Дмитрий Гусев: "Что такое логика, и какую роль она играет в нашей жизни? "
HTML-код
- Опубликовано: 9 сен 2024
- Лекция состоялась в научно-популярном лектории центра "Архэ" (arhe.msk.ru) 5 февраля 2020 года.
Логика - это наука о формах и законах правильного мышления. Что такое правильное мышление, и какое мышление можно назвать правильным? Что такое формы мышления, и какими они бывают? Что такое законы мышления? Могут ли они нарушаться как преднамеренно, так и непреднамеренно? Что такое логические парадоксы, и почему говорят, что до сих не существует общепризнанных и окончательных способов их разрешения? Что такое доказательство? Когда и где появилась логика? Чем отличается традиционная логика от символической? Что такое интуитивная логика? Какую роль играет логика в жизни человека и общества? Можно ли без нее обойтись? Что такое логическая культура? Какие преимущества получает человек, который владеет такой культурой? Обо всем этом идет речь в предлагаемой вашему вниманию лекции.
Лектор: Гусев Дмитрий Алексеевич - доктор философских наук, профессор МПГУ, РАНХиГС, Московского университета им. С.Ю. Витте.
"Архэ" в ВК: kpc_arhe
"Архэ" на ФБ: / arhecenter
"Архэ" в Instagram: / arhe_center
Адрес центра: г.Москва, м.Спортивная, ул.Малая Пироговская, д.29 (ИФТИС МПГУ) (arhe.msk.ru/?pa...)
Все вопросы относительно посещения лекций, просмотров трансляций или покупки видео можно задать по почте: arhe.msk@gmail.com
Когда-то полюбила логику решая логические задачи из советского журнала "Наука и жизнь'. Пыталась слушать лекции по логике и не могла, они вызывали тоску. Удивлялась. Как же так, ведь логика это так интересно? Это первая лекция, которая захватила внимание и не отпустила до конца. Как все-таки важен педагогический талант! Большая благодарность Дмитрию Гусеву за интересную лекцию!
Какая качественная речь у лектора, моё почтение! Множество примеров, синонимов, никаких слов-паразитов, запинок, очень чётко. Хотел бы я так говорить.
Офигенная лекция!
Всё на энергии, с энтузиазмом, с примерами. Просто о сложном. Моё почтение!
Граждане СССР! У кого есть свобода воли к сопротивлению, к жизни, РЕШЕНИЕ НАШИХ ПРОБЛЕМ зависит от уровня правосознания и самоорганизации граждан (прочитать медленно, раза три, пока не включится разум и начнется понимание).
База правовых знаний для самообучения, что и как делать правильно и законно в своих интересах, без партий, вождей, мошенников, самозванцев, криминала находится на сайтах ВОИНР-СССР.
Для САМОмыслящих, ищущих истину, готовых действовать и решать проблемы, а не разглагольствовать и пустозвонить.
На сайтах ВОИНР имеются все необходимые правовые методики и механизмы, разъяснения. В ВОИНР учимся, как из населения, одиночек, обывателей, электората, потребителей, налогоплательщиков путем самоорганизации стать народом - субъектом права, властью, хозяином страны и своей жизни. Как, присоединившись к договору избирателей ВОИНР-СССР, стать кредитором, получить возмещение вреда за госпереворот, вернуть похищенную страну, собственность. Далее, САМИ восстанавливаем конституционный порядок, равноправное общество и решаем законно все свои проблемы без революций, войн, митингов, петиций, акций, протестов.
///До 47 лет дожил, и никогда не сталкивался с подобными знаниями... Спасибо. Реально интересно, познавательно и важно!
Ахахахаха!!!!
Отличная лекция! Спасибо за ее организацию и Дмитрию Гусеву за такой материал и увлекательную подачу!
Спасибо! Очень доходчиво и интересно! Вот если бы все лекторы были настолько логичны и увлечены своей дисциплиной!!!
Оштошототттоотттттттттшт
В конце лекции удивилась, что она длилась более 2 часов. Было так увлекательно вспомнить предмет "логика", что прослушала все на одном дыхании. Думала, что прошло минут 45. Великолепный лектор, спасибо за знания!!!
