Olá querida, tudo bem? Para te auxiliar com o seu pequeno, separei estes conteúdos sobre o assunto, confira: 👉 instagram.com/p/CqJiqrPvlrB/ 👉 ruclips.net/video/pJW7qt6DS7g/видео.html 👉 ruclips.net/video/v64ERDSUoKc/видео.html&pp=gAQBiAQB Estou na torcida para que tudo fique bem, conte comigo 💙
Adoro os seu videos!Ajudam bastante, no caso do meu filho,ele se desestabiliza qdo sofre alguma frustração, ele fica muito brabo qdo algo da errado ou qdo chamamos a atenção dele,ele joga o brinquedo longe ou nos morde qdo chamamos a atenção dele. Nestes caso eu nao tenho como evitar que aconteçam, mas como faço para que ele entenda que as coisas nem sempre sao da maneira e que ele quer?Obrigada!
Monica Schnidger não dando o que ele quer quando ficar agressivo! Mostra pra ele que agressividade não gera o que deseja e que outros comportamentos adequados geram exatamente o que ele quer! Na ciência comportamental a gente procura entender: Qual a função dessa agressividade? Pra poder planejar como poderemos substituir um comportamento agressivo por um adequado que cumpra a mesma função! Comece assim: anote 📝 o que acontece exatamente antes do comportamento agressivo e o que aconteceu logo depois. Depois de uns dias anotando possivelmente ficará claro alguma tendência. Ex: toda vez que eu pedi para ela fazer alguma coisa que não queria ela ficou agressiva (ela faz isso para fugir de demandas). Ou toda vez que é retirado o IPad ou negado o acesso à alguma atividade preferida ela fica agressiva (pode estar servindo para conseguir acesso ao que deseja), ou toda vez que estou ocupada fazendo alguma coisa que não tenha a ver com ela “fazendo comida, professora conversando com outros alunos” (a função pode ser pra conseguir a atenção dos adultos). Uma vez identificada uma possível função desse comportamento inadequado o importante é não dar o que ela quer através de episódios de agressividade. Digamos que depois de anotar por uns 7 dias vc percebeu que a função dessa agressividade era conseguir acesso ao IPad. Faça assim: se a criança for agressiva a última coisa que ela terá acesso na vida é esse IPad. Ensine ela a pedir esse IPad de uma forma adequada: te dar uma figura com uma foto de um IPad na sua mão em troca do IPad de verdade ao invés te agredir. Assim vc cumpre a função (acesso a atividade preferida) mas de uma forma adequada. Passos: 1. Anota, 2. Identifica alguma tendência (toda vez que tal coisa acontece tem episódios de agressividade), 3. Ensine um comportamento alternativo e adequado que sirva a mesma função que foi identificada nas anotações e lembre-se JAMAIS DE O QUE ELA QUER (fugir de demanda ou atenção ou acesso à atividade preferida) quando a agressão ocorrer. Se vc fizer isso na cabecinha dela registra: “ser agressiva é o caminho para ter o que quero!”. Ao invés disso tente registrar na cabecinha dela: “fazer desse outro jeito me dá exatamente o que eu quero super rápido! Se eu ficar agredindo não vou conseguir nada”. Daí uma hora ela desiste de agredir e começa s fazer a outra coisa que realmente funciona. 😉
Ele não pode ter ganhos com esse comportamento e você pode usar histórias sociais para explicar para ele que não é sempre que conseguimos o que queremos e qual o comportamento adequado a seguir quando, por exemplo, perde em um jogo etc.
Dr e no caso de um comportando da criança quando chega ao um ambiente ex no colégio dia de festa tem apresentação ela não quer ir começa a chorar e gritar, estou dando ex de uma criança autista leve verbal e funcional.
Olá doutora! Minha filha tem 3 anos e 3 meses, ela não fala e penso que percebe pouco quando falamos com ela. Ela balbucia muito, mas não tentando se comunicar. Será que ela pode vir a falar um dia? 😢 obrigada doutora pelos seus vídeos 🙏🏻😘
Mayra, meu filho tem um comportamento inadequado que não tô conseguindo mudar, ele mastiga a comida tá comendo bem daqui a pouco não que mais e cospe da boca. Ele simplesmente mastiga e aí cospe a comida toda mastigada. Em qualquer lugar. Já falei várias vezes que não pode, mas parece que ele não intende.
