при этом абсурдном решении так совпало, потому что если свести это всё к рационалиации(перенести всё влево, вынести 2^(1/x+1), то получится, что мы и увидели при абсурдном решении. но притом, нер-во хорошее, сразу отсечёт шаблонщиков ) лайк за решение и лайк ящерке за сиё
А я решила по-другому. Но ответ тот же. Можно число 8 сначала в одну сторону,а число со степенью в другую. Потом за скобки вынести 2 в степени х/х+1. Далее преобразовать. И потом сделать замену на t = 2 в степени х/1+х. и получить квадратное неравенство, решить его. Да и обязательно установить ограничения на х, и на t.
Можно, но не в таком виде. Метод рационализации используется только в том случае, когда правая часть неравенства - ноль, а левая часть - произведение некоторых множителей. Если привести исходное неравенству к такому виду, то спокойно можно им решать.
Да вы из этого Ященко прямо какого-то Ньютона корчите. Пусть сперва уровень образования поднимет в средней школе, а потом уже всякие "плаки-плаки" или "гроб" предлагайте. Натурально дичь какая-то, мало какую-то идею толкнуть, так ведь это надо ещё расписать и оформить и всё это на экзамене. Какое подобострастие (у народа, у языкотворца есть более хлёсткие, "нецензурные" слова): Иван Валерьевич, шутка, сарказм (великий), закладывал (за воротник что-ли?). Просто до омерзения противно слушать начало ролика. Вместо того чтобы качественно учить детей математике, им дают вот такую х**ню на ЕГЭ. Про кумира вашего: "родился во Львове" "Читал курсы и вел научную работу в университетах Италии, Мексики, США." "непрерывное математическое образование" Ну давайте, апологеты ященков, налетайте.
![BLACK BAG - Official Trailer [HD] - Only in Theaters March 14](http://i.ytimg.com/vi/Du0Xp8WX_7I/mqdefault.jpg)
Ященко: внимание анекдот
Если Ященко даст такое на ЕГЭ, то его упекут в Кащенко🤣🤣🤣
при этом абсурдном решении так совпало, потому что если свести это всё к рационалиации(перенести всё влево, вынести 2^(1/x+1), то получится, что мы и увидели при абсурдном решении. но притом, нер-во хорошее, сразу отсечёт шаблонщиков ) лайк за решение и лайк ящерке за сиё
Второй способ буквально: Я ошибся, я могу один раз ошибиться?!
метод рационализации он же для ситуации при сравнении с нулём
А я решила по-другому. Но ответ тот же. Можно число 8 сначала в одну сторону,а число со степенью в другую. Потом за скобки вынести 2 в степени х/х+1. Далее преобразовать. И потом сделать замену на t = 2 в степени х/1+х. и получить квадратное неравенство, решить его. Да и обязательно установить ограничения на х, и на t.
Закончил 8 класс, сразу придумал замену, по-моему не такое уж и сложное неравенство
Это сложно для первой части, но для второй очень легко, просто замена, бывают гораздо сложнее задания, но за неравенство спасибо!
Объясните пожалуйста почему нельзя использовать метод рационализации тут ?
Можно, но не в таком виде.
Метод рационализации используется только в том случае, когда правая часть неравенства - ноль, а левая часть - произведение некоторых множителей.
Если привести исходное неравенству к такому виду, то спокойно можно им решать.
То есть это рационализацией неправильно решать?
да
он Игорь прям и говорит что это абсурдное решение, ответ которого удачным образом совпал с ответом правильного решения
Да, это рационализацией решать нельзя
А что сложного простейшая замена вводится.
👍
А что если логарифмировать??
Только если перенести -2 в степени вправо, ибо мы можел логарифмировать, если обе части неравенства положительны
Кто решил самостоятельно, поставьте + )
Изи+
Изи решил через рационализацию
Полная ерунда, если готовились с проф. Репетитором.
Да вы из этого Ященко прямо какого-то Ньютона корчите. Пусть сперва уровень образования поднимет в средней школе, а потом уже всякие "плаки-плаки" или "гроб" предлагайте.
Натурально дичь какая-то, мало какую-то идею толкнуть, так ведь это надо ещё расписать и оформить и всё это на экзамене.
Какое подобострастие (у народа, у языкотворца есть более хлёсткие, "нецензурные" слова): Иван Валерьевич, шутка, сарказм (великий), закладывал (за воротник что-ли?).
Просто до омерзения противно слушать начало ролика.
Вместо того чтобы качественно учить детей математике, им дают вот такую х**ню на ЕГЭ.
Про кумира вашего:
"родился во Львове"
"Читал курсы и вел научную работу в университетах Италии, Мексики, США."
"непрерывное математическое образование"
Ну давайте, апологеты ященков, налетайте.
Ага, смотрю 9 минут видео и понимаю, что нужно написать свое абсолютно никому не нужное мнение. Где ограничения на -1?)
В методе интервалов в конечном итоге точка выколота, записывать отдельно не имеет смысла
Плаки плаки