[서울시 국어 임용 합격자] 슬기짱쌤 2차 스터디 수업 실연 영상 4탄(마지막!) / 문학 수업, 김소월의 먼 후일 / 운율과 반어 / 현직 선생님들이 피드백 해주신 날♡
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- Опубликовано: 9 фев 2025
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✔ 제가 실제 2차 수업 실연 시험 때 입고 갔던 복장입니다.
제가 찍어놓은 수업실연 영상 마지막입니다.
이제는 면접 영상 하나씩 업로드하도록 하겠습니다!
너무나 부족함이 많은 영상이므로, 참고하는 정도로만 봐주시면 감사하겠습니다.
이 날은 현직 선생님들께서 피드백 해주시러 왔던 날입니다. 그래서 더 긴장했던 것 같네요.
찾아보니 이날 수업했던 것은 문제지와 지도안을 가지고 있습니다.
혹시 필요하신 선생님께서는 인스타그램 @s901205 로 2차 준비하실 때 DM 주시면 보내드리도록 하겠습니다.
(그리고 1차 합격하신 선생님들 중 2차 피드백 필요하시면 제가 도움 드리도록 하겠습니다. 도움이 될 지는 모르겠지만ㅠㅠㅎㅎ)
보통 문학도 자주 나오는 파트는 아니라서 많~이 연습하지는 않는 것 같습니다.
피드백을 정리해 보겠습니다.
이 영상은 문학 영역 중 2015 개정 교육과정의 [9국05-09 자신의 가치 있는 경험을 개성적인 발상과 표현으로 형상화한다]라는 성취기준을 바탕으로 만든 문제입니다.
대상 학년은 중학교 2학년이며, 블록타임제로 90분짜리 수업으로 지도안 작성했습니다.
김소월의 '먼 후일'이라는 시를 가지고 운율과 그 효과, 반어와 그 효과 이해하는 것이 학습 목표입니다.
도입-전개1-전개2를 20분 안에 수업했습니다. 도입 5분 39초, 전개1 6분 44초, 전개2 5분 33초라고 합니다. 1분 25초 정도 남았고, 시간 배분은 잘 했다는 평가를 받았습니다.
✔ 제가 수업할 때 항상 빼먹지 않았던 강조점이 2개 있었는데,
그 중 하나가 모둠활동 할 때 '경적 빵빵!'이라고 해서, 감독관님들 주의도 집중시킬 겸.. 모둠활동 할 때는 친구의 의견을 경청하고, 적극적으로 참여하라는 멘트를 넣은 것이었고,
두 번째는 순회지도 시 다문화 학생인 '엘리카'라는 친구를 꼭 집어 넣어서, 어려움을 겪고 있으면 도움을 제공하였는데,
이 두 개를 넣은 것이 수업에 대한 고민이 느껴져서 좋다고 해주셨습니다.
✔ 피드백 장점 : 능숙한 느낌, 발성, 기본 자질이 좋다. 동료평가의 의의 제시 좋다. (다만 동료 평가를 조금 더 수업으로 끌고 들어왔으면 좋겠다.) 일관된 표현을 중심으로 수업을 구성하여 좋다.
✔ 피드백 단점 : 학습목표 쓰고, 읽는데 너무 오래 걸린다. 학습목표 작성 시 학생에 대한 고려가 필요하다. 동기유발에서 꼭 영상 사용할 필요가 없었을 것 같다. 학생 경험 발표로만 처리했어도 됐을 것 같다. '시'를 다루는 단원이니 주제에 대한 언급이 먼저 있었으면 좋겠다. 교사가 학생들의 학습활동을 반드시 정리하여 다리를 만들어 줘야 한다. 수업이 전체적으로 '반어'에 집중되어 있어서 아쉽다.
혹시 제가 올려줬으면 하는 영상이 있는 선생님이 계시다면 댓글 남겨주세요^^
항상 응원하고 있습니다!
![Felix "Unfair" | [Stray Kids : SKZ-PLAYER]](http://i.ytimg.com/vi/Oswujxm2Ag0/mqdefault.jpg)
기억이 새록새록..
힘든 시간을 보내는 사람들에게 응원보냅니다.
모두 잘 되리라 믿습니다.
