докажи.
А то побежишь опять расстреливать пачками в соответствии со своим классовым чутьем.
Владимир Ржевский .В том то и беда, что для вас ни чего такого не произошло, не знаю по какой причине - !в силу возраста пока не смогли понять или еще хуже от недостатка ума. А скорее всего по причине своей классовой принадлежности вы не хотите понимать, как я понимаю вы тоже не из княжеского рода и не из дворян, но пролетарий вам ненавистен ,вы сознательно себя отделяете от народа, значит вам ближе ценности буржуа ,тогда не удивляйтесь , когда придется нести расплату за свои убеждения перед вот такими классово чуждыми и ненавистными!
Незаурядный человек, педагог, умница, ....но изящно уходил от выводов, которые очевидны.
Думаю, что Сёмин был несколько разочарован. Впрочем, может быть, я ошибаюсь.
В любом случае замечательная работа. Спасибо, Костя!
так Вы сделайте эти выводы!
все поднятые вопросы "перезрели" и выводы однозначны, аргументы - железней не бывает казалось бы "бери и внедряй" .... но вот ... увы! Константин пытается достучаться, до принципиальной вещи, а именно, идеологической составляющей, а вопрос о классовом подходе вообще не произносит , вероятно , из-за боязни разрушить интеллигентские иллюзии !
Советские принципы Сергей одобряет, а реализацию, воплощение - не очень ! Верно! однако принцип идеологического воспитания как бы не озвучен - вероятно, не было такой цели при подготовке материала к "Последнему звонку", - хотелось бы услышать мнение Сергея Рукшина , хотя бы в кратком изложении , освящающее необходимость идеологического воспитания , подготовки к изучению диалектическому материализму и философии. В моей советской школе был учитель. который взял на себя смелость (как мне сейчас представляется) объяснить нам философские основы .
Корм оказался не в коня. Классовый подход угробил наше государство!!!
В.Ржевский, ну если в ваших понятиях из мира животных, то да! сначала угробил "россию, которую вы потеряли", а потом , построил супердержаву, пообломал рога коллективному буржуйскому скоту , но паршивые овцы со старыми козлами привели в колониальное пастбище , а пастухи кормят "кобылицу" синтетическим дерьмом . . .
37:31 каждый последователь и приверженец расовой гигиены,евгеники, социальной сегрегации,нацизма, расизма,и просто людоедства должен это знать!
так знают, а толку не прибывает
КОНСТАНТИН,А ВЫ БЫ НЕ МОГЛИ РАЗОБРАТЬ ФИЛЬМ "УЧИЛКА".А "ЭТО" К ЧЕМУ БЫ?
В школьные годы очень любил математику, понимал и обожал. Но в угоду "невидимой руке рынка" не связал себя с этой отраслью знаний.
Может кто-нибудь из присутствующих здесь подсказать, как выстроить самостоятельную программу изучения математики, если такое возможно?
под какую задачу? - Этим всё определяется
Вначале ругает богачей за то что отдают своих бездарей в элитные школы, а в конце гордится тем, что друзья из списка Форбс пристраивают чад в свой лицей.
возможности ограничены, как у всякого, что видит - по тому строит анализ
Для России копия американского SAT в виде ЕГЭ не годится. Я живу в америке с 2013г. Отличия от России очень большие и значительные. В США хорошее образование можно получить только в нескольких университетах, в которых преподают учителя приглашенные со всего мира. Поступая в университет, абитуриент сам оплачивает свое образование, то есть берет лоан у государства, который потом выплачивает 10-20 лет. Школу же ребенку оплачивают родители. Поэтому необходим SAT, который уравнивает возможности поступления. В америке очень много университетов в которые можно поступить сдав SAT. Но в хороший университет этого не достаточно. Туда нужно сдавать отдельные экзамены, которые проводит сам университет. Большинство американцев не нуждаются в хорошем образовании, так как их с первого класса приучают следовать инструкциям. Надо учесть, что в америке проживает свыше 350 миллионов! Еще и то, что имеется невероятная дифференциация труда, то есть у каждого работника не очень много обязанностей. Поэтому, в одной фирме будет работать не 2 человека а 15. Так же, фирмы очень узко направленные, так как конкуренция везде и во всем требует качественной работы. Поэтому, работы требующие различных профилей будут осуществляться путем кооперации различных фирм. Инструкции и схемы работ проектируются тем небольшим колличеством образованных людей, которые имеют хорошее образование. Основная же масса людей просто работают, зарабатывают на жизнь.
