Gracias por la información compartida acerca de la accesibilidad y la importancia en que se de para que todos podamos ser participes de nuestro entorno, siendo de gran importancia para la inclusión.
Es muy importante lo que nos recuerda Dra. Maribel de la concientización que ocupamos tener como zona escolar en cuanto a los tres tipos de accesibilidad: cognitiva, física y sensorial. Los pictogramas son de gran apoyo para los alumnos.
Considero muy importante sus aportaciones Dra. Maribel; lo que nos hace falta es cambiar la manera de pensar como escuela y comunidad. Los ajustes razonables gracias por el concepto.
Gracias. Fíjate que la mejor manera de cambiar la manera de pensar la escuela es pensando las barreras te dejo un video al respecto ruclips.net/video/GIxzSbmB9Ug/видео.htmlsi=oBcEhaxw5QUB5MlL
Su explicación sobre la importancia de crear entornos inclusivos y accesibles, así como las barreras que a veces generamos sin darnos cuenta, es muy reveladora. Me ha brindado nuevas perspectivas sobre cómo podemos mejorar nuestras prácticas educativas y eliminar esos obstáculos
¡Que alegía¡ se trata de que reflexionemos sobre lo que hacemos y vayamos creando las condiciones físicas, cognitivas y sensoriales para que cada uno y cada una aprenda. Nos toca hacerlo día a sía
Gracias por la información, que importante es poder brindar esta accesibilidad a todos los alumnos, que todos podamos ser participes de todos los espacios sociales, poder participar de manera autónoma, también el poder detectar BAP mediante la observación, el análisis y la toma de medidas.
Gracias por la información. La frase "La accesibilidad permite que las personas participen en igualdad de oportunidades" me hace pensar en cuántas barreras generamos en las y los alumnos al no brindar entornos donde se muevan con autonomía; el deber ser es pensar que nuestra planeación tendrá que ser diseñada en los extremos, en que todos aprendan y comprendan, que los espacios los utilicen todos, que todos sepan que suceden en los espacios donde se mueven. Un gran tarea.
Gracias Erika, más que una fase la accesibilidad es un concepto práctico, algo que debe cuidarse en la enseñanza, y justo como lo expresas remote a barreras.
Con el enfoque DUA nos permite planear para todos los alumnos, esto contempla la accesibilidad como un derecho humano al permitir la participacion de todos , un punto que me parecio importante es que las personas con nueestras conductas somos facilitadores de que se de esta accecibilidad. gracias
@@mariagladysperezlopez1939 Cierto en tus manos está que tu clase, tu aula, tu escuela sea accesible, los recursos, los materiales. Gracias por tu comentario
Estos tres puntos fueron fundamentes para hacer una reflexión en mi practica Me apoya en la importancia de dar esta accesibilidad a los estudiantes. De igual manera tambien la importancia de identificar las BAP que se encuentran en el especio y en la enseñan. La importancia de observacion para la identificación de barreras
Doctora Marie un gusto saludarla. Referente a este video encuentro la duda, ¿qué es la accesibilidad?, este término me llama mucho la atención dentro del DUA, ahora entiendo que es la condición que deben cumplir los entornos, los servicios o el aprendizaje para que todas las personas puedan acceder a la información de manera autónoma y tener un aprendizaje significativo. Con esto las personas sentirán que podrían aprender en igualdad de condiciones y con ello construir mi propio aprendizaje. Finalmente me quedo con el consejo de pensar en los extremos del grupo para diseñar mis estrategias de aprendizaje. Saludos
@@fabriciotrujilloAX Has rescatado muy bien la idea. En realidad la accesibilidad cognitiva es todo lo que hacemos en un aula para que cada alumno aprenda.
