В эту лекцию профессор Петухов вложил столько труда , знаний , собственного опыта , морали и нравственности , что прослушав и осознав сказанное пришла в восторг ! Эта лекция даёт способность и возможность любому человеку трасцендировать ! . Просто крылья ощущаю за плечами !
И не только в эту лекцию. К сожалению до нас дошло несколько лекций. В науку. Курс студентам преподавал от души и от сердца. Светлый ум, красивая речь. Интеллегентная подача и поведение на кафедре. Светлая память. Спасибо ученому
Я работаю обыкновенным слесарем. Смотрю уже за два года второй раз. Каждый раз как первый,всегда нахожу что-то новое. Высшего образования нет. Очень интересно самообучения и осознание.
Вы круче, чем многие. Вы просто слесарь. Водопровод - одно из ценнейших изобретений человечества. Вы обслуживаете многовековую разработку и лучше вас нет никого, вы работаете руками и головой, делая другим людям жизнь лучше!
Я очень рада, что случайно наткнулась на эти лекции на просторах интернета! Искренне благодарна всем причастным к публикации такого материала! Спасибо!
Завидую тем студентам, которые сидят в аудитории на этой лекции, которая затрагивает глобальные проблемы, они современны для всех времён, особенно сейчас! Люди мечутся, не могут определить где правда и как ее отличить от лжи, принимают черное за белое и наоборот, где друзья становятся врагами ит.д. и вот лекция профессора Петухова, как мощный лучик фонарика все ставит на места! Спасибо за это!!! Вы как маячок в современной кромешной тьме.
Глоток свежей воды в информационном потоке. Благодарю за Ваш труд. Здоровья, вдохновения и сил. "Чтолибо бросать надо с большой осторожностью... надо не бросать , а преобразовывать"
слово "свобода" - это польская озвучка русского "слобода" (слабая дань). Ему противостоит русское слово "воля" - "В(внутри)О(вокруг)Л(лезть, стремиться) ЙА(ять)", - "экспансия в пространства". www.youtube.com/@KUTOGEO
Да, была свобода забрать у слабого, глупого. Сейчас такого нет, они защищены государством. Единственная несвобода того времени- надо было за словами своими следить, можно было жизни лишиться, сейчас такого нет
В наше время очень много пациентов кого-то. В.Петухов --блестящий лектор и многим докторам и кандидатам наук надо ещё многому учиться! Огромная благодарность за знания.
Потрясающий лектор! За этот один час он объяснил мне мою неразрешимую проблему выбора профессии, которая волновала меня всю жизнь, за которую я себя корила и была недовольна, находя в себе другие возможности и способности. Поклон до земли! ))
@@ВладимирСветилко Я не смогу чисто технически перечислить. Это понимание пришло на уровне какого то озарения. Дело в том, что выбор профессии привел меня к такому удивительному результату в виде развития, личностного роста и пониманию себя, своего места в мире, которого я вряд ли бы достигла при другом жизненном пути. Это я как бы и раньше понимала, но оставалась личная неудовлетворенность в том, что учиться и работать пришлось в сфере не любимой и не очень приятной, казалось я что то упустила. Уважаемый лектор каким то непостижимым образом полностью объяснил мне, что моя внутренняя потребность и привела меня именно туда, куда мне и надо было. Это включало мою ответственность и мой истинный выбор. И он действительно был настоящий и правильный, судя по тому результату, который я имею. Мои сомнения улетучились , как будто и не было. Моя благодарность господину Петухову. Удивительный человек, обладающий даром учителя.))
За мыслью и лицом этого лектора хочется следить. В первых 15 минутах философия, психолингвистика, психология, примеры и яркие, живые вплетения ситуаций. Огромное уважение👁️👁️
Здесь очень глубокие знания. Погружение должно быть послойно, чтобы не проскочить суть развития каждого периода взросления ЛИЧНОСТИ, ЧЕЛОВЕКА С БОЛЬШОЙ БУКВЫ. Благодарю за возможность прикоснуться к такой лекции и вечная память лектору, который смог весь СВОЙ КУЛЬТУРНЫЙ ОПЫТ изложить так ясно. 🙏🏻🙏🏻🙏🏻🙏🏻🙏🏻🙏🏻
Потрясающая лекция, давно такого не слышал. Поймал несколько инсайтов и нашёл новое понимание тех слов которые мы давно уже используем но не понимаем всех их глубины.
Бесподобно,буду переслушивать лекцию с блокнотом и ручкой и с подростком.Благодарю за лекцию такого умнейшего человека.Можно сделать нарезку,покороче и показать ученикам , начиная средних классов и далее.Этого не объясняют нигде.Орут,несую ахинею,претензии и пр.,но не учат такой информации.❤Благодарю и обнимаю.😊
Можно не соглашаться с профессором, но в том, что у него своя философия жизни и достаточно логичная для него это вызывает уважение. И нельзя забывать эти лекции записаны в , 90 ые годы, когда шло разрушение социализма и возвеличивание всего американского западного. . Он тоже человек и может ошибаться. Но то что он талантлив и профессионален с этим не поспоришь
Жаль , что этого человека не показывали по телевизору . Может сейчас Россия не была бы изгоем , Украина не подвергалась бы зверским бомбежкам , а интеллигенция российская не разбегалась бы кто куда - подальше от чумного барака .
@@olgamuradovкак это Украина бы не подвергалась бомбежкам ? Я в Украине , то есть вы хотели оставить этот режим живым ? Вы в курсе вообще что у нас происходит и происходило до войны ? Вы в курсе как тут люди умирают по подвалам сбу ? Вы в курсе что здесь чтобы попасть в тюрьму или этот подвал достаточно высказать неугодную власти мысль ? Даже в частных разговорах . Вы в курсе что тут прибить могут за то что ты говоришь на своем языке ? Вы в курсоре что людей крадут на улице как скот отбирают телефон и посылают на убой на фронт ?
Когда читаешь комментарии под подобными видео всегда натыкаешься на обсуждение личности и личностных суждений спикера, а не философии, о которой он говорит. Людям приятнее и проще развешивать устоявшиеся в обществе ярлыки, нежели погружаться в материал и контраргументировать предметные тейки спикера. В такие моменты в очередной раз убеждаешься, что все-таки большинство проходит становление личности лишь однажды.
