- 조건 모두 충족 -배움이 주렁주렁 열리는 정보시간 도입멘트 좋았어요 :) -학생들과 상호작용이 잘 이루어지면서 도입을 열어 가는 것 같아서 좋은데 문제 읽는데 오래 걸린다면 문제 읽는 건 생략해도 좋을 것 같아요!! -어떤 특성? 간단 -> 왜? 차례대로 보니까, 탐색속도 느리다 발문 2 -순차 탐색에 대해 다시 한 번 정리하는 부분 좋았습니다. - 조건 모두 충족 -태완이가 이진탐색 원리를 설명해주는 부분 좋았습니다. 다만, 선생님이 먼저 설명하고 추가로 얘기해주는 것으로 보여주어도 좋을 것 같아요! -의 (가)에서 각각 변수에 대해 설명해주신 것 좋았어요. 각 핵심 코드에 대해서도 상세히 설명 좋습니다. -코드 판서까지 끝나니 11분이라서 조건에 없는 설명은 생략하셔도 좋을 것 같아요오! (설명자체는 좋았습니다 :>) -(나) 탐색원리 설명할 때 말로 설명 잘 해주셨는데 판서 활용해서 하면 더 풍부해보일것 같다고 생각했습니다! - 활용해서 빈칸 채우는 부분 시간이 오래 걸릴 것 같으니 대표적으로 2~3개만 골라서 선생님이랑 같이 해볼까요? 이런 식으로 진행해도 좋을 것 같습니다! - 조건 모두 충족 - 사용해서 모둠활동 진행, 규칙 안내 + 전개1을 줄여서 전개2에서 순회활동 넣고 진행하면 좋았을 것 같아요!!, 블록타임제 언급이 없던 것 같았어요! 1.모둠활동하는 동안 가장 크게 배움 -> 또래교사 / 모둠활동 답변은 알맞다고 생각합니다. 그 안에 시간 채우기 위해서는 모둠활동을 통해 또래교사, 그 외에 하나 더 추가하여 구조화하면 좋을 것 같아요. 2.어려울 것 같은 점: 주어진 숫자카드를 가지고 놀 것 같다. 코드에서 영어, 타이핑 어려움 / 학생들에게 빈틈없이 과제 제공, 추가적인 도움을 제공, 방과후 또는 점심, 조례 활용 -> 선생님이 말씀해주신 답변 좋다고 생각합니다. 다만, 구조화가 되면 좋을 것 같습니다. 마지막 마무리 멘트 Good! 3.수업 때 미처 보여주지 못했지만 설계 시 고려한 점을 언급해서 대답하는 점 좋았다고 생각합니다. 나눔할 때 당황해서 안나올 수 있는데 잘 대처해주신 것 같아요. 자세한 방안은 한 번 생각해보면 좋을 것 같아요. 꿈과 끼는 저도 생각해보지 못해서 어려운 주제였네요 ㅠㅠ
자세한 피드백 감사합니다, 선생님! 잘 반영하여 다음 수업은 더 나은 수업으로 만들어보겠습니다! 수업나눔에서 3번 문항과 같이 미처 보여주지 못했지만 설계 시 고려한 점으로 언급해도 괜찮을지 사실 잘 모르겠습니다. 제가 다른 스터디에서는 실제로 수업실연에서 보여준 것만 답해야한다는 피드백을 받았었어서ㅠㅠ 실연에서 보여주지 못한 문항이 나왔을 때 어떻게 하면 좋을지와 꿈과 끼에 대해 함께 고민해보면 좋을 것 같습니다! 수고하셨습니다!
