Essere umano e Natura nell’epoca dell’Antropocene.

Toolkit per affrontare le sfide ecologiche dalla prospettiva delle Environmental Humanities.
Il Rapporto AsviS Territori 2023 ha evidenziato tra le studentesse e gli studenti siciliani una drastica diminuzione della lettura di libri e quotidiani e, più in generale, della tendenza a tenersi informati (-7,5 punti percentuali).
Per invertire tale tendenza occorrono nuovi percorsi di sperimentazione didattica che facciano leva su temi e linguaggi che i giovani considerano vicini al loro sentire, primo fra tutti quello della sostenibilità ambientale.
La scelta di dedicare la nostra attenzione alla sostenibilità per fare di esse il volano per rispondere alle criticità della scuola siciliana, incrementando
la capacità critica e d’intervento attivo di studenti e studentesse, trova sostegno nell’esplicita vicinanza tra gli Obiettivi 4 e 13 dell’Agenda
ONU 2030, come dimostrano i sotto-obiettivi 4.7 (“Garantire che tutti i discenti acquisiscano la conoscenza e le competenze necessarie a
promuovere lo sviluppo sostenibile, anche tramite un educazione volta ad uno sviluppo e uno stile di vita sostenibile”) e 13.3 (“Migliorare l’istruzione, la
sensibilizzazione e la capacità umana e istituzionale per quanto riguarda la mitigazione del cambiamento climatico, l’adattamento, la riduzione dell’impatto e l’allerta tempestiva”).
Non essendo presente alcun testo rivolto agli Istituti d’Istruzione secondaria superiore destinato ad affrontare le tematiche ambientali in maniera trasversale, il gruppo di lavoro si è proposto, con il supporto della casa editrice Plumelia e del CSTE - Centro di Sostenibilità e Transizione Ecologia di Ateneo, di progettare un percorso innovativo nell’ambito dell’editoria scolastica siciliana e, più in generale, italiana.