Grazie mille per questo prezioso video. Sono stata male e quindi ho saltato il giorno in cui la prof ha spiegato questo argomento, ma grazie a te ho recuperato subito!
Nelle disequazione fratte si può anche evitare di fare il campo di esistenza, perché nel momento in cui studiamo il segno dei fattori del denominatore, li studiamo imponendoli strettamente maggiori di zero, quindi implicitamente richiediamo che ciascun fattore del denominatore sia diverso da zero. Ovviamente, se mentre fai i conti ti capita di dover semplificare dividendo il numeratore e il denominatore per uno stesso fattore, dovrai segnarti che quella semplificazione vale solamente per i valori di X che non annullano il fattore che stai semplificando sopra e sotto la linea di frazione
14:27 non sei pedante sei una brava insegnante, e una brava insegnante è precisa e non si stanca di ripetere cose giuste e importanti che spesso, tra l’altro, persone poco attente dimenticano...
Ciao ma all'inizio dell'esercizio e del video dove c'è quel 2 meno x che hai moltiplicato per meno è solo un metodo per risparmiare un passaggio dopo? O è neccessario? Perché non ho provato a fare l'esercizio senza fare quel passaggio. Ma volevo sapere se va bene fare tutti i passaggi base con tutti questi esercizi di disequazione, equazione ecc...?
Puoi anche non farlo, ma se non lo fai al numeratore poi ti viene fuori un polinomio di un grado superiore di 1 rispetto a quello che ti viene se fai questa moltiplicazione
@@matematicale volevo chiederti anche se una disequazione o equazione fratta risulta impossibile solo il numeratore cosa succede? Anche per i sistemi se la prima colonna è impossibile ma la seconda no cosa succede? Se puoi rispondere a queste domande mi aiuteresti tanto. Grazie mille
Perché stiamo studiando il segno del numeratore, quindi ci interessa sapere sia quando è positivo che quando è negativo. In genere quando si studia il segno si mettere “>” o “maggiore o uguale”
Sì “elimina”! Nel senso che si moltiplicano il primo e il secondo membro per il mcm per semplificare e ottenere un’equazione intera. Però prima è essenziale fare le condizioni di esistenza.
dice minore o uguale a zero, ma il numeratore è sempre positivo. perché sia uguale a zero il nominatore deve essere zero e il denominatore positivo. Quindi non è mai uguale a zero ma solo minore di zero cioé negativo. quindi non ho capito come possa essere la soluzione solo l'intervallo in cui è negativo. E quando è uguale a zero???
![Blox Fruits Dragon Rework Update [Full Stream]](http://i.ytimg.com/vi/EqDAp8udhm0/mqdefault.jpg)
Spiega davvero bene grazie ho serie difficoltà in matematica ma guardando i suoi video sto recuperando bene
Grazie mille, spiegazione molto chiara e voce splendida!
Ti ho già perso sul -2 x +3 ... Provo con la pittura??
io mi sono persa a denominatore monico
Io non ho capito quando si applica il prodotto e somma o la formula con il delta. Grazie
non ascoltate questa down ha fatto tutto storto
Invidio le tue conoscenze, capacità di parlare e scrittura stupenda
Davvero bravissima e molto chiara nelle spiegazioni.
Grazie di cuore per il tuo lavoro
Grazie mille per questo prezioso video. Sono stata male e quindi ho saltato il giorno in cui la prof ha spiegato questo argomento, ma grazie a te ho recuperato subito!
grazie mille per la spiegazione!
Grazie mille video utile 👍❤
It's very well explained.
Thanks to teacher.
grazie mille per il video, solo una domanda, a 3:20 non andrebbe fatto il campo d’esistenza prima di fare l’mcm??
Nelle disequazione fratte si può anche evitare di fare il campo di esistenza, perché nel momento in cui studiamo il segno dei fattori del denominatore, li studiamo imponendoli strettamente maggiori di zero, quindi implicitamente richiediamo che ciascun fattore del denominatore sia diverso da zero. Ovviamente, se mentre fai i conti ti capita di dover semplificare dividendo il numeratore e il denominatore per uno stesso fattore, dovrai segnarti che quella semplificazione vale solamente per i valori di X che non annullano il fattore che stai semplificando sopra e sotto la linea di frazione
@@matematicale ahh ok, grazie💞
Grazie di cuore!