자신을 믿으세요..
그때 정말 힘들었던 것 같아요~~ 지금 생각해도 아주😭😭 항상 응원해주셔서 감사합니다💗
선생님 안녕하세요
문의좀 드리고자합니다
제가 담주 월욜에 사립고등학교 기간제 수업실연을 해야합니다. 문학작품 아무거나라.. 문정희 시인의 율포의 기억을 하려고하는데.. 좀 막막해서요
사립고는.. 공립과 달리.. 강의식이 좋다는 글을 어디선가 본듯한데.. 요즘 수업실연은 임용2차처럼 활동식으로 해야하지 않나 싶기도 하고..
사실 저는 강의식이 더 편하기는 합니다
강의를 해야.. 작품 분석 능력이 드러날텐데..
실연시간은 15분. 15분으로 준비해야하는데.. 강의식으로하면.. 작품해석만 15분은 훌쩍 넘는데.. 어떻게 하면 좋을까요?
제가 사립이 아니라서 정확하게 뭐가 좋다고 말씀드리기는 어렵네요..
고민이 되신다면 강의와 활동을 녹여서 보여주시는 것도 방법이라고 생각합니다. 모든 부분을 강의하지 말고, 특정 부분은 했다고 치고 넘어가는 방법을 활용할 수도 있구요. 어떤 방법이 선생님의 장점을 잘 보여줄 수 있을지 고민 많이 해보시고 하셔요^^
선생님 궁금한 것이 있어서 질문드려요
동기유발을 위해 사용하는 동영상은 당일에 구상을 할 때 찾아서 사용하는 건가요??
수업시연을 할 때는 동영상을 재생하지는 않는 것 같은데 실제로 있는 동영상을 사용해야 하는 건가요 아니면 그냥 그러한 동영상이 있다고 가정하는 건가요??
구상을 할 때 생각하는 것이구요~
실제 동영상 아니고 가정하는 것입니다!
따라서 실제 존재하는 동영상이 아니더라도 상관없습니다^^
선생님...너무 배울 점이 많아서 다 적기가 어렵네요..정말 감탄하며 봤습니다.....
혹시 선생님의 피드백을 받으보긴 힘들겠죠?ㅠㅠ
너무 존경스러워요...ㅠㅠ
저는 항상 강의식 같고 말투다 딱딱하다는 평가를 받는데
이 점이 너무 걱정입니다..ㅠㅠㅠ
음 제가 올해는 스케줄 상 피드백 해드리기가 어려울 것 같아요ㅠㅠ 수업하실 때 살짝 억양을 좀 더 넣어보시면 어떨까요??
안녕하세요 선생님! 영상 정말 잘 보고있습니다.
저도 이 부분을 공부하다가 공부한점이 있어서 질문남깁니다. 이렇게 표현법 같은 것을 들어가는 1-2차시일경우, 학생들이 활동으로 찾고 그 이후에 반어법이다 설명해도 될까요? 저도 선생님과 같이 전개로 활동을 구성하다가 과연 아이들이 반어법을 배우지 않았는데 바로 찾을 수 있을까...하는 의문점이 들어서요ㅠㅠ 그렇다고 선생님이 미리 설명하는것도 너무 강의식 수업이 될 것 같아서요. 선생님께서는 어떻게 생각하시는지 궁금합니다!
그리고 덧붙여서 시나 수필의 작품 경우 미리 읽고 주제파악할 시간을 주고 활동을 시작하는것이 좋을까요...? 그런데 이렇게하면 시간이 부족하더라고요😂
답변 미리 감사드립니다🙏
참 그런 부분이 고민인 것 같아요 선생님ㅠㅠ 강의식보다 학생 활동 중심, 참여 중심의 수업을 지향하는 추세이기 때문에, 교사가 먼저 반어법이라는 개념을 알려주기보다는.. 아이들이 공통적으로 쓰인 표현을 찾고, 교사가 정리해주는 것이 바람직하겠지요. 이것이 수업에서 구현되기 위해서는, 아이들이 먼저 반어법이라는 표현을 이야기하는 건 실제적으론.. 조금 불가능인 것 같고..! 대답을 할 때 '자신의 마음과 반대로 이야기 하는 표현이 쓰인 것 같아요~' 이런, 아이들이 표현할 수 있는 정도의 쉬운 표현으로 발표했다고 가정한 후, 교사가 맞다고 그런 표현법을 반어법이라고 한다고~ 정리하면 좀 더 활동 중심이자 교사는 도움과 발판을 제공하는 역할로 느껴지지 않을까 싶습니다!
