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선생님 과정안 영상도 잘 봤습니다..! ㅠㅠ 1차 때부터 도움 되는 영상들만 올려주셔서 넘 감사해요 ❤ 혹시나 여유가 되신다면 선생님께서 직접 작성했었던 과정안들도 공유해주실 수 있울까요? 엄청 잘 쓰셨을 것 같아서 궁금합니다,,,
선생님 과정안에 학생 발문 적는게 중요할까요? 예를 들어 발표하는 활동일 경우 -모둠별로 돌아가며 발표한다. 정도면 될지 아니면 발표 내용자체를 적어주어야 할까요?
저는 후자와 같이 적었습니다. 예시 발표내용 2-3가지 적고, 등 붙였습니다. 아이들 답변을 예상하는 것 또한 중요한 능력이라고 생각해서요 ㅎㅎ 또 교생실습 시 현직 선생님들께서 항상 강조하셨던 부분이라 간단히라도 꼭 적었습니다,
선생님 안녕하세요! 좋은 영상 너무 감사합니다. 혹시 과정안작성시, 칸을 넘어가서 써도 되는지 궁금합니다. 예를 들어, 교사/학생답변 활동 칸을 아래로 더 늘려도 되는지, 유의점쓰다가 중간에 화살표하고 옆에서끌어와서 써도 되는지요..! 여쭤보는 분마다 말이 달라서 헷갈려서 여쭤봅니다!
전체틀 네모칸은 절대 넘으면 안되고, 그 안에서는 쪼끔씩 넘길 때도 있었어요. 최대한 주어진 칸에 맞게 쓰는 게 안전하니까 조건 충족은 꼭 주어진 칸 안에서 하려 했어요:)
선생님 과정안 영상도 잘 봤습니다..! ㅠㅠ 1차 때부터 도움 되는 영상들만 올려주셔서 넘 감사해요 ❤ 혹시나 여유가 되신다면 선생님께서 직접 작성했었던 과정안들도 공유해주실 수 있울까요? 엄청 잘 쓰셨을 것 같아서 궁금합니다,,,
선생님 과정안에 학생 발문 적는게 중요할까요?
예를 들어 발표하는 활동일 경우 -모둠별로 돌아가며 발표한다. 정도면 될지 아니면 발표 내용자체를 적어주어야 할까요?
저는 후자와 같이 적었습니다. 예시 발표내용 2-3가지 적고, 등 붙였습니다. 아이들 답변을 예상하는 것 또한 중요한 능력이라고 생각해서요 ㅎㅎ 또 교생실습 시 현직 선생님들께서 항상 강조하셨던 부분이라 간단히라도 꼭 적었습니다,
선생님 안녕하세요! 좋은 영상 너무 감사합니다. 혹시 과정안작성시, 칸을 넘어가서 써도 되는지 궁금합니다. 예를 들어, 교사/학생답변 활동 칸을 아래로 더 늘려도 되는지, 유의점쓰다가 중간에 화살표하고 옆에서끌어와서 써도 되는지요..! 여쭤보는 분마다 말이 달라서 헷갈려서 여쭤봅니다!
전체틀 네모칸은 절대 넘으면 안되고, 그 안에서는 쪼끔씩 넘길 때도 있었어요. 최대한 주어진 칸에 맞게 쓰는 게 안전하니까 조건 충족은 꼭 주어진 칸 안에서 하려 했어요:)