А почему на схеме цикла контакта механизмы прерывания обозначены так, а вы говорите про ретрофлексию на этапе преконтакта и эготизм на этапе контактирования? То, что вы говорите, для меня звучит логично и соответствует моему видению (ура!). Но не могу понять этих расхождений с привычной схемой
Может стоит обратить внимание на обращение к человеку, прожившему большую жизнь , как к неполноценному, и даже слабоумному - "бабулька". А нсли эта бабулька доктор психологических наук?
Очень понятно благодарю!!!
Ну фон ... звук очень по ушам )
Благодарю ❤
Хорошая лекци👍🏻Не хватает таймкодов
Их еще надо научиться делать))) администрировать если, вообще отлично, а самому все делать не хватает навыков и времени.....
Спасибо за подсказку!
Очень круто объясняете, спасибо!
Очень хорошее объяснение, спасибо
За материал спасибо, однако этот звон на фоне вызывает раздражение.
Хорошая лекция для тех кто этого неосазнаёт)
Лекция познавательная и с понятным примерами. Благодарю.
А вот звуковое сопровождение для чего?
Меня оно временами отвлекало и раздражало.
А почему на схеме цикла контакта механизмы прерывания обозначены так, а вы говорите про ретрофлексию на этапе преконтакта и эготизм на этапе контактирования?
То, что вы говорите, для меня звучит логично и соответствует моему видению (ура!). Но не могу понять этих расхождений с привычной схемой
Может стоит обратить внимание на обращение к человеку, прожившему большую жизнь , как к неполноценному, и даже слабоумному - "бабулька". А нсли эта бабулька доктор психологических наук?