@@RAVIPE12 putz mano... e incrivel como a maioria das escolas são despreparadas, minha escola tbm so me falou ontem, mais eu comecei a estudar pra segunda fase desde agosto quando saiu o resultado no site
24:11 Resolvi diferente confiram meu raciocínio bem ruim: item b) d_1 d_2 desconhecido e d_3 = 3, pois fazendo o procedimento inverso de 273 notamos que o algarismo das unidades coincide com o lançamento do d_3 logo d_3 = 3. 273-3= 270 => 270/10 = 27, nesse momento parei e análisei os possíveis valores para d_1 e d_2, seguindo o passo 1 verificamos que o resultado das operações não pode exceder 27, testando valores o d_1 só pode ser = 1. Prosseguindo: 1*2 = 2,( 2+3)*5 = 25, passo 2; soma à 25 o valor de d_2 sabemos que o resultado deve ser 27 logo d_2 = 2. Assim, d_1 = 1, d_2= 2 e d_3 = 3 são os únicos valores possíveis que satisfazem a equação.
Na c da última questão apresentada eu fiz uma resolução de forma mais complexa e diferente: Para obter o resultado 432, Gabriela irá precisar que o primeiro dado a ser lançado seja 2,5 pontos para que quando for dobrado e adicionado mais 3, tenha o resultado igual a 8, que é o divisor de 5 mais próximo de 43, cujo produto da multiplicação é 40. Como 2,5 não existe em nenhuma das faces do dado, é impossível que Gabriela consiga obter o resultado 432. (2,5 . 2 + 3 . 5 + 3 . 10 = 432)
A primeira questão apresentada no vídeo, eu tive um raciocínio diferente no item "c". Obs: o sinal de congruência não tem no teclado do celular por tanto troquei para "≈". Explicação: Para descobrirmos o número das cartas de cada um dos amigos, podemos primeiramente subtrair o número de palitos retirados dos palitos totais, assim temos um número X, se esse X for da forma 3k para "k" inteiro positivo, ou seja múltiplo de 3, Ana tirou o cartão com o número 0, pois Beatriz e Carlos sempre estarão multiplicando os cartões por múltiplos de 3, se X ≈ 1 (mod 3) ou seja deixa resto 1 na divisão por 3 o cartão pego por Ana será o de número 1, e para X ≈ 2 (mod 3) Ana pegou o cartão 2. Para descobrirmos o cartão de Carlos, apenas observamos se o X < ou > que 9 ou 18, por exemplo para X < 9, Carlos pegou o cartão de número 0, para X > 9 mas menor que 18, Carlos pegou o 1, e para X > 18 ele pegou o de número 2. Assim deixando Beatriz com o cartão restante. Exemplos: Número de palitos restantes: 18 25 - 18 = 7 7 ≈ 1 (mod 3), Ana pegou o cartão 1 7 < 9, Carlos pegou 0 Portanto Beatriz ficou com o 2 Número de palitos restantes: 4 25 - 4 = 21 21 é múltiplo de 3, logo Ana pegou o cartão de número 0 21 > 18, logo Carlos pegou o de número 2 Portanto Beatriz pegou o de número 1 Esse método é mais eficaz do que decorar se Monica fosse muito boa em cálculos mentais e matemática, caso contrário é melhor ela decorar mesmo. Adoro seus vídeos, eles me ajudaram muito a tirar minha primeira medalha nessa olimpíada, desejo muito sucesso a você Insight Edu!
Para a questão do N2, item b,tem um modo um pouco mais fácil que visualizei. Quando ele faz a multiplicação por 2 e soma 3 em seguida, ele transforma qualquer número em um número ímpar(número par + número ímpar= N ímpar). Portanto, na multiplicação por 5, o número da unidade vai ser 5, sabendo disso, da pra fazer o processo contrário. 273-x1=270 … x1=3 270/10=27 -> 27 para 25->2 x2=2 25/5=5-3=2/2=1 x3=1 👌
Na C) da questão do nível 2, eu explicaria assim: eu citaria o raciocínio da b) diria os valores que os números a e b teriam que ser. Sendo a=2 e b=8. E ex0picaria que é impossível tirar o número 8 em um dado de 6 lados enumerado de acordo com a quantidade de lados.
