首先我想先提兩點 1. 姚老師所說的是不要過度注重實務教育，而不是不要注重實務，重點在於過度。 2.亞里斯多德曾經說"對於那些必須先學才會做的事，我們必須從做中學." Aristotle - 'For the things we have to learn before we can do them, we learn by doing them.' Aristotle - 'Anything that we have to learn to do we learn by the actual doing of it.' 而以前的學習（learn）也包含著思考的意思，因此從實務中學習及思考是很重要的事。 但目前的大學很少注重思考及學生態度這一塊，這是我們必須省思的。
【TEDxTaipei Talk】姚仁祿：思辨教育
姚仁祿認為台灣教育目前的問題便是過度聚焦使用性、鼓勵背誦而非思考，而真正能讓我們的大學突破現有僵化思維的是，不是教育改革，而是更多的想像力。
政府給現在年輕學生的教育觀念與學習方向應該要往創意、思考的方向走！
說的好!
請問有沒有redefine learning相關的？我覺得redefine learning可以先，與其等待改革，不如先從learning著手。且我認為！學習思考不一定要從大學才開始，國、高中，甚至國小就可以開始！
過了幾年了，我覺得redefine learning以外，同時把價值觀教育、生命教育、自我探索教育先落實，一堆人大學畢業後還不知道要做什麼，自己的才能、興趣什麼的到三、四十歲還沒找到的人一堆，工作不順心，不是自己想要做的、混日子只求溫飽的一堆…通材教育下造就一堆什麼都只懂皮毛卻一點也不專的人…至少國中畢業前知道自己要什麼，高中、大學才不會白白浪費讀了自己不喜歡的…
太空泛，過了七年你在回來看兩岸教育和兩岸學者在TED的表現，你會發現，台灣學者缺乏實踐力，執行力，永遠高談闊論，空泛的意識形態過多，執行方法和方向根本模糊不清
首先我想先提兩點
1. 姚老師所說的是不要過度注重實務教育，而不是不要注重實務，重點在於過度。
2.亞里斯多德曾經說"對於那些必須先學才會做的事，我們必須從做中學."
Aristotle - 'For the things we have to learn before we can do them, we learn by doing them.'
Aristotle - 'Anything that we have to learn to do we learn by the actual doing of it.'
而以前的學習（learn）也包含著思考的意思，因此從實務中學習及思考是很重要的事。
但目前的大學很少注重思考及學生態度這一塊，這是我們必須省思的。
現在差不多10年，制度也沒有多大改變，可是科技開始出現了。我相信再過十年回過頭來看姚老師的預言，就會已經成真。
很喜歡姚老師的課 !
我好喜歡,這樣的思辨.
7年後的今天 我看到的台灣大學只是一直努力拼命地在招生考證照，所謂的思辨依然塵封 我為此而感到難過
没啥，至少你们那里还有具有这种思想的姚教授，我们这边卷死一个算一个，
講的太好了
2020看到遠距離教學!
看RUclips真的學了不少思考能力
好棒的分享~
很棒喔學習思考的能力
教育, 逻辑 视野(包容) 欣赏 了解社会 思想 寻找问题 再寻找答案
张爱玲❤
思辨教育：姚仁祿 (Eric Yao) at TEDxTaipei 2012 11'05"尚比亞的故事，"母象就是教育部"
大家不知道教育部的實務運作，會有很多想像，個人認為教育部無法像母象，法治國依法行政，教育部僅是執行單位，需要更多的關心，讓它成為社會事件，才有修法的可能性。
高等教育在大眾化、普及化後，宜有分類，各類型的學校分別擔起不同的責任。但針對不同類型學校，以相同的標準要求，的確有待商榷。
修大學法，可以從民間發起由立委提案，立法院通過後，教育部即必須據以施行。
教育需要更多的反思，教育制度需要與時俱進，但教育改革並不容易啊!!
讚
很想問 ~ 真實是什麼 ？
是慈善事業 ?
還是慈善志業 ？
當慈善其實是事業時，什麼人或團體既得名又得利？
初發心或不為人知的動機是什麼人 ?