класс
Грустно очень грустно, но власть откровенно плюёт на учителей и гнёт свою линию по развалу страны именно так потому что страна начинается с букваря.
Где жд реф парк? Нет его , от слова совсем!!!
Не стерео, а монозвук - каменный век. Нехорошо, надо бы исправить. И где Вы только моно микрофон нашли, в наше-то время ?
Если моно-дорожка воспроизводится стереоустройством, то звук идет по ОБОИМ каналам.
Вот я сейчас скачал ролик. Сделал его звук моно, а не стрео с одним каналом, и спокойно смотрю и слушаю.
Почему у нас люди надеятся на образование? Не читают сами книги и детям тем более. Почему не рассказываете своим детям о жизни прабабушек и прадедушек? Даже дворник должен знать что против ветра подметать нельзя. Сами виноваты. Не все родители работают даже 12/5.Время есть, а толку нет.
Не трогал бы хирургов, тут ничего не понимает. Учась в институте, работал медбратом в хирургическом отделении. Опыт незаменимый.
так Вы же не работали одновременно ещё и хирургом вместе с мытьём полов
Деградация! Даже интервью прямую свою работу не могут записать грамотно обеспечив грамотный правильный звук!
Звук. Что со звуком?
Моно, только левый канал.
В прошлом был правый. Для баланса так сказать)))
Его нет
Кому то лень было копирнуть левый канал в правый. Надо было или моно оставлять, или уж если включили стерео, то копирнуть моноканал.
Звук - стерео. Записан один канал. Второй канал пустой. Переконвертируйте в моно и наслаждайтесь.
странно... звука нет. Тут же включаю другие ролики - звук есть..
😊
"власти придержащие", "течение жидкости связано с атм. давлением" и т.п. - такое ощущение что дядя тоже попал под ЕГЭ
что делать !? как защитить своих детей от этого ? дома учить ?
Кто виноват узнали.... Что делать?
Я вот понимаю так что егэ к обучению ни какого отношения не имеет, а имеет оно отношение к антикоррупционной деятельности в рядах вот таких вот научно патриотических деятелей и вот такой же профессор объяснял прямым текстом моему брату, золотому медалисту, что не может тратить своё профессорское время на всяких нищебродов потому что не на что самому будет жить, не было тогда никакого егэ.
А вот дочь его, племянница моя, учится сейчас в каком то питерском медицинском университете на микробиолога, благодаря этому грёбаному егэ .
И не надо всё валить на егэ сами всё развалили, вместо того чтобы учить учителей стали извлекать прибыль и через её количество и сегригировать людей...
что-то Вы всё в кучу свалили. Лечиться потом у эти ЕГЭ-докторов сами ведь будете
Куда же нам пристроить своих ?
дядечка космонавт- у него олигарх якобы способен вкладываться в образования народа- ха ха ха! да он вырастит только техноприслугу и только себе- нахрен ему образовывать всех и создавать себе конкурентов??
СОГЛАСНА
Дмитрий Серяков
тут дело не в этом.так как сейчас приоритетом является увеличение прибыли,то возникает закономерный вопрос:а зачем обучать всех хорошо,когда по статистическим данным не все пользуются этими хорошими знаниями?вполне закономерно что и затраты надо уменьшать на такие ненужные в повседневности вещи.это бизнес,ничего личного.и медицина туда же катится.ну ведь согласитесь,что если необходимо сложное лечение,то можно и за рубежом спокойно лечиться.вот капитал и работает так,чтобы извлечь максимальную прибыль и соответственно не выделять на то,что не приносит максимальной прибыли в максимально короткие сроки.
В Сингапуре вкладываются.
А у нас основная масса школьников не хочет учиться даже тогда, когда в школе все нормально.
школьник не должен хотеть учиться.