Похоже, Ваше наблюдение имеет под собой большие основания. Странновато выглядят многие комментарии: " я в восхищении", "ах, какой преподаватель " и т.п. Почти не слова о сути. Как сказку слушают, что ли? Без собственной работы по усвоению.
Потому что любая философия если ее не следовать это пустая болтовня. Посему обсуждение личности спикера обосновано. Я могу быть лютым гедонистом, но при этом имея большие познания в стоицизме, проводить лекции и продвигать эту философию. Но если я не буду вести стоический образ жизни мои слова не будут иметь вес, пускай они и правильны.
Надо знать качество присуще только Людям ведь Человек разумный владеет рассудком способен логически последовательно здраво мыслить эти не как только по программе придерживаясь инструкции думают что они Люди где вся их человечность заканчивается в учёной степени развития где слово ряженые говорит само за себя. Любой логически последовательный здравый вапрос ставит в ту позицию в которой они должны находится вот от туда и познаётся откуда исходит или берётся куриное мышление. Благодарю этого педагога учителя Человека.
Трансценденция - это состояние сознания, при котором человек преодолевает ограничения физического существования и согласно некоторым подходам становится даже независимым от физического мира.
Нет , эти лекции - это что то уникальное ! Ждала , какого же режиссёра он назовет ? И пожалуйста - Тарковский ! Запечатлённое время , изумительно . Андрей Рублев , Зеркало ... Удивительные лекции . Это не лекции по психологии - это какая то метафизика .
Личность - это совокупность качеств человека, проявляемых в социальном мире. Суть личности - один из центров сознания души, предназначенный для получения опыта в витальном мире./видеокнига "Неожидаемая мудрость"/
Робинзон крузо - грой на все времена ! Рекомендую для развития ! И смог признать ошибку , когда лодку не столкнул в реку ! Столько же сил мы ошибочно вкладываем в идиотов , а воз и ныне там !
Понравилось Но если быть честным то место для интерпретации более чем широкое чем лектор и пользуется Во многом не согласен но очень бы хотелось поговорить с ним или хотя бы послушать Это человек который заставляет нас думать быть человеком в полном смысле этого слова
Выход за пределы своего привычного я,для своего совершенствования,выхода из рутины привычек утр.совершенство,для обретения новых,ведущих для обретения новых более необходимых для развития личности я.
А каждая мотивация рождается из личного опыта и личность рождается с каждым переходным возрастом.В жизни человека несколько возрастных периодов.А еще личность,мотивация и опыт формируется социумом.Я это знаю из собственной философии жизни.
@МорскойКотик-ю1л скажите пожалуйста, нет ли у вас ссылки на торренты с лекциями Петухова? С удовольствием сохранил бы в архив. И наверное не только я.
Тебе, путиноид, даже не стоит мечтать стать " хорошим"! При любом раскладе! Слушай внимательно профессора , что то ты пропустил! Помни, что раскольников сказал, что не старуху убил , а себя! Дошло?! Вряд-ли, вы неизлечимы!
как стать ЛИЧНОСТЬЮ 00:08 Введение в тему • Герой Возрождения - путешественник, который видит относительность социальных правил. • Идея создания справочника для туристов провалилась. • Важно различать социальное и культурное, чтобы понять общечеловеческие нормы. 02:16 Робинзон Крузо и его остров • Робинзон Крузо оказывается на необитаемом острове, где живет племя каннибалов. • Он строит защитные механизмы и размышляет о своем будущем. • Робинзон осознает, что убийство себе подобных неприемлемо для современного человека. 06:49 Принцип "не убий" • Робинзон понимает, что убийство себе подобного - это самоубийство. • Он осознает, что дикари соблюдают принцип "не убий" на своем уровне. • Робинзон становится гражданином мира, понимая, что нельзя убивать никого. 09:34 Пример Ромео и Джульетты • Робинзон вспоминает трагедию Ромео и Джульетты, где два клана враждуют. • Современные люди видят в этом символ возможности заключать браки вне своей семьи. • Клод Левистрос объясняет, что браки вне семьи необходимы для обмена знаками и языком. 13:43 Гражданская война • Робинзон становится гражданином мира, что меняет восприятие войны. • Гражданская война разрушает общество, и в ней нет правых и виноватых. • Пример из рассказа Лавренева "Сорок первый" показывает, как нарушение правил неубийства может привести к трагедии. 16:14 Гамлет • Гамлет убивает убийцу своего отца, что является примером нарушения принципа "не убий". • Это подчеркивает важность понимания и соблюдения культурных норм. 16:38 Гамлет и месть • Гамлет не является убийцей в традиционном смысле, так как мстит за отца. • Он использует театр, чтобы разоблачить настоящего убийцу Клавдия. • Клавдий, испугавшись, убегает, но продолжает строить козни против Гамлета. 18:55 Самоубийство Клавдия • Клавдий убивает себя, пытаясь убить Гамлета. • Гамлет отправляет отравленный клинок Клавдию, что является самоубийством последнего. • Это не убийство, а самоубийство, так как Клавдий продолжает строить козни. 21:06 Личность в онтогенезе • Личность рождается дважды: в возрасте трех лет и в подростковом кризисе. • Первое рождение личности связано с решением проблем и самостоятельностью. • Пример феномена горькой конфеты показывает, как ребенок может нарушить запрет и солгать. 25:15 Феномен горькой конфеты • Ребенок испытывает мотивационный конфликт между желанием получить конфету и запретом вставать со стула. • Взрослый выходит из комнаты, и ребенок нарушает запрет, чтобы получить конфету. • Это приводит к феномену первого рождения личности, когда ребенок плачет, осознавая, что конфета оказалась горькой по личностному смыслу. 34:43 Структура мотивов • Первое рождение личности приводит к появлению структуры мотивов. • Мотивы становятся иерархичными, с ведущими и подчиненными. • Изучение мотивов является ключевым для понимания личности. 36:24 Осознание мотивов • Мотивы не осознаются ребенком, так как это не нужно. • Взрослый отвечает за поступки ребенка, поэтому осознание мотивов не требуется. • Мотивы выполняют свои функции, побуждая к действиям и образуя смыслы. 37:35 Ведущие деятельности • Ведущие деятельности ребенка зависят от присутствия взрослого. • В отсутствие взрослого ведущая деятельность ребенка распадается. • Возможность второго рождения личности появляется в подростковом возрасте. 39:03 Подростковый возраст • Подростковый возраст определяется по-разному в разных источниках. • В мировой психологии подростковый и юношеский возраст не различаются. • Подросток или юноша должен сделать самостоятельный выбор, например, выбор профессии.