![BLACK BAG - Official Trailer [HD] - Only in Theaters March 14](http://i.ytimg.com/vi/Du0Xp8WX_7I/mqdefault.jpg)
vamo bora vem medalh
Boraa(sei se vou conseguir nao-
Bora, vou errar todas yey
Deus te abençoe grandemente Patrick.
Isso mesmo Patrick a todo vapor👏👏👏👏👏👏❤
Sua explicação é excelente.
Acertei todas💫
Bora rapaziada vamos tirar ouro!
ótima aula!
Por acaso vão ser lançados videos até o dia 18?
Vamos lançar um vídeo de dicas finais dia 18 e um vídeo de revisão (resolvendo questões) entre quarta e quinta-feira
Ok, então ficarei aguardando
Ô maravilha! @@insightedu3278
Vou acompanhar,é a minha primeira obmep e queria muito medalha de ouro @@insightedu3278
É amanhã..., É AMANHÃ!
Vamos que seremos todos medalhistas!
A minha escola me disse que eu passei para a segunda fase ontem.. não consegui estudar muito
Estudei praticamente todos os temas desde o dia 14
@@RAVIPE12 putz mano... e incrivel como a maioria das escolas são despreparadas, minha escola tbm so me falou ontem, mais eu comecei a estudar pra segunda fase desde agosto quando saiu o resultado no site
@@gilmarmota2168 Que bom cara! vamo que vamo!
@@doka_edits boa sorte man 👍😄, espero que ganhe ouro
Seus vídeos estão me ajudando muito Edu! Se possível traz mais questões de paridade pfv
Justamente o que eu precisava
Colocar fogo na prova vamos arrebentar💥🔥🔥
MDS ERA TUDO OQ EU PRECISAVA. OBG DE CORAÇÃO!!
Faz sobre questões de tabuleiro, dando dicas pra fazer esse tipo de questoes, pfvrr
Eu vou passar nessa prova. 👍
patrick sera que voce poderia trazer um video sobre os tipos de questoes que mais caem em cada um dos niveis?
o sween já fez esse vídeo
Essa prova vai me matar 😢
Faz uma pro nível 1 por favor
🥇🥈🥉Uhhh
faz uma de N3 hj🙏🙏🙏
24:11 Resolvi diferente confiram meu raciocínio bem ruim: item b) d_1 d_2 desconhecido e d_3 = 3, pois fazendo o procedimento inverso de 273 notamos que o algarismo das unidades coincide com o lançamento do d_3 logo d_3 = 3. 273-3= 270 => 270/10 = 27, nesse momento parei e análisei os possíveis valores para d_1 e d_2, seguindo o passo 1 verificamos que o resultado das operações não pode exceder 27, testando valores o d_1 só pode ser = 1. Prosseguindo: 1*2 = 2,( 2+3)*5 = 25, passo 2; soma à 25 o valor de d_2 sabemos que o resultado deve ser 27 logo d_2 = 2. Assim, d_1 = 1, d_2= 2 e d_3 = 3 são os únicos valores possíveis que satisfazem a equação.
pensei exatamente da msm maneira q vc
Bora ganhar
Como q faz propriedade distributiva😢
22:10 eu tentando entender 🤡
Na c da última questão apresentada eu fiz uma resolução de forma mais complexa e diferente:
Para obter o resultado 432, Gabriela irá precisar que o primeiro dado a ser lançado seja 2,5 pontos para que quando for dobrado e adicionado mais 3, tenha o resultado igual a 8, que é o divisor de 5 mais próximo de 43, cujo produto da multiplicação é 40. Como 2,5 não existe em nenhuma das faces do dado, é impossível que Gabriela consiga obter o resultado 432. (2,5 . 2 + 3 . 5 + 3 . 10 = 432)
É hoje...