Ante la diversidad y la variabilidad debemos trabajar en relación a cada persona con cada circunstancia, que nos permita comunicar y expresarnos de distintas personas. Esto es indispensable para garantizar el derecho a recibir una educación de calidad 😊
Concepto importantísimo para considerar en nuestra práctica docente o ya en especifico en nuestra planificación... como bien lo menciona en el vídeo, la accesibilidad va desde el espacio físico hasta la parte cognitiva y sensorial. Señalar que además no solo es beneficioso en el trabajo con alumnos con alguna discapacidad, sino también enriquece la experiencia de aprendizaje para todos, creando un entorno inclusivo que valora la diversidad y fomenta la participación activa.
Muy cierto Andrea es un concepto práctico Universal porque debemos tenerlo presente en nuestra planificación y es el primer nivel del DUA gracias por tu certero comentario
La accesibilidad es la base de todo tipo de aprendizaje y debemos concientizarnos nosotros mismos de su importancia para lograr la concientización de las personas de nuestro entorno y esta conciencia se vaya propagando en la sociedad
La accesibilidad es la verdadera inclusión, triste darnos cuenta que en ocasiones somos nosotros los que ocasionamos las barreras en nuestros alumnos, información muy clara y precisa de como quitar esas barreras y dar accesibilidad a toda la comunidad educativa, y principalmente nuestros alumnos.
Desde el diseño de la planeación debemos de incluir a todos tomando en cuenta los 3 tipos de accesibilidad para que los infantes tengan la posibilidad de aprender, se sientan aceptados y que la información que se les brinde sea accesible de acuerdo a sus necesidades.
@@konejitagirl25 Gracias, la accesibilidad es el esfuerzo porque nuestra escuela esté preparada para recibir a la variabilidad, porque en nuestra aula hay recursos, materiales y medios y para que esos recursos den respuesta
La accesibilidad es un derecho humano fundamental que garantiza la igualdad de oportunidades, permitiendo que todas las personas puedan participar plenamente en la sociedad de manera autónoma y digna, sin importar sus capacidades o características. Para los docentes, la accesibilidad adquiere un rol crucial, ya que tenemos la responsabilidad de observar, identificar y eliminar las barreras que obstaculizan el aprendizaje y el desarrollo integral de nuestros estudiantes.
@@juanedgarvargasbalpuesta6479 Cierto y para ti como asesor es una responsabilidad, pensar qué requiere cada alumno para acceder al aprendizaje y a la dinámica del aula.
Reflexión: La accesibilidad es un derecho humanos que procura la igualdad de oportunidades para ser autónomos en los diferentes espacios y contextos. Como docentes podemos observar e identificar Barreras de accesibilidad tantos en los entornos, conocimientos y aprendizajes para eliminar a través de nuestra intervención didáctica y aquellas estructurales que podemos ir mejorando, adaptando o modificando. Existen 3 tipos de accesibilidad: la cognitiva, la física y la sensorial.
Si y un esfuerzo por crear las condiciones sensoriales, cgnitivas y del entorno para el aprendizaje. Es una de tus tareas centrales como asesora de zona
Importante Tema Educativo y Social 👏
Gracias ojalá sea útil a tu tarea
Excelente Dra Maribel 😊
Gracias un gusto poder compartir
Gracias maestra cada vez iluminas mi andar educativo
Gracias a ti por ver el contenido. Me ayudarías mucho suscribiéndote y compartiendo. ¡Gracias!
Gracias por la información compartida acerca de la accesibilidad y la importancia en que se de para que todos podamos ser participes de nuestro entorno, siendo de gran importancia para la inclusión.
Si, un asunto en el que cada una de nosotras podemos hacer la diferencia. Ajustando los entornos y diseñando opciones para cada uno
Gracias por expresar cómo el DUA contempla la accesibilidad
Hola Aurora, qué te dice el video para tu práctica, qué ideas rescatas?
CLARO Y PRECISO
@@BetzabeOrnelas-q2u Gracias Betzabé en qué te hizo pensar. Qué te sugiere? Cuáles son tus retos?
Es muy importante lo que nos recuerda Dra. Maribel de la concientización que ocupamos tener como zona escolar en cuanto a los tres tipos de accesibilidad: cognitiva, física y sensorial. Los pictogramas son de gran apoyo para los alumnos.