상호인사: 배움이 주렁주렁. 배움열매 => 너무 좋은 도입 같습니다! 똑똑 생각깨우기 시간: 모든 조건 충족 🟢 살짝 선생님 기존 흐름보다 말씀이 빨라지셔서 말이 중간에 살짝씩 꼬인것 같습니다~! 살짝 템포를 늦추셔도 될 것 같습니다! 조건 모두 충족 🟢 코드 작성해주실때 라인수로 안내를 해주시는 방법 좋은 방법인것 같습니다! 그리고 해당 라인까지에대한 정보가 무슨 정보인지도 함께 알려주셔서 확실히 정확한 정보가 전달되는 느낌을 들었습니다.👍 while문장 부분을 배웠었어요~ 라고 이미 사전에 배웠다고 설명해주셨는데, 이진 탐색인 이번에 함게 코드를 작성하며 배우는 내용이라, 이 부분은 이런 기능을 하는 문장입니다~ 라고 설명하시면 더 좋을 것 같습니다! 코드 판서 부분은 선생님 라인수 설명하신것처럼 설명하고 가셨어도 충분햇을 것 같습니다! 라인수로 설명하셔서 코드 함께하는 느낌이 개인적으로 더 들었었습니다. 으로 “이어서”라고 자연스럽게 넘어가셔서 너무 좋았습니다. -의 빈칸 채우는 활동이 선생님이 시간이 부족해서 선생님주도하에 진행되는것 같아 아쉬움이 있었습니다. 중간에 추임새를 넣으셔서 상호작용하는것 같은 느낌을 주시면 더 좋을 것 같습니다!(하지만, 조건부분에 학생참여시키라는 부분은 없었어서 조건에는 영향은 없을 것 같습니다) : 모둠규칙 싸우지 않도록-> 갈등상황이 생기더라도 협력적으로 해결할 수 있도록 이라고 표현하시면 더 좋을 것 같습니다! : 🟠 발표 o 피드백 x 👉실제 수업실연 할 때 마스크를 착용하고 수업실연을 하므로 마스크 착용하고 수업실연 연습하시면 더 좋을것 같습니다. (저는 숨이 차다는 피드백을 항상 들어서 일반마스크로 변경해서 연습해보려고 합니다!)
배움이 일어나는 것은 중요 모둠활동: 서로가 또래 교사 함께 성장 - 배움 크게 👉모둠 활동 말고 또 무엇이 있을까 생각해 보았는데, 코드 시범 실습 했던 시간도 학생의 배움이 크게 일어난 지점이라고 언급하셔도 좋을 것 같습니다! 논리적인 흐름을 직접 코드로 작성해 봄으로써 학생들이 이진탐색구조에 대한 원리를 파악할 수 있게 되었다~~ 라는 식으로 서술해도 괜찮을 것 같다는 생각이 들었습니다! 예기치 못한 다양한 상황 펼쳐진다 1. 주어진 숫자카드 학생들이 가지고 놀 것 같다. 2. 코드 작성에 있어 영어의 어려움, 타이핑 어려움 극복 1. 학생 숫자카드 수업 외 활용시, 집중할 수 있도록 과제 계속 제공 어려움 겪고 있는 친구들 외에 이미 다한 아이들에게 추가 과제 제시하는것을 말한 것이다 -> 이부분의 서술은 ? 스러웠습니다. 일반적으로 저희 면접시 문제행동을 하는 학생을 지도하는 방안을 말하시오 라는 질문이 있다라고 생각을 하고. 해당 학생에게 수업 외 수업자료를 잘못사용하지 않도록 비언어적인 신호인 눈빛을 사용하여 경고를 주고, 경고를 주었음에도 불구하고 해당 행동이 지속된다면, 해당 학생에게 단호하게 수업 카드를 장난의 목적으로 사용ㅎ아는것은 올바르지 않은 행동임을 명확히 안내해 주겠다~ 이런식으로 서술하면 더 좋을 것 같습니다 2. 추가적인 도움 제공, 방과후 시간 담임 협력, 조회 점심 시간 활용, 타이핑 연습 코드 작성 단어 사용해 익숙하도록 👍 (혼자 해결하는 것이 아닌 담임교사의 도움 협력을 요청한 부분도 좋은 사례가 될 수 있을것 같습니다!) 설계시 어려울것 같은 점 미리 생각해보고 미리 조사하는 교사 서론: 학생들의 꿈과 끼 고려하여 수업 진행시 좋은 점, 사회 흐름 언급 하면 좋을 것 같습니다. 1. 