מגיעים לחישוב של 28 בגלל ש75 מרגיש כמו רבע מחמישים אבל זה חצי וכשעושים חישוב של רבע מוסיפים פשוט ל22 עוד 6 כי כשמחלקים ב4 (בגלל שהוסף רבע ) את המספר 22 יוצא 6 . כמו כן 16 שמוסיפים לו 4 כי זה מה שהוא מתחלק ו12 שמוסיפים לו 3 שזה יוצא 65 . סך הכל יוצא 15 (ההוספות ) אבל זה בעצם חצי שזה הרבה פחות מסובך ממה שהוא עשה כמו שהסברת פשוו לחלק בחצי ולהוסיף . בגלל שחשבתי שזה רק רבע שברתי תראש במקום החישוב הקל
כמה פעמים צריך לבקש מחבורה של אנשים בוגרים להשתיק את המיקרופון?! זה היה מאוד קשה לעקוב אחרי ההסברים, כולם מנחשים תשובות בזמן שהמדריך מדבר ואז גם בזמן שהוא מסביר שומעים 3 שיחות במקביל..איזה חוסר משמעת
בשעה 43:25 הסברת שבעצם נישאר 11ק''מ ולכן התשבה הכי הגיונית היא בעצם 48 דק' אבל אם תקח את החישוב שהרכבת נוסעת בעצם במהירות של 110קמ''ש זה בעצם עשרית מהזמן (כי 1/10 מתוך 110ק''מ זה 11ק''מ) (שזה בעצם 1 חלקי 10 מתוך 60דק' של שעה זה יוצא 6 דק') ואם תוסיף את זה ל45דק בעצם שאנחנו בטוחים בהם זה אומר שהם יפגשו לאחר 51 דק' אשמח להסבר;) בעצם הבנתי כי אנחנו מחלקים את ה6דק' ל2 כי שניהם מתקדמים ולכן זה 48 וואלה טעיתי
יישר כח תודה רבה ❤
אין כמוך ,העברתי את השיעור בנעימות הרגשתי חלק מהתלמידים!
תודה עזר לי מאוד
שמחתי לשמוע. בקרוב יהיו עוד סרטונים בסיגנון.
שאלה 5 בסדרות מספרים (דקה 17) הילד צודק.
המספר עולה 3 יורד אחד, עולה 3 יורד 2, עולה שלוש יורד 3, עולה 3.
זו גם תשובה נכונה.
אינני חלק מהקורס שלך. אבל אני חייב להגיד תודה רבה ושה' יברך אותך.
בזכותך הוצאתי 700
אני שמח לשמוע. שיהיה בהצלחה בלימודים!
שאלה 2 בדקה 28 הילד צודק בדרך שלו לחשב את זה. ההפרש בין 50 ל75 הוא עוד חצי, ממילא שאפשר להוסיף עוד חצי מ22/50 שזה יוצא 33
מגיעים לחישוב של 28 בגלל ש75 מרגיש כמו רבע מחמישים אבל זה חצי וכשעושים חישוב של רבע מוסיפים פשוט ל22 עוד 6 כי כשמחלקים ב4 (בגלל שהוסף רבע ) את המספר 22 יוצא 6 . כמו כן 16 שמוסיפים לו 4 כי זה מה שהוא מתחלק ו12 שמוסיפים לו 3 שזה יוצא 65 . סך הכל יוצא 15 (ההוספות )
אבל זה בעצם חצי שזה הרבה פחות מסובך ממה שהוא עשה כמו שהסברת פשוו לחלק בחצי ולהוסיף . בגלל שחשבתי שזה רק רבע שברתי תראש במקום החישוב הקל
יש עוד חלק ? כי זה ממש עזר לי ואני צריך אתזה כדאי להתקבל לקורס פארמדקים
כרגע לא.
אני מקווה שבקרוב מאוד יהיו עוד מספר חלקים.
כמה פעמים צריך לבקש מחבורה של אנשים בוגרים להשתיק את המיקרופון?!
זה היה מאוד קשה לעקוב אחרי ההסברים, כולם מנחשים תשובות בזמן שהמדריך מדבר ואז גם בזמן שהוא מסביר שומעים 3 שיחות במקביל..איזה חוסר משמעת
חחחח, אני מבין אותך, אבל ככה זה כשיש שיעור שהתלמידים שמחים להשתתף בו.
לא נורא- למעלה מ-25 אלף איש הסתדרו עם השיעור הזה למרות הרעש.
בהצלחה!
בשעה 43:25 הסברת שבעצם נישאר 11ק''מ ולכן התשבה הכי הגיונית היא בעצם 48 דק' אבל אם תקח את החישוב שהרכבת נוסעת בעצם במהירות של 110קמ''ש זה בעצם עשרית מהזמן (כי 1/10 מתוך 110ק''מ זה 11ק''מ) (שזה בעצם 1 חלקי 10 מתוך 60דק' של שעה זה יוצא 6 דק') ואם תוסיף את זה ל45דק בעצם שאנחנו בטוחים בהם זה אומר שהם יפגשו לאחר 51 דק'
אשמח להסבר;)
בעצם הבנתי כי אנחנו מחלקים את ה6דק' ל2 כי שניהם מתקדמים ולכן זה 48 וואלה טעיתי
יפה, אני שממח לראות שהבנת.
מה גם שההסבר מופיע בהמשך הסרטון 😄
בשאלה 3 סדרות צורניות התשובה אמורה להיות ב' לפי התשובות
(121/220) h = (11*11/11*2*10) (שעה)= (11/20)*דקות )60 ) =
33 דקות נסיעה
פלוס 15 דקות מנוחה
33+15= 48
. .🚼. 48דקות48 .♿️.
סהכ מאוד נחמד אבל הרעשי רקע וכל הדיבורים של התלמידים מאוד מפריעים והקשו עליי להבין חלק מהתרגילים
זה טבעו של שיעור אמיתי, שיש גם שאלות (ורעשים) מצד התלמידים...