Miriam Alves ele pode estar fazendo esse comportamento pra conseguir a sua atenção. Daí vc falar que não pode logo após ele cuspir é dar atenção a esse comportamento do mesmo jeito. É possível que ele esteja fazendo só pra te ouvir dizendo qualquer coisa, mesmo que seja pra ouvir uma coisa ruim! Só para ter vc dando atenção e falando com ele. Se esse for o caso, ignora! Quando ele cuspir finge que nada aconteceu, nem olha! Se sujar deixa pra limpar a mesa ou o chão na hora que ele não estiver olhando! Depois de tanto tentar chamar sua atenção dessa forma sem sucesso algum, ele acaba desistindo. Aproveita para dar MUITA atenção durante as refeições quando ele estiver comendo direitinho. 😉 Pra ter certeza se é por atenção mesmo, antes de implementar essa estratégia de ignorar, aja normalmente, faça o de sempre. Passa uma semana anotando o que acontece imediatamente antes de cuspir e imediatamente depois tb. Depois de muitas anotações vc encontrará uma tendência. Toda vez que tal coisa acontece ele cospe ou logo após ele cuspir tal coisa sempre acontece. Dessa forma vc descobre a possível causa que pode ser atenção (ex: te ouvir dizendo que não pode), acesso (ex: ver vc limpando ou sentir vc passando um guardanapo na boca dele) ou esquiva (ex: pq ele sabe que a hora que aquela refeição acabar vc vai colocar ele pra escovar os dentes, dessa forma ele atrasa o acontecimento dessa demanda). Mas esse tipo de comportamento de cuspir normalmente está relacionado com atenção. 😉
Entendi Miriam! Precisa analisar esse comportamento dele para ver qual é a função, se é uma questão sensorial, por atenção ou por nao querer aquela comida. Dependendo da função que fazemos a intervenção, por isso é importante um analista do comportamento te ajudando no caso!
Poliana Fontineles Na ciência comportamental a gente procura entender: Qual a função desses comportamentos inadequados? Pra poder planejar como poderemos substituir um comportamento indesejado por um adequado que cumpra a mesma função! Comece assim: anote 📝 o que acontece exatamente antes do comportamento inadequado e o que aconteceu logo depois. Depois de uns dias anotando possivelmente ficará claro alguma tendência. Ex: toda vez que eu pedi para ela fazer alguma coisa que não queria ela ficou agressivo por exemplo (ele faz isso para fugir de demandas). Ou toda vez que é retirado o IPad ou negado o acesso à alguma atividade preferida ele fica agressivo (pode estar servindo para conseguir acesso ao que deseja), ou toda vez que estou ocupada fazendo alguma coisa que não tenha a ver com ele “fazendo comida, professora conversando com outros alunos” (a função pode ser pra conseguir a atenção dos adultos). Uma vez identificada uma possível função desse comportamento inadequado o importante é não dar o que ele quer através de episódios de agressividade ou choro, seja o que for o seu caso. Digamos que depois de anotar por uns 7 dias vc percebeu que a função dessa agressividade era conseguir acesso ao IPad. Faça assim: se a criança for agressiva a última coisa que ela terá acesso na vida é esse IPad. Ensine ela a pedir esse IPad de uma forma adequada: te dar uma figura com uma foto de um IPad na sua mão em troca do IPad de verdade ao invés te agredir. Assim vc cumpre a função (acesso a atividade preferida) mas de uma forma adequada. Passos: 1. Anota, 2. Identifica alguma tendência (toda vez que tal coisa acontece tem episódios de agressividade), 3. Ensine um comportamento alternativo e adequado que sirva a mesma função que foi identificada nas anotações e lembre-se JAMAIS DE O QUE ELA QUER (fugir de demanda ou atenção ou acesso à atividade preferida) quando a agressão ocorrer. Se vc fizer isso na cabecinha dela registra: “ser agressiva é o caminho para ter o que quero!”. Ao invés disso tente registrar na cabecinha dela: “fazer desse outro jeito me dá exatamente o que eu quero super rápido! Se eu ficar agredindo não vou conseguir nada”. Daí uma hora ela desiste de agredir e começa s fazer a outra coisa que realmente funciona. 😉
Mayra como posso orientar as professoras do meu filho em caso dele gritar para não querer fazer algo na escola e gritar quando quer alguma coisa que não possa ser dada naquele momento
Bianca Duque explique para elas o pq das coisas! Explique que se ele receber coisas através de gritos registra na cabecinha dele: “esse é o caminho mais rápido e eficaz de conseguir o que quero então toda vez que quiser uma coisa é só gritar que eu consigo”. Explica pra elas que é preciso ensinar uma forma de comunicação adequada e só dar o que ele quer quando ele pedir direitinho. Pq assim registra na cabecinha dele: “Virge, gritar não está funcionando mais não, posso morrer de gritar aqui que não vou conseguir o que quero, quando eu peço do jeito certo aí sim eu consigo o que quero na mesma hora”. Explica pra elas que no começo, pra conseguir ensinar, tem que honrar o pedido que for feito adequadamente TODAS AS VEZES. Depois é que vc vai negando o que ele quiser de vez em quando. Começa negando esporadicamente, depois mais frequentemente e quando ele estiver conseguindo tolerar bem alguns nãos vc começa a aumentar a quantidade de vezes que negará os pedidos. Até lá ele já vai ter aprendido não só a pedir as coisas corretamente como tb terá aprendido de pouquinho em pouquinho a tolerar alguns nãos na vida! 😉
Maira sempre trazendo ótimos conteúdos com uma simplicidade sem igual
Ótima aula
Meu filho graças a deus já conseque pedir quando quer alguma coisa😍😍
😍😍😍
Você tem sido uma inspiração e seu canal uma fonte de muito aprendizado para mim. Parabéns pelo trabalho que você realizada brilhantemente.