A primeira questão apresentada no vídeo, eu tive um raciocínio diferente no item "c".
Obs: o sinal de congruência não tem no teclado do celular por tanto troquei para "≈".
Explicação:
Para descobrirmos o número das cartas de cada um dos amigos, podemos primeiramente subtrair o número de palitos retirados dos palitos totais, assim temos um número X, se esse X for da forma 3k para "k" inteiro positivo, ou seja múltiplo de 3, Ana tirou o cartão com o número 0, pois Beatriz e Carlos sempre estarão multiplicando os cartões por múltiplos de 3, se X ≈ 1 (mod 3) ou seja deixa resto 1 na divisão por 3 o cartão pego por Ana será o de número 1, e para X ≈ 2 (mod 3) Ana pegou o cartão 2. Para descobrirmos o cartão de Carlos, apenas observamos se o X < ou > que 9 ou 18, por exemplo para X < 9, Carlos pegou o cartão de número 0, para X > 9 mas menor que 18, Carlos pegou o 1, e para X > 18 ele pegou o de número 2. Assim deixando Beatriz com o cartão restante.
Exemplos:
Número de palitos restantes: 18
25 - 18 = 7
7 ≈ 1 (mod 3), Ana pegou o cartão 1
7 < 9, Carlos pegou 0
Portanto Beatriz ficou com o 2
Número de palitos restantes: 4
25 - 4 = 21
21 é múltiplo de 3, logo Ana pegou o cartão de número 0
21 > 18, logo Carlos pegou o de número 2
Portanto Beatriz pegou o de número 1
Esse método é mais eficaz do que decorar se Monica fosse muito boa em cálculos mentais e matemática, caso contrário é melhor ela decorar mesmo. Adoro seus vídeos, eles me ajudaram muito a tirar minha primeira medalha nessa olimpíada, desejo muito sucesso a você Insight Edu!
A resposta está enorme
Para a questão do N2, item b,tem um modo um pouco mais fácil que visualizei.
Quando ele faz a multiplicação por 2 e soma 3 em seguida, ele transforma qualquer número em um número ímpar(número par + número ímpar= N ímpar). Portanto, na multiplicação por 5, o número da unidade vai ser 5, sabendo disso, da pra fazer o processo contrário.
273-x1=270 … x1=3
270/10=27 -> 27 para 25->2 x2=2
25/5=5-3=2/2=1 x3=1 👌
acertei tava bem facinho
Bom dia insight(ou boa noite,ou tarde). Esses conteudos que vc ta passando, é oque vai cair no nivel 1 da segunda fase?
Níveis 1, 2 e 3 no geral
Na C) da questão do nível 2, eu explicaria assim: eu citaria o raciocínio da b) diria os valores que os números a e b teriam que ser. Sendo a=2 e b=8. E ex0picaria que é impossível tirar o número 8 em um dado de 6 lados enumerado de acordo com a quantidade de lados.
Eu preciso ir de mochila pra prova? É q eu tava querendo ir de bolsa...
Onde eu moro, não precisa ir de mochila. Apenas caneta, lapis e borracha. Pode sim usar bolsa.
Faz vídeo de equação
😮Que dia é da prova? Eu passei e agora vou tentar estuda pra eu passa né 👍😔🗿🍷
Dia 18 sábado
@@Danilo32510 19
@@Danilo32510 dia 19 mano
Achei que aritimetica seria mais dificil... foi mais facil que o raciocínio logico
Q saldades dessa voz
Vou conseguir ouro!
Vc consegue amg
Quem tá vendo isos depois da prova?(Não estou pedindo likes, mas se quiser comentar fique a vontade)
Aliás, conta aí como vocês acharam a prova?
Primeiroooo
Segundo