Bonjour Madame. J'ai un fils autiste non verbal de 8 ans. Et je trouve que votre vision des ime est dépassée. A mon avis vous n'avez pas du y aller souvent. Je suis de l agglomération de Rouen et mon fils va intégrer en septembre une unité spécialisée composée de 6 enfants au sein de l ime. C est un accueil de jour avec beaucoup de professionnels et une enseignante spécialisée. C'est tout à fait adapté à mon fils. Et il rentre à la maison le soir. Mon fils était en vraie souffrance dans une maternelle ordinaire. Donc il ne faut pas être extrémiste, d un côté ou d un autre
Je peux comprendre que vous n'ayez pas trouvé d'autres solutions mais ce n'est pas parce que l'école maternelle ordinaire ne s'est pas donné les moyens d'accompagner votre fils en milieu ordinaire que les IME sont une solution : parlez en avec Laurence Le Blet la mère de Nicolas Joncour qu'o na tenté de l'obliger à mettre en IME et qui aujourd'hui est toujours non verbal mais il est à la fac et il est un des représentants du mouvement européen ENIL et demander à Nicolas ce qu'il pense des IME. L'IME va isoler votre fils et lui retirer toute perspective d'avenir
@@OdileMAURIN . Tous les enfants autistes, Madame, n ont pas nécessairement le potentiel cognitif du jeune homme que vous citez, il ne faut pas l oublier. Et que proposez vous pour les enfants polyhandicapes? L école ordinaire? C'est une blague là?! La solution qu on propose à mon fils, qui est très fatiguable du fait d un syndrome génétique, me convient. Et sachez que je suis derrière mon fils pour l accompagner scolairement, ce qui n'est pas le cas de tous les parents d enfants autistes. Mon fils sait compter, commence à écrire et à lire. L ime a vu les travaux que j'ai effectué avec lui et en tiendra compte, il y a un véritable partenariat avec les familles et pour la préparation du projet professionnel du jeune. Vous devriez aller visiter certaines structures innovantes pour réviser votre jugement. Certaines structures sont d utilité publique pour les familles et ne doivent pas fermer. Le rapport de l onu est uniquement dicté par une logique budgétaire et non dans l intérêt des familles. Il ne faut pas être sectaire dans votre jugement. Au revoir Madame
@@PatriciaGauthiez L'école ordinaire doit aussi s'adapter aux enfants polyhandicaps et il y a des pays sans IME où les enfants quel que soit le niveau de dépendance ou les besoins d'accompagnement sont en classe avec plus ou moins d'adaptation. Votre fils a pu apprendre mais en IME ça sera limité. On en reparlera dans quelques années avec votre fils. Quant à l'ONU ce sont des personnes concernées élues par leurs pairs et sans conflit d'intérêt dans la gestion d'Ets et services. Et comme vous le soulevez ce n'est pas l'intérêt des familles mais avant tout celui des enfants que nous défendons. Pour autant nous sommes conscients de la nécessité que les parents soient vraiment aidés et soutenus
Il faut adapter le temps de fréquentation au profil de l'enfant Il faut développer l'aide à domicile L'école ne peut pas gérer tous les problèmes Il y en a beaucoup trop Les enseignants ne peuvent plus
Pour le coup, raconter seulement ce qui se passe mal dans les IME c'est un peu exagéré non? Il n'y a pas selon vous d'enfant qui se sente bien dans un IME? Pas de professionnels compétents? Pas d'envie de s'ouvrir au monde? Pas d'action pour occuper une place dans la société, sans rester "cloitré"? A bien y regarder l 'Ecole n'est-elle pas parfois douloureuse aussi pour des jeunes qui ont besoin d'être "protégés" lorsque les moyens, l'envie ou la simple capacité de savoir ou de pouvoir correctement les accueillir ne sont pas là? Il y a certainement eu des dérives, et il faut reconnaitre que le mode de fonctionnement des IME était perfectible .. mais malgré tout, un grand nombre de professionnels y font un travail remarquable, en adaptant aujourd'hui les parcours de chacun. Sous l'impulsion de l''Ecole inclusive, les IME changent, s'ouvrent, travaillent avec les écoles et les collèges, des UEE s'implantent dans les établissements scolaires. On enseigne aussi dans les IME et on reconnait à TOUS les jeunes la capacité d'évoluer. Ce n'est pas en opposant les modes de scolarisation et/ou d'accueil que l'on construira l'Ecole inclusive, mais bien en y travaillant ensemble de concert. Ca se construit petit à petit, et c'est parfois difficile, mais cela ne marchera que si tout le monde y croit, se respecte et s'implique, et cela dépasse largement le domaine de l'Ecole.