41:32 Второе рождение личности • Второе рождение личности связано с осознанием ее мотивов. • Осознание мотивов помогает избежать неопределенности и изменить структуру мотивов. • Изменение структуры мотивов может привести к смене ядра личности. 43:57 Осознание мотивов в течение жизни • Мотивы могут не осознаваться до конца, но человек может осознавать их в течение жизни. • Правильный выбор и осознание смысла жизни делают человека уникальным. • Возможность совершенствования и осознания мотивов заново сохраняется на протяжении жизни. 45:05 Пример Андрея Тарковского • Тарковский осознавал свои мотивы постепенно, начиная с фильма "Андрей Рублев". • Внутренняя мотивация связана с деятельностью, которой занимается человек. • Каждый фильм Тарковского был попыткой понять внутреннюю мотивацию своей профессии. 50:29 Критерии культуры • Осознание мотивов требует критериев для выбора культурных произведений. • Примеры из истории и современности показывают, как культура может быть определена. • Порнография и эротика рассматриваются как средства преобразования природы. 54:46 Пример с фильмом "Последнее искушение Христа" • Фильм вызвал протесты со стороны церкви, но был показан по телевидению. • Суд не поддержал запрет фильма, и он был показан. • Протестующие с плакатами не смогли остановить показ фильма. 56:32 Интерпретация и искусство • Произведение искусства всегда является интерпретацией. • Шекспир не придумал "Ромео и Джульетту", а лишь оформил народную легенду. • Интерпретация может быть как порнографической, так и культурной. 57:24 Культурный феномен • Фильм может быть культурным феноменом, несмотря на сомнения епископа. • В России много показных верующих. • Фильм может быть произведением искусства, несмотря на его содержание. 58:51 Русская культура и князь Мышкин • Фильм является частью русской культуры. • Князь Мышкин из "Идиота" Достоевского идет в публичный дом, чтобы спасти Настасью Филипповну. • Протестующие против фильма не понимают, что такое любовь и родина. 01:02:05 Свойства развитой личности • Личность по определению является творческой. • Она выходит за пределы собственного опыта и привычек. • Трансценденция - это выход за пределы своего опыта. 01:03:49 Преступник и личность • Преступник нарушает социальные нормы, но это не делает его личностью. • Личность не приспосабливается, но это не значит, что она не может адаптироваться. • Преступник - это мнимая личность, а подлинная личность выходит за свои пределы. 01:05:50 Преобразование привычек • Преобразовывать привычки нужно с осторожностью. • Пример с Владимиром Столиным, который не бросил курить, а нашел способ адаптироваться. • Трансцендирование - это стремление к совершенству. 01:09:02 Любовь и трансценденция • Любовь - это трансцендирование, выход за пределы лишнего в себе. • Идеальная цель трансценденции - любовь к Богу. • Идея Бога - это высшая точка трансценденции, спасающая людей от неверного выбора. 01:11:25 Пример Солженицына • Александр Солженицын - пример трансценденции. • Он был на каторге, но по призванию был писателем. • Его судьба и творчество показывают, что трансценденция возможна в любых условиях. 01:12:06 Советский писатель и его травма • Советский писатель, которому за сорок, опубликовал первый рассказ. • Партийный руководитель обещал дать ему Ленинскую премию. • Солженицын отказался от этой премии, что стало для него травмой. 01:13:04 Личность и писатель • Солженицын осознал, что ленинская премия не является высшей целью. • Он стал просто писателем и пророком, несмотря на изгнание из страны. • Мордашвили и другие не считают себя шестидесятниками, верящими в социализм с человеческим лицом. 01:15:09 Праздник и гражданская война • Праздник 7 и 8 ноября считается траурным днем по загубленной родине. • Мордашвили считает, что гражданская война продолжалась до развала общества. • Люди, считающие этот праздник своим, несут плакаты с лозунгами, такими как "социализм или смерть". 01:16:55 Множественность личности • Личность является множественной, сохраняя целостность. • Пример: Пушкин, который был другом декабристов и монархистом, донжуаном и семьянином. • Люди, считающие Пушкина своим, не понимают его истинной сущности. 01:18:53 Заключение • Личность не делится на части, оставаясь целостной. • В следующий раз будет обсуждаться множественность личности. • Благодарность за внимание.
История Ромэо и Джульетты это намёк на мнимое, искуственно культивируемое понимающими, противоречие, между духом и материей.😢 как когда то якобы боролись плановая и рыночная жкономика.😂🎉 и да, аы правы, все войны гражданские, некоторые эту эпоху называют Кали юга...😮☻️🙏 Гамлет, это то же метаыорический намёк на реальные обстоятельства понимания сути мироздания Шекспиром, и попытки это понимание сделать доступным.
Вот какая она была, пропаганда антисоветская, талантливая и вместе с тем дубовая - великолепное яркое выступление и в финале крайне предвзятая и однобокая идеологическая прививка (как известно конец выступления одно из самых запоминающихся мест)
"В современном обществе нельзя убить себе подобного. Почему? Потому что это самоубийство". Профессор Петухов. И вроде еще в одном источнике читал нечто подобное "Не убий".
Благодарю за возможность услышать лекцию. Очень актуально. С сожалению, вынужден остановить на середине: дела. Пока остался вопрос: что же делать Робинзону, если дикари и людоеды бегают вокруг него. Упреждающие отстрелы исключены: он же не дикарь! Людоеды пока ещё не добрались до него, заняты своими людоедскими делами. Начать им рассказывать о мироустройстве и возможностях, которые они, дикари, упускают, пожирая друг друга? Опасно. Я давно думаю: что говорили проповедники, отправляясь в джунгли? Что такое говорили, что христианские общины щас по всему свету есть. Кстати, с Праздником вас, православные! Что говорили красные комиссары, отправляясь к белым? Что, если солдаты после этого убивали своих офицеров и шли строем в Красную армию? Робинзоны есть тут?
Профессор безусловно умен, но непонятна любовь большинства лекторов навязывать свою тз, вместо того, чтобы быть объективным, а вообще интересно, что бы он сказал про социализм сейчас.