у меня было всего три хороших учителя: училка начальных классов, первая учительница математики, последний учитель истории. учиться было не надо, всё само в голову укладывалось.
было два хороших преподавателя: училка русского и литературы, химичка. с живого не слезут, а на пять вытянут. остальные ни рыба, ни мясо.
так вот. в школе нужны прежде всего учителя. преподавателям же место в вузах, а "ни рыбе, ни мясу"... разве что репетиторами.
Gojo Ţigan че сказал....бла бла бла мое тяжелое детство....учителя преподы....утопил в словословии проблему. что конкретно делать - вот проблема! куда идти? речь о дяденьке и ему подобных ратующих за фашизм а тут вы со своими детскими сценками
КОНСТАНТИН, - НАС ИНТЕРЕСУЕТ НЕ СЛЕДСТВИЕ, А ПРИЧИНЫ! ЭТО ТВОЯ ЦИТАТА, И Я С НЕЙ СОГЛАСЕН. ПЛОХИЕ - ОБРАЗОВАНИЕ, МЕДИЦИНА, ПРОДУКТЫ, ЗАРПЛАТЫ, БЕЗОПАСНОСТЬ, В ЦЕЛОМ УРОВЕНЬ ЖИЗНИ, ЭКОНОМИКА, СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСВО И МНОГОЕ ДРУГОЕ, - ЭТО СЛЕДСТВИЕ! А ПРИЧИНА, ЭТО ПОРАЖЕНИЕ СССР В ХОЛОДНОЙ ВОЙНЕ, ВНЕШНЕЕ УПРАВЛЕНИЕ, И ПОСТЕПЕННОЕ - ПЛАВНОЕ УНИЧТОЖЕНИЕ СССР - РОССИИ! И ДЕЛАЕТСЯ ЭТО УПРАВЛЯЕМЫМИ МАРИОНЕТКАМИ, ЗАНИМАЮЩИМИ ВЫСШИЕ ПОСТЫ В СТРАНЕ! ЭТО ЗАВЕРБОВАННЫЕ АГЕНТЫ ВЛИЯНИЯ, ПРЕДАТЕЛИ РОДИНЫ! В ЭТО ТРУДНО ПОВЕРИТЬ, НО ЭТО ИМЕННО ТАК! НЕ УСТРАНИВ ИХ ВСЕХ, ЖИЗНЬ НЕ НАЛАДИТСЯ, МАЛО ТОГО, МОГУ ПРЕДПОЛОЖИТЬ, ЧТО МЫ ВСЕ БУДЕМ УНИЧТОЖЕННЫ, И В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ, ГРАЖДАНЕ СССР! С 1991 ГОДА, У НАС НЕ КАПИТАЛИЗМ, ЭТО ИМИТАЦИЯ КАПИТАЛИЗМА, А ПО СУТИ - ОККУПАЦИЯ СТРАНЫ! У НАС ДВА ПУТИ - ЛИБО МЫ ВОЗРОДИМ СССР, КАКИХ БЫ ПОТЕРЬ ЭТО НЕ ПРИНЕСЛО, ВОЗРОДИМ СОВЕТСКУЮ ВЛАСТЬ, И СТАЛИНСКУЮ ЭККОНОМИЧЕСКУЮ МОДЕЛЬ, ЗАКРОЕМ СТРАНУ НА ЖЕЛЕЗНЫЙ ЗАНАВЕС, И У НАС ПОЯВИТЬСЯ ШАНС НА ЖИЗНЬ, ЛИБО НАС ГАРАНТИРОВАННО ЗАЧИСТЯТ! СТРАНА, ЕЁ РЕСУРСЫ, И ВЛАСТЬ, ДОЛЖНЫ ПРИНАДЛЕЖАТЬ - НАРОДУ! (ЕСТЕСТВЕННО ЭТО НЕ ДЛЯ ЭФИРА, ХОТЕЛ СКАЗАТЬ ПРАВДУ! ЭТО ОЧЕНЬ КОРОТКО, В ОБЩИХ ЧЕРТАХ)
оккупация? - верно. Мног уничтожили сами? - То-то, значит что-то в Вашем построении не так
@ля у меня явно что-то не так! К вам без наркоза лягу!
У меня видео без звука...