En fait c'est le principe même des IME qui est maltraitant car ce sont des lieux de ségrégation dénoncés par l'ONU. Tous les enfants doivent pouvoir être accueillis en milieu ordinaire avec tous les accompagnements nécessaires assurés par les personnels du médico-social. Il n'est pas admissible qu'un enfant soit ségrégué et ne soit pas avec les autres enfants dans l'école de la République et nous aurons besoin pour cela des personnels du médico-social mais les IME doivent fermer. Je vous invite vraiment à lire tous les rapports de l'ONU qui expliquent bien pourquoi ces lieux sont des lieux de ségrégation et il faut lire les directives sur la désinstitutionnalisation pour passer d'un modèle médical à un modèle des droits humains
Non. En fait on déplace ces enfants vers l'école inclusive. Après ils sont maltraités par les soit disant prof. Bon ben moi je me dis que ce sont des discussions de bonnes femmes. C'est ce que disent les hommes en général. Hein boulot genree, mal payés car pour femme uniquement
Déjà. Sortir d'entre l'entre soit du petit monde de l'éducation Nationale. Et savoir grandir en tant qu'adulte. Ne plus être inféodé par votre hiérarchie et récité votre catéchisme par peur d'être viré. Allez un peu de courage 😅😅😅 Enfant maltraités à l'éducation Nationale. On en parle?
Ça marche pas pour tout le monde …… à l’époque j’étais passée d’IME a temps complet à intégration à but inclusive dans un collège je m’y suis pas retrouvée je ne me suis jamais sentie intégrée je voulais plus y aller c’était un enfer pour moi et ça a était la pire expérience de ma vie car je me sentais trop différente des autres et les enfants aussi etc etc c’était juste contre productif JUSTEMENT parce qu’on a TOUJOURS éloigné les personnes handicapées des autres personnes JUSTE parce que « la société n’a pas les moyens de s’occuper de la personne handicapée » c’est juste ça ? Non la vérité c’est juste que la société n’a jamais voulue de nous les îme en profitent pour se créer des postes sur le dos de nos maladies c’est aberrant si il existe des moyens médicaux sociaux qu’ils le mettent en place au sein du milieu ordinaire pour nous inclure au lieu de nous enfoncer
✍️ merci à vous madame
Merci, madame, je partage
Bonjour Madame. J'ai un fils autiste non verbal de 8 ans. Et je trouve que votre vision des ime est dépassée. A mon avis vous n'avez pas du y aller souvent. Je suis de l agglomération de Rouen et mon fils va intégrer en septembre une unité spécialisée composée de 6 enfants au sein de l ime. C est un accueil de jour avec beaucoup de professionnels et une enseignante spécialisée. C'est tout à fait adapté à mon fils. Et il rentre à la maison le soir. Mon fils était en vraie souffrance dans une maternelle ordinaire. Donc il ne faut pas être extrémiste, d un côté ou d un autre
Je peux comprendre que vous n'ayez pas trouvé d'autres solutions mais ce n'est pas parce que l'école maternelle ordinaire ne s'est pas donné les moyens d'accompagner votre fils en milieu ordinaire que les IME sont une solution : parlez en avec Laurence Le Blet la mère de Nicolas Joncour qu'o na tenté de l'obliger à mettre en IME et qui aujourd'hui est toujours non verbal mais il est à la fac et il est un des représentants du mouvement européen ENIL et demander à Nicolas ce qu'il pense des IME. L'IME va isoler votre fils et lui retirer toute perspective d'avenir
@@OdileMAURIN . Tous les enfants autistes, Madame, n ont pas nécessairement le potentiel cognitif du jeune homme que vous citez, il ne faut pas l oublier. Et que proposez vous pour les enfants polyhandicapes? L école ordinaire? C'est une blague là?! La solution qu on propose à mon fils, qui est très fatiguable du fait d un syndrome génétique, me convient. Et sachez que je suis derrière mon fils pour l accompagner scolairement, ce qui n'est pas le cas de tous les parents d enfants autistes. Mon fils sait compter, commence à écrire et à lire. L ime a vu les travaux que j'ai effectué avec lui et en tiendra compte, il y a un véritable partenariat avec les familles et pour la préparation du projet professionnel du jeune. Vous devriez aller visiter certaines structures innovantes pour réviser votre jugement. Certaines structures sont d utilité publique pour les familles et ne doivent pas fermer. Le rapport de l onu est uniquement dicté par une logique budgétaire et non dans l intérêt des familles. Il ne faut pas être sectaire dans votre jugement. Au revoir Madame
@@PatriciaGauthiez L'école ordinaire doit aussi s'adapter aux enfants polyhandicaps et il y a des pays sans IME où les enfants quel que soit le niveau de dépendance ou les besoins d'accompagnement sont en classe avec plus ou moins d'adaptation. Votre fils a pu apprendre mais en IME ça sera limité. On en reparlera dans quelques années avec votre fils. Quant à l'ONU ce sont des personnes concernées élues par leurs pairs et sans conflit d'intérêt dans la gestion d'Ets et services. Et comme vous le soulevez ce n'est pas l'intérêt des familles mais avant tout celui des enfants que nous défendons. Pour autant nous sommes conscients de la nécessité que les parents soient vraiment aidés et soutenus
reférencement
Il faut adapter le temps de fréquentation au profil de l'enfant
Il faut développer l'aide à domicile
L'école ne peut pas gérer tous les problèmes
Il y en a beaucoup trop
Les enseignants ne peuvent plus
Pour le coup, raconter seulement ce qui se passe mal dans les IME c'est un peu exagéré non?
