*

#Duyuşsal #alan #taksonomisi
Alma (farkında oluş, dikkat ediş, dönüklük, haberdar oluş, duyarlık vs.)
Tepkide bulunma (razı oluş, istekli oluş, gönüllü oluş, zevk alış, haz alış vs.)
Değer verme (takdir ediş, önemseyiş, kabul ediş, düşkünlük, adanmışlık vs.)
Örgütleme (kararlı oluş)
Kişilik Haline getirme-Nitelenmişlik (kişilik haline getiriş, alışkanlık haline getiriş, kimliğe sahip oluş vs.)
Kaynak:Krathwohl, D. R.; Bloom, B.S. ve Masia, B. B. (1964). Taxonomy of Educational objectives. The Classification of Educational Goals. Handbook II: Affective Domain. New York: David McKay Company Inc.