логику - в школу! лектор - мощь. два часа...
Огромное спасибо за лекцию!
Премного благодарен за замечательную лекцию! А ещё, что не мало важно, человек верующий
За исключением некоторых моих придирок к вступлению, лекция просто замечательная. Никогда бы не подумал, что я такой профан в банальных вещах, а именно, в интуитивной логике. =) И лектор огромный умница, невозможно донести предмет еще более доступно, да еще и так занимательно. Просто невероятно!
Хзззззхз зззззз
@@user-us6to5bx9g Не стану с Вами спорить. Послушал я лекцию о боге, покоробило знатно. Но дар лектора у человека определенно имеется! Факт! =)
@@Berseny Не перепутал? Интуитивная логика на то и интуитивная, что она не нуждается в осознании. Фраза "на улице жарко, пришлось одеваться теплее" диссонанс вызывает и без знания логики как науки. Это я к тому, что как ты мог быть профаном в ней, а с лекцией чему-то научится, ну или как минимум понять?
@@solo5614 Ну да, перепутал термины. Я сам хз, что за интуитивная логика, но как-то же она все же осознается, просто не так однозначна, как простенькая математика. Или как формальная логика. Ваш-то пример идиотичен. Зачем так утрировать? Тривиальная, во! Наверное, это слово подходит, хотя и не уверен.
@@solo5614 Или элементарная, очевидная... Короче, я в лужу сел, Вы ошибку нашли. Спасибо! =)
Отлично! Относился , в общем, пренебрежительно к учёным званиям на ниве философии, но этот лектор - молодец. Связная и увлекательная речь, последовательные мысли и при этом, похоже, без телетекста, записей или подсказок. Чувствуется, что всё это обдумывал и систематизировал сам. Из этих уст рассуждения о методиках познания звучат авторитетно
Круто, с энтузиазмом
Хочется верить что с распространением чистой науки в мире станет меньше несправедливости
Интеллектуально-развитого человека распознать легко. Такой человек может объяснить сложные материи простыми словами. Дмитрий Алексеевич относится именно к таким людям. Это вызывает доверие. Лекция очень полезная для каждого человека. Если бы все люди следовали законам логики, то мир был бы совершенно другим, гораздо лучше. Спасибо.
никогда все люди не будут следовать законам логики это нереально но тема для фильма интересная
@@dekorakora2611 почему?
@@Jimmy1972 потому что это нелогично
@@dekorakora2611 почему не логично?
мне надо дослушать эту лекцию что бы ответить
Извините для себя пометки сделал.
9:00 - логика
39:00 - формы мышления
40:20 - понятия
1:08:08 - суждение
1:15:40 - умозаключение
Да не извините, а спасибо тебе большое . Очень тяжело без таймкодов. И чем подробнее - тем лучше. Спасибо.
Наоборот, вам спасибо, я тоже поддерживаю!
2:05:55 ответы на вопросы
2:18:43 конец
Прекрасная лекция и подача материала не самого простого для восприятия и объяснения
Неожиданно интересная лекция. Респект Дмитрию!
Спасибо, Дмитрий Алексеевич.
открыл для себя еще одного талантливого лектора! спасибо большое. По легкости восприятия ставлю в один ряд с Рябовым, Дубыниным, Хисамбеевым, Смысловым, Крашенинниковым, Петуховым.. Браво лучшим лекторам!
Послушайте Курпатова и Савельева
@@user-nz4rs8ii9k слушал немало самых разных..от ЦНС и до Сартра))Всего в сети навалом)) ..Курпатов как писатель, как мыслитель - неплох (если сделать ряд допущений). Правда, в научном сообществе он нынче как-то оказался в маргиналах.. Свой среди чужих..А его устная речь - ломаная, слушать не комфортно.. Выступления Савельева звучат , конечно, более гладко. Но у него какой-то скандальный ореол.ИМХО
ООО за Петухова лайк!! Хочу быть его студентом((
@@popov3d Валерия Викторовича с нами нет.. Трагическое ДТП..
@@user-tr9kr5ij3u да я в курсе, поэтому и печально.