с языка сняли) так ведь тз дали начальнички вуза, вуз государственный, а государство - буржуазное.. зато технички и нянечки теперь не голосуют, как, впрочем и ученый совет.
Ну его тз например не убий, у вас с этим взглядом проблемы? В те годы время было мягко говоря смутное, если лектор на голову выше среднего в логике и диалектике, а так же имеет свою жизненную философию, работает по сути с детьми, то тут как дважды два бьется что процесс обучения детей для него это не просто передача данных, но так же имеет моральную основу «учу уму-РАЗУМУ», а почему бы и нет? Будь по такому профессору в каждой школе, сегодня не было бы «Украины» (в смысле конфликта), жаль но такие видимо были только в МГУ. Ну или почти только там. В то же время чисто синтетически я с вами полностью согласен, в здоровом обществе это было бы неуместно, но что-то мне подсказывает, что данный лектор такого бы в том самом здоровом обществе и не делал.
Вот почему ребенок плачет? 1. Потому что он нарушил правило и ощущает свою плохость 2. Потому что он неудовлетворен собой и задача провалена (я-неумеха). Взрослый не мог дать неисполнимую инструкцию. 3. Соврал. Лгать ужасно. 4. Стыд за незаслуженную похвалу. 5. Всё вместе?) А вот заплакал бы хоть один современный ребенок?😊
Ощущение своей плохости??? Это родители и или воспитатели садисты какие-то.... Ты плохой! Это что за установка то такая 🤷♂️ потом... а почему столько самовыпилов... Шиза полная , имхо
@@vvladq1979 семьи то разные. Например, пришел в грязи с прогулки, получил негативную обратную связь, не желает делиться - негативная обратная связь. Не выполнил задание - негативная обратная связь. Везде, где не вписался - поругали, поворчали
В эту лекцию профессор Петухов вложил столько труда , знаний , собственного опыта , морали и нравственности , что прослушав и осознав сказанное пришла в восторг ! Эта лекция даёт способность и возможность любому человеку трасцендировать ! . Просто крылья ощущаю за плечами !
И подспудно осмысливать лицо социализма, такое некрасивое, ку уж капитализму с аристократичными чертами.
То
А как же фильм Жестокое лицо Нью Йорка, или это другое?
Ну зачем ты так ? 😮@@liumilok6201
И не только в эту лекцию. К сожалению до нас дошло несколько лекций. В науку. Курс студентам преподавал от души и от сердца. Светлый ум, красивая речь. Интеллегентная подача и поведение на кафедре. Светлая память. Спасибо ученому
Я работаю обыкновенным слесарем. Смотрю уже за два года второй раз. Каждый раз как первый,всегда нахожу что-то новое. Высшего образования нет. Очень интересно самообучения и осознание.
Вы круче, чем многие. Вы просто слесарь. Водопровод - одно из ценнейших изобретений человечества. Вы обслуживаете многовековую разработку и лучше вас нет никого, вы работаете руками и головой, делая другим людям жизнь лучше!
Мне тоже интересно и важно. Я обыкновенный парикмахер.
Ни возраст, ни наличие диплома о высшем образовании не является показателем мудрости
Да пролетарские массы это основной потребитель подобного контента, по моим наблюдениям, сам работяга простой, без образования)
Да Вы Слесарь?!
Слушать одно удовольствие. Как же повезло студентам, которые имели возможность задавать вопросы профессору и вести с ним разговоры.
Я очень рада, что случайно наткнулась на эти лекции на просторах интернета! Искренне благодарна всем причастным к публикации такого материала! Спасибо!
Случайности нет❤
Еще напиши о себе и своих радостях
Спасибо ,автору канала за его труд.
@@АндрейСергиенко-ш2ы спасибо.
Морской Котик! Вы клад, сохранив эти видео. Уважение Вам за Ваш труд. ❤
Этот человек является собирательным образом всех советских Педагогов.
Спасибо,что вы есть!
Это человек умер в1997 году
А тогда, кого я вижу и слышу?Он просто покинул тело Меня мучил этот вопрос с 4 лет.Теперь Я знаю на него ответ с вероятностью 1 :8 млрд.
@НатальяЗленко-ъ2х это выше ,чем вероятность зарождения жизни на Земле.
@@НатальяЗленко-ъ2х Умер в 2003 году
Вы видать больше ниху не видели и ниху не знаете ?
Завидую тем студентам, которые сидят в аудитории на этой лекции, которая затрагивает глобальные проблемы, они современны для всех времён, особенно сейчас!
Люди мечутся, не могут определить где правда и как ее отличить от лжи, принимают черное за белое и наоборот, где друзья становятся врагами ит.д. и вот лекция профессора Петухова, как мощный лучик фонарика все ставит на места!
Спасибо за это!!! Вы как маячок в современной кромешной тьме.
Но мы ведь тоже сейчас сидим в этой в аудитории, пусть даже онлайн
Превосходная лекция, впрочем, как и вся серия лекций. Автору спасибо за такое собрание!
Глоток свежей воды в информационном потоке. Благодарю за Ваш труд. Здоровья, вдохновения и сил.
"Чтолибо бросать надо с большой осторожностью... надо не бросать , а преобразовывать"
Он уже давно умер
@@ЛарисаШраменко-ш8фв каком то смысле он жив
@@ЛарисаШраменко-ш8фа дело его живёт! ❤
Какая глубокая лекция! Сколько свободы было в 90х годах становится особенно ясным сейчас.
слово "свобода" - это польская озвучка русского "слобода" (слабая дань).
Ему противостоит русское слово "воля" - "В(внутри)О(вокруг)Л(лезть, стремиться) ЙА(ять)", - "экспансия в пространства".
www.youtube.com/@KUTOGEO
Зачем ввернул коньюктуру? Сейчас бы говорил другую повесточку и с прежним опломбом.
Да, была свобода забрать у слабого, глупого. Сейчас такого нет, они защищены государством. Единственная несвобода того времени- надо было за словами своими следить, можно было жизни лишиться, сейчас такого нет
Даа это так
@@babkov87да что вы за 2поста в одноклассниках 6 лет дают такого даже при брежневе не было а сейчас донос напишут и посадят
Педагог с Большой буквы... Спасибо большое, что делаете возможным слушать такие бесценные лекции!
В наше время очень много пациентов кого-то. В.Петухов --блестящий лектор и многим докторам и кандидатам наук надо ещё многому учиться! Огромная благодарность за знания.