설계시 구상하였지만 시연시 못했다는 말은 언급 안하셔도 될 것 같습니다. 2. 수학자를 꿈꾸는 테학이, 프로그래머가 되고싶은00 직업 상기시키며 수업 내용과 연결 해 주고자 하였다. 실제 수업에 반영하지는 못했지만 이라는 문장이 너무 많이 등장하는 것 같습니다ㅠ 자신에게 부족한 부분을 먼저 채점관들에게 언급할 필요는 없을 것 같습니다. 우비쌤 수업나눔 영상을 시청했을 때에도 자신의 수업에 대해서 부족한 점 구조화 주제 2개를 만들때, 정말 수업실연시 부족했던점, 누락했던 점에 대해서 답변을 하는것이 아니라, 수업 실연이라는 상황때문에 그 누구라도 못했어서 아쉬웠던 점을 부족한점 만능틀로 구성하라고 말씀해 주셨습니다~! 그리고 또한, 해당 이전 수업내용은 감독관들이 세세히 기억하지 못한다고 합니다. 따라서 마치 내가 해당 수업시간때 언급했다는 느낌을 심어주는것이 중요할 것 같습니다! 예들들면 프로그래머가 꿈인 정아~! 라고 실제 수업실연에서 언급한 적은 없지만, 수많은 사람들이 해당 문구를 사용할 것이기 떄문에 수업 나눔에서 선생님이 보다 더 자신감 있게 말씀 하신다면 아 얘도 그런 얘기를 당연히 했구나~ 라고 넘어 갈 수 잇을 것 같습니다~!
@@52fish 정말 자세한 피드백 감사합니다 선생님! 안그래두 선생님들 마스크 쓰고 실연하시는 거 보고 다음엔 마스크 쓰고 해야겠다~ 생각했습니다^^ 그리고 실제 수업실연에서 언급한 적은 없지만, 자신감 있게 말하면 된다는 꿀팁은 정말 좋은 것 같습니다ㅋㅋ 다음에 수업 나눔 때 활용해보겠습니다.. 거짓말을 못하는데 잘 할 수 있을지..ㅋㅋㅋ 내일 봬요!
- 조건 모두 충족
-배움이 주렁주렁 열리는 정보시간 도입멘트 좋았어요 :)
-학생들과 상호작용이 잘 이루어지면서 도입을 열어 가는 것 같아서 좋은데 문제 읽는데 오래 걸린다면 문제 읽는 건 생략해도 좋을 것 같아요!!
-어떤 특성? 간단 -> 왜? 차례대로 보니까, 탐색속도 느리다 발문 2
-순차 탐색에 대해 다시 한 번 정리하는 부분 좋았습니다.
- 조건 모두 충족
-태완이가 이진탐색 원리를 설명해주는 부분 좋았습니다. 다만, 선생님이 먼저 설명하고 추가로 얘기해주는 것으로 보여주어도 좋을 것 같아요!
-의 (가)에서 각각 변수에 대해 설명해주신 것 좋았어요. 각 핵심 코드에 대해서도 상세히 설명 좋습니다.
-코드 판서까지 끝나니 11분이라서 조건에 없는 설명은 생략하셔도 좋을 것 같아요오! (설명자체는 좋았습니다 :>)
-(나) 탐색원리 설명할 때 말로 설명 잘 해주셨는데 판서 활용해서 하면 더 풍부해보일것 같다고 생각했습니다!
- 활용해서 빈칸 채우는 부분 시간이 오래 걸릴 것 같으니 대표적으로 2~3개만 골라서 선생님이랑 같이 해볼까요? 이런 식으로 진행해도 좋을 것 같습니다!
- 조건 모두 충족
- 사용해서 모둠활동 진행, 규칙 안내
+ 전개1을 줄여서 전개2에서 순회활동 넣고 진행하면 좋았을 것 같아요!!, 블록타임제 언급이 없던 것 같았어요!
1.모둠활동하는 동안 가장 크게 배움 -> 또래교사 / 모둠활동 답변은 알맞다고 생각합니다. 그 안에 시간 채우기 위해서는 모둠활동을 통해 또래교사, 그 외에 하나 더 추가하여 구조화하면 좋을 것 같아요.
2.어려울 것 같은 점: 주어진 숫자카드를 가지고 놀 것 같다. 코드에서 영어, 타이핑 어려움 / 학생들에게 빈틈없이 과제 제공, 추가적인 도움을 제공, 방과후 또는 점심, 조례 활용 -> 선생님이 말씀해주신 답변 좋다고 생각합니다. 다만, 구조화가 되면 좋을 것 같습니다. 마지막 마무리 멘트 Good!
