Si un effectif théorique est inférieur à 5, il faut fusionner 2 ou plus catégories. Le test sera moins précis mais les effectifs dans chaque case vont augmenter. Ex : faible / moyen / fort peut devenir : faible ou moyen / fort. On ne distingue plus ceux qui ont dit faible de ceux qui ont dit moyen car on additionne les effectifs pour en obtenir un seul.
Bonjour, Merci pour cette vidéo si bien expliquée!! J'ai toutefois une petite question : Je remarque que, quand la surface à droite de khi-deux est inférieure au seuil de signification, khi-deux est toujours plus grand que khi-deux critique et donc on rejette l'hypothèse nulle. Je sais aussi qu'on rejette l'hypothèse nulle également quand la "valeur p" est inférieure au seuil de signification. Donc, est-ce que la "surface à droite de khi-deux" est la même chose que la "valeur p"? Merci beaucoup :)
Merci! Oui c'est la même chose. La valeur p est la probabilité d'avoir une valeur supérieure à celle observée. Donc l'aire à droite de la courbe ou encore la surface à droite du khi deux. Ce sont les anglophones qui utilisent surtout le concept de p-value.
Bonjour, Est-ce que c'est normal quand on demande à Excel de calculer la surface à droite du khi deux que le résultat obtenu contienne une lettre ? (j'ai suivi la vidéo et j'ai bien vérifié que j'avais tout fait correctement mais sur deux de mes nombreux calculs il y a une lettre dans le résultat obtenu)! Merci d'avance et merci pour cette vidéo également!
Ça ne devrait pas mais c'est difficile à dire sans voir ce que tu as fait... La seule chose que je vois dans l'aide de la fonction c'est que Excel peut retourner #N/A si la formule n'est pas appliquée correctement (mauvaise dimension de tableau ou cellule contenant autre chose que des nombres par exemple...). Bonne chance !
Bonjour, merci pour cette excellente vidéo. J'ai juste un souci, il me semble que cela ne fonctionne qu'avec des échantillons relativement grands, car j'ai tenté de faire le test sur un échantillon de 26 élèves mais ça n'a pas marché. Malgré que j'ai additionné les effectifs pour obtenir des chiffres plus grands, mais il me reste toujours des effectifs inférieurs à 5. Du coup, je me demande comment puis-je vérifier si la variable "niveau d'instruction de la mère" influence "l'état de progression de l'élève", sachant que je n'ai que 3 élèves qui ont régressé et que le reste du groupe ont tous progressé. Merci
Merci pour le commentaire. On peut faire les calculs dans le test du khi deux avec des effectifs inférieurs à 5. Mais il faut garder en tête que les résultats ne seront pas "fiables" car les effectifs sont trop petits et donc, le risque de rejeter H0 plus grand que normalement car les écarts entre théoriques et observés sont vites trop importants. Acceptable pour avoir une idée personnelle du comportement des variables mais discutable si les résultats doivent être publiés! Pour de petits effectifs, renseignez-vous sur le test de Fischer ou le khi2 de Yates.
Si un effectif théorique est inférieur à 5, il faut fusionner 2 ou plus catégories. Le test sera moins précis mais les effectifs dans chaque case vont augmenter. Ex : faible / moyen / fort peut devenir : faible ou moyen / fort. On ne distingue plus ceux qui ont dit faible de ceux qui ont dit moyen car on additionne les effectifs pour en obtenir un seul. Sinon, il y a le test de Fischer ou le khi2 de Yates qui peuvent être utilisés. On peut également faire les calculs dans le test du khi deux avec des effectifs inférieurs à 5 mais il faut garder en tête que les résultats ne seront pas "fiables". En effet, les effectifs sont trop petits et donc, le risque de rejeter H0 est plus grand que normalement car les écarts entre théoriques et observés sont vites trop importants. Acceptable pour avoir une idée personnelle du comportement des variables mais discutable si les résultats doivent être publiés!
bonjour, impossible de créer un tableau croisé dynamique, "la référence à la source de données n'est pas valide" me dit Excel. Pourriez-vous m'aider ? merci
C'est difficile à dire sans voir. Si les données à utiliser se trouvent dans une autre feuille, vous devez sélectionner les données puis appuyer sur entrée avant de revenir sur la feuille contenant le tableau dynamique. Ceci crée parfois une erreur. Bonne chance!
Bonjour! Si vous avez obtenu 12,53 c'est parce que vous avez utilisé les valeurs arrondies affichées dans le tableau des effectifs théoriques. Avec la fonction Excel (ou avec votre formule en utilisant les références sur les cellules), le calcul se fait en utilisant toutes les décimales même si elles ne sont pas affichées. Si vous n'avez pas obtenu cette valeur, ce n'est pas normal. Erreur de frappe? 😉
Un très grand merci pour vos vidéos. Elles sont très pédagogiques et techniquement bien faites.
Si un effectif théorique est inférieur à 5, il faut fusionner 2 ou plus catégories. Le test sera moins précis mais les effectifs dans chaque case vont augmenter. Ex : faible / moyen / fort peut devenir : faible ou moyen / fort. On ne distingue plus ceux qui ont dit faible de ceux qui ont dit moyen car on additionne les effectifs pour en obtenir un seul.