За сохранение культуры и не только отвечает каждый человек! Именно это осознание своей ответственности необходимо сейчас как никогда
Потрясающий лектор! За этот один час он объяснил мне мою неразрешимую проблему выбора профессии, которая волновала меня всю жизнь, за которую я себя корила и была недовольна, находя в себе другие возможности и способности. Поклон до земли! ))
Будьте добры..поделитесь, какие три главные пункты размышлений , которые вас уравновесили в выборе вашей профессии?
Спасибо за участие...🎉
@@ВладимирСветилко Я не смогу чисто технически перечислить. Это понимание пришло на уровне какого то озарения. Дело в том, что выбор профессии привел меня к такому удивительному результату в виде развития, личностного роста и пониманию себя, своего места в мире, которого я вряд ли бы достигла при другом жизненном пути. Это я как бы и раньше понимала, но оставалась личная неудовлетворенность в том, что учиться и работать пришлось в сфере не любимой и не очень приятной, казалось я что то упустила. Уважаемый лектор каким то непостижимым образом полностью объяснил мне, что моя внутренняя потребность и привела меня именно туда, куда мне и надо было. Это включало мою ответственность и мой истинный выбор. И он действительно был настоящий и правильный, судя по тому результату, который я имею. Мои сомнения улетучились , как будто и не было. Моя благодарность господину Петухову. Удивительный человек, обладающий даром учителя.))
За мыслью и лицом этого лектора хочется следить. В первых 15 минутах философия, психолингвистика, психология, примеры и яркие, живые вплетения ситуаций. Огромное уважение👁️👁️
Потому что он владеет техникой гипноза.
Я училась у таких преподавателей, но только к 35 годам поняла , что нам давали
В 18-20 это был по сути набор слов
Спасибо этим людям ❤️
Гениальный человек! Спасибо, что выкладываете эти лекции❤
Блаженство для души эта лекция
Благодарю за такую чистую информацию ❤
🙏💕Спасибо. И с Новым годом. Гениально!
Здесь очень глубокие знания.
Погружение должно быть послойно, чтобы не проскочить суть развития каждого периода взросления ЛИЧНОСТИ, ЧЕЛОВЕКА С БОЛЬШОЙ БУКВЫ.
Благодарю за возможность прикоснуться к такой лекции и вечная память лектору, который смог весь СВОЙ КУЛЬТУРНЫЙ ОПЫТ изложить так ясно.
🙏🏻🙏🏻🙏🏻🙏🏻🙏🏻🙏🏻
Потрясающая лекция, давно такого не слышал. Поймал несколько инсайтов и нашёл новое понимание тех слов которые мы давно уже используем но не понимаем всех их глубины.
Благодарю 🙏 за возможность слышать гениального человека ❤
Если человек ушел из стаи назад дороги нет . Мне 42 и поле прослушивании доменя дошли эти сло до понимания . Спасибо профессор что Вы есть !!!
Спасибо что вы БЫЛИ если точнее.
Умер в начале 00ых. По-моему, в 2002.
Бесподобно,буду переслушивать лекцию с блокнотом и ручкой и с подростком.Благодарю за лекцию такого умнейшего человека.Можно сделать нарезку,покороче и показать ученикам , начиная средних классов и далее.Этого не объясняют нигде.Орут,несую ахинею,претензии и пр.,но не учат такой информации.❤Благодарю и обнимаю.😊
Спасибо! Профессор Петухов- талант от Бога!
Спасибо большое за видео !!!! ❤❤❤❤❤Просто нет слов вам выразить благодарность!!!! Спасибо Спасибо Спасибо
Впервые слушаю профессора, спасибо!!!
Благодарю за лекцию!
Thank you for your interesting lectures and your wisdom to share for all civilian people.
Спасибо за лекцию!
Можно не соглашаться с профессором, но в том, что у него своя философия жизни и достаточно логичная для него это вызывает уважение. И нельзя забывать эти лекции записаны в , 90 ые годы, когда шло разрушение социализма и возвеличивание всего американского западного. . Он тоже человек и может ошибаться. Но то что он талантлив и профессионален с этим не поспоришь
То и страшно, что делалось и делается по форме профессионально. Интеллигенция по-прежнему в долгу перед народом.
Жаль , что этого человека не показывали по телевизору .
Может сейчас Россия не была бы изгоем , Украина не подвергалась бы зверским бомбежкам , а интеллигенция российская не разбегалась бы кто куда - подальше от чумного барака .
@@ОльгаЛифантьева-ъ1щ что за ресентимент о том, что кто то кому то должен?
@@olgamuradovкак это Украина бы не подвергалась бомбежкам ? Я в Украине , то есть вы хотели оставить этот режим живым ? Вы в курсе вообще что у нас происходит и происходило до войны ? Вы в курсе как тут люди умирают по подвалам сбу ? Вы в курсе что здесь чтобы попасть в тюрьму или этот подвал достаточно высказать неугодную власти мысль ? Даже в частных разговорах . Вы в курсе что тут прибить могут за то что ты говоришь на своем языке ? Вы в курсоре что людей крадут на улице как скот отбирают телефон и посылают на убой на фронт ?
@@deystvuy999 999 - это почти 666 .
Спасибо огромное за эти уникальные лекции профессора!
Когда читаешь комментарии под подобными видео всегда натыкаешься на обсуждение личности и личностных суждений спикера, а не философии, о которой он говорит. Людям приятнее и проще развешивать устоявшиеся в обществе ярлыки, нежели погружаться в материал и контраргументировать предметные тейки спикера. В такие моменты в очередной раз убеждаешься, что все-таки большинство проходит становление личности лишь однажды.
Похоже, Ваше наблюдение имеет под собой большие основания. Странновато выглядят многие комментарии: " я в восхищении", "ах, какой преподаватель " и т.п. Почти не слова о сути. Как сказку слушают, что ли? Без собственной работы по усвоению.
Потому что любая философия если ее не следовать это пустая болтовня. Посему обсуждение личности спикера обосновано. Я могу быть лютым гедонистом, но при этом имея большие познания в стоицизме, проводить лекции и продвигать эту философию. Но если я не буду вести стоический образ жизни мои слова не будут иметь вес, пускай они и правильны.
Послушала лекцию, как живой воды испила❤
Да. Надо возрождать Советское образование. Мне это не нужно, но слушаю с огромным интересом.