그리고 시나 수필 등은 먼저 읽고 주제를 파악하는 활동을 하는 것이 이상적이기는 합니다. 시간이 부족하시면 최대한 간략하게 처리하고라도 넘어가는 게 좋긴 할 것 같아요! (했다는 것을 채점관이 인지하게 하는 정도?) 사실 이게 조건에서 요구하는 것이 아니라면 채점 요소는 아닐 수 있지만, 그래도 문학 작품을 공부할 때 기본적으로 아이들이 먼저 작품을 느껴보고 주제를 찾아보고 하는 활동이 유의미하므로, 하고 넘어가면 좋을 것 같긴 합니다^^
@@seulgizzangssam 선생님 자세한 답변 정말감사드립니다!!! 👍👍
선생님 영상 잘 봤습니다! ㅎㅎ 혹시 수업실연 시나리오에 선생님께서는 항상 활동마다 의무적으로 평가요소를 넣어 준비하셨나요? 매번 활동마다 상호평가나 자기평가를 실시하시는 것 같아 질문 드려봅니다 ㅎㅎ 아니면 문제 조건이었을까요??
문제 조건은 아니었구요, 제 시나리오에 항상 들어있었는데요~ 피드백 받으면서 평가를 매 활동마다 하니 시간이 부족해지고 뒤 활동에 쓸 시간이 없다~ 하셔서 활동 두 개 하면 하나는 평가하지 않는 걸로 바꿨습니다!
선생님! 좋은 영상 감사합니다 ٩(•᎑•)✦
죄송하지만 한 가지 궁금한 점이 있는데요! 수업실연 스터디를 하면서 스터디원들에게 자주 받는 피드백 중 하나가 ‘성량은 크나 톤이 너무 단조롭고 유아교육과? 초등? 수업 같다’는 내용입니다 ㅠ_ㅠ
집에서 혼자 곰곰이 생각을 해봤는데 이 점이 문제점이 될 수 있을지 저는 너무 의문스러워요 ㅠㅠㅠ 약간 과장돼도 큰 목소리로 전달만 잘 되면 된다라는 생각을 가지고 있었거든요😭
혹시 이에 대해서 조언해주실 수 있을까요? 좀더 고등수업스러운 분위기는 어떻게 이끌어낼 수 있을까요?
흠.. 근데 쌤이 쓰신 내용만 봐서는 어떤 스타일이실지 상상이 잘 안 갑니다ㅠㅠ 톤이 단조롭고 유초등 수업같다는 것은 하이톤의 목소리로 일정하게 하신다는 의미일까요?ㅠㅠ 음, 작은 목소리보다 큰 목소리가 당연히 유리할 것입니다! 그리고 제일 중요한 것은 선생님 자신의 만족감이라고 생각합니다. 자신감에서 나오는 태도를 채점관들도 좋게 볼 거라고 생각하기 때문에.. 다만 스터디원 선생님들의 피드백에 따라 약간의 변화를 주시겠다, 라고 한다면, 일정한 톤을 유지하더라도 강조점이 있을 때는 더 크게 강조한다거나, 순회지도를 할 때는 작은 목소리로 개별적인 피드백을 준다거나, 이런 식으로 변화를 주신다면 단조로움이 조금은 줄어들지 않을까?라는 생각을 해봅니다! '고등수업스러운' 수업이라는 말도 참 주관적으로 해석될 수 있겠지만, 너무 과하게 높은 톤으로 아이들 대하듯이 하면 조금 연령대가 낮은 학생들에게 설명하는 것처럼 느껴질 수 있을 것 같긴 합니다!