Спасибо за интереснейшую лекцию. Век живи, век учись, как говорится. 33 года, моё почтение! 🎩
Интересно, спасибо за лекцию! Дмитрий Гусев отлично рассказывает, понятно и увлекательно!
Понятная, интересная лекция! Лектор оочень понятно и захватывающе все объяснил! Благодарю!!! Браво! ❤
отличная лекция потрясающего профессионала своего дела и темы вечные:что есть истина,реальность,действительность,на самом деле,сознание,субъект и разные субъекты в разных реальностях.😊👏👏👏
Реальность - действительность она однородна, иное утверждать это безумие, почему вы слепо верите ему?
А вот мой ответ профессору:
Профессор вы какую то фигню понесли, что 2+2=4 только в отношении нашей действительности, а в другой действительности нет из чего следует, что действительность неоднородна и даже нет её.
Из этого вытекает, что где то допустимо, чтобы было 2+2=5, часть от целого больше целого, существование есть не-существование и наконец действительность есть не-действительность, а это утверждение того, что истина и заблуждение, ложь и правда это одно и тоже, что утверждение и отрицание тоже одно и тоже, как и существование действительности, так и её не-существование, а это нарушение самой логики и тогда следует наше (и любой вещи) существование равно не-существованию, а это полный бред и абсурд. Вот к чему приходим, если не будем утверждать незыблемость первых 3 основных законов логики, а следуя этому утверждать однородность действительности.
И здесь истина очевидна, что мы существуем однозначно, а утверждение обратного полное безумие, так как тогда наше бытие есть небытие и так как такое сказать невозможно, то невозможно сказать, что первые 3 закона логики не отражают действительность объективную, а это что и требовалось доказать!
Вывод таков:
Вы, либо пудрите мозги людям специально, или заставили поверить себя в абсурд, что вас привело к тому, что вы своё бытие и небытие не в состоянии отличить, и для вас всё иллюзия.
После этого вашим словам нельзя верить и надо постоянно взвешивать, потому что оказывается вы не логик, а философ софист, который голословно утверждает о неоднородности действительности, чему конечно нет ни одного подтверждения и быть не может однозначно, а на обратное множество.
Примечание:
Вот что случается когда человек не соблюдает 3 категории суждений разума и путает их местами!
Виды рациональных суждений:
➖ Обязательное (الواجب) - отсутствие чего невозможно рационально осознать.
➖ Невозможное (المستحيل) - наличие чего невозможно рационально осознать.
➖ Допустимое (الجائز) - наличие и отсутствие чего рационально приемлемо.
Далее все три вида суждений подразделяются на две категории :
▪️ Априорные (الضروري) - неизбежно очевидные и не требующие рационального анализа.
▪️ Аналитические (النظري) - требующие рационального анализа и размышления.
Примеры:
➖ Априори обязательное (الواجب الضروري) - один это половина двух.
➖ Аналитически обязательное (الواجب النظري) - один равняется половине шестой части от двенадцати.
➖ Априори невозможное (المستحيل الضروري) - один половина четырех.
➖ Аналитически невозможное (المستحيل النظري) - один равен одной шестой от двенадцати.
➖ Априори допустимое (الجائز الضروري) - тело может пребывать в движении.
➖ Аналитически допустимое (الجائز النظري) - Бог может наградить грешников и наказать праведников.
Некоторые термины:
➖ Замкнутый круг (الدور) - обусловленность вещей друг от друга.
➖ Безначальная цепь (التسلسل) - бесконечная вереница в сторону прошлого.
Если сказать тезисно (коротко и основу в общем), то суждения разума ограничены 3 категориями, обязательная, невозможная и абсурдная, потому ты можешь сказать:
1. Это обязательно так и не может быть иначе.
2. Либо, возможно так, а возможно иначе.
3. Или же, этого не может быть вообще и никак иначе.
Итак:
Суждения разума неизбежны (для осознания), а суждение в обратном (что возможно без разума осознать) безумие, поэтому кто разум отвергает и сам же разумом говорит против разума, про это забывает и входит в противоречие, потому его утверждения это безумие с большим самообманом из за слабоумия и неверного мышления, либо такой специально обманывает под маской софизма. И потому его утверждения не стоят ничего и являются воздухом без оснований, а это что и требовалось!