Потрясающий лектор.
Великолепно! Благодарю за лекцию
Великолепная лекция!
Лекция очень глубокая. Необходимо прослушать не раз.
Надо знать качество присуще только Людям ведь Человек разумный владеет рассудком способен логически последовательно здраво мыслить эти не как только по программе придерживаясь инструкции думают что они Люди где вся их человечность заканчивается в учёной степени развития где слово ряженые говорит само за себя. Любой логически последовательный здравый вапрос ставит в ту позицию в которой они должны находится вот от туда и познаётся откуда исходит или берётся куриное мышление. Благодарю этого педагога учителя Человека.
Захватывает внимание с первых секунд и не отпускает до конца лекции. Этим все сказано, я думаю.
Трансценденция - это состояние сознания, при котором человек преодолевает ограничения физического существования и согласно некоторым подходам становится даже независимым от физического мира.
Спасибо большое. Бурят из Забайкалья благодарит профессора Петухова
Слушаю с удовольтвмем . Спасибо . Это же СССР.
Я обычный контролер , удивительно интересные лекции, жаль , что учиться не пришлось у профессора ❤
❤❤❤
Анализирую своё прошлое с помощью ваших лекций🎉
Столько полезной информации 🎉🎉🎉🎉🎉
Спасибо за лекцию
Нет , эти лекции - это что то уникальное !
Ждала , какого же режиссёра он назовет ?
И пожалуйста - Тарковский !
Запечатлённое время , изумительно .
Андрей Рублев , Зеркало ...
Удивительные лекции . Это не лекции по психологии - это какая то метафизика .
Именно!!
Да? А заявлена как лекция по психологии....😊
Если отключить звук вы поймёте что этот мужик целый час пытался меня найти за какой я партой , почти успешно но меня даже не было в этом зале...
Фильм ,,Иваново Детство" был и остается ЛУЧШИМ творением Тарковского.
Пересмотрела лекцию ,многое о себе любимой стало понятным и не только о себе ❤Петухов мужественный и честный человек это однозначно
Личность - это совокупность качеств человека, проявляемых в социальном мире.
Суть личности - один из центров сознания души, предназначенный для получения опыта в витальном мире./видеокнига "Неожидаемая мудрость"/
Благодарю Вас ❤
Спасибо за лекцию))
Очень хотелось бы послушать, что сказал бы профессор по поводу нынешних времён...
Да очень было интересно,что бы он сказал по поводу происходящего у нас и на Западе
Нужно такое в госдуме показывать раз в неделю, чтобы не забывали...
Для чего?
@ может осознают свои проблемы, побегут к психиатрам за помощью и кто - нибудь достойный займет их место...ну это мечты несбыточные
В ПАСПОРТе ты подписалась а не Госдума
Не поймут
И них могза нет .
Робинзон крузо - грой на все времена ! Рекомендую для развития ! И смог признать ошибку , когда лодку не столкнул в реку ! Столько же сил мы ошибочно вкладываем в идиотов , а воз и ныне там !
Люблю Робинзона Крузо. Что имеете в виду, говоря о развитии ? Спасибо...!
@ВалентинаХ-у3д формирует несгибаемую волю к победе в стеснённых обстоятельсвах
СПАСИБО БОЛЬШОЕ
Врсхитительно! Спасибо!
Очень интересно 👍
Осень интересная лекция
Осинь, осинь!
Шедевр.
Вот это речь ! Как с книге читает
Понравилось
Но если быть честным то место для интерпретации более чем широкое чем лектор и пользуется
Во многом не согласен но очень бы хотелось поговорить с ним или хотя бы послушать
Это человек который заставляет нас думать быть человеком в полном смысле этого слова
" каждый палач ощущает себя жертвой" Они убивают и чувствуют себя жертвами...
Родившись в достойном роду , Вы становитесь личностью !
И с правильным размерами черепа!
@pavel_mednykh не смешно . 90%гентика и 10%воспитание.
Brillante!!!🤩
Шикарная лекция
Выход за пределы своего привычного я,для своего совершенствования,выхода из рутины привычек утр.совершенство,для обретения новых,ведущих для обретения новых более необходимых для развития личности я.
Ого. Как умно! Его нужно реаркарнировать и в управленца страны , пока она есть
А каждая мотивация рождается из личного опыта и личность рождается с каждым переходным возрастом.В жизни человека несколько возрастных периодов.А еще личность,мотивация и опыт формируется социумом.Я это знаю из собственной философии жизни.
«Вышел в люди…. А кем он был раньше?»- из анекдота.
«Хочешь назад в традицию, а попадаешь в архаику» Гениально.
@МорскойКотик-ю1л скажите пожалуйста, нет ли у вас ссылки на торренты с лекциями Петухова? С удовольствием сохранил бы в архив. И наверное не только я.
В лекциях МГУ на Ютубе свободно лежат, 54 шт
Как можно сейчас скачать с ЮТУБа безплатно?
есть сторонние сайты для скачивания видео с ютуба по ссылке😉@@glebkovalchyk7436
@@glebkovalchyk7436 как и до этого, через Гугл или плагины.
Вся история - это убийство одних людей другими. Те кто победил, автоматически становятся хорошими....
Я понял, что это - дикарская философия. Об этом же лекция, по-моему.
Очень верное замечание!
Тебе, путиноид, даже не стоит мечтать стать " хорошим"! При любом раскладе! Слушай внимательно профессора , что то ты пропустил! Помни, что раскольников сказал, что не старуху убил , а себя! Дошло?! Вряд-ли, вы неизлечимы!
как стать ЛИЧНОСТЬЮ
00:08 Введение в тему
• Герой Возрождения - путешественник, который видит относительность социальных правил.
• Идея создания справочника для туристов провалилась.
• Важно различать социальное и культурное, чтобы понять общечеловеческие нормы.
02:16 Робинзон Крузо и его остров
• Робинзон Крузо оказывается на необитаемом острове, где живет племя каннибалов.
• Он строит защитные механизмы и размышляет о своем будущем.
• Робинзон осознает, что убийство себе подобных неприемлемо для современного человека.
06:49 Принцип "не убий"
• Робинзон понимает, что убийство себе подобного - это самоубийство.
• Он осознает, что дикари соблюдают принцип "не убий" на своем уровне.
• Робинзон становится гражданином мира, понимая, что нельзя убивать никого.