@@seulgizzangssam 친절한 답변 감사드립니다 선생님❗️남은 시간 동안 열심히 노력해볼게요 😆
넵! 응원합니다 선생님🙂
선생님ㅠㅠ 1차전까지 선생님 수업 영상들 보면서 가볍게 준비했는데 갑작스레 합격해서 어쩔줄 모르겠어요ㅠㅠ 혹시 염치불구하고 실연 피드백을 좀 부탁드려도 괜찮을까요,,?😭 (서울지역이 아니고 비평가원지역이긴하지만ㅠㅠ)
선생님~ 인스타 s901205 로 DM 주세요^^
선생님 초수라 막막했는데 너무 많은 도움이 되었어요. 소중한 영상 정말 감사드립니다. 혹시 수업실연시 20분을 덜 채워도 될까요?? 제가 연습해보니 늘 5분정도 남아서요... 아무리 활동을 많이 넣어도 늘 남네요 괜찮을까요
제가 채점 조건을 정확하게 아는 건 아니라서 확실하게는 말씀드리기 어렵지만.. 끝내지 못하는 것보다는 조건대로 모두 실연하고도 시간이 남는 게 더 나을 것 같은데요...? 중요한 건 '조건'이기 때문에.. 점수 채점되는 조건만 모두 부합하신다면 시간은 크게 상관은 없지 않을까.. 하고 조심스럽게 예측해봅니다!
슬기짱 ~쌤 진짜 목소리가 귀에 쏙쏙입니다 엄청 열심히 하시네요 ~화이팅 입니다
목소리가 귀에 쏙쏙인가요???🥰 감사합니다!!!💕 내내 행복하세용💓
선생님 좋은 영상 감사합니다 한 가지 궁금한 점이 있어 댓글달아요 몇 영상에서는 지도안을 들지 않고 하셨더라구요 지도안을 들되 최대한 보지 않으려 하는데 괜찮을까요..
못 외우실 것 같으면 절대 지도안 놔두지마시고 슬쩍슬쩍 보세요 선생님~ 아예 생각 안 나서 버벅거리고 멈춰있는 것보단 그게 낫다고 생각합니다!
선생님! 영상 너무 감사해요. 선생님 영상이 너무 큰 도움이 되고 있어요. 혹시 질문 하나 드려도 될까요? 수업 실연 중 작문 수업에서 학생 개개인이 글을 썼을 때 결과물을 어떻게 공유해야 할지 감이 안오네요. ㅜ 선생님은 수업 실연 준비했을 때 어떻게 수업을 구상하셨는지 여쭤봐도 될까요?
개개인의 글을 전체 학생이 읽도록 하기 위해서는 인터넷 카페(흔히 국어사랑 카페~라고 말하는 것들..?)를 활용해 학급 친구들이 읽도록 하는 방법도 있을 것 같고, 모둠별로 돌려읽게 하거나 짝끼리 혹은 랜덤으로 짝을 정해주고 읽게하는 방법 등을 생각해 볼 수 있을 것 같아요ㅠㅠ!! 수업을 어떻게 구상이라.. 너무 포괄적인 질문이라서 어떻게 답변을 드려야할지 조금 어렵네요 선생님🥲🥲 저는 우선 조건을 잘 살펴보고, 제가 가지고있는 시나리오에 수업 상황을 맞추어서 만들었던 것 같습니다!
선생님! 영상 잘 봤습니다! 목소리가 귀에 쏙쏙 박혀요ㅠㅠ♡ 혹시 2차 실연시에도 수업지도안 손에 들고 하셨을까요? 하나하나 신경 안쓰이는게 없네요ㅠㅠㅋㅋ
실제 시연할 때에는 구상을 이미 머릿속으로 많이 돌리고 해서 지도안 안 들고 했던 것 같습니닿ㅎㅎㅎ사실 2차 시험장에서 집중하다보니 연습 때보다 훨씬 잘 외워지더라구요~~
선생님 순회지도 내용이 학습내용과 잘 연관되어 있는데, 순회지도 내용은 미리 시나리오가 아니라 구상시간동안 생각하시는 건가요?
넵 구상시간동안 생각했습니다!!!
선생님의 그때 그시절
맞아요..ㅎㅎ 그때 그 시절...
선생님 영상 잘 봤습니다 ㅎㅎㅎ
혹시 실례가 안된다면 지도안을 메일로 좀 받을 수 있을까요 ..?
선생님 메일로는 힘들고 인스타그램 s901205로 dm 주세요^^