ЗАЧЕМ ПОПЁРЛАСЬ К ЛОГОПЕДУ?! | Ламинируем пособия дома | Моя НОВАЯ профессия
HTML-код
- Опубликовано: 16 июн 2024
- Привет!)
Меня зовут Анюта, а мою дочь Теона ей 2 года и 4 месяц. Мы живём в Москве. На канале можно увидеть наши будни, развитие Теюши, а также интересные распаковки и путешествия!
Ваши лайки и комментарии очень поднимают настроение и мотивируют! Не поленитесь нажать пальчик вверх.
Спасибо!)
00:00 - 00:30 в сад на полный день
00:30 - 02:27 ламинируем пособие пиши-стирай в домашних условиях
02:27 - 06:15 отвечаю на грубый комментарий
06:15 - 07:12 стираемые маркеры для пиши-стирай
07:12 - 08:28 благодарность вам и немного Теюши
ого! до Сада можно выходить за секунду)
Вы всё правильно говорите и делаете! Я не верю, что в 5 лет ребёнок вдруг заговорит! Расскажу про свою племянницу. Она с сыном ( 1г 8 м) приехала к нам в гости, мальчик очень хороший, спокойный, деловой, с нами остаётся без проблем, но... ничего не говорит, даже мама-папа! Меня это как-то насторожило. Через год снова приезжают к нам в гости, ребёнку уже 2 г 8 м - не говорит, расставляет в рядочек баночки, повторяет одни и те же действия, на меня вообще не реагирует, да и на маму тоже. Я договариваюсь ( сама я врач) , чтобы ребёнка посмотрел детский психиатр, хотя в этом возрасте психиатры детей не смотрят, а только невропатологи. Заключение: аутизма нет( что меня очень порадовало!), но у ребёнка задержка речевого и психического развития. Моя племянница обиделась на то, что её ребёнка якобы чуть ли не умственно отсталым назвали! Я стала её убеждать, что у малыша очень серьёзные проблемы с речью, ему нужна специализированная логопедическая группа в детском саду, занятия с дефектологом, психологом, логопедом и т.д.-в ответ молчание. Они возвращаются в свой город, им дают путёвку в детский сад ( обычный), проходят медкомиссию и участковый педиатр, когда племянница ( по моей просьбе) показывает ей заключение детского психиатра, махнула рукой и сказала: нормальный ребёнок, в садик пойдёт-заговорит! Так вот, не заговорил ни в 3, ни в 4, ни в 5 лет! В 5 лет была логопедическая комиссия в детсаде и, конечно, ребёнку дали направление в логопед.садик, где в группе было всего 9 детей( все с тяжёлыми на рушениями речи). В школу пошёл в обычную, но в коррекционный класс, где с ним продолжает заниматься логопед и психолог. Ребёнок говорит, но такое чувство, что он старается выговаривать каждое слово, т.е. нет автоматизма речи. Вывод такой, что чем раньше вы заметите у ребёнка нарушение речи и начнёте с ним заниматься ( каждый день!), тем больше шансов, что к школе удастся полностью запустить и развить речь.
Спасибо большое за вашу историю! Я надеюсь, что и другие мамы смогут её прочитать и сделать для себя выводы☀️