09:34 Пример Ромео и Джульетты
• Робинзон вспоминает трагедию Ромео и Джульетты, где два клана враждуют.
• Современные люди видят в этом символ возможности заключать браки вне своей семьи.
• Клод Левистрос объясняет, что браки вне семьи необходимы для обмена знаками и языком.
13:43 Гражданская война
• Робинзон становится гражданином мира, что меняет восприятие войны.
• Гражданская война разрушает общество, и в ней нет правых и виноватых.
• Пример из рассказа Лавренева "Сорок первый" показывает, как нарушение правил неубийства может привести к трагедии.
16:14 Гамлет
• Гамлет убивает убийцу своего отца, что является примером нарушения принципа "не убий".
• Это подчеркивает важность понимания и соблюдения культурных норм.
16:38 Гамлет и месть
• Гамлет не является убийцей в традиционном смысле, так как мстит за отца.
• Он использует театр, чтобы разоблачить настоящего убийцу Клавдия.
• Клавдий, испугавшись, убегает, но продолжает строить козни против Гамлета.
18:55 Самоубийство Клавдия
• Клавдий убивает себя, пытаясь убить Гамлета.
• Гамлет отправляет отравленный клинок Клавдию, что является самоубийством последнего.
• Это не убийство, а самоубийство, так как Клавдий продолжает строить козни.
21:06 Личность в онтогенезе
• Личность рождается дважды: в возрасте трех лет и в подростковом кризисе.
• Первое рождение личности связано с решением проблем и самостоятельностью.
• Пример феномена горькой конфеты показывает, как ребенок может нарушить запрет и солгать.
25:15 Феномен горькой конфеты
• Ребенок испытывает мотивационный конфликт между желанием получить конфету и запретом вставать со стула.
• Взрослый выходит из комнаты, и ребенок нарушает запрет, чтобы получить конфету.
• Это приводит к феномену первого рождения личности, когда ребенок плачет, осознавая, что конфета оказалась горькой по личностному смыслу.
34:43 Структура мотивов
• Первое рождение личности приводит к появлению структуры мотивов.
• Мотивы становятся иерархичными, с ведущими и подчиненными.
• Изучение мотивов является ключевым для понимания личности.
36:24 Осознание мотивов
• Мотивы не осознаются ребенком, так как это не нужно.
• Взрослый отвечает за поступки ребенка, поэтому осознание мотивов не требуется.
• Мотивы выполняют свои функции, побуждая к действиям и образуя смыслы.
37:35 Ведущие деятельности
• Ведущие деятельности ребенка зависят от присутствия взрослого.
• В отсутствие взрослого ведущая деятельность ребенка распадается.
• Возможность второго рождения личности появляется в подростковом возрасте.
39:03 Подростковый возраст
• Подростковый возраст определяется по-разному в разных источниках.
• В мировой психологии подростковый и юношеский возраст не различаются.
• Подросток или юноша должен сделать самостоятельный выбор, например, выбор профессии.
41:32 Второе рождение личности
• Второе рождение личности связано с осознанием ее мотивов.
• Осознание мотивов помогает избежать неопределенности и изменить структуру мотивов.
• Изменение структуры мотивов может привести к смене ядра личности.
43:57 Осознание мотивов в течение жизни
• Мотивы могут не осознаваться до конца, но человек может осознавать их в течение жизни.
• Правильный выбор и осознание смысла жизни делают человека уникальным.
• Возможность совершенствования и осознания мотивов заново сохраняется на протяжении жизни.
45:05 Пример Андрея Тарковского
• Тарковский осознавал свои мотивы постепенно, начиная с фильма "Андрей Рублев".
• Внутренняя мотивация связана с деятельностью, которой занимается человек.
• Каждый фильм Тарковского был попыткой понять внутреннюю мотивацию своей профессии.
50:29 Критерии культуры
• Осознание мотивов требует критериев для выбора культурных произведений.
• Примеры из истории и современности показывают, как культура может быть определена.
• Порнография и эротика рассматриваются как средства преобразования природы.
54:46 Пример с фильмом "Последнее искушение Христа"
• Фильм вызвал протесты со стороны церкви, но был показан по телевидению.
• Суд не поддержал запрет фильма, и он был показан.
• Протестующие с плакатами не смогли остановить показ фильма.
56:32 Интерпретация и искусство
• Произведение искусства всегда является интерпретацией.
• Шекспир не придумал "Ромео и Джульетту", а лишь оформил народную легенду.
• Интерпретация может быть как порнографической, так и культурной.
57:24 Культурный феномен
• Фильм может быть культурным феноменом, несмотря на сомнения епископа.
• В России много показных верующих.
• Фильм может быть произведением искусства, несмотря на его содержание.
58:51 Русская культура и князь Мышкин
• Фильм является частью русской культуры.
• Князь Мышкин из "Идиота" Достоевского идет в публичный дом, чтобы спасти Настасью Филипповну.
• Протестующие против фильма не понимают, что такое любовь и родина.
01:02:05 Свойства развитой личности
• Личность по определению является творческой.
• Она выходит за пределы собственного опыта и привычек.
• Трансценденция - это выход за пределы своего опыта.
01:03:49 Преступник и личность
• Преступник нарушает социальные нормы, но это не делает его личностью.
• Личность не приспосабливается, но это не значит, что она не может адаптироваться.
• Преступник - это мнимая личность, а подлинная личность выходит за свои пределы.
01:05:50 Преобразование привычек
• Преобразовывать привычки нужно с осторожностью.
• Пример с Владимиром Столиным, который не бросил курить, а нашел способ адаптироваться.
• Трансцендирование - это стремление к совершенству.
01:09:02 Любовь и трансценденция
• Любовь - это трансцендирование, выход за пределы лишнего в себе.
• Идеальная цель трансценденции - любовь к Богу.
• Идея Бога - это высшая точка трансценденции, спасающая людей от неверного выбора.
01:11:25 Пример Солженицына
• Александр Солженицын - пример трансценденции.
• Он был на каторге, но по призванию был писателем.
• Его судьба и творчество показывают, что трансценденция возможна в любых условиях.
01:12:06 Советский писатель и его травма
• Советский писатель, которому за сорок, опубликовал первый рассказ.
• Партийный руководитель обещал дать ему Ленинскую премию.
• Солженицын отказался от этой премии, что стало для него травмой.