❤️❤️
Exatamente, isso funciona para crianças típicas ou atípicas!!👏👏👏👏
Siim!
Muito obrigado,meu filho de 1 ano e 11 meses sempre si joga ao chao,bate a cabeça,morde e sempre quando quer algo ou quando n o deixamos fazer algo.
Olá querida, tudo bem? Para te auxiliar com o seu pequeno, separei estes conteúdos sobre o assunto, confira:
👉 instagram.com/p/CqJiqrPvlrB/
👉 ruclips.net/video/pJW7qt6DS7g/видео.html
👉 ruclips.net/video/v64ERDSUoKc/видео.html&pp=gAQBiAQB
Estou na torcida para que tudo fique bem, conte comigo 💙
Maravilha!!! estarei aguardando com muita alegria . Bjs
❤️❤️
Muito, muito bom. Você é clara, objetiva e consistente! Tenho aprendido bastante, obrigada pela generosidade em compartilhar. Abraços
❤️❤️
Você é um anjo
❤️❤️
Ótima aula! 👏👏👏👏👏👏
Obrigada 😃
Muito obrigada. Você é maravilhosa.
Obrigadaa!! ❤️
Parabéns doutora
❤️❤️
O meu agora aponta ...o Arthur tá bem espeto agora
Que maravilha!!
💙
❤️
👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼
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👏👏👏👏
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👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻
❤️❤️
Vdde ,ela pediu celular a noite aí falo que não,meu Deus fica chorando horas ,mas eu não dou
Adoro os seu videos!Ajudam bastante, no caso do meu filho,ele se desestabiliza qdo sofre alguma frustração, ele fica muito brabo qdo algo da errado ou qdo chamamos a atenção dele,ele joga o brinquedo longe ou nos morde qdo chamamos a atenção dele. Nestes caso eu nao tenho como evitar que aconteçam, mas como faço para que ele entenda que as coisas nem sempre sao da maneira e que ele quer?Obrigada!
Monica Schnidger não dando o que ele quer quando ficar agressivo! Mostra pra ele que agressividade não gera o que deseja e que outros comportamentos adequados geram exatamente o que ele quer! Na ciência comportamental a gente procura entender: Qual a função dessa agressividade? Pra poder planejar como poderemos substituir um comportamento agressivo por um adequado que cumpra a mesma função! Comece assim: anote 📝 o que acontece exatamente antes do comportamento agressivo e o que aconteceu logo depois. Depois de uns dias anotando possivelmente ficará claro alguma tendência. Ex: toda vez que eu pedi para ela fazer alguma coisa que não queria ela ficou agressiva (ela faz isso para fugir de demandas). Ou toda vez que é retirado o IPad ou negado o acesso à alguma atividade preferida ela fica agressiva (pode estar servindo para conseguir acesso ao que deseja), ou toda vez que estou ocupada fazendo alguma coisa que não tenha a ver com ela “fazendo comida, professora conversando com outros alunos” (a função pode ser pra conseguir a atenção dos adultos). Uma vez identificada uma possível função desse comportamento inadequado o importante é não dar o que ela quer através de episódios de agressividade. Digamos que depois de anotar por uns 7 dias vc percebeu que a função dessa agressividade era conseguir acesso ao IPad. Faça assim: se a criança for agressiva a última coisa que ela terá acesso na vida é esse IPad. Ensine ela a pedir esse IPad de uma forma adequada: te dar uma figura com uma foto de um IPad na sua mão em troca do IPad de verdade ao invés te agredir. Assim vc cumpre a função (acesso a atividade preferida) mas de uma forma adequada. Passos: 1. Anota, 2. Identifica alguma tendência (toda vez que tal coisa acontece tem episódios de agressividade), 3. Ensine um comportamento alternativo e adequado que sirva a mesma função que foi identificada nas anotações e lembre-se JAMAIS DE O QUE ELA QUER (fugir de demanda ou atenção ou acesso à atividade preferida) quando a agressão ocorrer. Se vc fizer isso na cabecinha dela registra: “ser agressiva é o caminho para ter o que quero!”. Ao invés disso tente registrar na cabecinha dela: “fazer desse outro jeito me dá exatamente o que eu quero super rápido! Se eu ficar agredindo não vou conseguir nada”. Daí uma hora ela desiste de agredir e começa s fazer a outra coisa que realmente funciona. 😉
Ele não pode ter ganhos com esse comportamento e você pode usar histórias sociais para explicar para ele que não é sempre que conseguimos o que queremos e qual o comportamento adequado a seguir quando, por exemplo, perde em um jogo etc.