Il n'y a pas selon vous d'enfant qui se sente bien dans un IME? Pas de professionnels compétents? Pas d'envie de s'ouvrir au monde? Pas d'action pour occuper une place dans la société, sans rester "cloitré"?
A bien y regarder l 'Ecole n'est-elle pas parfois douloureuse aussi pour des jeunes qui ont besoin d'être "protégés" lorsque les moyens, l'envie ou la simple capacité de savoir ou de pouvoir correctement les accueillir ne sont pas là?
Il y a certainement eu des dérives, et il faut reconnaitre que le mode de fonctionnement des IME était perfectible .. mais malgré tout, un grand nombre de professionnels y font un travail remarquable, en adaptant aujourd'hui les parcours de chacun.
Sous l'impulsion de l''Ecole inclusive, les IME changent, s'ouvrent, travaillent avec les écoles et les collèges, des UEE s'implantent dans les établissements scolaires.
On enseigne aussi dans les IME et on reconnait à TOUS les jeunes la capacité d'évoluer.
Ce n'est pas en opposant les modes de scolarisation et/ou d'accueil que l'on construira l'Ecole inclusive, mais bien en y travaillant ensemble de concert.
Ca se construit petit à petit, et c'est parfois difficile, mais cela ne marchera que si tout le monde y croit, se respecte et s'implique, et cela dépasse largement le domaine de l'Ecole.
En fait c'est le principe même des IME qui est maltraitant car ce sont des lieux de ségrégation dénoncés par l'ONU. Tous les enfants doivent pouvoir être accueillis en milieu ordinaire avec tous les accompagnements nécessaires assurés par les personnels du médico-social. Il n'est pas admissible qu'un enfant soit ségrégué et ne soit pas avec les autres enfants dans l'école de la République et nous aurons besoin pour cela des personnels du médico-social mais les IME doivent fermer. Je vous invite vraiment à lire tous les rapports de l'ONU qui expliquent bien pourquoi ces lieux sont des lieux de ségrégation et il faut lire les directives sur la désinstitutionnalisation pour passer d'un modèle médical à un modèle des droits humains
Non. En fait on déplace ces enfants vers l'école inclusive. Après ils sont maltraités par les soit disant prof. Bon ben moi je me dis que ce sont des discussions de bonnes femmes. C'est ce que disent les hommes en général. Hein boulot genree, mal payés car pour femme uniquement
Déjà. Sortir d'entre l'entre soit du petit monde de l'éducation Nationale. Et savoir grandir en tant qu'adulte. Ne plus être inféodé par votre hiérarchie et récité votre catéchisme par peur d'être viré. Allez un peu de courage 😅😅😅 Enfant maltraités à l'éducation Nationale. On en parle?
Les profs sont des gamins et surtout des lâches. Bonne nuit.❤❤❤❤❤
Ça marche pas pour tout le monde …… à l’époque j’étais passée d’IME a temps complet à intégration à but inclusive dans un collège je m’y suis pas retrouvée je ne me suis jamais sentie intégrée je voulais plus y aller c’était un enfer pour moi et ça a était la pire expérience de ma vie car je me sentais trop différente des autres et les enfants aussi etc etc c’était juste contre productif JUSTEMENT parce qu’on a TOUJOURS éloigné les personnes handicapées des autres personnes JUSTE parce que « la société n’a pas les moyens de s’occuper de la personne handicapée » c’est juste ça ? Non la vérité c’est juste que la société n’a jamais voulue de nous les îme en profitent pour se créer des postes sur le dos de nos maladies c’est aberrant si il existe des moyens médicaux sociaux qu’ils le mettent en place au sein du milieu ordinaire pour nous inclure au lieu de nous enfoncer