Veramente bravissima ti adoro!
14:27 non sei pedante sei una brava insegnante, e una brava insegnante è precisa e non si stanca di ripetere cose giuste e importanti che spesso, tra l’altro, persone poco attente dimenticano...
Ciao ma all'inizio dell'esercizio e del video dove c'è quel 2 meno x che hai moltiplicato per meno è solo un metodo per risparmiare un passaggio dopo? O è neccessario? Perché non ho provato a fare l'esercizio senza fare quel passaggio. Ma volevo sapere se va bene fare tutti i passaggi base con tutti questi esercizi di disequazione, equazione ecc...?
Puoi anche non farlo, ma se non lo fai al numeratore poi ti viene fuori un polinomio di un grado superiore di 1 rispetto a quello che ti viene se fai questa moltiplicazione
@@matematicale Grazie per la risposta. Come ultimo vorrei capire se dopo aver trovato un grado superiore di 1 cosa devo fare?
@@matematicale volevo chiederti anche se una disequazione o equazione fratta risulta impossibile solo il numeratore cosa succede? Anche per i sistemi se la prima colonna è impossibile ma la seconda no cosa succede? Se puoi rispondere a queste domande mi aiuteresti tanto. Grazie mille
Che tipo di penna usi? Me lo dici per favore? Mi dici la marca perché nel video non riesco a vederla. Grazie
È una Stabilo Greenpoint
@@matematicale grazie mille e buon Natale
Ti adoro, ti adoro, ti adoro. Non dai nulla per scontato e spieghi perfettamente ogni singolo passaggio.. :))
Complimenti per la chiarezza!Sei bravissima ❤️
11:43 pk si mette maggiore se c’è scritto minore uguale ? So che non può essere uguale, ma può essere minore
Perché stiamo studiando il segno del numeratore, quindi ci interessa sapere sia quando è positivo che quando è negativo. In genere quando si studia il segno si mettere “>” o “maggiore o uguale”
Vabbe oh vado a lavorare a sto punto
Prima o poi dobbiamo tutti…
ottimo video anche se ho bisogno di piu dettagli x capire meglio
Ti consiglio di vedere i primi video della playlist! Trovi il link nell’infobox
Come fa', al minuto 6:08, a risultare piu' x prima di meno 6?
Grazie mba
perchè qui metti una linea per ciascun valore del denominatore mentre in altri casi i due valori sono sulla stessa linea? grazie
🙏🏻👏🏻 grazie infinite!
Grazie! Ho risolto la disequazione prima di vedere il video
Da studente di dico grazie, se non lo vedevo ero rovinato
1234
Grazie di cuore
fantastica grazie!
Ciao! Ho una domanda: il denominatore non si elimina perchè c’è l’incognita, giusto? Grazie per tutti i video, li sto trovando molto interessanti
Intendo quando facciamo l’mcm dei denominatori
Sì “elimina”! Nel senso che si moltiplicano il primo e il secondo membro per il mcm per semplificare e ottenere un’equazione intera. Però prima è essenziale fare le condizioni di esistenza.
dice minore o uguale a zero, ma il numeratore è sempre positivo. perché sia uguale a zero il nominatore deve essere zero e il denominatore positivo. Quindi non è mai uguale a zero ma solo minore di zero cioé negativo. quindi non ho capito come possa essere la soluzione solo l'intervallo in cui è negativo. E quando è uguale a zero???
Che bravaaaaaa
perchè non fai la parabola al denominatore?
Si può anche risolvere la disequazione di secondo grado disegnando una parabola. Io ho preferito fare la scomposizione. Sono entrambi metodi validi...
Ti ringrazio🫂 sono riuscito a farmi i compiti e devo essere interrogato
non mi ha interrogato il professore
Potresti creare un video sulla ricerca degli asintoti? Vorrei capire meglio la ricerca del mcm in caso di asintoto obliquo, grazie.
Devi guarda i video sugli studi di funzione!
Sul mio sito www.matematicale.com trovi tutte le playlist ordinate per argomento
GRAZIEEEEE
Caspita che bravura...!! Perché non posso sbrigarle anch'io così?!?!🤣😭
Eter
daghene