Это должно быть включено в обязательную часть общеобразовательной средней школы, классе в 8 или 9. Была же логика в школьной программе в 50 - х годах. Учебник Виноградоваа по логике известен до сих пор.
Спасибо за видеолекцию! Очень понятно и легко объясняет и подкрепляет грамотными примерами))) Нужно больше такого контента на Ютубе!!! Многим будет данная инфа полезна, например, перед началом прочтения учебника Логики) А еще лучше если учебник Логики вернут в образовательную программу средней школы. Детям нужно вкладывать здравомыслие!!!!Лайк за видеолецию👍👍👍Спасибо!
Граждане СССР! У кого есть свобода воли к сопротивлению, к жизни, РЕШЕНИЕ НАШИХ ПРОБЛЕМ зависит от уровня правосознания и самоорганизации граждан (прочитать медленно, раза три, пока не включится разум и начнется понимание).
База правовых знаний для самообучения, что и как делать правильно и законно в своих интересах, без партий, вождей, мошенников, самозванцев, криминала находится на сайтах ВОИНР-СССР.
Для САМОмыслящих, ищущих истину, готовых действовать и решать проблемы, а не разглагольствовать и пустозвонить.
На сайтах ВОИНР имеются все необходимые правовые методики и механизмы, разъяснения. В ВОИНР учимся, как из населения, одиночек, обывателей, электората, потребителей, налогоплательщиков путем самоорганизации стать народом - субъектом права, властью, хозяином страны и своей жизни. Как, присоединившись к договору избирателей ВОИНР-СССР, стать кредитором, получить возмещение вреда за госпереворот, вернуть похищенную страну, собственность. Далее, САМИ восстанавливаем конституционный порядок, равноправное общество и решаем законно все свои проблемы без революций, войн, митингов, петиций, акций, протестов.
Спасибо, очень интересно. Прекрасная содержательная лекция
Требую полный курс лекций по логике от Дмитрия Гусева! Готов задонатить на это дело. )
Великолепная лекция!
Изумительная лекция!! 👍 Держит на высоком аккорде.
посмотрел сначала краткий вариант на scione, и вот, как знал, нужно поискать пошире... очень повезло наткнуться сразу на полную версию лекции, очень интересно и познавательно! многое в голове встало на свои места!
Потому что умные не нужны.
Замечательная лекция.
так интересно, очень крутая лекция👍👍👍
Покурил. Много думал. Как же дивно устроена наша вселенная ))
Очень просто о сложном...
Если б лекция о логике в моём универе была именно такая, моя пятёрка была бы заслуженной! Спасибо за видео! Рада, что наткнулась на него.
Живые, доступные для понимания, с примерами объяснения.
Правда у каждого своя, а истина одна для всех.
То есть каждый искажает одну и ту же истину под свои принципы, как ему удобно. Вот так сколько людей, столько и мнений, и одно и то же ядро у всех этих мнений.
Очень вдохновенно. Спасибо за возможность приобщиться
Светлая память моему преподавателю по логике, Рахматуллину Рафаэлю Юсуповичу. Изучала логику еще в институте. А тут увидела вашу лекию и в шоке, что до сих пор помню все, что он нам обьяснял. Спасибо
Хорошая лекция, впрочем, как и все на этом канале. В "универе" логику преподавали не очень. Теперь, благодаря Дмитрию Алексеевичу, восполняю пробелы.
Знаком давно с его лекциями. Все доходчиво, и ясно рассказывает. Было сказано, что возможно будет цикл лекций с углубленным, подробным разбором других тем логики. Очень хотелось бы!
Лекция просто праздник!
С подготовки в Вуз в 90г на лекции физика понял -лучший лектор тот, кто использует примеры.
Слушаю. Учусь. Спасибо большое
Огромное спасибо , дорогой Дмитрий Алексеевич!
Спасибо большое, уважаемый профессор!!! Нам всем нужно это понимать - от менеджеров высшего звена и представителей правительства до таксистов и водопроводчиков.