Video simple et efficace. un grand merci à vous.
Dépuis 9h du mat je recherche cette formule pour le calcule du Khi2. Il est actuellement 15h07.
Merci
Merci bien pour cette vidéo simple et efficace
Très bien expliqué et simple à faire
Très efficace comme vidéo.. grand merci à vous
Super vidéo et très bien faite.
merci Ann
Bonjour,
Merci pour cette vidéo si bien expliquée!!
J'ai toutefois une petite question :
Je remarque que, quand la surface à droite de khi-deux est inférieure au seuil de signification, khi-deux est toujours plus grand que khi-deux critique et donc on rejette l'hypothèse nulle. Je sais aussi qu'on rejette l'hypothèse nulle également quand la "valeur p" est inférieure au seuil de signification.
Donc, est-ce que la "surface à droite de khi-deux" est la même chose que la "valeur p"?
Merci beaucoup :)
Merci! Oui c'est la même chose. La valeur p est la probabilité d'avoir une valeur supérieure à celle observée. Donc l'aire à droite de la courbe ou encore la surface à droite du khi deux. Ce sont les anglophones qui utilisent surtout le concept de p-value.
@@aspepin Super, un grand merci!
Bonjour,
Est-ce que c'est normal quand on demande à Excel de calculer la surface à droite du khi deux que le résultat obtenu contienne une lettre ? (j'ai suivi la vidéo et j'ai bien vérifié que j'avais tout fait correctement mais sur deux de mes nombreux calculs il y a une lettre dans le résultat obtenu)! Merci d'avance et merci pour cette vidéo également!
Ça ne devrait pas mais c'est difficile à dire sans voir ce que tu as fait... La seule chose que je vois dans l'aide de la fonction c'est que Excel peut retourner #N/A si la formule n'est pas appliquée correctement (mauvaise dimension de tableau ou cellule contenant autre chose que des nombres par exemple...). Bonne chance !
Bonjour, merci pour cette excellente vidéo. J'ai juste un souci, il me semble que cela ne fonctionne qu'avec des échantillons relativement grands, car j'ai tenté de faire le test sur un échantillon de 26 élèves mais ça n'a pas marché. Malgré que j'ai additionné les effectifs pour obtenir des chiffres plus grands, mais il me reste toujours des effectifs inférieurs à 5. Du coup, je me demande comment puis-je vérifier si la variable "niveau d'instruction de la mère" influence "l'état de progression de l'élève", sachant que je n'ai que 3 élèves qui ont régressé et que le reste du groupe ont tous progressé. Merci
Merci pour le commentaire. On peut faire les calculs dans le test du khi deux avec des effectifs inférieurs à 5. Mais il faut garder en tête que les résultats ne seront pas "fiables" car les effectifs sont trop petits et donc, le risque de rejeter H0 plus grand que normalement car les écarts entre théoriques et observés sont vites trop importants. Acceptable pour avoir une idée personnelle du comportement des variables mais discutable si les résultats doivent être publiés! Pour de petits effectifs, renseignez-vous sur le test de Fischer ou le khi2 de Yates.
Bonjour, je vous remercie, mes conditions ne respecte pas, qu'est ce qui je dois faire ? Merci bien
Si un effectif théorique est inférieur à 5, il faut fusionner 2 ou plus catégories. Le test sera moins précis mais les effectifs dans chaque case vont augmenter. Ex : faible / moyen / fort peut devenir : faible ou moyen / fort. On ne distingue plus ceux qui ont dit faible de ceux qui ont dit moyen car on additionne les effectifs pour en obtenir un seul. Sinon, il y a le test de Fischer ou le khi2 de Yates qui peuvent être utilisés. On peut également faire les calculs dans le test du khi deux avec des effectifs inférieurs à 5 mais il faut garder en tête que les résultats ne seront pas "fiables". En effet, les effectifs sont trop petits et donc, le risque de rejeter H0 est plus grand que normalement car les écarts entre théoriques et observés sont vites trop importants. Acceptable pour avoir une idée personnelle du comportement des variables mais discutable si les résultats doivent être publiés!
@@aspepin merci, mais j'ai que deux catégories
bonjour, impossible de créer un tableau croisé dynamique, "la référence à la source de données n'est pas valide" me dit Excel. Pourriez-vous m'aider ?
merci
C'est difficile à dire sans voir. Si les données à utiliser se trouvent dans une autre feuille, vous devez sélectionner les données puis appuyer sur entrée avant de revenir sur la feuille contenant le tableau dynamique. Ceci crée parfois une erreur. Bonne chance!
c'est quel version d'excel ça?
Pourquoi la valeur du khi-deux n'est pas la même que si on utilise la formule =somme((O-T)^2/T) ?
Bonjour! Si vous avez obtenu 12,53 c'est parce que vous avez utilisé les valeurs arrondies affichées dans le tableau des effectifs théoriques. Avec la fonction Excel (ou avec votre formule en utilisant les références sur les cellules), le calcul se fait en utilisant toutes les décimales même si elles ne sont pas affichées. Si vous n'avez pas obtenu cette valeur, ce n'est pas normal. Erreur de frappe? 😉