Merci beaucoup pour le cours très important et intéressant sur la différence entre Aérobie et Anaérobie et la VMA. LA VO2MAX durant l'effort physique merci.
une autre question est l'evaluation sommative.600metres pour des eleves qui sont entrain d'apprendre la gestion de ses ressources energetiques.est ce que vous ne voyez pas que 60metre va les mettre ds une situation de competition qui va l'emporter sur la gestion de l'effort et ca va amener l'eleve a travailler en anaerobie au lieu de solliciter le processus aerobie.nous seront alors ds un travail de resistance au lieu de l'endurence
salut bjr monsieur kerouach.vous avez dit une mollecule de glycogene produit 39 atp.vous ne devriez pas dire une mollecule de glucose.parceque le glycogene est un sucre composé que la cellule ne peut pas utiliser.il sert de reserve au niveau du foie et du muscle et qui devrais etre digerer par les enzyme d'hydrolyse des glucides.c'est le glucose qui donne 39 mollecules d'atp
merci d'avance M karouache . j'ai une question c'est quoi le seuil aerobie et seuil anaerobie et aussi l’endurance fondamentale ne dépassé pas le 100% de la vma .?
سلام عليكم أستاذ الله يجازيك بالخير .الإمتحان 2012 واحد السؤال فيه كيقول :sur quelle données scientifiques et didactique, l'enseignement s'est-il basé pour fixer l'objectif de cycle et de la séance N 3? pourquoi a-t-il fixé 90% de VMA pour le cycle et 75% pour la séance ?
![Tee Grizzley - Robbery 8 [Official Video]](http://i.ytimg.com/vi/34_vkNV6wrU/mqdefault.jpg)
j'ai beaucoup apprécié votre méthode d'expliquer les choses, et surtout la logique dont vous traitez chaque point
Merci beaucoup pour le cours très important et intéressant sur la différence entre Aérobie et Anaérobie et la VMA. LA VO2MAX durant l'effort physique merci.
الله يرحم الوالدين
صراحة بزاف دالحوايج ما فهمتهم حتى بديت نتبع الدروس ديالك
شكرا جزيلا
مرحبا اخي رهن الإشارة
ماشاء الله تبارك الله شرح مبسط ومفهوم، الله يكتر من امتالك أستاذنا الفاضل.
شكرا على المحتوى الرائق، يا ريت لو تغطي محتوى عن قوة العزم في العضلات و بعض التمارين عليها moment de force
شكرا لك أستاذ عندك معلومات قيمة وشرح بسيط كلشي كي فهم منك الله يعونك يارب 🤲👍
ckooookran awstad lah ikhli lik shihtk
tbark lah 3lik osstad et merci beaucoup
تبارك الله على سي قرواش
Très important 🔥
Merciii infiniment cher professeur 👍
Merci beaucoup mr karouach
مشكور سي محمد. 🙏🙏
Bien expliqué 👍👍👍
Merci cher Prof 🙏🙏🙏
شكرا جزيلا أستاذي العزيز متألق دائما
تبارك الله عليك استاذ، بخصوص كرة القدم داخل الصالات (futsal)، بماذا تنصحنا فيما يخص قوة التحمل الهوائية واللاهوائية..
Très bien expliqué. merci bcp
une autre question est l'evaluation sommative.600metres pour des eleves qui sont entrain d'apprendre la gestion de ses ressources energetiques.est ce que vous ne voyez pas que 60metre va les mettre ds une situation de competition qui va l'emporter sur la gestion de l'effort et ca va amener l'eleve a travailler en anaerobie au lieu de solliciter le processus aerobie.nous seront alors ds un travail de resistance au lieu de l'endurence
شكرا كتيرا
Merci infiniment
merci bcp prof
Merci bcp 🙏
الله جازيك بيخير أستاذ تحياتي
Merci prof
salut bjr monsieur kerouach.vous avez dit une mollecule de glycogene produit 39 atp.vous ne devriez pas dire une mollecule de glucose.parceque le glycogene est un sucre composé que la cellule ne peut pas utiliser.il sert de reserve au niveau du foie et du muscle et qui devrais etre digerer par les enzyme d'hydrolyse des glucides.c'est le glucose qui donne 39 mollecules d'atp
تحياتي
شكراً جزيلا
مرحبا
merci d'avance M karouache .
j'ai une question c'est quoi le seuil aerobie et seuil anaerobie et aussi l’endurance fondamentale ne dépassé pas le 100% de la vma .?
????
سلام عليكم أستاذ الله يجازيك بالخير .الإمتحان 2012 واحد السؤال فيه كيقول :sur quelle données scientifiques et didactique, l'enseignement s'est-il basé pour fixer l'objectif de cycle et de la séance N 3? pourquoi a-t-il fixé 90% de VMA pour le cycle et 75% pour la séance ?
Je connais pas l épreuve passes moi les énoncés
@@karouachmohamed983 لقد ارسلته لك أستاذ على email الخاص بك شكراً مسبقا
j'ai beaucoup apprécié votre méthode d'expliquer les choses, et surtout la logique de chaque dont vous traitez chaque point.