Не обольщайтесь, уважаемый профессор верит в бога, причем считает единственной религией -ортодокасальное христианство. Знание логики не обуславливает сопсобность ей правильно распоряжаться :)
@@arkbox1 очень многие учёные - верующие. Почему вера в бога является признаком неумения распоряжаться логикой?
@@user-bd8bn3eq4u Мне кажется (могу ошибаться), что логика не терпит неопределяемых материй. Не всякой наукой может заниматься релегиозный. Может релегиозный человек заниматься к примеру эволюцией человека (по Дарвину)?
Очень интересная лекция, спасибо Дмитрию Гусеву! Хотелось бы курс логики, онлайн
Дай бог тебе здоровья за твою адекватность!
Потрясающий лектор 😃
Великолепнейшая лекция. Думается мне одна из лучших на просторах ютуба.
Спасибо!
Огромное спасибо. Интересно.
Самая крутая лекция!
Супер. Все по полочкам. ❤
Привет, ЦентрАрхэ. Если вас не затруднит соберите, пожалуйста, видеолекции Д.А.Гусев в плейлист. Заранее благодарен.
Лектор - огонь! Предмет - супер! Архэ - любовь!
Спасибо за классную лекцию✊ Отличный Лектор. Я подписался👍
Отдельное спасибо за дедукцию Холмса, меня этот вопрос давно смущал.
👌👍 прекрасно!
Очень сложно на первый взгляд для понимания, но интерес при этом не теряется. Приходится несколько раз перематывать и даже заучивать. Сильно, сильно. Спасибо!
Отличная лекция !
Тот, кто сказал когда-то: "Нам не нужны умные, нужны послушные", был прав для своего времени. Управлять глупыми проще. Но - когда ты сам умный. Сейчас же процесс зашел так далеко, что на государственных должностях появляются такие персонажи, как Псахи, Лиз Росс, Буш-младший. Пора восстанавливать умственный потенциал человечества, пока не сотворили с нашим миром какую-нибудь глупость и не уничтожили его. Пора возвращать во все учебные заведения логику и риторику. Более того, до 5-летнего возраста надо следить, чтобы развитие ребенка шло логично, без всяких насмешек, одергиваний, нравоучений. Ребенок самый серьезный из всех людей. Он сам стремится освоиться в том мире, в который попал. Ему надо лишь не мешать.
Честно говоря, в стране капиталистического строя, особенно в стране, которая входила в состав СССР, вводить логику нельзя. Ведь логика - наука о мышлении. Мышление не способствует потреблению товаров и услуг, а зачастую препятствует этому процессу, что для банков и предприятий смерти подобно (а если говорить про экономику страны, то приведёт к хаосу и беспорядку, кризису). А конкретно в странах постсоветского пространства мышление приведёт общество к переосмыслению своих ценностей. Быть может, приведёт народ к идеям всеобщего равенства, что уже для власть имущих опаснее чумы.
😮хлэ
@@skeps1sРавенство и справедливость разные вещи . А ростовщичество ,то есть капитализм запретил Всевышний и этим все сказано. И равенство тут ни при чем.
Да-да... Очень хорошо подаёт учёный! Материал весьма интересный, но чтобы был понятен, его необходимо сильно разжевывать. Только благодаря его харизме эти 2 часа детализированных подробностей становится слушать увлекательно!
Спасибо за лекцию! Больше таких материалов нужно.
Очень интересная лекция! Надеюсь, что в будущем выйдут лекции поподробнее о логике.
Интересно рассказывает, увлекательно
Да да да. Именно увлекательно. Добавлю это в собственный комментарий
Спасибо большое! Oчень интересная для меня лекция. Xотелось бы продолжения.
Чистоплотность - это чисто масса поделённая на объём. Если делить на чисто объём, то получится просто плотность. А так - неплохо.
Логика-это наука о том как не сойти с ума , в нашем безумном мире.
. Вот Сталин хотел ввести в школы логику... Внезапно! "Кровавый тиран" и т. п... А гляди-ка ты! Но ряд товарищей убедили его в том, что логики предостаточно и в математике, а так же в иных естественных науках, так что изучение логики отдельно, в отрыве от естественных наук и математики, нецелесообразно...