還有什麼是可信賴的 ?
用行动来实现定义
好想上姚老師的課看看...
網路上很多喔！你想聽哪種課？貼給你
有許多關於相貌與真實心地描述的成語或形容，例如 : 人不可貌像， 不可以貌取人，
相由心生，。。。。真的餒 !
請姚先生是不是也談談慈濟的投資與環保及
和平議題。好嗎 ?
要翻墙才能看到,分享观念,激发思考
I'd like to redefine it as 自然企業學校.
我們依循中國傳統的文化，只教人去背誦記憶、不鼓勵人們去發問、去從疑問中找答案。這讓我們獨立思考的能力完全弱化了！我們的學生只期待在課堂上獲得考試的答案，如果老師沒有給這些資料，學生覺得老師不負責任。他們只在乎課堂筆記！考試制度像過去歷史上的科考，學生只求記得答案來應付考試，所以學生不思考、只背誦、記憶所學。到了職場只能依循成規，朝九晚五地在產業供應鏈上做代工生意，因為代工不需要創造與創意思考。
所以該怎麼做？？？大家都知道台灣教育有問題，這是廢話.....口水太多，建言太少...直說吧，台灣少了邏輯思辨課程，甚至對於世界文化教育，主義思想教育更是完全空白.
太過偏頗在專一單向的世界觀，和思考模式，簡單說，台灣人喜歡二元論，不管什麼都是非黑即白，這種簡陋的邏輯能力正是台灣教育糟糕的地方，真要說太多了，包含現在這一位學者，也是滿口空泛，真的慘...
翻墙来看老师的TED
疫情之下的今天看到这个视频真的令人唏嘘，简直是神预言，distance learning is coming
我相信第三點，，，。
Peter Drucker 彼得杜拉克
憑空的胡思亂想要如何變成現實
就是要靠技術靠實做靠實驗
而不是打嘴泡
現在就是打嘴炮的人多於做事的人
佳明鄭 是不是打嘴砲我不知道，但他站的地方是TED國際演講台。
太空泛了 , 說了不少 , 就是沒說到怎麼用在實務上
+ferio0136
嗯嗯嗯！這跟一個人腦部進化到甚麼程度，是有關連的。
意思是；有些人可以講一點即可「舉一反三」思考到其他的點，有些人即使講在多，對他(她)們來講還是空泛的....再者，短短的時間內要演講者，談論多廣、多深入，恐怕連自己也無法做到！
所以聽講的人，不要隨便下定義，先思考自己腦筋是否有在吸收、吸收了甚麼？會比較重要！
對吧？! 喔~( 淺見！淺見！....雖然這影片已發布近3年~)
+Jon CH (ADStudio) 我又看了一次，姚先生用自己的話，用別人的話，用故事，用幽默，都是在告訴大家一件事 : 台灣高等教育需要改革。但怎麼改 ? 你不要說教育部不行或母象故事之類的，那是玩笑，不是建言；至少演講裡沒提到，哪怕是實務上的一個小例子。另外，我很好奇你的腦袋進化到什麼程度? 舉一反三 ? 以這篇演講，能反给大家看看嗎 ??
恩恩恩！您也是沒看懂本人的意思，不過不用激動。等您成熟點、姿態再低一點，思維再廣一點，自然就會明白意思了！^_^
話又說回來，這已經是三年前的影片，而您的發言也已經兩年了，這段時間，您還是沒想得更遠嗎？
當然！姚老師這段演講，你都說太空泛了，那麼！我們又豈能激發您什麼呢？(都說是..淺見！淺見！所以真的不用激動或者不悅~ ^__^ 加油！)
再補充一點，大部分的人也非教育家，對台灣的教育改革或許也是愛莫能助。(給你實例後，閣下就能嗎？)
而所謂的舉一反三，是不是可以從其他方式來著手，比如台灣莘莘學子，可以先開始自我要求，改變思考以及學習的態度呢？
至於如何改變，拜網路之賜，相信只要願意都可以多加利用，而不是執著在那短短的時間內，非得要演講得透測，才不算空泛。 對吧？!