@@mayragaiato obrigada!Vou seguir as dicas!
Dr e no caso de um comportando da criança quando chega ao um ambiente ex no colégio dia de festa tem apresentação ela não quer ir começa a chorar e gritar, estou dando ex de uma criança autista leve verbal e funcional.
Oii Cris não precisa forçar a criança se apresentar, diminua a demanda e peça para aparecer só no final da apresentação então ;)
Olá doutora! Minha filha tem 3 anos e 3 meses, ela não fala e penso que percebe pouco quando falamos com ela. Ela balbucia muito, mas não tentando se comunicar. Será que ela pode vir a falar um dia? 😢 obrigada doutora pelos seus vídeos 🙏🏻😘
Fiz um vídeo sobre isso, dá uma olhada: ruclips.net/video/e-MVsddrMuA/видео.html
😍🤗👏🏼👏🏼👏🏼
❤️❤️
Minha filha tem 5 anos ela fala, mais só quando quer, no geral repete o que falamos. Como incentivar para a falar sair de forma mais natural?
Oii Denise, tem vários vídeos aqui no meu canal falando sobre como incentivar a fala!! Dá uma olhadinha, beeijos ❤️
Mayra, meu filho tem um comportamento inadequado que não tô conseguindo mudar, ele mastiga a comida tá comendo bem daqui a pouco não que mais e cospe da boca.
Ele simplesmente mastiga e aí cospe a comida toda mastigada.
Em qualquer lugar. Já falei várias vezes que não pode, mas parece que ele não intende.
Miriam Alves ele pode estar fazendo esse comportamento pra conseguir a sua atenção. Daí vc falar que não pode logo após ele cuspir é dar atenção a esse comportamento do mesmo jeito. É possível que ele esteja fazendo só pra te ouvir dizendo qualquer coisa, mesmo que seja pra ouvir uma coisa ruim! Só para ter vc dando atenção e falando com ele. Se esse for o caso, ignora! Quando ele cuspir finge que nada aconteceu, nem olha! Se sujar deixa pra limpar a mesa ou o chão na hora que ele não estiver olhando! Depois de tanto tentar chamar sua atenção dessa forma sem sucesso algum, ele acaba desistindo. Aproveita para dar MUITA atenção durante as refeições quando ele estiver comendo direitinho. 😉
Pra ter certeza se é por atenção mesmo, antes de implementar essa estratégia de ignorar, aja normalmente, faça o de sempre. Passa uma semana anotando o que acontece imediatamente antes de cuspir e imediatamente depois tb. Depois de muitas anotações vc encontrará uma tendência. Toda vez que tal coisa acontece ele cospe ou logo após ele cuspir tal coisa sempre acontece. Dessa forma vc descobre a possível causa que pode ser atenção (ex: te ouvir dizendo que não pode), acesso (ex: ver vc limpando ou sentir vc passando um guardanapo na boca dele) ou esquiva (ex: pq ele sabe que a hora que aquela refeição acabar vc vai colocar ele pra escovar os dentes, dessa forma ele atrasa o acontecimento dessa demanda).