И я сижу, слушаю лектора и ощущаю себя полным дебилом, а всё благодаря тем товарищам Сталина... Вот блин! Другие-то дисциплины не акцентируют внимание на логике, они её тупо используют! Используют молча, как само собой разумеющееся, то есть это ничем не лучше интуитивной логики обычного обывателя. Никак не проясняет картину, просто дает нам примеры качественных рассуждений и доказательств... А какие рассуждения качественные, какие нет, неясно... Сложнаааааа! =)
Что такое истина, это благо для всех.
Годнота! Спасибо!
смотришь на количество просмотров, и сразу в голову приходят слова:
"Свободные искусства подходят царям и важным людям, их три вида:
грамматика, риторика и логика."
Рамхаль, Книга логики гл. 3 п. 10
Гусев лучший!
👍🏼👍🏼у нас была в ВУЗе логика, но все забылось и теперь открывается вновь на другой волне интереса. Спасибо за интересный материал и лекцию 👍🏼
Зззз ззззз
Зззз зззззззз
Ты где
Великая артистичность 👑
Харизматичный лектор. Ему бы тамадой быть)
Здорово-здорово говорит.
И дважды два не всегда четыре😏, и вода кипит при разных темперах, и параллельные прямые сходятся и пересекаются😏, и закон Ньютона работает только при определенных условиях, и частица может быть одновременно и телом и волной , да и еще быть одновременно в разных местах поля, и поле может быть от беспредельно малого, до неосмысленно ужасающих размеров😏. Поэтому логика может приводить к результату положительному в познании истины, но только в крайнеограниченном пространстве, и только при строго договоренной между индивидумами ситемой координат.
И как с этим жить? :)
Логично всё то, что не противоречит смыслу жизни. Остаётся самая малость, дать определение смыслу жизни.
Вот это да! Затянуло!
18:29 Плохой пример. 2*2=4 везде, и всегда истина! От того, что кошка этого не понимает, не не делает это не истиной. Да и с гипотенузой всё чётко, и даже число Пи во всей вселенной одинаковое, даже и не в нашей тоже, если такая существует)))
@Александр Красное есть красное 640 нм, зелёное оно и в Африке зеленое, 540 нм... И спорить тут не над чем. В глазу конкретные химические реакции от конкретных фотонов происходят. А вот как эта вся картина выглядит в вашем больном мозгу - конечно никому неизвестно. Есть животные, у которых типов рецепторов больше, они видят всё так как нам даже и не снилось...
Наконец-то хоть один здравомыслящий человек появился.
А этому профессору такое обращение:
Профессор вы какую то фигню понесли, что 2+2=4 только в отношении нашей действительности, а в другой действительности нет из чего следует, что действительность неоднородна и даже нет её.
Из этого вытекает, что где то допустимо, чтобы было 2+2=5, часть от целого больше целого, существование есть не-существование и наконец действительность есть не-действительность, а это утверждение того, что истина и заблуждение, ложь и правда это одно и тоже, что утверждение и отрицание тоже одно и тоже, как и существование действительности, так и её не-существование, а это нарушение самой логики и тогда следует наше (и любой вещи) существование равно не-существованию, а это полный бред и абсурд. Вот к чему приходим, если не будем утверждать незыблемость первых 3 основных законов логики, а следуя этому утверждать однородность действительности.
И здесь истина очевидна, что мы существуем однозначно, а утверждение обратного полное безумие, так как тогда наше бытие есть небытие и так как такое сказать невозможно, то невозможно сказать, что первые 3 закона логики не отражают действительность объективную, а это что и требовалось доказать!
Вывод таков:
Вы, либо пудрите мозги людям специально, или заставили поверить себя в абсурд, что вас привело к тому, что вы своё бытие и небытие не в состоянии отличить, и для вас всё иллюзия.
После этого вашим словам нельзя верить и надо постоянно взвешивать, потому что оказывается вы не логик, а философ софист, который голословно утверждает о неоднородности действительности, чему конечно нет ни одного подтверждения и быть не может однозначно, а на обратное множество.
Примечание:
Вот что случается когда человек не соблюдает 3 категории суждений разума и путает их местами!