3.수업 때 미처 보여주지 못했지만 설계 시 고려한 점을 언급해서 대답하는 점 좋았다고 생각합니다. 나눔할 때 당황해서 안나올 수 있는데 잘 대처해주신 것 같아요. 자세한 방안은 한 번 생각해보면 좋을 것 같아요. 꿈과 끼는 저도 생각해보지 못해서 어려운 주제였네요 ㅠㅠ
자세한 피드백 감사합니다, 선생님! 잘 반영하여 다음 수업은 더 나은 수업으로 만들어보겠습니다!
수업나눔에서 3번 문항과 같이 미처 보여주지 못했지만 설계 시 고려한 점으로 언급해도 괜찮을지 사실 잘 모르겠습니다. 제가 다른 스터디에서는 실제로 수업실연에서 보여준 것만 답해야한다는 피드백을 받았었어서ㅠㅠ 실연에서 보여주지 못한 문항이 나왔을 때 어떻게 하면 좋을지와 꿈과 끼에 대해 함께 고민해보면 좋을 것 같습니다! 수고하셨습니다!
@@zoe-lp4uy 앗 정말요?? 제가 이전에 했던 스터디에서는 그렇게 해서라도 어필해도 된다고 알려주셔서 활용해야겠다! 하고 있었거든요. ‘수업 설계할 때 포함되었지만 시간 상이유로 누락된’ 이런 느낌으로 어필하면 전 문제 없을 것 같다고 생각했습니다 👍🏻
@@user-yi5fg8yp6y 오호! 그렇군요 감사합니다!!
상호인사: 배움이 주렁주렁. 배움열매 => 너무 좋은 도입 같습니다!
똑똑 생각깨우기 시간: 모든 조건 충족 🟢
살짝 선생님 기존 흐름보다 말씀이 빨라지셔서 말이 중간에 살짝씩 꼬인것 같습니다~!
살짝 템포를 늦추셔도 될 것 같습니다!
조건 모두 충족 🟢
코드 작성해주실때 라인수로 안내를 해주시는 방법 좋은 방법인것 같습니다! 그리고 해당 라인까지에대한 정보가 무슨 정보인지도 함께 알려주셔서 확실히 정확한 정보가 전달되는 느낌을 들었습니다.👍
while문장 부분을 배웠었어요~ 라고 이미 사전에 배웠다고 설명해주셨는데, 이진 탐색인 이번에 함게 코드를 작성하며 배우는 내용이라, 이 부분은 이런 기능을 하는 문장입니다~ 라고 설명하시면 더 좋을 것 같습니다!
코드 판서 부분은 선생님 라인수 설명하신것처럼 설명하고 가셨어도 충분햇을 것 같습니다! 라인수로 설명하셔서 코드 함께하는 느낌이 개인적으로 더 들었었습니다.
으로 “이어서”라고 자연스럽게 넘어가셔서 너무 좋았습니다.
-의 빈칸 채우는 활동이 선생님이 시간이 부족해서 선생님주도하에 진행되는것 같아 아쉬움이 있었습니다. 중간에 추임새를 넣으셔서 상호작용하는것 같은 느낌을 주시면 더 좋을 것 같습니다!(하지만, 조건부분에 학생참여시키라는 부분은 없었어서 조건에는 영향은 없을 것 같습니다)
: 모둠규칙
싸우지 않도록-> 갈등상황이 생기더라도 협력적으로 해결할 수 있도록 이라고 표현하시면 더 좋을 것 같습니다!
: 🟠
발표 o
피드백 x
👉실제 수업실연 할 때 마스크를 착용하고 수업실연을 하므로 마스크 착용하고 수업실연 연습하시면 더 좋을것 같습니다.
(저는 숨이 차다는 피드백을 항상 들어서 일반마스크로 변경해서 연습해보려고 합니다!)