Mas esse tipo de comportamento de cuspir normalmente está relacionado com atenção. 😉
@@claudiaribeiro1602 obrigada, vou tentar
Entendi Miriam! Precisa analisar esse comportamento dele para ver qual é a função, se é uma questão sensorial, por atenção ou por nao querer aquela comida. Dependendo da função que fazemos a intervenção, por isso é importante um analista do comportamento te ajudando no caso!
Meu filho gosta muito de suco, quando ele quer e não consegue, ele fica agitado e batendo o pé
Mayara e qnd vc tem 2 um verbal e outro n verbal. E o verbal tem esses comportamentos. Oq fazer ?
Poliana Fontineles Na ciência comportamental a gente procura entender: Qual a função desses comportamentos inadequados? Pra poder planejar como poderemos substituir um comportamento indesejado por um adequado que cumpra a mesma função! Comece assim: anote 📝 o que acontece exatamente antes do comportamento inadequado e o que aconteceu logo depois. Depois de uns dias anotando possivelmente ficará claro alguma tendência. Ex: toda vez que eu pedi para ela fazer alguma coisa que não queria ela ficou agressivo por exemplo (ele faz isso para fugir de demandas). Ou toda vez que é retirado o IPad ou negado o acesso à alguma atividade preferida ele fica agressivo (pode estar servindo para conseguir acesso ao que deseja), ou toda vez que estou ocupada fazendo alguma coisa que não tenha a ver com ele “fazendo comida, professora conversando com outros alunos” (a função pode ser pra conseguir a atenção dos adultos). Uma vez identificada uma possível função desse comportamento inadequado o importante é não dar o que ele quer através de episódios de agressividade ou choro, seja o que for o seu caso. Digamos que depois de anotar por uns 7 dias vc percebeu que a função dessa agressividade era conseguir acesso ao IPad. Faça assim: se a criança for agressiva a última coisa que ela terá acesso na vida é esse IPad. Ensine ela a pedir esse IPad de uma forma adequada: te dar uma figura com uma foto de um IPad na sua mão em troca do IPad de verdade ao invés te agredir. Assim vc cumpre a função (acesso a atividade preferida) mas de uma forma adequada. Passos: 1. Anota, 2. Identifica alguma tendência (toda vez que tal coisa acontece tem episódios de agressividade), 3. Ensine um comportamento alternativo e adequado que sirva a mesma função que foi identificada nas anotações e lembre-se JAMAIS DE O QUE ELA QUER (fugir de demanda ou atenção ou acesso à atividade preferida) quando a agressão ocorrer. Se vc fizer isso na cabecinha dela registra: “ser agressiva é o caminho para ter o que quero!”. Ao invés disso tente registrar na cabecinha dela: “fazer desse outro jeito me dá exatamente o que eu quero super rápido! Se eu ficar agredindo não vou conseguir nada”. Daí uma hora ela desiste de agredir e começa s fazer a outra coisa que realmente funciona. 😉
Mesmo procedimento Poliana!
Eu tenho uma filha autista e sinto dificuldade porque ela é deficiente visual
Ela não fala e se debate pra chamar atenção , tbm grita muito
Mayra como posso orientar as professoras do meu filho em caso dele gritar para não querer fazer algo na escola e gritar quando quer alguma coisa que não possa ser dada naquele momento
Bianca Duque explique para elas o pq das coisas! Explique que se ele receber coisas através de gritos registra na cabecinha dele: “esse é o caminho mais rápido e eficaz de conseguir o que quero então toda vez que quiser uma coisa é só gritar que eu consigo”. Explica pra elas que é preciso ensinar uma forma de comunicação adequada e só dar o que ele quer quando ele pedir direitinho. Pq assim registra na cabecinha dele: “Virge, gritar não está funcionando mais não, posso morrer de gritar aqui que não vou conseguir o que quero, quando eu peço do jeito certo aí sim eu consigo o que quero na mesma hora”. Explica pra elas que no começo, pra conseguir ensinar, tem que honrar o pedido que for feito adequadamente TODAS AS VEZES. Depois é que vc vai negando o que ele quiser de vez em quando. Começa negando esporadicamente, depois mais frequentemente e quando ele estiver conseguindo tolerar bem alguns nãos vc começa a aumentar a quantidade de vezes que negará os pedidos. Até lá ele já vai ter aprendido não só a pedir as coisas corretamente como tb terá aprendido de pouquinho em pouquinho a tolerar alguns nãos na vida! 😉
Oii Bianca, elas podem usar de apoio visual para mostrar que não pode ter aquilo naquele momento e não ceder com ele gritando. Beeijos ❤️