Виды рациональных суждений:
➖ Обязательное (الواجب) - отсутствие чего невозможно рационально осознать.
➖ Невозможное (المستحيل) - наличие чего невозможно рационально осознать.
➖ Допустимое (الجائز) - наличие и отсутствие чего рационально приемлемо.
Далее все три вида суждений подразделяются на две категории :
▪️ Априорные (الضروري) - неизбежно очевидные и не требующие рационального анализа.
▪️ Аналитические (النظري) - требующие рационального анализа и размышления.
Примеры:
➖ Априори обязательное (الواجب الضروري) - один это половина двух.
➖ Аналитически обязательное (الواجب النظري) - один равняется половине шестой части от двенадцати.
➖ Априори невозможное (المستحيل الضروري) - один половина четырех.
➖ Аналитически невозможное (المستحيل النظري) - один равен одной шестой от двенадцати.
➖ Априори допустимое (الجائز الضروري) - тело может пребывать в движении.
➖ Аналитически допустимое (الجائز النظري) - Бог может наградить грешников и наказать праведников.
Некоторые термины:
➖ Замкнутый круг (الدور) - обусловленность вещей друг от друга.
➖ Безначальная цепь (التسلسل) - бесконечная вереница в сторону прошлого.
Если сказать тезисно (коротко и основу в общем), то суждения разума ограничены 3 категориями, обязательная, невозможная и абсурдная, потому ты можешь сказать:
1. Это обязательно так и не может быть иначе.
2. Либо, возможно так, а возможно иначе.
3. Или же, этого не может быть вообще и никак иначе.
Итак:
Суждения разума неизбежны (для осознания), а суждение в обратном (что возможно без разума осознать) безумие, поэтому кто разум отвергает и сам же разумом говорит против разума, про это забывает и входит в противоречие, потому его утверждения это безумие с большим самообманом из за слабоумия и неверного мышления, либо такой специально обманывает под маской софизма. И потому его утверждения не стоят ничего и являются воздухом без оснований, а это что и требовалось!
брехня.
в троичной системе 2*2=11
в четверичной 2*2=10
плохой пример - это твой пример.
пи. 3.1415926535..... но это только в "плоской" Евклидовой геометрии.
на поверхности имеющей форму шара или седла значение пи будет меняться в зависимости от кривизны пространства.
курите геометрию Минковского \ Лобачевского.
плохой пример ? плохой пример!
@@JamesBrown-hj4fy Мы про понятия говорим, а не про способы записи чисел! Как бы вы не записывали числа, от того, что напишете в четверичной системе число "10" оно не перестанет быть четверкой. А по поводу числа пи, так оно по определению является "плоским", двумерным. И вообще не обязательно должно быть привязано к какому-то пространству, это просто удобная константа для указания угловых величин. Независимо, пространство это или например фаза электромагнитной волны.
@@JamesBrown-hj4fy и выгнутость своего кривого пространства ты и будешь записывать при помощи того-же числа ПИ, которое математически вычисляется в любой вселенной и в любой системе счисления, и везде будет одним и тем-же, независимо от формы записи.
Благодарю за труд! Лектор отлично знает предмет изложения. Пнятия у всех народов одинаковые потому что все мы гомосапинс
слушаю третий раз. великолепная лекция.
лекция длинная 2 вечера слушала спасибо всей команде и лектору было интересно
Спасибо ! Харошая легция , умный лектор , но много спецяльно растянуто , чтоб было много балтовни . Это нужно преподовать детям в начяльных и среднях класах .
У нас в конституцию легко включают неопределённые понятия: "чувства верующих" и т.д.
Что прям в конституции? А не в УК разве?)
@@Tanya_Kokos Значит перепутал. Не важно, в конституцию собираются включить еще более неопределенную вещь - "Бога" =)
«Оскорбление», «оправдывание», «осуждение», «пропаганда» -- юридически бессмысленные понятия. (Не путать пропаганду и агитацию, агитация представляет собой ряд вполне конкретных действий, направленных на конкретный результат.) И их активно включают куда ни попадя, причём во многих странах. Бессмысленно неопределённое -- бессмысленное в квадрате.