Si es muy importante que cada uno de sus jardines reflexione qué tanto es accesible para todos y todas las niñas. Gracias por estar aquin
Considero muy importante sus aportaciones Dra. Maribel; lo que nos hace falta es cambiar la manera de pensar como escuela y comunidad. Los ajustes razonables gracias por el concepto.
Gracias. Fíjate que la mejor manera de cambiar la manera de pensar la escuela es pensando las barreras te dejo un video al respecto ruclips.net/video/GIxzSbmB9Ug/видео.htmlsi=oBcEhaxw5QUB5MlL
Ojalá el video te ayude a seguir profundizando en el tema en este tu canal. Si no lo has hecho, ¡SUSCRÍBETE!
Su explicación sobre la importancia de crear entornos inclusivos y accesibles, así como las barreras que a veces generamos sin darnos cuenta, es muy reveladora. Me ha brindado nuevas perspectivas sobre cómo podemos mejorar nuestras prácticas educativas y eliminar esos obstáculos
¡Que alegía¡ se trata de que reflexionemos sobre lo que hacemos y vayamos creando las condiciones físicas, cognitivas y sensoriales para que cada uno y cada una aprenda. Nos toca hacerlo día a sía
Gracias por la información, que importante es poder brindar esta accesibilidad a todos los alumnos, que todos podamos ser participes de todos los espacios sociales, poder participar de manera autónoma, también el poder detectar BAP mediante la observación, el análisis y la toma de medidas.
Siii, este concepto es el corazón de la inclusión , su concepto orientador más importante no en vano esta en la primera fila de las directrices de DUA
Gracias por la información. La frase "La accesibilidad permite que las personas participen en igualdad de oportunidades" me hace pensar en cuántas barreras generamos en las y los alumnos al no brindar entornos donde se muevan con autonomía; el deber ser es pensar que nuestra planeación tendrá que ser diseñada en los extremos, en que todos aprendan y comprendan, que los espacios los utilicen todos, que todos sepan que suceden en los espacios donde se mueven. Un gran tarea.
Gracias Erika, más que una fase la accesibilidad es un concepto práctico, algo que debe cuidarse en la enseñanza, y justo como lo expresas remote a barreras.
Con el enfoque DUA nos permite planear para todos los alumnos, esto contempla la accesibilidad como un derecho humano al permitir la participacion de todos , un punto que me parecio importante es que las personas con nueestras conductas somos facilitadores de que se de esta accecibilidad. gracias
@@mariagladysperezlopez1939 Cierto en tus manos está que tu clase, tu aula, tu escuela sea accesible, los recursos, los materiales. Gracias por tu comentario
Estos tres puntos fueron fundamentes para hacer una reflexión en mi practica
Me apoya en la importancia de dar esta accesibilidad a los estudiantes.
De igual manera tambien la importancia de identificar las BAP que se encuentran en el especio y en la enseñan.
La importancia de observacion para la identificación de barreras
Que alegría que sean útiles has rescatado los aspectos más relevantes
Doctora Marie un gusto saludarla. Referente a este video encuentro la duda, ¿qué es la accesibilidad?, este término me llama mucho la atención dentro del DUA, ahora entiendo que es la condición que deben cumplir los entornos, los servicios o el aprendizaje para que todas las personas puedan acceder a la información de manera autónoma y tener un aprendizaje significativo. Con esto las personas sentirán que podrían aprender en igualdad de condiciones y con ello construir mi propio aprendizaje. Finalmente me quedo con el consejo de pensar en los extremos del grupo para diseñar mis estrategias de aprendizaje. Saludos
@@fabriciotrujilloAX Has rescatado muy bien la idea. En realidad la accesibilidad cognitiva es todo lo que hacemos en un aula para que cada alumno aprenda.