배움이 일어나는 것은 중요
모둠활동: 서로가 또래 교사 함께 성장 - 배움 크게
👉모둠 활동 말고 또 무엇이 있을까 생각해 보았는데, 코드 시범 실습 했던 시간도 학생의 배움이 크게 일어난 지점이라고 언급하셔도 좋을 것 같습니다! 논리적인 흐름을 직접 코드로 작성해 봄으로써 학생들이 이진탐색구조에 대한 원리를 파악할 수 있게 되었다~~ 라는 식으로 서술해도 괜찮을 것 같다는 생각이 들었습니다!
예기치 못한 다양한 상황 펼쳐진다
1. 주어진 숫자카드 학생들이 가지고 놀 것 같다.
2. 코드 작성에 있어 영어의 어려움, 타이핑 어려움
극복
1. 학생 숫자카드 수업 외 활용시, 집중할 수 있도록 과제 계속 제공
어려움 겪고 있는 친구들 외에 이미 다한 아이들에게 추가 과제 제시하는것을 말한 것이다 -> 이부분의 서술은 ? 스러웠습니다.
일반적으로 저희 면접시 문제행동을 하는 학생을 지도하는 방안을 말하시오 라는 질문이 있다라고 생각을 하고.
해당 학생에게 수업 외 수업자료를 잘못사용하지 않도록 비언어적인 신호인 눈빛을 사용하여 경고를 주고, 경고를 주었음에도 불구하고 해당 행동이 지속된다면, 해당 학생에게 단호하게 수업 카드를 장난의 목적으로 사용ㅎ아는것은 올바르지 않은 행동임을 명확히 안내해 주겠다~ 이런식으로 서술하면 더 좋을 것 같습니다
2. 추가적인 도움 제공, 방과후 시간 담임 협력, 조회 점심 시간 활용, 타이핑 연습 코드 작성 단어 사용해 익숙하도록 👍 (혼자 해결하는 것이 아닌 담임교사의 도움 협력을 요청한 부분도 좋은 사례가 될 수 있을것 같습니다!)
설계시 어려울것 같은 점
미리 생각해보고 미리 조사하는 교사
서론: 학생들의 꿈과 끼 고려하여 수업 진행시 좋은 점, 사회 흐름 언급 하면 좋을 것 같습니다.
1. 설계시 구상하였지만 시연시 못했다는 말은 언급 안하셔도 될 것 같습니다.
2. 수학자를 꿈꾸는 테학이, 프로그래머가 되고싶은00 직업 상기시키며 수업 내용과 연결 해 주고자 하였다.
실제 수업에 반영하지는 못했지만 이라는 문장이 너무 많이 등장하는 것 같습니다ㅠ
자신에게 부족한 부분을 먼저 채점관들에게 언급할 필요는 없을 것 같습니다. 우비쌤 수업나눔 영상을 시청했을 때에도
자신의 수업에 대해서 부족한 점 구조화 주제 2개를 만들때, 정말 수업실연시 부족했던점, 누락했던 점에 대해서 답변을 하는것이 아니라,
수업 실연이라는 상황때문에 그 누구라도 못했어서 아쉬웠던 점을 부족한점 만능틀로 구성하라고 말씀해 주셨습니다~!
그리고 또한, 해당 이전 수업내용은 감독관들이 세세히 기억하지 못한다고 합니다. 따라서 마치 내가 해당 수업시간때 언급했다는 느낌을 심어주는것이 중요할 것 같습니다!
예들들면 프로그래머가 꿈인 정아~! 라고 실제 수업실연에서 언급한 적은 없지만, 수많은 사람들이 해당 문구를 사용할 것이기 떄문에 수업 나눔에서 선생님이 보다 더 자신감 있게 말씀 하신다면 아 얘도 그런 얘기를 당연히 했구나~ 라고 넘어 갈 수 잇을 것 같습니다~!
@@52fish 정말 자세한 피드백 감사합니다 선생님! 안그래두 선생님들 마스크 쓰고 실연하시는 거 보고 다음엔 마스크 쓰고 해야겠다~ 생각했습니다^^ 그리고 실제 수업실연에서 언급한 적은 없지만, 자신감 있게 말하면 된다는 꿀팁은 정말 좋은 것 같습니다ㅋㅋ 다음에 수업 나눔 때 활용해보겠습니다.. 거짓말을 못하는데 잘 할 수 있을지..ㅋㅋㅋ 내일 봬요!