Очень интересно слушать. Спасибо за лекцию.
На курсе логики с удовольствием слушал все это на лекциях у Дмитрия Алексеевича, слушаю снова и снова с удовольствием.
1:39:00 не достоверный вывод. Это всё таки вероятностная индукция. Выкурить сигару мог он до усов, а оставшаяся часть сигареты истлела или была докурена кем-то другим. Невозможно утверждать, что эту сигарету не курил человек с усами)) Просто с большей вероятностью, учитывая малый сквозняк или его практическое отсутствие, ровно как и неизвестного, который бы докуривал бычок можно сделать вывод, что сигару курил не тот тип с усами, т.к. окурок слишком короткий)) Но может быть и такой казус. Сигары - это большая сигарета и курильщики часто не докуривают сигары до конца, заначивая на другой раз. И возможно у того типа с усами, усов не было, когда он её заначил. А через какое-то время, когда усы выросли, он достал её и скончался. Так что на лицо индукция.))
А для чего тут куча деталей, кто начинал, когда начинал???. Русским по белому сказано что он ее не мог докурить. ДОКУРИТЬ, Карл)))
ДОкурил другой человек и так и так.
Зачем огород городить??
@@Tanya_Kokos , R K докурить - это понятие относительное)) С усами ты докуриваешь не так как без усов;)Карл, тут не дедукция, если ты круги будешь рисовать они не войдут в сегмент другой человек курил эту сигару. Не докурил, а курил. И не факт что не он, он мог быть без усов, когда курил и заначил. )) Если ты не понимаешь, то не твоё, карл;)
Эту бы лекцию, да в виде конспекта еще в pdf, это был бы восторг )
Распознай голос, отредактируй, сохрани как пдф.
Есть учебник логики для средней школы 50-х годов, доступен в интернете, там всё то же самое, в pdf.
Спасибо..
Логика была как предмет в школе до 1953 года. учебник Виноградова
@@user-wk7jk3cq5c 6
Прекрасный лектор - спасибо.
Превосходный преподаватель! Дисциплина-логика по своей природе скучна, но энтузиазм учителя делает её увлекательной.
Спасибо лектору! Спасибо за видео!
Лектор от Бога!
Огромное спасибо за труд !!!
Обожаю выступления Гусева)
Спасибо.
То что действительно нужно для жизни в школах и даже зачастую в университетах не рассказывают .Это печально.
Отсутствие знаний приводит к разрыву причинно следственных связей, что в свою очередь вызывают когнитивный диссонанс... То что мы видим в современном мире... И это тоже печально...
Почему логику не преподают в школе? Государству не нужны логически мыслящие граждане. А для диктатуры они вообще опасны.
@@user-dq9kd8di9r приветик согласна с тобой на все 100
По-моему, Вы сами ответили на свой же вопрос. Единственно, я бы разделял понятия диктатура и авторитаризм.
Учитывая что логику нигде не преподают, ни в одной стране, то это получается "действительность".
И несоответствие ваших желаний действительности.
А вообще это вам она нужна, а другим не нужна, и те другие так же назовут диктатурой вашу попытку навязывать им логику в школе.
То есть та диктатура правильная, которая своя)))) получается в общем и целом вы не против диктатуры и навязывания, но расстраиваетесь что это не ваше навязывание, а кого-то другого.
А вам зачем конкретно умные люди? Вы точно взвесили все за и против? Конкретно вам не станет хуже на вашем месте. Ну так труднее конкуррировать в различных сферах жизни, на работе например?) Представьте как всё изменится. Вы точно этого хотите?))))
@@Tanya_Kokos от твоей софистики даже я прифигел
@@jurassicmax9076 к сожалению разные интересы и мировоззрения людей законам логики не поддаются, как уже в начале видео сказано было.
Так что какая-то группа людей будет изначально против логики, а другая часть информацию не всосёт.
А половина так вообще, выучил эти законы, но один хрен из них слепит что-то своё. В интернете смотреть больно на умельцев, которые в стиле " это нарушает закон логики" такую пургу несут....
На дележе яблока почему-то вспомнил МММ.