Ante la diversidad y la variabilidad debemos trabajar en relación a cada persona con cada circunstancia, que nos permita comunicar y expresarnos de distintas personas. Esto es indispensable para garantizar el derecho a recibir una educación de calidad 😊
Gracias Vero aprecio tu comentario y todas tus intervenciones en la clase. Y si la personalización es un ingrediente fundamental del DUA
Concepto importantísimo para considerar en nuestra práctica docente o ya en especifico en nuestra planificación... como bien lo menciona en el vídeo, la accesibilidad va desde el espacio físico hasta la parte cognitiva y sensorial. Señalar que además no solo es beneficioso en el trabajo con alumnos con alguna discapacidad, sino también enriquece la experiencia de aprendizaje para todos, creando un entorno inclusivo que valora la diversidad y fomenta la participación activa.
Muy cierto Andrea es un concepto práctico Universal porque debemos tenerlo presente en nuestra planificación y es el primer nivel del DUA gracias por tu certero comentario
La accesibilidad en el aula se da desde el momento en que planeamos para los extremos del grupo.
Cierto Mari, es un concepto muy importante y una práctica en la que hay que trabajar en cada escuela en la que trabajamos
La accesibilidad es la base de todo tipo de aprendizaje y debemos concientizarnos nosotros mismos de su importancia para lograr la concientización de las personas de nuestro entorno y esta conciencia se vaya propagando en la sociedad
Si este es un concepto muy poderoso que te invita a pensar en tus planificaciones, a dar opciones a probar nuevos métodos
Lo mas importante es tiene que ver con la concientización para toda la sociedad ya que la accesibilidad es un derecho.
Cierto Adriana la accesibilidad la hacemos todos y todas desde los esfuerzos de adecuación hasta los cambios de actitud
La accesibilidad es la verdadera inclusión, triste darnos cuenta que en ocasiones somos nosotros los que ocasionamos las barreras en nuestros alumnos, información muy clara y precisa de como quitar esas barreras y dar accesibilidad a toda la comunidad educativa, y principalmente nuestros alumnos.
Gracias Melisa, si es un concepto muy potente y la buena noticia es que es internacional y que nosotros somos muy importantes para hacerlos realidad
Desde el diseño de la planeación debemos de incluir a todos tomando en cuenta los 3 tipos de accesibilidad para que los infantes tengan la posibilidad de aprender, se sientan aceptados y que la información que se les brinde sea accesible de acuerdo a sus necesidades.
@@konejitagirl25 Gracias, la accesibilidad es el esfuerzo porque nuestra escuela esté preparada para recibir a la variabilidad, porque en nuestra aula hay recursos, materiales y medios y para que esos recursos den respuesta
La accesibilidad es un derecho humano fundamental que garantiza la igualdad de oportunidades, permitiendo que todas las personas puedan participar plenamente en la sociedad de manera autónoma y digna, sin importar sus capacidades o características. Para los docentes, la accesibilidad adquiere un rol crucial, ya que tenemos la responsabilidad de observar, identificar y eliminar las barreras que obstaculizan el aprendizaje y el desarrollo integral de nuestros estudiantes.
@@juanedgarvargasbalpuesta6479 Cierto y para ti como asesor es una responsabilidad, pensar qué requiere cada alumno para acceder al aprendizaje y a la dinámica del aula.
Reflexión: La accesibilidad es un derecho humanos que procura la igualdad de oportunidades para ser autónomos en los diferentes espacios y contextos. Como docentes podemos observar e identificar Barreras de accesibilidad tantos en los entornos, conocimientos y aprendizajes para eliminar a través de nuestra intervención didáctica y aquellas estructurales que podemos ir mejorando, adaptando o modificando. Existen 3 tipos de accesibilidad: la cognitiva, la física y la sensorial.
@@brendaocampo4545 Cierto Brenda , es la búsqueda de equidad en el acceso y de un mundo en el que todos quepamos. Gracias!
Accesibilidad: condición para que todas las personas puedan desenvolverse de manera autónoma siendo esto un derecho humano
Si y un esfuerzo por crear las condiciones sensoriales, cgnitivas y del entorno para el aprendizaje. Es una de tus tareas centrales como asesora de zona