Děkuju za tvoje videa! Mělo by být více takových kanálů a obecně více dostupnější, protože ne každý si může dovolit platit si drahé kurzy a zároveň to ve škole nevysvětlí tak dobře. Dík moc, ani nevíš jak moc si toho vážím.
Zdravím! Jsem už dlouho ze školy, teď pracuji jako asistentka pedagoga, ale na vaše videa jsem narazila náhodou a snažím se si zopakovat učivo ZŠ a vy mi v tom hodně pomáháte. 😊 Teď mám možná hloupý dotaz. Ale když vím, že obdélník má všechny úhly pravé, tak co kdybych sestrojila osu úhlu u vrcholu A (vlastně úhlopříčku obdélníka, ještě snáz použít úhloměr a naměřit 45°) a tam, kde by se mi osa střetla s přímkou p bych tím pádem nalezla bod C? Jak totiž koukám na vaše videa, u hodně z nich na výpočty a provedení nahlížím jinak, tak nějak "jak to provést co nejjednodušeji, abych nemusela moc přemýšlet a zdržovat se" 🫣 .
Zdravím, moc jsem se nedíval na video, ovšem osa úhlu není u obecného obdélníka shodná s úhlopříčkou. Jsou-li shodné, pak se jedná o speciální případ obdélníka a to o čtverec. Ohledně používání úhloměru si nejsem jist, jak by Cermat postupoval. Myslím, že se na základní škole učí jak sestrojit 45 stupňů (tedy osu pravého úhlu) pomocí kružítka. Podobně jako se snad na půlení délky úsečky také nepoužívá pravítko na změření(tam je jistě taky ten problém, že to není pěkná délka na dělení).
Chtěla jsem se zeptat, jestli při rýsování na přijímačkách musím pojmenovat každou přímku a každou kružnici. Například v té první dnešní úloze se bod C rýsoval pomocí kružnice a kružnice se nepojmenovala k..?
Děkuju za tvoje videa! Mělo by být více takových kanálů a obecně více dostupnější, protože ne každý si může dovolit platit si drahé kurzy a zároveň to ve škole nevysvětlí tak dobře. Dík moc, ani nevíš jak moc si toho vážím.
Super video děkuji
SUPER VIDEO
Dobrý den.
Zdravím! Jsem už dlouho ze školy, teď pracuji jako asistentka pedagoga, ale na vaše videa jsem narazila náhodou a snažím se si zopakovat učivo ZŠ a vy mi v tom hodně pomáháte. 😊 Teď mám možná hloupý dotaz. Ale když vím, že obdélník má všechny úhly pravé, tak co kdybych sestrojila osu úhlu u vrcholu A (vlastně úhlopříčku obdélníka, ještě snáz použít úhloměr a naměřit 45°) a tam, kde by se mi osa střetla s přímkou p bych tím pádem nalezla bod C? Jak totiž koukám na vaše videa, u hodně z nich na výpočty a provedení nahlížím jinak, tak nějak "jak to provést co nejjednodušeji, abych nemusela moc přemýšlet a zdržovat se" 🫣 .
Zdravím, moc jsem se nedíval na video, ovšem osa úhlu není u obecného obdélníka shodná s úhlopříčkou. Jsou-li shodné, pak se jedná o speciální případ obdélníka a to o čtverec. Ohledně používání úhloměru si nejsem jist, jak by Cermat postupoval. Myslím, že se na základní škole učí jak sestrojit 45 stupňů (tedy osu pravého úhlu) pomocí kružítka. Podobně jako se snad na půlení délky úsečky také nepoužívá pravítko na změření(tam je jistě taky ten problém, že to není pěkná délka na dělení).
@MartinMaestro_ Děkuji za odpověď, to mi nedocvaklo, že bych vlastně sestrojila čtverec...
@ neni zac 😁
Chtěla jsem se zeptat, jestli při rýsování na přijímačkách musím pojmenovat každou přímku a každou kružnici. Například v té první dnešní úloze se bod C rýsoval pomocí kružnice a kružnice se nepojmenovala k..?
Přijímačky jsem už udělal, ale ytb se mi tenhle kanál rozhodl doporučit znovu. Tak přeju hodně štěstí bossové