01:13:04 Личность и писатель
• Солженицын осознал, что ленинская премия не является высшей целью.
• Он стал просто писателем и пророком, несмотря на изгнание из страны.
• Мордашвили и другие не считают себя шестидесятниками, верящими в социализм с человеческим лицом.
01:15:09 Праздник и гражданская война
• Праздник 7 и 8 ноября считается траурным днем по загубленной родине.
• Мордашвили считает, что гражданская война продолжалась до развала общества.
• Люди, считающие этот праздник своим, несут плакаты с лозунгами, такими как "социализм или смерть".
01:16:55 Множественность личности
• Личность является множественной, сохраняя целостность.
• Пример: Пушкин, который был другом декабристов и монархистом, донжуаном и семьянином.
• Люди, считающие Пушкина своим, не понимают его истинной сущности.
01:18:53 Заключение
• Личность не делится на части, оставаясь целостной.
• В следующий раз будет обсуждаться множественность личности.
• Благодарность за внимание.
Краткий пересказ видео
сделан нейросетью YandexGPT
Личность развивается, а обьект нет. Есть слова, а есть дело. Чтобы вы могли понять кто я, я за дело.😊
Браво!
Отличные лекции, мобильный не тянет. Живая вода
Личность -это еще и личина. Просто личина. Как в театре.
Черт возьми это настоящий Учитель
Да!
Профессор Петухов против ,,СВО"и спец обсерации.Его надобно арестовать Джульету🎉😊
Браво! Можно ли увидеть продолжение лекции? Есть ли ссылка?
Слушаю понравилось
Спасибо большое!
История Ромэо и Джульетты это намёк на мнимое, искуственно культивируемое понимающими, противоречие, между духом и материей.😢 как когда то якобы боролись плановая и рыночная жкономика.😂🎉 и да, аы правы, все войны гражданские, некоторые эту эпоху называют Кали юга...😮☻️🙏
Гамлет, это то же метаыорический намёк на реальные обстоятельства понимания сути мироздания Шекспиром, и попытки это понимание сделать доступным.
Вот какая она была, пропаганда антисоветская, талантливая и вместе с тем дубовая - великолепное яркое выступление и в финале крайне предвзятая и однобокая идеологическая прививка (как известно конец выступления одно из самых запоминающихся мест)
"В современном обществе нельзя убить себе подобного. Почему? Потому что это самоубийство". Профессор Петухов. И вроде еще в одном источнике читал нечто подобное "Не убий".
Шикарная лекция, шикарный профессор!
Продолжение будет ? Оч интересно слушать
Есть целый огромный цикл его лекций тут на ютубе найди
Дети лгут, где детей бьют, наказывают физически с малолетних ,, ❤
Благодарю за возможность услышать лекцию. Очень актуально. С сожалению, вынужден остановить на середине: дела.
Пока остался вопрос: что же делать Робинзону, если дикари и людоеды бегают вокруг него.
Упреждающие отстрелы исключены: он же не дикарь! Людоеды пока ещё не добрались до него, заняты своими людоедскими делами.
Начать им рассказывать о мироустройстве и возможностях, которые они, дикари, упускают, пожирая друг друга?
Опасно.
Я давно думаю: что говорили проповедники, отправляясь в джунгли? Что такое говорили, что христианские общины щас по всему свету есть.
Кстати, с Праздником вас, православные!
Что говорили красные комиссары, отправляясь к белым? Что, если солдаты после этого убивали своих офицеров и шли строем в Красную армию?
Робинзоны есть тут?
Лектор начал вроде с психологии, а закончил политологией, причем с явным оттенком привзятости.
Спасибо за ваш опыт он мой опыт поткрепит❤
Родиться с предрасположенностью к интеллекту, всего делов
Предрасположенность к интеллекту не всегда возможность им воспользоваться.Не у всех получается
Профессор безусловно умен, но непонятна любовь большинства лекторов навязывать свою тз, вместо того, чтобы быть объективным, а вообще интересно, что бы он сказал про социализм сейчас.
Про социализм, думаю он бы внес некоторые коррективы😅
💯
с языка сняли)
так ведь тз дали начальнички вуза, вуз государственный, а государство - буржуазное.. зато технички и нянечки теперь не голосуют, как, впрочем и ученый совет.
Ну его тз например не убий, у вас с этим взглядом проблемы? В те годы время было мягко говоря смутное, если лектор на голову выше среднего в логике и диалектике, а так же имеет свою жизненную философию, работает по сути с детьми, то тут как дважды два бьется что процесс обучения детей для него это не просто передача данных, но так же имеет моральную основу «учу уму-РАЗУМУ», а почему бы и нет? Будь по такому профессору в каждой школе, сегодня не было бы «Украины» (в смысле конфликта), жаль но такие видимо были только в МГУ. Ну или почти только там.
В то же время чисто синтетически я с вами полностью согласен, в здоровом обществе это было бы неуместно, но что-то мне подсказывает, что данный лектор такого бы в том самом здоровом обществе и не делал.
Сильный кгбшник, 😂 раньше кому попало не позволяли детей учить
Вот почему ребенок плачет?
1. Потому что он нарушил правило и ощущает свою плохость
2. Потому что он неудовлетворен собой и задача провалена (я-неумеха). Взрослый не мог дать неисполнимую инструкцию.
3. Соврал. Лгать ужасно.
4. Стыд за незаслуженную похвалу.
5. Всё вместе?)
А вот заплакал бы хоть один современный ребенок?😊
О каком возрасте ребёнка идёт речь?
6 лет
Сам по себе, так как печально ему.
Передаёт сигнал окружающим людям, некий.
Ну и это физиология, слезы смывают пыль и прочее, попавшее в глаза....
Ощущение своей плохости???
Это родители и или воспитатели садисты какие-то....
Ты плохой! Это что за установка то такая 🤷♂️ потом... а почему столько самовыпилов... Шиза полная , имхо
@@vvladq1979 семьи то разные. Например, пришел в грязи с прогулки, получил негативную обратную связь, не желает делиться - негативная обратная связь. Не выполнил задание - негативная обратная связь. Везде, где не вписался - поругали, поворчали
Светлая память великому педагогу Валерию Владимировичу Петухову. Очень жаль, что так рано ушёл.
Спасибо большое за лекцию ❤ есть ли продолжение? Личность является множественной, сохраняя при этом целостность.