وعليكم السلام ورحمة الله ليس بالضرورة تطبيق المستويات الستة في المراحل الدراسية الاولى كالصف الاول و نكتفي بالمستويات الثلاثة : التذكر . الفهم . التطبيق
شكرا على هذه الملاحظة المهمة , الأصل في تصنيف بلوم هو قياس التعلم , والفكرة كانت في معرفة المستويات المطلوب قياسها لدى المتعلم , لذلك يجب بناء التقويم التربوي وفق هذه المستويات حتى نحصل على تقييم دقيق لدى المتعلم
ان يكتب التلميذ تقرير يتضمن الافكار الرئيسية للدرس .هذا الهدف بمستوى: -التحليل -التقويم -الفهم -التطبيق انا جاوبت واخترت وكانت اجابتي مختلفه عن كلام دكتور الماده .ممكن تعطيني الخيار الصحيح والسبب ؟
شرح ممتاز ربي يحفظك استاذ
تحيه لك من مصر بجد اول مره افهم حلو كده الله يباركلك ❤️
شكرا لك شرح جيد
أحسنتم التوضيح والشرح أستاذ 🌺🌺🌺
جزاكم الله كل خير على التوضيح
شكراا الشرح كان مفهوم 🫶🏻💜
بارك الله فيك أستاذ
شرح ممتاز بارك الله فيكم
بارك الله فيك
شكرا
ما شاء الله تبارك الله
الله يبارك
تحية لك من المغرب
شكرا لكم ولدعمك , شهادة نعتز بها ونقدرها
بارك الله فيكم
أحسنتم ولكم جزيل الشكر
مشاء الله الصراحة
احلى لايك من الجزائر
شهادة نقدرها ونعتز بها بارك الله بكم
شكرآ
لو سمحت هل المؤشرات الداخلية التي يستند إليها التقويم هي الدقة والترابط اللغوي أم الدقة والترابط المنطقي
شكرا لك على مجهودك
السلام عليكم شكرا عالشرح المفهوم لكن اني مافرق بين صياغة الاهداف اريد اسم كتاب يفهمني ذلك
رائع
لدي سؤال بالنسبة لرأس الهرم هل هو التقييم أو التقويم لأن هناك فرق بينهما ؟
🎉
السلام عليكم استاذ هل الهرم يطبق على مستوى دراسي واحد مثلا تطبيق المستويات الست على تلاميذ الصف الاول الابتدائي
وعليكم السلام ورحمة الله
ليس بالضرورة تطبيق المستويات الستة في المراحل الدراسية الاولى كالصف الاول و نكتفي بالمستويات الثلاثة :
التذكر . الفهم . التطبيق
@@ALBAYANCENTER شكرا جزيلا على الاجابة
@@ALBAYANCENTER و هل يعني انه يمكن تطبيقه بالكامل على مراحل متقدمه مثلا الصف السادس
هل يطبق بالكامل على مراحل متقدمة مثلا الصف السادس
نعم ويجب تطبيقه على الصفوف المتقدمة
لوسمحت استلذ هل يوجد موقع او ملف به اسئلة خاصة طبقا لمستويات بلوم
ذكرت فعل ان يفسر في التطبيق والتحليل .كيف؟
اشكركم على الملاحظة ، وقد تم ذكر ان يفسر في التحليل ولم يذكر في التطبيق ، وهذا فعل شائع في مستوى التحليل
أن يفسر
تكررت في الفهم والاستيعاب و التحليل
و ليس في التطبيق
لكن عام 2000 جاء أندرسون وطور هذا التصنيف وهو المهم
اذا كنت اتكلم عن التقويم التربوي بشكل عام تحت أي عنوان أتكلم عن تصنيف بلوم
شكرا على هذه الملاحظة المهمة , الأصل في تصنيف بلوم هو قياس التعلم , والفكرة كانت في معرفة المستويات المطلوب قياسها لدى المتعلم , لذلك يجب بناء التقويم التربوي وفق هذه المستويات حتى نحصل على تقييم دقيق لدى المتعلم
تؤخذ كل هذه المستويات في عين الاعتبار في التقويم و تكون بشكل متنوع لتكون شمولية... ماعدا إذا كان المتعلمين صغارا فلا تؤخذ المستويات العليا
تؤخذ كل هذه المستويات في عين الاعتبار في التقويم و تكون بشكل متنوع لتكون شمولية... ماعدا إذا كان المتعلمون صغارا فلا تؤخذ المستويات العليا
ان يكتب التلميذ تقرير يتضمن الافكار الرئيسية للدرس .هذا الهدف بمستوى:
-التحليل
-التقويم
-الفهم
-التطبيق
انا جاوبت واخترت وكانت اجابتي مختلفه عن كلام دكتور الماده .ممكن تعطيني الخيار الصحيح والسبب ؟
الفهم
اول مره افهم الهرم